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      2. 以獨(dú)立為話題的作文

        時(shí)間:2022-01-26 19:49:57 獨(dú)立 我要投稿
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        以獨(dú)立為話題的作文精選

          獨(dú)立,只會(huì)是我們邁向成功的起點(diǎn),絕不會(huì)是終點(diǎn)。小編收集了以獨(dú)立為話題的作文,歡迎閱讀。
         

        以獨(dú)立為話題的作文精選

          第一篇:獨(dú)立使人成長(zhǎng)

          某自然保護(hù)區(qū)出臺(tái)的嚴(yán)禁給野生動(dòng)物喂食的規(guī)定看似不近人情,實(shí)則用心良苦。我想,此舉旨在防止動(dòng)物對(duì)“嗟來之食”過度依賴,意在培養(yǎng)動(dòng)物獨(dú)立覓食的能力。其實(shí),在自然界,無論是被老鷹摔下懸崖才得以學(xué)會(huì)飛翔的雛鷹,還是只有掙扎后破繭而出才能夠擁有美麗翅膀的蝴蝶,動(dòng)物們無不都是在獨(dú)立面對(duì)并解決困境后才得以成長(zhǎng)從而更加強(qiáng)大。

          但反觀人類社會(huì),太多的孩子在親人無微不至的“周到服務(wù)”下散失了獨(dú)立生活的能力;太多的學(xué)生在老師“填鴨式”的教學(xué)中散失了獨(dú)立思考的渴望。泰戈?duì)栒f:“我把花熱烈地放在我的心上,結(jié)果花謝了。”老師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛毋庸置疑,但正是這種過度的關(guān)愛將原本應(yīng)在廣闊天地中接受風(fēng)雨洗禮的“花兒們”束縛在了溫室。而一旦他們所依賴倚仗的條件不再存在,那些喪失獨(dú)立能力的“祖國(guó)花朵”又該如何面對(duì)烈日驕陽,冰雪冷霜?恐怕,他們難逃凋謝的命運(yùn)。

          當(dāng)你享受著親人朋友的庇護(hù)不愿獨(dú)立時(shí),請(qǐng)不要忘了,世界是一片海,命運(yùn)是風(fēng),所有的相遇與離別,不過是瞬間的波濤。那個(gè)供我們安逸的小舟總有一天會(huì)分崩離析,而我們最終只有也只能靠自己與命運(yùn)的風(fēng)浪搏擊。正如海子所說:“我們最終都要遠(yuǎn)行,最終都要跟稚嫩的自己告別,也許路途有點(diǎn)艱辛,有點(diǎn)孤獨(dú),但熬過了痛苦,我們才能得以成長(zhǎng)。”盡管那段拒絕依賴,通往獨(dú)立的旅途并不平坦,但唯有經(jīng)歷過我們才能收獲成長(zhǎng),而這一路上的磅礴與宏偉,也定會(huì)滲入我們的骨髓,讓我們自此擁有在天地間傲然挺立的根基。

          用獨(dú)立擁抱成長(zhǎng),我們需要如沈尹默所說的“同一株頂高的樹并排立著,卻并沒有靠著的”魄力,亦需要“天行健,君子以自強(qiáng)不息”的追求,需要如羅蒙諾索夫一般14歲就一人步行幾千俄里求學(xué)的執(zhí)著,亦需要像平凡女孩孟佩杰一樣十幾年如一日照顧癱瘓養(yǎng)母的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。讓我們勇敢地邁出獨(dú)立的步伐,在艱難困苦中體味生命在砥礪自我中收獲成長(zhǎng)。

          滄溟先生在詩中寫道:“你如不勇敢,誰替你堅(jiān)強(qiáng)/你若不潛心,誰替你思想/你若不投入,誰替你幸福/你若不振翅,誰替你飛翔。”獨(dú)立使人成長(zhǎng),獨(dú)立讓人堅(jiān)強(qiáng),讓我們做自己的光芒,在這浩渺的天地間倔強(qiáng)發(fā)光。

          第二篇:獨(dú)立,邁向成功的第一步

          獨(dú)立是傘,助你抵擋挫折的風(fēng)雨;獨(dú)立是光,助你融化困難的寒冰;獨(dú)立是梯,助你登上夢(mèng)想的堡壘。獨(dú)立或許不會(huì)使人成功,但想要成功,首先就要獨(dú)立。

          歌德曾說過:獨(dú)立是天才的基本特征。而莎士比亞印證了這個(gè)說法。

          莎士比亞出生在一個(gè)富商家庭,他本可以和家人過著幸福無憂的生活,但他卻在十六歲的時(shí)候獨(dú)自外出謀生,期間當(dāng)過打雜的、跑龍?zhí)椎,做過學(xué)徒、書童,到過英吉利海峽、荷蘭等地闖蕩,在尋求獨(dú)立的過程中,他豐富了自己的人生經(jīng)驗(yàn),走出了一條屬于自己的人生之路。是莎士比亞敢于邁出獨(dú)立的第一步,才有了《威尼斯商人》,才出現(xiàn)了《羅密歐與朱麗葉》。

          獨(dú)立的人可以像雄鷹一樣展翅翱翔,那么學(xué)不會(huì)獨(dú)立的人呢?

          劉備是三國(guó)時(shí)期蜀漢開國(guó)皇帝,志向遠(yuǎn)大,為人謙和,受世人贊賞,但他的兒子劉禪卻依賴于父親劉備的功業(yè)絲毫不愿自己打拼,從不會(huì)獨(dú)立自主,以至于被后人稱為‘扶不起的阿斗’,父母只能是我們暫時(shí)的避風(fēng)港,不能成為我們永遠(yuǎn)的依賴,我們必須經(jīng)得起生活的考驗(yàn),并在其中迎難而上,這樣才能成長(zhǎng)、才能獨(dú)立。要知道,如果拋棄獨(dú)立,在黑暗中我們只會(huì)是一只盲頭蒼蠅,毫無方向,在大海里我們只能夠隨波逐流,朝不慮夕。所以,邁出獨(dú)立的一小步,迎接我們的將會(huì)是成功的一大步。

          學(xué)會(huì)獨(dú)立,遇到困難時(shí)不會(huì)絕望,相信自己可以處理好。學(xué)會(huì)獨(dú)立,遇到挑戰(zhàn)時(shí)不會(huì)退縮,相信自己能夠在挑戰(zhàn)中獲勝。獨(dú)立是一個(gè)人成長(zhǎng)的證明,更是一個(gè)人走向社會(huì)的關(guān)鍵。

          獨(dú)立,只會(huì)是我們邁向成功的起點(diǎn),絕不會(huì)是終點(diǎn)。但如果連獨(dú)立都不會(huì)的人,又何談成功呢?所以讓我們勇敢地邁出成功的第一步------獨(dú)立。

          第三篇:第一個(gè)獨(dú)立自主

          大妞同學(xué)寒假開始每天100字左右流水賬,在我的威逼利誘下貌似堅(jiān)持了半個(gè)月。春節(jié)一過,終于棄筆,死活不寫了。妞媽百般無奈,放下狠話:四下作文不要來找我。

          開學(xué)沒兩天,第一單元作文作業(yè)留下來了,大妞同學(xué)愁眉苦臉的湊過來,要跟我探討。我一巴掌回絕:“對(duì)不起,不伺候。”她灰頭土臉的自己琢磨去了。

          吭哧吭哧一晚上,寫了頂多也就百來字,我呵斥她收書包洗澡睡覺,她也順從的去做了。

          這娃從小就不以物喜不以己悲的性子,換句話說就是榮辱不驚慣了。搞得我一身從各種育兒書里學(xué)到的本事沒處施展。書中說,到點(diǎn)睡,作業(yè)寫不完,讓老師批評(píng)去。老師maybe也批評(píng)她,她回來也不跟我轉(zhuǎn)述,老師積攢一肚子怒火到一定程度,就把我叫去訓(xùn)一頓,搞得我實(shí)在不敢把唱黑臉的工作都推給老師;蛘,讓娃完成計(jì)劃再睡,這娃真的敢拖到下半夜,做家長(zhǎng)的敢夜夜讓娃下半夜再睡覺,第二天睡眼惺忪的起床上學(xué)么?所以幾次三番后,我徹底沒脾氣了,跟著混,混過一天算一天。

          話說,大妞收了百來字作文草稿,洗洗睡了。我終是不放心,囑咐她了一句:明天去跟語文老師探討下。

          第二天,大妞從語文老師那里得到真?zhèn)鳎貋碛挚赃昕赃陮懥艘灰,自行抄到作文本上交去了?/p>

          這娃從打有作文作業(yè)起的3年級(jí),一屁股坐一天,就寫一行字的記錄都有,這屁股真沉啊,讓當(dāng)娘的自嘆弗如。第一次放手大妞作文,我心里還真是略有忐忑。

          跟她講如果第二次作文希望跟我探討,請(qǐng)每天堅(jiān)持繼續(xù)百來字流水賬。這娃貌似又僅僅堅(jiān)持了3天。

          今晚,放學(xué)后去試聽了一次素描課,回家路上跟她聊:今晚有作業(yè)么?大妞立刻愁苦起來:二單元作文……

          我一聽立刻不接下文,馬上轉(zhuǎn)話題。流水帳沒堅(jiān)持好,別跟我談這個(gè)。“昨晚9:00睡覺,今早快7:00才起床,今晚8:30就睡,你看行么?”大妞居然點(diǎn)頭答應(yīng)。“那你的作文?”我試探著。她表示已經(jīng)有思路了。哦耶~~看樣子沒我,地球依舊在旋轉(zhuǎn)。

          回家后,我偷偷翻她書包,找到老師剛發(fā)下來的作文本,老師居然對(duì)她一單元作文給了29(30滿分)的高分。

          吃飯時(shí),我喜形于色,憧憬了一下大妞今后賣字換飯的美好日子,大妞搖頭連連,斷然戳破了我的美夢(mèng):那是不可能的。好吧,這娃一貫的低調(diào),不過,這往后的日子,Who knows?

          第四篇:爭(zhēng)取獨(dú)立

          我們現(xiàn)在是青少年了,已經(jīng)長(zhǎng)大了。有些同學(xué)覺得父母管的太嚴(yán),太啰嗦,學(xué)校管的太緊了,自己就像犯人一樣被人監(jiān)督著。許多同學(xué)都想獨(dú)立,可是由于社會(huì)太復(fù)雜,明爭(zhēng)暗斗,十分不安全,所以家長(zhǎng)就怕你獨(dú)立以后被人誤導(dǎo)。

          舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子,監(jiān)獄里的犯人都想進(jìn)去嗎?都是由于社會(huì)良莠難辨,魚龍混雜,泥沙俱下,而且在這個(gè)世界上有鮮花,也有毒草;有陽光,也有陰霾。不是所有人都對(duì)你好。有對(duì)你好的人,也有害你的人,所以我們必須要有一雙善于分辨的眼睛,辨清敵友,保護(hù)自己不受傷害。

          有一次,我的好朋友對(duì)我說她媽媽經(jīng)常看她的日記,讓她很受傷害。第二天早上她就把所有的東西都鎖起來了。中午時(shí)媽媽陪著笑臉說:“寶貝,不是媽媽要看你的日記,而是怕你太小——”“夠了,不要再用你的封建思想來封鎖我了,我辦不到。”一陣激烈的唇槍舌戰(zhàn)之后,兩人陷入了冷戰(zhàn)。當(dāng)我聽說這件事的時(shí)候,我對(duì)她說:“冷靜,好好與你母親談一談,你的母親不是有意看你的隱私,而是怕你太小而誤入歧途。”后來她真的按我說的做了,母女倆促膝長(zhǎng)談,終于和好如初。

          同學(xué)們,你們想獨(dú)立嗎?如果想,就做出成績(jī)來,讓你們的父母來信服你們,支持你們獨(dú)立。

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