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【合集】獨(dú)立作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的獨(dú)立作文7篇,希望能夠幫助到大家。
獨(dú)立作文 篇1
隨著湖南衛(wèi)視《爸爸去哪兒》節(jié)目的熱播,李湘女兒王詩齡完全繼承了老媽的范兒,一句“你要好好的啊”,敲進(jìn)了觀眾的心門,被觀眾評(píng)為“情商最高的孩子”。
在發(fā)布會(huì)現(xiàn)場,媒體提前看了節(jié)目片花,李湘和王岳倫的`女兒王詩齡,雖然是5個(gè)孩子里年紀(jì)最小的一個(gè),但卻繼承了媽媽李湘的領(lǐng)導(dǎo)才能,人美嘴甜獨(dú)立性強(qiáng),完全可以不讓爸爸擔(dān)心和照顧,更是在和其他小伙伴合作完成任務(wù)的時(shí)候,妥妥當(dāng)當(dāng)又讓自己特別輕松地完成了任務(wù),被現(xiàn)場觀眾評(píng)為“情商最高的孩子”。
不過這個(gè)小姑娘似乎也有點(diǎn)“情竇初開”,由于在之前的錄制中已經(jīng)和林志穎的兒子Kimi成為好朋友,當(dāng)在紅毯上再次見到“黑米哥哥”時(shí),興奮得短裙子都飛起來了,趁大人不注意的時(shí)候,偷偷吻了Kimi的小臉,羞紅了臉的兩個(gè)孩子緊緊抱在一團(tuán),可愛的模樣讓全場都樂壞了。
獨(dú)立作文 篇2
人到這個(gè)世界走一遭,遇到的人不少,到最后聯(lián)系的卻不多。幾十年里,在高一波、低一波的大浪淘沙里,有些人走著走著就走散了,而有些人,從南到北,從東到西,輾轉(zhuǎn)多年,都還彼此牽掛、聯(lián)系。
生命里,若有一個(gè)人,駐在你心里,觸之不及,卻又揮之不去,縱使不相見,心底也有一根絲線,與你遙遙相牽。你們之間,沒有旦旦的誓言,只是,一通電話,一條短消息,一個(gè)郵件,淡淡的情意,淡淡的想念,偶爾相見,一個(gè)人的生活,也不再孤單。
這個(gè)人,有人叫他“朋友”,有人叫他“知己”。你真正的朋友,也是最懂你的那個(gè)人。從不刻意守候,卻總在心底某處放著你。
在真正的朋友面前,不必做虛偽的笑臉堆積,也無須謹(jǐn)小慎微,不在意繁文縟節(jié),無論悲傷歡樂,你恣意傾吐心事,盡情抒寫快意,這樣的交往,如一縷清新的風(fēng),自自然然,輕輕松松,如一束和煦的陽光,心里的犄角旮旯都變得妥帖、溫暖。
既是朋友,一定是志趣相同、志同道合的,同門為朋,同道為友。但是,你現(xiàn)在正在擴(kuò)大的“圈子”,不一定是你同門之“朋”,拓寬的“路子”,也不一定是你的同道之“友”。
前天看到一句話叫“有多熱情就有多虛偽”,確實(shí)如此。沒事就吆五喝六、推杯換盞、熱情似火的,對(duì)你殫精竭慮搜腸刮肚極盡逢迎之事的,要么真的是內(nèi)心虛弱到不能自處,要么是心有城府的諂媚和功利。
小人之交甘若醴。這樣的交往還真不少。周遭本就充斥著“用人朝前、不用人朝后”的實(shí)用主義,你想的是感情,他想的是目的,你看重的是真情實(shí)意,他在乎的'是既得利益。
然而,人在事中迷。很多人都愿意沉浸和享受在貌似萬眾矚目、熱鬧非凡的時(shí)刻,周圍的人眾星捧月般把你抬著、供著、捧著、哄著。然而你一旦光環(huán)消失,不是人走茶涼的空落,便是被踩在你身上的那一腳弄疼了心。
君子之交淡如水。淡淡之交,卻非泛泛之交。泛泛之交,交情不深。淡淡之交,乃君子之交。君子之交的淡,是由奢及簡的淡,返璞歸真的淡,是味道純正的淡,余味綿長的淡,就像一瓶經(jīng)年老花雕,溫溫的,爽爽的,馥郁芬芳。
有些時(shí)候,你去盡力維護(hù)和一個(gè)“朋友”的關(guān)系,可一不經(jīng)意,就鬧出一些矛盾,那種不快感,叫“得罪”。稱為“得罪”,或許已摻雜了其它利害關(guān)系。從此,你們或許再也不會(huì)聯(lián)系。或有遺憾,卻也不想挽回。痛定思痛,可能你們本就不屬于同一類人。該走的,遲早是要走。
若是朋友,你收,他是你的網(wǎng),是你?康陌;你放,他是你的地,是你翱翔的藍(lán)天。你種豆南山,他田間把犁,你東邊牧歌,他西邊放羊。你抬起頭,或許看不見,你閉上眼,卻會(huì)思念。多年不見,也不會(huì)疏離,在水一方,卻依然清晰。
真正的朋友之交,乃君子之交。不去攀高,也不懼下跌,不去附會(huì),也不沾俗氣。與小人交歡,你的心,窄得只能盛得下算計(jì);與君子相處,你的心,寬大得能裝下天地。
朋友無須多,交則有品。不甜、不膩,不靠近、不遠(yuǎn)離,綿長自在,是遙遠(yuǎn)的琴聲,是寂靜的流水。跌倒時(shí),一雙溫暖的手,流淚時(shí),一條干凈的帕,僅此而已。這樣的友誼,不用常常想起,卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。默然。相愛。寂靜。歡喜。
真的友情,是一杯溫溫的茶,香不四溢,唇齒間卻清香彌留。真的朋友,交你你無所求、愛你無所圖,他在意的,僅僅是你。獲此摯友,可攜手走天涯,可天涯各一方。
世間,最長情的愛,就是靜靜的守。一顆成熟而強(qiáng)大的心,經(jīng)歷過千山萬水,看慣了人間悲喜,情越深,越藏于心底。這么懂你,又那么不依賴你;那么懂你,卻那么孑然獨(dú)立。遠(yuǎn)在天涯,卻好似近在咫尺;近在咫尺,卻有到不了的距離。
正是這樣的獨(dú)立和距離,讓你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、空間里,深味人生。
獨(dú)立作文 篇3
雨嘀噠的下著。風(fēng)呼呼的刮著。我在雨中漫步著。漸漸地。前面有個(gè)三四歲的小男孩。浮現(xiàn)在我的眼前,他吃力地蹬著那有著四個(gè)轱轆的小自行車,緩緩地向前駛?cè),——撲通一聲,他從車上摔了下來,但他沒有沮喪,也沒有渴望他的父親能夠走上前去,將他扶上車,而是一個(gè)人,用自己的`力量,扶起那比他重的小自行車,終于——快扶起來了。但,不幸的是,小自行車還未站穩(wěn),便又倒了下去,但他的父親,見到此情形,并沒有心軟,而是不屑一顧的望著他的兒子,在他兒子的眼里,父親高傲的像一個(gè)巨人……反復(fù)摔倒幾次后,他終究還是站起來了,他是憑著自己的力量站起來的。不富有任何雜質(zhì)。他的父親,看到這情形,欣慰的笑了,我也感覺到有一絲喜悅,他的兒子,瞪著小自行車,緩緩地,消失在我的視線中。離我越來越遠(yuǎn)……
在著淅瀝的雨中,我。油然而生出一種感慨,一種激動(dòng)!
是啊,獨(dú)立是每個(gè)夫婦培養(yǎng)一個(gè)孩子的主要工作,為什么那么多溺愛孩子的父母,讓孩子習(xí)慣了衣來張手,飯來張口的生活?使他們成為溫室的花朵?成為一支不敢在風(fēng)雨中成長的幼苗。成為一只不敢在藍(lán)天翱翔的雛鷹?那些,有著過分溺愛孩子的父母。∮X醒吧。你那樣做,不是愛他。而是害他。
獨(dú)立作文 篇4
夕陽西下,暮色向晚,一個(gè)人,喜歡一個(gè)人在這個(gè)時(shí)候獨(dú)行,穿上得體的運(yùn)動(dòng)服裝,手揉兩只核桃,沿著自己規(guī)定的路線行走。華燈初上,清風(fēng)拂面,只影成雙,或疾步,或徐行,悠閑,愜意,享受。然而我不喜歡那硬邦邦的水泥地,不喜歡那喧鬧的街市,不喜歡那弦歌不斷,我總是一個(gè)人靜靜地走向遠(yuǎn)郊去感受那鄉(xiāng)村獨(dú)有的泥土韻味和山林氣息。
一輩子沒想離開農(nóng)村,一輩子就想在農(nóng)村這塊土地上,與大自然零距離接觸。冬天踩著雪花,傾聽那嘎吱吱的聲音;春天踏著馨香,歡唱著生機(jī)盎然的協(xié)奏;夏日伴著生命的顏色,攜手蟬叫蛙鳴,呢喃著綿綿的情話;秋天遙看瀟瀟的木葉隨風(fēng)而下,咀嚼著豐收的喜悅。喜歡農(nóng)村四季的景色,喜歡在農(nóng)村的夜晚一個(gè)人踩著腳下的泥土,喜歡沿著彎彎曲曲的田梗小路獨(dú)行,任由滴滴露珠浸濕我的褲腳。看看花,哪怕它是隨風(fēng)飄落的籽粒長在道邊墻角,靜靜的開放;看看草,雖然它沒有人工栽培的那么齊整嫵媚,但它有墻縫、石隙、農(nóng)地里破綻而出的種種綠盈;看看樹,春有春的鵝黃、夏有夏的綠蔭、秋有秋的風(fēng)致和成熟、冬有冬的素潔和穩(wěn)重。在這簡樸無飾、悠然自在的景象里,意會(huì)到生命的意義。
也許我是農(nóng)村長大的緣故吧,對(duì)農(nóng)村,總有一種眷戀的情懷:淳樸又善良的老農(nóng),簡單質(zhì)樸的生活方式,參差不齊的磚瓦房,縱橫交錯(cuò)的田地。清晨的光、黃昏的色、裊裊的炊煙、鍋碗瓢盆的交響……一彎不知源頭的水流,一個(gè)平靜祥和的村莊。與樹相倚,與鳥為伴,蟬鳴給它增幽,鮮花為它潤香,就連那干巴巴的玉米桔,在夜風(fēng)中不停地?fù)u曳,發(fā)出的“嘩啦啦”的聲音,也是那么極有神韻,富有詩意。
通往郊外的大街很長,沿大街散步的人也很多,仨仨倆倆的,大多數(shù)是一家人或者是情侶,也有組團(tuán)的,打著旗,放著音樂,慢慢地走著說著,或前后走,或并排走,無意識(shí)卻有規(guī)律地?cái)[動(dòng)著雙臂,移動(dòng)著腳步,從喧鬧的街市走向僻靜的郊外,去領(lǐng)略郊外的自然夜色,去感受郊外的綠色的田野,皆是生命的搏動(dòng)、井然有序的圖景。只有我是一個(gè)人走著,伸伸腰,踢踢腿……此時(shí)白天的勞累和緊張一股腦的離我而去,微黃的路燈像是張開了溫暖的懷抱擁住所有的我,于是我把真實(shí)的自己盡情坦露,思想得到了絕對(duì)的解放和自由:一片片油菜花地、一座座石頭雕塑、一處處新建的園林、一個(gè)個(gè)招商引資的廣告牌、一棵棵古老的柞樹、一縷縷裊裊的炊煙、一灣低洼處的水塘、一群夜飛的候鳥、一條彎曲的小路······都是我眼中絕美的風(fēng)景。路邊的月季開得正旺,正鮮,香氣撩人,直沁心扉。只是月季嗎?不是,還有那一株株數(shù)不清的花花草草,也正吐著芳香,踩著風(fēng)塵伴我前行。滿眼中的'所有竟有如此多的意味,讓我胸襟釋然、超然達(dá)觀,這不正是人生長河之中一個(gè)又一個(gè)片段匯合起來的壯闊嗎?
靜靜地斜靠在一棵樹下,抬頭望著夜空,群星閃耀,那無月的光華,正溫和的輕撫著萬物,萬物于自然的寧靜中享受著愛的溫床,我也于自然的寧靜中收獲著一份心靈的自在與安寧。
這風(fēng)景美與不美,不在它的景致,而在自己的心情。人過了中年,經(jīng)歷了太多的風(fēng)雨與坎坷,臉上暗涌皺紋寫滿流年的風(fēng)霜,鬢角潛顯銀絲飽經(jīng)歲月的滄桑,學(xué)會(huì)了淡定與坦然,不會(huì)再去刻意的追求什么,停下或放緩腳步,去享受生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些我們平時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)的美,風(fēng)景,始終就在那里。隨遇而安,恬淡心情,這才是生命的真諦。就如我手中旋轉(zhuǎn)的核桃,“掌上旋日月,時(shí)光欲倒流。周身氣血涌,何年是白頭。”
獨(dú)立作文 篇5
獨(dú)立自主,是一個(gè)人走上社會(huì)的根本,培養(yǎng)一顆獨(dú)立自主的心,更是重中之重。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,才能在日新月異的社會(huì)立足,不至于被社會(huì)淘汰。 ——題記
當(dāng)我們看到一棵棵沙漠中的仙人掌與干旱斗爭,與沙塵搏擊時(shí),心中總會(huì)充滿敬佩和羨慕,風(fēng)暴中的那一棵棵堅(jiān)強(qiáng)的綠色身影,也總讓人心生感嘆?墒,再回眸一看家養(yǎng)的仙人掌,除了刺卻全身都軟弱無比,不堪一擊,它們享受著安逸、安靜、安全的生活,學(xué)會(huì)了依賴,漸漸變得軟弱,卻忘記了拼搏,忘記了堅(jiān)強(qiáng)!當(dāng)它們的主人不再經(jīng)常澆灌它們時(shí),它們立刻全身癱軟,連刺都一碰就掉,瀕臨死亡,再不補(bǔ)救,就徹底枯萎了。仙人掌,失去了它固有的堅(jiān)強(qiáng),只因人們的處處呵護(hù),使它沒有風(fēng)霜雨雪的磨練,自然不堪一擊了。
難道只有植物才會(huì)這樣嗎?不!人也 一樣,從小生活在父母臂膀下的孩子,未經(jīng)磨礪,偶遇不順,就認(rèn)為困難重重,無法逾越,不正是因?yàn)槭裁词露疾挥贸袚?dān),父母全部包辦了嗎?有的孩子,父母只要求他們學(xué)習(xí)好,什么都不用管,這樣,孩子們都成了一臺(tái)臺(tái)名符其實(shí)的'“學(xué)習(xí)機(jī)器”,學(xué)習(xí)頂呱呱,可生活上笨拙、無能。我曾看到過一幅漫畫:一個(gè)小女孩,一邊驚愕地看著客廳地上的“突,突,突”冒煙的水壺,一邊驚慌地叫:“啊!媽媽!快,不開了!”而她的背后,是裝飾的富麗堂皇的客廳和密密麻麻的獎(jiǎng)狀。這只是一幅好笑的漫畫嗎?不是的,它告訴我們,學(xué)習(xí)再好,生活上不會(huì)獨(dú)立自主,有什么用呢?遇到漫畫上情景,你會(huì)怎么做呢?
獨(dú)立作文 篇6
前階段在網(wǎng)上看到一則新聞,新聞的內(nèi)容是關(guān)于一個(gè)美國五歲的小男孩在大人出現(xiàn)危險(xiǎn)的情況下,獨(dú)自打電話報(bào)警求救的事情?赐曛笪也唤此,如果此情此景是在中國,那會(huì)是怎么樣的一種局面。
很多家長,尤其是國內(nèi)的家長,一邊責(zé)備孩子沒主見,一邊又什么事情親力親為,擅自幫孩子做主,自相矛盾了還不自知,這可是作為家長不負(fù)責(zé)任的重大表現(xiàn)。
易道提供以下幾個(gè)建議,望有助于家長培養(yǎng)一個(gè)有主見的孩子:
其一,應(yīng)對(duì)孩子曉之以理,提高他們的認(rèn)識(shí)。家長和教師可以通過一些成功的典型事例或者通過身邊反面例子,讓孩子深深地體會(huì)到學(xué)習(xí)、生活中有“主見”,能夠堅(jiān)持自己想法而執(zhí)著奮斗所帶來的好處。充分認(rèn)識(shí)到“無主見”對(duì)人的影響及危害性,從而提高孩子的`“主見”意識(shí)。
其二,讓孩子養(yǎng)成勤于獨(dú)立思考的習(xí)慣。家長們可以引導(dǎo)孩子遇事有疑問時(shí),多獨(dú)立思考問題,主動(dòng)解決問題。同時(shí)應(yīng)讓孩子知道,只要是經(jīng)過充分的證實(shí)后確信自己的做法或觀點(diǎn)是正確的,就應(yīng)敢于堅(jiān)持,而不要隨意被周圍人的思想所左右。在課堂教學(xué)中,教師也要多給學(xué)生獨(dú)立思維的空間,鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流與質(zhì)疑,多提倡個(gè)性化思維,少一些統(tǒng)一要求。
其三,創(chuàng)造讓孩子“自我作主”的機(jī)會(huì)。在生活中、課堂中、課外活動(dòng)中多給孩子“自己作主”的機(jī)會(huì)。充分地信任孩子,大膽放手讓他們?nèi)ピO(shè)計(jì)、去計(jì)劃,去安排,去實(shí)踐。多讓孩子換位思考,“如果讓你去組織這次活動(dòng),你會(huì)怎樣安排”“如果這事發(fā)生在你身上,你會(huì)怎么去想”有了良好的思維習(xí)慣,孩子將會(huì)慢慢從“無主見”轉(zhuǎn)變到“有主見”,最終成為一個(gè)有“獨(dú)立性”思維的人。
孩子沒有主見, 原因是沒有自信心, 或自幼受長輩、父母保護(hù)過度, 不敢或沒有機(jī)會(huì)來培養(yǎng)自我主張。要想讓孩子擺脫凡事只會(huì)聽命于人的“奶油”性格, 父母應(yīng)多給他一些做決定、表達(dá)意見的機(jī)會(huì)。
在孩子表達(dá)意見時(shí), 即使所提的建議很幼稚,大人也不妨在能接受的范圍內(nèi),予以接納,并注意自己的態(tài)度:不要嘴里說好,但眼神、嘴角卻不自覺地流露出輕蔑的神情。或答應(yīng)采納孩子的建議,卻沒有將他的意見納入考慮的范疇。這樣會(huì)讓孩子覺得父母是在敷衍他, 因而又恢復(fù)了自卑。父母除了要給孩子自我建設(shè)的機(jī)會(huì)外, 還需有耐心。千萬不要迫不及待地希望孩子能立刻有一百八十度的轉(zhuǎn)變,或是沉不住氣, 又越俎代庖, 將孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)剝奪。我們不可能一輩子替孩子拿主意,所以為了孩子的未來著想, 在許多時(shí)候父母一定要忍得與舍得。
獨(dú)立作文 篇7
超越自我,勇于表達(dá),縮短我們之間的距離,讓我們更親密。
在夢里,我常常會(huì)看見你用手撫摸著我的頭,然后溫柔的把我的身體靠在你的肩膀,再用那親和的語氣講故事給我聽。就這樣,我在你的懷抱中再度沉睡。那時(shí)的我感受到你對(duì)我無微不至的關(guān)懷和說不盡的愛。但每當(dāng)公雞報(bào)鳴,我知道,這個(gè)美麗的夢就要結(jié)束了,熱傳遞的過程要終止了,我?guī)е簧岬男那樘と肓斯饷鳌?/p>
現(xiàn)實(shí)與夢境往往都是不統(tǒng)一的,在現(xiàn)實(shí)生活中,像這樣美好的事情,就只有小時(shí)候才會(huì)發(fā)生,F(xiàn)在,長大了,叛逆的性格伴隨著我,對(duì)母親的關(guān)懷總不能欣然的接受,因此與母親的關(guān)系也隨之不斷惡化,造成今天“一日三小吵,三日一大吵”的局面。我不斷問自己,為什么不可以擁有像夢里那樣美好的生活呢?我既然能作這樣的夢,為什么不可以讓它成為現(xiàn)實(shí)呢?我也告訴自己,那些美麗的夢,也許就是我“日有所思,夜有所想”的成果吧,我好懷念母親的.懷抱。
在我的記憶里,有一個(gè)夢讓我至今難忘。在我家后面的大嬸她那珍貴的項(xiàng)鏈不見了,剛好我經(jīng)過那里,于是她就懷疑是我拿的,一手拽著我,不讓我離開,我當(dāng)時(shí)還很少,我無力做任何掙脫。后來,母親來了,街坊們也在那里看熱鬧。大嬸用她的理解把事情向大家描述出來,而我便在一旁一直解釋著說不是我。但他們似乎沒有聽到我的呻吟,只是在不停的逼問我,似乎要逼我承認(rèn)。但母親并沒有相信他們的話,她選擇了相信她的女兒,并不停的為女兒我打抱不平。感動(dòng)加害怕的淚水充滿了我嬌小的臉龐。此時(shí),一個(gè)鬧鐘叮鈴鈴的響了,夢就這樣結(jié)束了,但我依然記得,當(dāng)我醒來的那一瞬間,我的眼淚還依然停留在我的臉龐,它印記著母親對(duì)我的信任。
今天,我重新想起了這件事,讓我重新明白了,相信了母親對(duì)我的愛依然沒變。因此,我要勇敢的面對(duì)母親,用寬容的心面對(duì)母親,要超越這條可以逾越的鴻溝,縮短我們之間的距離。我深信——只要用一顆愛己之心去理解、關(guān)愛、奉獻(xiàn)他人的心,那么心與心之間就沒有了距離。
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