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        時(shí)間:2023-10-15 11:43:48 獨(dú)立 我要投稿

        獨(dú)立作文匯編(5篇)

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的獨(dú)立作文5篇,希望能夠幫助到大家。

        獨(dú)立作文匯編(5篇)

        獨(dú)立作文 篇1

          人生的路總是坎坎坷坷,小的時(shí)候我們總是依賴父母,長(zhǎng)大了我們要獨(dú)立自行。但是我卻不是這樣想,有些力所能及的事情不要去麻煩父母,我也想嘗嘗獨(dú)立是什么“味道”。

          一個(gè)空氣清新的早晨,父母出去有事,給我留下一個(gè)紙條:我們出去辦事,柜子里有錢(qián),自己出去買(mǎi)面包吃吧。看到這個(gè)紙條我便連忙洗漱,穿上衣服飛奔商店,可是由于時(shí)間太早而且商店每天早晨都要進(jìn)貨,所以沒(méi)開(kāi)門(mén),我只好去早市買(mǎi)吃的.。

          過(guò)了20分鐘,我才到早市,早市上人來(lái)人往,有賣(mài)包子的,賣(mài)豆?jié){的,賣(mài)豆腐腦的,賣(mài)油條的,賣(mài)餡餅的,各式各樣,看的我目不轉(zhuǎn)睛。我挑了我最?lèi)?ài)的包子和豆腐腦,我買(mǎi)了一碗豆腐腦和三個(gè)包子,一共花了八元,結(jié)完帳我就悠哉游哉地走回家。

          “爸爸媽媽也不知道什么時(shí)候回家,呼!管他呢,先填飽肚子再說(shuō)吧!”到了中午了,可是父母還沒(méi)回來(lái),這可怎么辦,中午的伙食怎么辦。咕嚕咕嚕,午餐鈴響了,又過(guò)了十分鐘,還是不見(jiàn)一人,我只好去超市買(mǎi)點(diǎn)吃的。過(guò)了三十分鐘后,午餐的問(wèn)題解決完了,可是屋子里亂亂的,于是我就左擦擦右擦擦,可算收拾好了,但是最后我一不小心從高處踩空,摔了個(gè)倒栽蔥,可摔死我了。

          “咚咚咚!”有人敲門(mén),肯定是爸爸媽媽回來(lái)了,我開(kāi)了門(mén)果然如此。他們說(shuō):“呦!你把屋子收拾的這么干凈啊!”我得意地回答:“那是,我是誰(shuí)!”

        獨(dú)立作文 篇2

          我的成績(jī)比班上的男同學(xué)好點(diǎn),這是吃了不少苦頭奮斗來(lái)的?嘀杏袔捉z甜意,永遠(yuǎn)地幫助我此生。

          二三歲時(shí),爸媽因要到很遠(yuǎn)的地方謀生,我被帶到爺爺家祝但沒(méi)過(guò)幾年,。爺爺又讓我有個(gè)好環(huán)境,勞累過(guò)度及舊病復(fù)發(fā)去世了。剩下我與奶奶相依為命,學(xué)習(xí)只得靠自己 ,靠字典?壳趭^。

          從我懂事以來(lái)。成績(jī)總比其他同學(xué)低。連與別人“比武”也不敢,怕給人笑。每到深夜,我經(jīng)常特意往陽(yáng)臺(tái)走去 ,在那里哭泣著 ,幻想著;孤獨(dú)寂沉,帶著幾許寒意。在一次不孝事中,我被奶奶批評(píng)了一頓,夜深時(shí)刻,我面對(duì)著爺爺?shù)撵`牌,跪了下來(lái),情不自禁發(fā)誓:“我要努力!我要努力!將來(lái)我一定要考上大學(xué),給您,給所有的人看!志氣也不由自主地升騰起來(lái)。從此,我默默地在努力著、堅(jiān)持著。日子一天一天過(guò)去,各種成績(jī)都起了變化。英語(yǔ)由六七十分上升到八十幾分;語(yǔ)文從不穩(wěn)定的八字頭,拿到九字頭就像一切都變成為了學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈地登攀著。無(wú)論何時(shí)我都一定保持這堅(jiān)定的信念。常常要自己記住“世上無(wú)難事。只怕有心人”“如你不努力,就會(huì)一事無(wú)成。”

          正所為“書(shū)上有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”讀書(shū)可得寫(xiě)一寫(xiě)、做一做、 勤學(xué)苦練。上課時(shí),聽(tīng)到語(yǔ)文老師說(shuō)出了重點(diǎn)詞或句子。就得拿起那紅筆,把江老師的一言一行都記下來(lái),關(guān)于考試的重點(diǎn)。都把它們記清楚。以防備考試。記得三年級(jí)時(shí)我不努力,該記的不記,該讀的不會(huì)讀。使英語(yǔ)一句不懂。想盡千方百計(jì)。也只得跟著裝模作樣“盲讀”。我為英語(yǔ)成績(jī)低落而害怕,只好乖乖地努力去重學(xué),扎扎實(shí)實(shí)、老老實(shí)實(shí)地把不懂的單詞在早讀中— —拿齲為了幫助記憶,我還在每個(gè)單詞后做出漢音的.筆記來(lái)。倘若不是拼命地堅(jiān)持做筆記,等到五年級(jí)才學(xué)英語(yǔ)音標(biāo),那將使我一事無(wú)成,快馬加鞭也難追趕成績(jī)會(huì)一敗涂地。我此生也會(huì)碌碌無(wú)為待到白了少年頭空悲切。

          要不是老天給了我一名好老師,給了我一位好奶奶,我就不會(huì)發(fā)憤努力走上勤奮之路。練不成獨(dú)立自主的心,就不會(huì)深化了環(huán)境的感受與情感的感知。就不能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)份轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。雖然獨(dú)立自主要花時(shí)間去鍛煉與磨練,但它回給予我自信與學(xué)習(xí)的真諦,“有志者時(shí)竟成,”“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰!碧热粑覀兙褪且涣F胀ǖ纳匙樱覀兙蛷倪@普通的沙子做起。

          我雖然不知以后是怎樣度過(guò)此生,但還是要付出竭盡全力的努力,因?yàn)槲蚁嘈琶篮玫臋C(jī)會(huì)總會(huì)屬于有準(zhǔn)備的人。

        獨(dú)立作文 篇3

          我在變,如魔術(shù)般神奇,幾年前那個(gè)我好象已經(jīng)從人間蒸發(fā),F(xiàn)在我已經(jīng)是一名堂堂中學(xué)生了。 記得剛上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,我十分淘氣,一放暑假,爸爸就把我送到奶奶家住。我整天纏著奶奶和我玩,可滿頭銀發(fā)的奶奶哪會(huì)玩呀!不久后,爺爺開(kāi)始教我下棋。起初,我的棋藝太差,總是耍賴,要么悔棋,要么把爺爺?shù)睦蠈⒛米。有時(shí),眼看就要輸時(shí),就把棋盤(pán)上的棋子一把推亂,然后就一邊大笑一邊喊“我贏了,哈哈!”回憶起這段淘氣的時(shí)光,真是有趣。 小學(xué)中,下棋和畫(huà)畫(huà)就是我最大的愛(ài)好了。那時(shí)候,我學(xué)棋不認(rèn)真,總覺(jué)得下棋只是下著玩兒。漸漸地,這種意識(shí)改變了。很快,我的棋藝大增,開(kāi)始參加比賽,小學(xué)中,我先后獲得過(guò)四次濟(jì)南市的'第一名呢!而且省賽也得了第六和第八的好成績(jī)。 步入中學(xué)的大門(mén),顯然與小學(xué)不同了,學(xué)習(xí)緊張起來(lái),我也不象以前那樣淘氣了,而變得沉穩(wěn)多了。中秋佳節(jié),我依然依偎在奶奶身旁賞月,她的白發(fā)在月光下泛出點(diǎn)點(diǎn)銀光,我不再吵著讓奶奶陪我下棋玩了,而是靜靜地看著可望不可即的圓月,沉思著…… 初中非小學(xué),沒(méi)有了那么多玩樂(lè)嬉戲的時(shí)間,但我仍然追求著我的愛(ài)好,不同的是,不再把下棋當(dāng)作“玩玩”了,而開(kāi)始鉆研它其中的奧妙。這下棋的時(shí)間是擠出來(lái)的,主要任務(wù)當(dāng)然還是學(xué)習(xí),那個(gè)淘氣的我是屬于小學(xué)的,讓它隨著小學(xué)的生活消失吧,結(jié)束吧! 時(shí)光如水,歲月如梭,一分一秒,默默地走過(guò)。時(shí)間過(guò)得真快,我也在不經(jīng)意之間變化著。 讓我從小學(xué)的記憶中走出,讓?shí)湫碌奈叶冗^(guò)這豐富多彩,渴望已久的初中生活吧!

        獨(dú)立作文 篇4

          這幾天,我迷上了湖南衛(wèi)視播出的電視劇《爸爸去哪兒》。爸爸對(duì)孩子的寵愛(ài)、教育,孩子們對(duì)父親的依賴,生活中表現(xiàn)出的獨(dú)立,令我深思,也令我慚愧。

          《爸爸去哪兒》主要講的是五個(gè)明星家庭同道去旅游,爸爸和孩子們一邊玩,一邊完成各種各樣的任務(wù),住進(jìn)情況不同的屋子并生活幾天的故事。其中第一集給我印象深刻:孩子要和爸爸分開(kāi),獨(dú)自去尋找食材,為自己的中飯做準(zhǔn)備。他們與不同鄉(xiāng)音的`農(nóng)民交流,自己采摘水果和蔬菜,在菜籃壞了的情況下自己想辦法處理……我看完這集時(shí),想到的第一個(gè)詞:獨(dú)立。是啊,我們現(xiàn)在的這一代孩子,大多數(shù)都是父母的掌上明珠,沒(méi)有一天不被慣著,都不會(huì)自己做一些事情,甚至都不會(huì)自己刷牙。這是誰(shuí)的錯(cuò)呢? 是我們的錯(cuò)嗎?的確,我們也有錯(cuò),但更多的錯(cuò)是源于家長(zhǎng),是家長(zhǎng)一味慣著孩子,使得孩子任性,無(wú)理。如果離開(kāi)父母,估計(jì)大多數(shù)孩子什么也做不了,做不對(duì)。所以我在這里呼吁廣大家長(zhǎng):不要溺愛(ài)孩子,要給孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,會(huì)自己做一些事情。不要讓溺愛(ài)橫行天下,不要讓任性肆意增長(zhǎng)。

          請(qǐng)廣大家長(zhǎng)們行動(dòng)起來(lái)吧,讓孩子們盡早地學(xué)會(huì)獨(dú)立,創(chuàng)造出屬于自己的一片天空。

        獨(dú)立作文 篇5

          我,渴望獨(dú)立,渴望自強(qiáng),渴望擁有一片屬于自己的天地。

          曾經(jīng)有過(guò)這樣的一個(gè)事件:一名高中生,因?yàn)閺男「改妇褪率聨退瓿桑灰笏耦^苦學(xué),于是他從小學(xué)開(kāi)始,他一直保持著優(yōu)異的成績(jī),但除此之外,其他的什么都不會(huì)。

          終于,他在父母的期盼下已優(yōu)異的成績(jī)考上了北京的`清華大學(xué),一家人都很興奮,但又有一個(gè)問(wèn)題,那就是在大學(xué)中學(xué)生必須住校,這對(duì)于一個(gè)面對(duì)生活一竅不通[注: 竅:洞,指心竅。沒(méi)有一竅是貫通的。比喻一點(diǎn)兒也不懂。]的孩子來(lái)說(shuō)就是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。

          有一天,父母接到了學(xué)校老師的電話,老師說(shuō)他們已經(jīng)知道情況了,雖然他的成績(jī)很好,但學(xué)校不會(huì)接受一個(gè)沒(méi)有自理能力的學(xué)生。一家人的心就在這一刻碎了。父母則后悔不已。

          我的父母也很疼我,也從不讓我做事,害怕我會(huì)受傷,還是希望我把全部的精力投入到學(xué)習(xí)中,每當(dāng)我想幫忙的時(shí)候,父母就會(huì)說(shuō):“快去學(xué)習(xí)去,你要努力呀,要不然長(zhǎng)大就會(huì)沒(méi)出息!泵看温(tīng)到這些話,心中都會(huì)有一點(diǎn)小小的失落,但很快又會(huì)恢復(fù)。

          上初中了,我想自己騎電動(dòng)車(chē)上學(xué),讓父母早上能夠多休息一會(huì)兒,但他們怕我開(kāi)車(chē)不小心,就好好地跟我說(shuō)。于是這件事好久漸漸忘了,也就沒(méi)有再提了。

          初三了,總是希望可以脫離父母的保護(hù),希望可以住校,但得到的答案卻是否定的,理由則是學(xué)校哪里比得上家里好啊。

          我一直渴望獨(dú)立,可是最終都沒(méi)有獨(dú)立。我現(xiàn)在沒(méi)有熱河經(jīng)濟(jì)來(lái)源,大到房子電腦,小到方便面,全都是父母的。就連我買(mǎi)書(shū)的零花錢(qián)也都是父母給的。離開(kāi)了父母,我的錢(qián)包就像是無(wú)源之水。所以說(shuō),我希望父母能夠給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立。

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