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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的獨(dú)立作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
獨(dú)立作文 篇1
每個人或多或少都會有些依賴，依賴是生活中必不可少的，但是不能有過多的依賴，因?yàn)椋瑳]有人會讓你依賴一生。
日本有一對父子去釣魚，父親坐在水邊釣魚，一動不動，兒子看了一會便覺得沒意思，東張西望，忽然，兒子發(fā)現(xiàn)了一個坑，沖動地跳下去玩，結(jié)果上不來了。兒子驚惶失措，大聲呼喊“爸爸！”然而父親像是沒有聽到，默不作聲。太陽漸漸落下去了，兒子不停地呼喊，甚至開始罵他的父親，最后哭了起來，然而父親卻依舊沉默著，兒子哭了一會，發(fā)現(xiàn)父親并沒有理會，便抹去淚水，開始尋找出去的辦法……經(jīng)過無數(shù)地失敗后，兒子終于爬了上來，然而他并沒有憤怒地指責(zé)父親，而是驕傲地對父親說：“我是自己爬上來的！”
在漫長的`人生路中，有無數(shù)個這樣的坑，也許，有人會幫你出來，可是，誰會幫你一輩子呢？父母對孩子的溺愛，終將會釀成大禍，只有狠下心放開手，讓孩子在跌跌撞撞中學(xué)會獨(dú)立，這才是好的。
孩子就像被縛在繭中的蝴蝶，如果有外力幫助，蝴蝶沒有經(jīng)過破繭的考驗(yàn)，永遠(yuǎn)也飛不起來。
當(dāng)然，也不能完全不依賴他人，對！這樣會變得冷漠、疏遠(yuǎn)。
只要學(xué)會了獨(dú)立，在漫長的、處處充滿著危險的人生路上就會越走越順、越走越遠(yuǎn)！
獨(dú)立作文 篇2
今天在做媽媽布置的數(shù)學(xué)題時，我認(rèn)為其他的題都還不難，可是到了最后一道思考題，我犯了難。我絞盡腦汁也沒有想出來，腦子都要爆炸了，真想去問問媽媽�？墒俏夷X子里又開始了兩個小精靈的對話：好精靈：別去問了，自己想想嘛。壞精靈：去問去問，自己想多無聊。好精靈：自己思考思考，實(shí)在不會就去問。壞精靈：切，直接問問答案然后寫上就行了，省事。好精靈：爸媽給你講題對你有好處。壞精靈：有什么好處？嘮叨死了。直接問答案唄。不管方法。
最后，我選擇聽好精靈的。我把復(fù)雜得能寫三四行的方程解了又解，用了好多演草紙，但我決心做出來。后來，我終于得到了一個看起來差不多的結(jié)果，去給媽媽交答卷。這時，兩個小精靈又吵架了：好精靈：這就對了，做錯了還能聽媽媽的.教導(dǎo)呢。壞精靈：哼，早問問家長答案，就不會做錯了。好精靈：問家長方法可以，但問家長答案不好。要自己做答案。相信自己，把作業(yè)交了！壞精靈：偷偷看看答案吧？這樣更好。好精靈：作業(yè)是為了練習(xí)，是為了檢測，而不是為了做對。做對說明你會，做錯正好查漏補(bǔ)缺。這時，我想到：對了，數(shù)學(xué)老師說的“查漏補(bǔ)缺”不就是這個意思嗎？于是我又聽了好精靈的話，把作業(yè)交給媽媽。
太好了，我終于做對了。媽媽用懷疑的眼光看著我，問：“你沒抄答案吧？”這時兩個小精靈對我說：壞精靈：叫你不聽我的，看，被誤解了吧！好精靈：人家做對了，理直氣壯。你給你媽媽重新講一遍，讓她知道你沒抄答案。我聽了好精靈的，對媽媽說：“這樣吧，我從頭到尾重新做一遍，再講一講，這樣就可以相信我了吧？”媽媽搖搖頭：“你肯定講不出來。”我重新講了一遍之后，媽媽高興地說：“太好了，你學(xué)會獨(dú)立思考了！”
我心里也喜滋滋的。這時好精靈跑來向我祝賀，壞精靈則鉆到我腦子深處了。
好精靈說得對，做作業(yè)和遇到其他難題，都不能永遠(yuǎn)靠著家長，抄答案也只會讓你下次考試時記不住方法從而做錯。朋友，如果你非常少體驗(yàn)這種感覺，那就試試吧，感覺真的非常好非常甜。
獨(dú)立作文 篇3
我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章，讓我有很大的感觸，從中學(xué)會了做人的道理：做人要有一顆學(xué)會獨(dú)立的心，克服對他人的依賴。
桃花心木，想必大家都沒有見過吧？它樹形高大而筆直，高達(dá)50米，產(chǎn)于南美常綠喬木，樹皮淡紅色，樹干挺拔，為世界名貴樹木之一。本文記敘了作者在鄉(xiāng)下老家人，有一個種桃花心木的人種樹，不按規(guī)律給樹苗澆水，作者很奇怪。經(jīng)過與種樹人的.一番交談，解開了心中的疑惑，并由種樹人聯(lián)想到做人，感情到人生的道理。
樹如育人。我們從小到大，父母辛苦把孩子養(yǎng)大，希望健康成長、長大成長；
老師辛勤教誨，期望成績優(yōu)秀、學(xué)業(yè)有成；
同學(xué)和朋友們友愛相互，共同祝福友誼不斷延伸。然而，所有這一切，有一個很重要的事情，那就是在成長中要學(xué)會獨(dú)立。因?yàn)�，一個人不可能一輩子靠父母、老師和同學(xué)朋友，只有學(xué)會獨(dú)立才能讓人生更加美麗。
如何學(xué)會獨(dú)立呢？作為學(xué)生，就要做到早上自己獨(dú)立起床穿衣服，在課堂上認(rèn)真聽講，不讓老師督促。回到家中要學(xué)著去做身所能及的家務(wù)事。如果有一天，我長大了，伴著一天天的自我獨(dú)立，我將會象桃花心木一樣，獨(dú)立于天地間。
體驗(yàn)到人生的哲理，讓我經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，克服依賴性，更好地獨(dú)立生存享受人生。
獨(dú)立作文 篇4
長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。一杯濁灑盡余歡，今宵別夢寒。
長亭依依，古道遙遙，而今芳草碧連天，悠揚(yáng)旋律，古典詞境，填寫一首寂寞曲。我仿佛聽見海子的歌“從明天起，做一個幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界，從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜……我只愿面朝大海，春暖花開。”每當(dāng)落寞，彷惶時，我都會想起這首詩，讓我學(xué)會承載生活，學(xué)會重拾希望，我都會從寂寞中站起來。海子若再給你一次活的機(jī)會，你是否還會面朝大海，春暖花開？
當(dāng)我從深山走過，面對古樹長青，看花落花叢，縱時間改變，花以凋零，古樹依舊長青，在孤獨(dú)中矗立，若移到公園，那高大身軀，那蒼涼故去，將不復(fù)存在。這不正如海子一樣保持個性與靈魂。
當(dāng)我再次面對你那從寂寞中醞釀的詩歌，那流露傷感的`詩歌又加深了你的寂寞，你曾有美好的前方，卻臥軌而亡，一聲壓抑，隨風(fēng)而去，面朝大海的你獲得了心靈的釋放。
你的品性不會因別人而改變，如叔同一樣保持自我。
翻開史頁，保持品性的人不勝枚舉。
蘇軾被貶黃州卻仍有“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)，喜愛人民；莊子寧可尾于途，做守護(hù)月亮的孤樹，也有仁義“微妙元通真君”情意；槽子蘭讒言、鄭袖內(nèi)惑、遭懷王放逐的屈子仍心愛祖國，自投閔羅江；
寂寞中，看人文豪氣，孤獨(dú)中，品歷史豪杰。
李昱的寂寞在梧桐樹下，往事繚繞而起，凄凄歸雁彌留天際，綿綿細(xì)雨，雕欄玉砌，已成記憶……李昱啊做回你自己，別唱后庭遺曲……寂寞中的你要學(xué)會獨(dú)立！
保持個性，讓我們學(xué)會獨(dú)立，展現(xiàn)美好。
獨(dú)立作文 篇5
小豆子是一只金黃色的小熊。他生性馬虎，容易走神，貪吃。不過卻很憨厚，可愛，大方，從來不會捉弄別人，他有很多朋友。
“六一”兒童節(jié)的前夕，小豆子知道兒童節(jié)那天，自己爸爸媽媽不在，不能與自己一起過兒童節(jié)。但是他決心自己能像以前的兒童節(jié)一樣過得開心。
“六一”到了。這天，下著蒙蒙細(xì)雨，小豆子一大清早就撐著把綠油油的荷葉雨傘，哼著小曲，走在鵝卵石路上，要去他的好朋友——松鼠湯湯家玩。
小豆子到了湯湯家門口，輕輕地用熊掌敲了敲門。正敲著，門“吱呀”一聲開了，湯湯看到是小豆子，連忙說“快進(jìn)來！”他和小豆子坐在軟綿綿的沙發(fā)上，聊起天來。
正聊得高興呢，突然，從門那邊傳來一聲急促的敲門聲。他倆連忙開門，敲門的竟然是一只玩具泰迪熊！雨水正順著泰迪熊頭上繡著鴨子頭像的鴨舌帽一滴滴流下來。湯湯與小豆子正驚訝時，泰迪熊說話了：“嘎嘎，你們好，我本來是統(tǒng)領(lǐng)森林‘鴨子池’的鴨子首領(lǐng)——黃黃，一天，水母女巫突然從水底下鉆出來，用法術(shù)將我的大多數(shù)居民們變到了不知名的地方，還剩下了幾只鴨子做她的仆人。幸好我躲在荷葉下，女巫才沒有發(fā)現(xiàn)我。她占領(lǐng)了鴨子池。女巫找不到我，就把魔水灑到池里，我碰到了魔水，就變成了這幅摸樣，我趁女巫睡覺時，逃了出來。我跟許許多多的人講過這件事，可他們覺得，一只泰迪熊的話不可信！你們相信我嗎？”此時，黃黃才發(fā)現(xiàn)，湯湯與小豆子的眼里早就充滿了憤怒：“好，我們一定幫你討回公道！”
剛吃過早飯，他們就向鴨子池進(jìn)發(fā)了！
他們來到鴨子池旁，躲在一棵粗壯的大樹后，他們看到，水母女巫正喝著果汁，吃著蛋糕，而一旁兩只可憐的“殘兵”鴨子，正在為女巫扇扇子。女巫還不停地嫌這嫌那：“扇快一點(diǎn)！”“你們到底會不會扇扇子，小心中午我不讓你們吃飯！”在另一邊，女巫的寵物——邪惡螃蟹正鞭打著兩只正在幫自己做窩的鴨子，不停喊“快點(diǎn)！小心我把你們的毛都扯下來�。。 薄皻埍兵喿觽兛嗫喟Ш恐�。
小豆子見了，全身的怒火都上來了，他揮舞著拳頭向邪惡螃蟹沖去，大吼：“不許你虐待鴨子！”鴨子們見了，驚呼：“不要過來，螃蟹很厲害！”湯湯與黃黃也大叫：“不要魯莽行事！”可是已經(jīng)來不及了，邪惡螃蟹見了，奸笑：“哼，不自量力的家伙！”說那遲，那時快，邪惡螃蟹揮舞著大鉗子來迎接小豆子，鉗子上還舞動著電流。小豆子撲了過去，就被電得全身麻痹，癱倒在地上。“�。 睖珳忘S黃嚇壞了。水母女巫發(fā)現(xiàn)了他倆，大聲吼：“這是我的地盤，走開！”湯湯和黃黃抱起小豆子，撒腿就跑，一直跑到森林委員會的實(shí)驗(yàn)室。
他們向大象博士說明了自己的`處境，問大象博士有何辦法。大象博士突然開竅了：“湯湯，你是說螃蟹用電流把小豆子麻痹了？”湯湯點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳蔷蛯α�！”大象博士高興極了：“水是可以導(dǎo)電的，我們可以這樣，這樣······”湯湯點(diǎn)點(diǎn)頭。
他們把小豆子弄醒，一起去鴨子池。到了鴨子池邊，他們故意出現(xiàn)在女巫面前。女巫被惹怒了，向他們游來。小豆子拿出大象博士給的“善良磁石”，把本性善良的鴨子們和水中的植物從池子中吸到了陸地上，然后抽出斷掉的高壓電線，插在池子里······“嘩~~”整個池子泛起亮光來，女巫和螃蟹都被電得化成一股青煙飛走了。
一切都正常了，鴨子們解放了，黃黃也變回原樣了。大家開了個派對，來慶祝自由！
派對一直開到傍晚，太陽落山了，鴨子們要回各自的家睡覺了，黃黃也要回“鴨子宮殿”了。他們向小豆子告別了。
最后一縷陽光灑在湖面上，泛起金黃的一陣微波，看著黃黃與其他鴨子的背影，小豆子與湯湯覺得自己長大了很多，很多······
獨(dú)立作文 篇6
我從小就不與父母生活在一起。小時候，在奶奶家，奶奶對我關(guān)心備至。上小學(xué)四年級了，與媽媽住在一起。住了一年就與外婆住了。那幾年一直到現(xiàn)在，領(lǐng)略了什么叫獨(dú)立，什么叫自己的事自己做，什么叫自強(qiáng)。
說獨(dú)立，可以說還說不上，畢竟還是生長在媽媽的羽翼之下。但是，太多的事壓在我身上，就好象我一個人生活著一樣。
有時候，會很開心，因?yàn)闆]人能幫我；有時候，會很驕傲，因?yàn)槲冶葎e人懂得更多生活常識；有時候，會很討厭，因?yàn)橥馄挪焕斫馕遥c我不合；也有時候，會很喜歡，因?yàn)槲以讵?dú)立中得了點(diǎn)自由。
自己的事，畢竟是自己做，從不勞駕外婆大人，也請不起，甚至我還要照顧好外婆大人，呵護(hù)她，關(guān)心她，有點(diǎn)厭煩。
雙休日一來，忙得不可開交。買菜、燒菜不可避免。另外，打掃房間，付各種用費(fèi)等等。媽媽一令下，心里再不想去也要去。因?yàn)楸仨毴�，父母之命不可違嘛！硬著頭皮，邁著沉重的步子，用著寶貴的時間，說著客氣話……完事回來還要向母親大人匯報，做得不好挨批，好嘛，聽表揚(yáng)。
很喜歡一個人的生活。雖說，我現(xiàn)在很自由，家人管不了�？烧l知道，比嚴(yán)還嚴(yán)。我給人表面的自由，怎么會讓他人看到封閉的.內(nèi)心呢？
我認(rèn)為我生活在獨(dú)立中，因?yàn)槲也豢释改傅膼�，使我懂得自己怎么愛護(hù)自己，怎么保護(hù)自己，怎么獨(dú)立！
與同學(xué)在一起，很快樂，我出與同齡在一起的感覺。因?yàn)槲矣X得很純潔很開心�；蛟S是我太獨(dú)立，以至這小小的熱鬧使我開心。
一個人的生活在獨(dú)立中，我覺得應(yīng)該很快樂。雖然很累也很苦，但是至少有自由空間。對我來說，我向往自由，哪怕是給我一點(diǎn)點(diǎn)的自由，我也很開心，很滿足。
在獨(dú)立生活中，我領(lǐng)悟到什么叫寂寞，那就是熱鬧的開端！在獨(dú)立生活中，我領(lǐng)悟到什么叫難過，那就是幸福的開始！在獨(dú)立生活中，我領(lǐng)悟到什么叫辛苦每那就是享受的開啟之門！
獨(dú)立作文 篇7
每天早上來到教室，就有這樣的一幕映入眼簾：大家都專心致志的趴在桌子上抄襲他人的作業(yè)，還是不是的四處張望，唯恐老師會猛地出現(xiàn)在他們的眼前。
獨(dú)立完成
我認(rèn)為獨(dú)立完成作業(yè)的好處無限，老師布置作業(yè)的好處就是為了讓我們加強(qiáng)課堂上所學(xué)的內(nèi)容，不論是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)，都是一樣的`。獨(dú)立完成作業(yè)最基本的就是在考試中不會太過緊張，成績也不會差。在想遠(yuǎn)的說，獨(dú)立完成作業(yè)更是為了我們以后的人生道路奠基，為我們所走過的人生道路填充顏色。
抄襲作業(yè)
不知以前人們怎樣？為何現(xiàn)在的學(xué)生普遍抄作業(yè)，甚至將那些不抄作業(yè)的人們視為異類，學(xué)生們抄作業(yè)的技術(shù)也是隨著時代的進(jìn)步而進(jìn)步。他們明知道抄作業(yè)的弊端，卻要用各種不搭調(diào)，不切合實(shí)際的理由來找借口，真是明知山有虎，偏向虎山行，而我們這些抄作業(yè)的同學(xué)，能躲得過老虎嗎？就算是躲過了老虎，也只是來到了一個人生歧途的懸崖口，若他們還是執(zhí)迷不悟，就只有墮落、墮落。
知錯就改
“浪子回頭，金不換；知錯能改，是好漢”這是我們做錯事時家長、老師、同學(xué)對我們所說的最多的話，可是又有多少人知錯而不改，我也只是勸勸那些剛踏入虎山得人，甚至是那些只差一步就要落入人生懸崖的人們�；仡^是岸，在人生的長河里多多少少有一些大大小小的失誤，然而只要改正了，那些失誤依舊會被埋沒在人生的大海下。
人生的海灘之所以美麗，是因?yàn)榛仡^的浪子帶回了美麗的貝殼。
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