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獨(dú)立作文5篇【經(jīng)典】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的獨(dú)立作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
獨(dú)立作文 篇1
曾經(jīng)有位著名特級(jí)老師這樣說(shuō)：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，我是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。”備課，是個(gè)不斷搜集資料，深入鉆研的過(guò)程，也是一個(gè)漫長(zhǎng)的積蓄過(guò)程。
積蓄能量，是為了有一天能振翅高飛。
每拿到一節(jié)新課，我都不急于動(dòng)筆，而是先細(xì)讀文本，用心思考，以空杯的心態(tài)看待教材。然后借助網(wǎng)絡(luò)、雜志、書(shū)籍、大量的查閱資料，無(wú)限量地吸取相關(guān)資料的養(yǎng)份，把別人好的東西拿來(lái)，并適時(shí)融入自己的想法。與自己想法不謀和的，認(rèn)真揣摩，看立意在哪里，區(qū)別在何處。
齊白石老人說(shuō)“學(xué)我者生，似我者死�！泵麕熋业拿n，非我們凡人所能模擬的，多次模擬失敗的教訓(xùn)告訴我，真正備課的時(shí)候，在借鑒了自身認(rèn)可的觀點(diǎn)后，就要學(xué)會(huì)拋去拐杖，依靠自己的思考解讀，上出屬于自己的課。我們是要學(xué)會(huì)廣納百川，收集與吸取，更要學(xué)會(huì)獨(dú)立行走。這是一種能力，一種勇氣，也是一種膽量。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我特別注重開(kāi)課的設(shè)計(jì)，如果一節(jié)課的開(kāi)頭搞好了，那么后面的環(huán)節(jié)就順理成章了，在引課的過(guò)程中，為新課已經(jīng)埋藏伏筆，直到驀然回首，才知新課“已過(guò)萬(wàn)重山”，我們要力求 “踏雪無(wú)痕”的教學(xué)效果。
如果看得不遠(yuǎn)，考慮不周全，僅僅圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講，是上不出來(lái)高度的。
被評(píng)為全國(guó)教書(shū)育人楷模的于漪老師說(shuō)得好：“經(jīng)過(guò)三篇、五篇、八篇、十篇、幾十篇、上百篇教材的獨(dú)立鉆研，我開(kāi)始嘗到了‘庖丁解牛’的滋味，拿到一篇文章，能看出來(lái)龍去脈、關(guān)鍵處、重點(diǎn)、作者的意圖等。我總覺(jué)得別人分析教材寫(xiě)的資料，是別人潛心鉆研所得，可以參考，開(kāi)闊思路，但對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，總隔了一層，只有經(jīng)過(guò)自己獨(dú)立鉆研所獲得的體會(huì)才是真切的。拿自己的真切體會(huì)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，才可以得心應(yīng)手、左右逢源�！�
在自主備課方面，創(chuàng)造了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)神話的孫維剛老師更是為我們作出了表率。他站在系統(tǒng)的高度上反復(fù)鉆研琢磨教材，根據(jù)各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系梳理中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系，提煉出解數(shù)學(xué)題的規(guī)律。孫維剛老師的做法我們未必都能學(xué)得來(lái)，但有一點(diǎn)毋庸置疑：只有精心自主備課、準(zhǔn)確靈活駕馭教材，才能上出高水平的課。否則，僅靠教參或上網(wǎng)查來(lái)的現(xiàn)成東西“如法炮制”，就會(huì)出現(xiàn)東拼西湊的“大雜燴”，或是淪為名師、專(zhuān)家的傳聲筒，照著名師、專(zhuān)家的路子上課卻上不出名師、專(zhuān)家上課的效果。慢慢地，我們就會(huì)迷失自我，今天學(xué)了這個(gè)，明天學(xué)了那個(gè)，別人的東西沒(méi)學(xué)到精髓，自己的優(yōu)勢(shì)也沒(méi)能堅(jiān)持住。
“百度時(shí)代”提供了這么方便的現(xiàn)代信息高速公路，那么，我們?cè)鯓痈玫赜煤镁W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主備課呢？于漪老師提出的“一課三備法”可資借鑒：“一備：不使用任何參考資料，憑自己對(duì)教材的理解，寫(xiě)好一案；二備：通讀大量的教輔資料后，在一案的基礎(chǔ)上形成上課教案；三備：課后根據(jù)課堂實(shí)際調(diào)整教學(xué)策略、教學(xué)方法，形成三案�！�
于老師提出的“一備”就是自主備課，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)教材的.自主理解和獨(dú)立鉆研�！岸䝼洹本涂梢越柚W(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行。一些大的教學(xué)網(wǎng)站，如人教社網(wǎng)站等都有很多教學(xué)資源，可以幫助教師在較短時(shí)間內(nèi)搜索到有用的素材。借助這些資源和素材，我們可以帶著自己的思考，用揚(yáng)棄的態(tài)度看待搜索到的資料，通過(guò)研究，優(yōu)化重組這些資料，使之更好地發(fā)揮作用�！叭齻洹睆�(qiáng)調(diào)的是經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)后的再次自主備課，這是對(duì)“二備”形成的教學(xué)預(yù)案的再次理性思考。這種思考有助于教學(xué)技能的有效提升，更有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
總之，在“百度時(shí)代”，讓我們?cè)谧灾鱾湔n的前提下用好網(wǎng)上資料，開(kāi)展有效的集體備課，在吸收別人精華的同時(shí)亮出自己的特色。
獨(dú)立作文 篇2
有很多的小孩子都是依賴父母的，什么事都想要父母去做，而自己就空等著。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，不僅在生活中獨(dú)立，在學(xué)習(xí)上獨(dú)立，還要在做事上獨(dú)立！
有很多小學(xué)生都要求自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶來(lái)按時(shí)接送，卻忽略了他們的辛苦。有些很小的小朋友需要大人們接送是可以理解的，但是自己已經(jīng)夠大了，而且還有安全意識(shí)的人還要父母接送，那就是太依賴父母了！什么事都要大人陪著——我們都知道，大人們終有一天會(huì)離我們而去，即使這樣，我們就更應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立！照顧好自己。
每天飯桌上那可口的飯菜，都不是自己做的，而是讓你最依賴的人做的。學(xué)會(huì)獨(dú)立，就可以生存，炒飯做菜是基本——是生活之根本！
如果你學(xué)會(huì)了獨(dú)立，就會(huì)有很多益處，比如：你一個(gè)人放學(xué)，你的安全意識(shí)就會(huì)變得更高，在無(wú)父母的情況下都能安全回家，證明了你獨(dú)立的'好處；做飯炒菜，若是父母在很遠(yuǎn)的地方工作，你必須自己做飯，吃外餐又不一定衛(wèi)生，所以在家獨(dú)立做飯，技能練習(xí)你的做飯技能，還可以保證健康——獨(dú)立是何樂(lè)而不為�。�
學(xué)會(huì)獨(dú)立，就可以得到很大很多的幫助。所以——請(qǐng)各位已長(zhǎng)大的孩子們獨(dú)立！
獨(dú)立作文 篇3
如今的孩子沒(méi)有一點(diǎn)勇氣，一點(diǎn)面對(duì)挫折的勇氣。現(xiàn)在的孩子遇到困難與挫折總是放棄，不知道堅(jiān)持下去，用自己的力量去解決問(wèn)題。
如今的孩子，不是小皇帝就是小公主，不是奶油小生就是奶油公主。他們不會(huì)自立，沒(méi)有自信，也不堅(jiān)強(qiáng)，只知道撒嬌和哭泣，不曉得用自己的力量堅(jiān)持下去。
為什么他們沒(méi)有勇氣？為什么總是放棄？是他們做不到嗎？不！他們完全做得到!那是什么讓他們這樣呢？是大人對(duì)他們的'嬌慣與他們對(duì)大人們的依賴！
同學(xué)們，讓我們拋棄大人們的關(guān)懷，離開(kāi)大人們的懷抱，做一個(gè)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的孩子。讓我們離開(kāi)大人們的嬌慣與照顧，自己照顧自己、自己生活。能行嗎？嗎怕就一段時(shí)間，你就會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立。想知道獨(dú)立于不獨(dú)立有什么區(qū)別嗎？我身邊就有一對(duì)對(duì)比的例子：同樣都是同學(xué)，一個(gè)爸媽出差時(shí)，不需要任何人照顧，自己做飯，自己檢查作業(yè)……自己照顧自己的一切，成績(jī)也一點(diǎn)不下滑。另一個(gè)反而要老人照顧自己的一切，成績(jī)也逐漸下滑。
以后，我們是要走向社會(huì)的，既然走向社會(huì)了，就一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)�？偛荒茉诔赡晔且�?jiǎng)诶勰銈兊母改赴桑?/p>
不管現(xiàn)在的生活怎么樣，我們都要學(xué)會(huì)獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)，不要對(duì)任何人產(chǎn)生依賴性與依靠性！既然子安仔的生活變好了，就要爭(zhēng)取做中國(guó)90后孩子們的領(lǐng)頭者。
讓我們一起學(xué)會(huì)獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)吧。據(jù)我所知，如今郵箱孩子連飯都不會(huì)做。現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)最重要，飯會(huì)不會(huì)做，家務(wù)活會(huì)不會(huì)做不重要。這其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)！
孩子們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！現(xiàn)在無(wú)論女孩子還是男孩子都還害怕一個(gè)小小的蟲(chóng)子。
必須學(xué)會(huì)獨(dú)立，現(xiàn)在大多數(shù)孩子遇到困難與挫折，總是不知道獨(dú)立完成。
讓我們一起宣誓：
學(xué)會(huì)獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)！
拋棄大人：
做一個(gè)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的孩子！
獨(dú)立作文 篇4
如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么獨(dú)立則是其中一個(gè)不可缺少的音符；如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么獨(dú)立則是其中一片不可缺少的浪花；如果說(shuō)人生是深藍(lán)的天空，那么獨(dú)立則是其中一朵不可缺少的白云。我們總要第一次離開(kāi)爸爸媽媽為我們撐起的傘，去沐浴陽(yáng)光，我們總要學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)榘职謰寢尩膫悴豢赡苡肋h(yuǎn)都能撐得到我們。
去年的暑假是一個(gè)輕松而又悲傷的.暑假，輕松的是沒(méi)有那繁重的暑假作業(yè)，悲傷的是我最?lèi)?ài)的外婆被醫(yī)院檢查出了惡性腫瘤。當(dāng)外婆住院時(shí)，老媽沉重地對(duì)我說(shuō)：“外婆辛苦了一輩子，現(xiàn)在該輪到我來(lái)全心全意地盡孝了，你爸爸上班也沒(méi)時(shí)間照顧你，而你也不小了平常也可以自己一個(gè)人在家了，在家的時(shí)候要合理安排時(shí)間，不要對(duì)著電視看得忘了時(shí)間……”我坐在一旁內(nèi)心無(wú)比的復(fù)雜，既擔(dān)心外婆會(huì)突然離開(kāi)我們，又害怕自己不可以照顧好自己。
老媽幾乎每天都在醫(yī)院照顧外婆，我白天有時(shí)在醫(yī)院有時(shí)一個(gè)人待在家看電視虛度光陰。衣服都是換下來(lái)就往洗衣機(jī)里扔，午餐也都是買(mǎi)快餐吃，總的來(lái)說(shuō)就是一個(gè)字：“懶�！崩蠇屢部床幌氯チ耍徒逃�(xùn)我說(shuō)我都這個(gè)時(shí)候了還這么不自主。我受到打擊決定自己燒飯自己洗衣服，當(dāng)然不是就那么一天，我要堅(jiān)持下去！萬(wàn)事開(kāi)頭難，我把冰箱里剩下的面包當(dāng)早飯吃了，便開(kāi)始想該買(mǎi)什么菜來(lái)當(dāng)中飯。我想到了之前老媽教我燒過(guò)的可樂(lè)雞翅、簡(jiǎn)單好吃的西紅柿炒蛋和清爽可口的青菜。說(shuō)干就干，我拿著錢(qián)包就往菜市場(chǎng)沖，我順利地買(mǎi)下了西紅柿、青菜和可樂(lè)，就在買(mǎi)雞翅付錢(qián)的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)我少帶了三元錢(qián)，我哭喪著臉對(duì)著老板說(shuō)可不可以便宜點(diǎn)，幸好老板認(rèn)識(shí)我，笑了笑就讓我走了。
燒菜的過(guò)程還算順利，畢竟也不是第一次燒了，成果也還算不錯(cuò)，就是樣子不太好看，黑糊糊的。我自個(gè)兒樂(lè)呵呵地吃了起來(lái)，直到把可樂(lè)雞翅吃完時(shí)，才想起來(lái)應(yīng)該帶點(diǎn)去醫(yī)院給外婆和老媽吃。我略感抱歉地打了個(gè)電話給老媽?zhuān)蠇屄?tīng)完我講完邊笑邊表?yè)P(yáng)我，還問(wèn)我煤氣關(guān)了沒(méi)，碗洗了沒(méi)。我一拍腦門(mén)說(shuō)道：“呀！好像沒(méi)關(guān)煤氣，也沒(méi)洗碗筷�！碑�(dāng)我打掃好廚房，已經(jīng)是大汗淋漓，心想：我可得堅(jiān)持做下去啊，老媽之前都做得到，難道我就做不到了？
是的，我只堅(jiān)持了一個(gè)禮拜。畢竟一個(gè)人在家燒飯有點(diǎn)危險(xiǎn)，老媽也沒(méi)說(shuō)我沒(méi)有堅(jiān)持能力。在七年級(jí)這一年中我能主動(dòng)做些力所能及的家務(wù)活了，不再總麻煩媽媽了。這大概就是我獨(dú)立成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程吧。
獨(dú)立作文 篇5
父母是我們一座強(qiáng)大的靠山，但是這座山始終會(huì)倒的。——題記
十三年前的某天早上，我便悄然問(wèn)世了，一出生就生活在一個(gè)充滿許多愛(ài)中，有爸媽的關(guān)愛(ài)，還有爺爺奶奶的疼愛(ài)。向來(lái)都過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的美好生活。
在這源源不斷的溺愛(ài)中，讓我感到了這個(gè)世界是多么的美好。衣服臟了，有媽媽洗；吃飯時(shí)，奶奶早已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了碗筷；犯錯(cuò)誤了，有爸爸出面承擔(dān)……讓我沉醉在這個(gè)溺愛(ài)河中不能自拔，如癡如醉。但我也清楚地明白，如果爸媽老了呢？我們又該怎么辦？所以我想我應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立了，我要扔掉這阻礙我成長(zhǎng)的拐杖。
一個(gè)人長(zhǎng)大了，就要學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)榘謰尣皇俏覀冇肋h(yuǎn)可以依靠的，因?yàn)殡S著時(shí)間無(wú)情的消逝，這座大山逐漸變小。而我們又要盡早地學(xué)會(huì)獨(dú)立，一個(gè)人獨(dú)自處理所遇到的苦難，獨(dú)自解決。而又不是像小時(shí)候一味地去叫爸媽幫忙解決。
我認(rèn)為呢，一個(gè)人越早學(xué)會(huì)獨(dú)立越好，不要等到這只拐杖已經(jīng)被你牢牢抓住時(shí)你才想丟棄，那時(shí)候也許已經(jīng)很晚了，因?yàn)樗呀?jīng)融入到你的生活中去了，成為了你自己的一部分了，想丟也丟不掉了，這似乎是長(zhǎng)年來(lái)而養(yǎng)成的習(xí)慣，是放不下的。而我們?nèi)缃駪?yīng)該趁早丟掉，因?yàn)樗�沒(méi)讓我們緊緊抓牢，我們可以丟下去展開(kāi)我們自己青春的翅膀，在生活中無(wú)盡地翱翔。
而如果說(shuō)孩子想獨(dú)立自主了，但是他們的家長(zhǎng)又擔(dān)心他還沒(méi)能力而不放棄丟他的溺愛(ài)呢？那么那個(gè)家長(zhǎng)卻特錯(cuò)大錯(cuò)了。
當(dāng)幼鷹到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的'鋪墊全部扔出去，這樣，幼鷹們就會(huì)被樹(shù)枝上的刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時(shí)，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當(dāng)幼鷹開(kāi)始向谷底下墜時(shí)，它們就會(huì)拼命拍打自己的翅膀來(lái)阻止自己繼續(xù)下落。最后，它們的性命保住了，因?yàn)樗鼈冋凄噶俗鳛橐恢机棻仨毦邆涞谋绢I(lǐng)——飛翔。
而那些做父母的也應(yīng)該像鷹媽媽那樣，懂得放手，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，因?yàn)楠?dú)立自主是作為一個(gè)人必須具備的東西，也是我們?nèi)松返谋匦拗n。讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立吧，長(zhǎng)出一雙青春的翅膀，自由自在地在空中翱翔吧！
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