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(精)獨立作文6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的獨立作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
獨立作文 篇1
每個孩子身上都蘊含著巨大的潛能,這是毋庸置疑的。我們?yōu)槭裁匆_發(fā)孩子的潛能,目的是什么呢?目的就是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢,擴大其優(yōu)勢,將來能將自己的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為對生存的資本,生活得更好更幸福。
反過來,要使孩子的潛能得到最大限度的開發(fā),首先就要讓孩子學(xué)會獨立,一個不夠獨立的孩子,他的潛能開發(fā)也會受到影響。因為在潛能開發(fā)過程中,父母只能是引導(dǎo)者,發(fā)揮主觀能動性的還應(yīng)該是孩子本人。比如,有的孩子遇到一點困難就退縮,或者尋求大人的幫助,不要愿意自己想辦法解決,這顯然不利于孩子的潛能開發(fā)。
潛能開發(fā)與獨立是相輔相成的關(guān)系,兩者相互影響,相互制約,培養(yǎng)孩子的獨立性無論是對孩子的潛能開發(fā),還是今后的生活都有著積極的意義,所以,家長一定要注意孩子的獨立性培養(yǎng)。
與國外的孩子相比,我們的孩子的學(xué)習(xí)能力是非常強的,但是獨立性、操控能力就很差,我認(rèn)為這與中國父母傳承多年的養(yǎng)育方式是有關(guān)的。眾所周知,中國的父母是最辛苦的,從孩子還未出生起,他們就已經(jīng)在為孩子的將來做著事無巨細(xì)的規(guī)劃,選擇什么樣的胎教教材、在哪個醫(yī)院生產(chǎn);將來孩子在哪個學(xué)校上學(xué),去哪個國家留學(xué);學(xué)習(xí)什么樣的課外輔導(dǎo)班,是學(xué)習(xí)鋼琴還是舞蹈,亦或是美術(shù);將來做什么工作,選擇什么樣的人生伴侶······
所以,我們經(jīng)常說中國父母的愛是母雞護子式的,生怕孩子受到一丁點的委屈,遭遇一點挫折,總是希望能把孩子養(yǎng)在溫室中,在自己的羽翼保護之下成長,于是就產(chǎn)生了這樣的“悲劇”:
孩子上幼兒園了,口渴了,他會對老師說:“老師,口渴!崩蠋熣f:“那你去喝水吧。”可孩子還是一遍一遍的.對老師喊道:“老師,口渴!睘槭裁磿@樣?因為他在家里只要一嚷口渴,就會有人把水放到他的嘴邊。
孩子上中學(xué)了,學(xué)校要組織郊游,因媽媽出差,這次未能給他準(zhǔn)備好食物與水,還有御寒的衣服,所以,他空著手去參加郊游,餓著肚子,發(fā)著高燒回來了,回來之后一個勁的埋怨媽媽為什么沒有照顧好他。
孩子上大學(xué)了,全家總動員,爸爸給孩子提著行李,媽媽給孩子鋪床鋪,孩子呢?吃著冰淇淋站在一旁乘涼。入學(xué)一個月后,父母收到了孩子寄來的包裹,打開一看,竟然全都是臟衣服。
孩子大學(xué)畢業(yè)要參加工作了,眼看著別的孩子在都找到了工作,可咱家的孩子整天在家里上網(wǎng)打游戲,無奈之下,你只好陪著他去用人單位面試,替孩子招聘,結(jié)果卻招致面試官的白眼。
······
這樣的例子不甚枚舉,很多時候,只有當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子的能力不行時,才會抱怨道:“我家孩子怎么這么笨?人家孩子怎么都可以,為什么他不行?”父母是問題孩子的形象代言人,他不行,更多時候是因為你不行,是你的教育出了問題,一個從小在溫室里成長的孩子,你能苛求他長大后成為一顆茁壯的大樹嗎?
在父母的潛意識中,親子是一體的,對于這一點,可能很多父母都沒意識到,他們總是不自覺的將自己與孩子的關(guān)系緊緊的聯(lián)系在一起,就像兩塊異性相吸的磁鐵,一方面有著強烈的“替代成就感”,比如,有的家長當(dāng)年沒能考上一所好大學(xué),就把希望寄托在孩子身上,“你好好讀書,將來考上清華、北大”,這其實不是孩子的愿望,而是你把當(dāng)年未能完成的心愿轉(zhuǎn)移到了孩子身上。另一方面,父母又心甘情愿地包攬了本應(yīng)該屬于孩子自己去做的一切。你看現(xiàn)在的孩子,有幾個會做家務(wù)的?別說收拾房間、洗衣服了,就連自己的書包都不會整理,上學(xué)的時候,背著書包的往往是孩子的家長,這樣一來,就使孩子在生活實踐中其體能、智能和社會性參與的權(quán)利受到限制,長大以后,自然就是什么事情都做不來,無法獨立。
現(xiàn)實中已經(jīng)有很多例子證明事無巨細(xì)的愛是傷害,如果你真正的愛孩子就應(yīng)該學(xué)會放手。讓他學(xué)會自我獨立,在生活中開發(fā)自我的潛能。
獨立作文 篇2
凡事都要獨立、自主。
——題記
還記得,在剛上小學(xué)時,媽媽每天晚上陪我寫作業(yè),寫完一項就檢查一項,出錯了,媽媽就指出來,我再慢吞吞的改……一般都要搞到晚上快八點。而,媽媽檢查過的作業(yè),也會時不時地“出狀況”。
后來,媽媽生了弟弟,沒有再像以前那樣天天圍著我轉(zhuǎn),沒有再像以前那樣把全部精力放在我身上,沒有再像以前那樣每天晚上給我檢查作業(yè)。
剛開始,我把它看作一種壞的現(xiàn)象,沒有媽媽檢查作業(yè),作業(yè)就會錯得很多,尤其數(shù)學(xué);沒有媽媽檢查作業(yè),數(shù)學(xué)作業(yè)的全部正確率幾乎為零;沒有媽媽檢查作業(yè)……果不其所然,前一天數(shù)學(xué)老師布置的一頁練習(xí)冊,一共八道題,我錯了三分之一。一回家,我就埋怨媽媽,說是怨媽媽沒有檢查作業(yè),才會錯這么多。其實錯的題很平常,平時寫作業(yè)時,媽媽檢查出來的錯題也是這么多。媽媽每天晚上一而再再而三地給我講題,一遍又一遍的問我“懂了嗎”?赡撬坪鯖]有一點作用,只是死板硬套的把答案寫上去,媽媽如果繼續(xù)講,我還會不耐煩。
可后來,漸漸適應(yīng)了,學(xué)會了自己檢查作業(yè),自己來飾演“媽媽”的角色。一遍又一遍的.檢查,是我在作業(yè)上獲取了很大的進步,遇到題不會就請爸爸媽媽講解。不再像以前那樣死板硬套,只聽答案。這樣,以后遇到類似的題,也學(xué)會了舉一反三。是我在數(shù)學(xué)上獲得了很大的進步,前一天還被老師批評,后一天就讓老師點名表揚。
其實,媽媽檢查過的作業(yè),也有錯題,只不過把部分檢查了出來。后來,我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)。所謂自主學(xué)習(xí),就是自己檢查,自己訂正。這樣一來,正確率就高了很多。甚至有時候,還會跟媽媽出現(xiàn)“分歧”。一人說一種答案,結(jié)果是,我的答案是正確的。通過一段時間,媽媽發(fā)現(xiàn)我完全由自主學(xué)習(xí)的能力,就徹底“撒手不管”了。讓我學(xué)會獨立思考。其實有的題,我不是不會,而是不愿意思考,經(jīng)歷了媽媽“撒手不管”后,變得自主多了。我為此感到高興,媽媽也打心眼里替我高興。
看來!自主學(xué)習(xí),收獲多多呢!還是要學(xué)會獨立思考,耐心檢查。才能在學(xué)習(xí)上成功,不止這樣,自主、獨立在以后的人生中也很重要。還是要學(xué)會“自立自強”!
獨立作文 篇3
每次一走進書房,我的腳步總停留在那一排排整齊的書前,特別是那套精裝的“國際大獎小說”,更是讓我流連忘返。今天,我讀的是獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎的《海蒂的天空》。
海蒂是個平凡的女孩,但她卻不平庸。她從小就失去了雙親,寄人籬下,卻一點兒也不自卑,反而非常樂觀開朗。但是,一封短短的來信,徹底改變了她的生活,她的親生舅舅,一個從來沒有見過面的舅舅,把他唯一的遺產(chǎn)留給了她:一大片荒地。從此,她成為一個擁有十幾畝土地的墾荒者;她在鄰居派瑞麗、吉姆的幫助下,順利獲得了荒地的土地權(quán);她在酷熱、寒冬的襲擊下,仍然不屈服;她在馬丁的硬逼下,仍然堅持著,死活不肯把荒地賣給他。雖然受到了馬丁的迫害,反而讓自己變得更加堅強,使自己的生活更加有聲有色!
海蒂才十六歲,她就把自己的生活安排得井井有條。地里種的農(nóng)作物長得生機勃勃;家里養(yǎng)的小動物,一只只都是歡蹦亂跳。她的獨立精神,她的生活能力,難道不令我們佩服嗎?我不禁想到了我自己,12歲了,爸爸媽媽還是“囡囡”“囡囡”地叫著我,早晨起床還都是媽媽幫我折著被子,就連吃水果,也總是只要拿牙簽往嘴里送就行了。
其實,我不要這樣的生活!自己的事情我想自己做,我真想對爸爸媽媽爺爺奶奶說:“我長大了,我想和海蒂一樣,能自己選擇,能自己做主安排生活,我要自由,我要獨立!”
還記得那次獨自一人走去上拉丁舞培訓(xùn)班的事呢!那是第一次,媽媽答應(yīng)我嘗試一個人走去上課。一路上,我高興地哼著小曲兒,陽光照在臉上是多么舒暢,我像一只快樂的小鳥,戴著太陽帽,背著小包,自在地走在馬路邊。我看到很多行色匆匆的人們,他們有的神情凝重,有的`神氣十足;我也看到很多小朋友,有如小尾巴跟在媽媽身后,有的乘在媽媽的車子里,只露出兩只小眼睛。而我,自由地走在路上,來到紅綠燈,就停下等待,一點也沒有奶奶說的那么可怕。到了岔路口,停下來看看,沒車子經(jīng)過,我就快速走過去。告訴你,媽媽本來預(yù)計我走二十分鐘的路程,我十五分鐘不到,就打她電話了。我還幫媽媽接了個電話,并順利轉(zhuǎn)述給她呢!
讀著《海蒂的天空》,有時就會把她想象成自己。要是我也能有這樣的機會,那該多好啊。我也可以好好施展我的本領(lǐng)了!可是仔細(xì)一想,還不行!我還要多學(xué)習(xí)多鍛煉,自己的事情自己先做好,這樣,爸爸媽媽才會信任我,給我自由!他們才同意給我機會,讓我去嘗試。所以,現(xiàn)在開始我準(zhǔn)備向海蒂學(xué)習(xí),從先做好自己的事開始。對了,我要跟媽媽商量,明天放學(xué),由我來負(fù)責(zé)用電飯煲做飯……
獨立作文 篇4
星期六乘坐爸爸車子時,我發(fā)現(xiàn)爸爸車上有一張藍色的廣告紙,我覺得扔了怪可惜的,就把它折成一只船。
晚上回到家,我覺得當(dāng)當(dāng)一只船太單調(diào)了,就拿出美術(shù)袋,在白紙上畫了三個和尚,一個胖,一個矮,一個瘦;然后用剪刀把它剪下來,再把它貼到船上。感覺這只船還不是很好,我就又在白紙上畫了一些工具,有槳,有槍,還有大炮。他們在大海上航行,隨時會碰到海盜,所以我給他們配上武器,好保護自己。
我拿著這只船,想象著它在大海上行進,發(fā)生各種有趣的`事。這時媽媽發(fā)現(xiàn)我還在做這只船,就叫我睡覺。雖然很遲了,我還在做手工,但她還是忍不住夸獎了我。我就告訴媽媽,星期五美術(shù)課上,美術(shù)老師兩次夸獎我畫得好,媽媽聽了很開心。我本來不喜歡上畫畫課了,這個星期我發(fā)現(xiàn)自己又愛上了畫畫。
獨立作文 篇5
獨立,對于我們來說便是自己的事情自己做。記得有一句話:“滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干,靠天靠地靠父母,不算是好漢!彪S著我們年齡的增大,習(xí)慣于“飯來張口,衣來伸手”的我們,現(xiàn)在還有幾位“好漢”在我們的身邊。
作為家長不應(yīng)該剝奪孩子的獨立,如果長時間剝奪孩子的獨立,便會造成孩子擔(dān)心無能,喪失自信。
有一次,我的弟弟餓了,剛好我的父母不在家,于是他便打算自己來做一碗面。他將火打開,然后將面條直接扔了進去。用筷子翻了幾次,才想起要加水。他拿起一個小碗,接了一小碗水,似乎還感覺水多了,倒掉了半碗。接著他將半碗的水倒入鍋中,趕緊用筷子攪拌了幾下。一直等鍋里的那半碗水燒干,他也沒有再加入一滴水。最后做出來怎么面,粘呼呼的纏在了一起。可他吃起來卻津津有味,直說好吃,一下子就吃完了。
而媽媽做的面,他每次都吃得慢慢吞吞。有時候還不想吃了。我也是如此。
我和弟弟自己獨立做出來的面和媽媽做出來的面一對比,明顯是媽媽的面做的好一些,可我們卻更喜歡吃自己獨立做出來的`面。
我們永遠都不可能依賴父母很久,我們未來的路還很長,總有一天我們也會離開父母,如果我們不能從現(xiàn)在起,在父母的幫助下,鍛煉自獨立的能力,就難以在未來的社會中自立,所以說,人生需要獨立。
獨立作文 篇6
暑假的一天,我在家休息,無事可做。媽媽讓我去幫她做飯。我急急忙忙跑過去,看見媽媽在淘米,案板上還放著一些芹菜。我說:“我來切菜吧!”媽媽說:“可以,不過要小心點!
我小心翼翼的拿出刀子,切呀切呀,覺得手又疼又累。這時,媽媽說:“手要拿著菜,刀子要拿穩(wěn)了!刀子要直著切下去,才會省一點力氣!蔽野磱寢屨f的去做,切了好久才切完菜?傊,沒切到手。我想:“哎呀!切菜并不是想象中那么難呀!”媽媽把刀子洗干凈之后,讓我把刀子放到了原位。
然后,我自己下去玩了好久,上來之后,身上汗津津的。我自己去洗了澡。在吃飯的時候,媽媽感嘆道:“孩子切的.菜真整齊!”聽了這句話,我感到心里很自豪。以后,我一定要常常幫媽媽做飯。
媽媽的感想:今年夏天,孩子幫我做了許多家務(wù),買菜,切菜,淘米,燒稀飯……她仿佛突然之間長大了。在家務(wù)勞動中,小朋友很積極也很快樂,成為小學(xué)生之后的變化真是令人驚喜。這篇小文章寫的就是其中一天發(fā)生的事情,她幫助我切菜,還自己去洗澡,真能干。修改的內(nèi)容主要是加入了學(xué)習(xí)的過程和感想,還有語句的通順,標(biāo)點符號的變化等等。修改后,這篇文章看起來還真不錯!
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