讀書(shū)那些事兒作文
飯可以一天不吃，覺(jué)可以一天不睡，書(shū)不可以一天不讀。無(wú)論豆蔻而立，亦或不惑花甲，唯獨(dú)對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘。正如數(shù)學(xué)使人邏輯，英語(yǔ)使人開(kāi)闊，物理使人縝密，歷史使人博學(xué)那樣，讀書(shū)，或者說(shuō)語(yǔ)文、文學(xué)的真正用途路在何方？近年來(lái)一眾尖子生對(duì)數(shù)理化往往青睞有加，矛頭對(duì)準(zhǔn)語(yǔ)文的，是不屑一顧，故作一臉呆滯狀。但若窺察歷史，尖子生們可洞若觀火，后貽笑于大方之家了：在西方“希臘三賢”蘇、柏、亞三代師徒哲人可稱(chēng)為文學(xué)大家，古中國(guó)孔孟儒家、老莊道家也能歸為文學(xué)一類(lèi)。由此觀之：尖子生蔽矣，文學(xué)先于科學(xué)，書(shū)是早于數(shù)理化的！此刻不少人心里恐會(huì)打鼓，那個(gè)“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的思想一時(shí)間動(dòng)搖起來(lái)，何不再雪上加霜地思考：我們認(rèn)識(shí)的文學(xué)家多，還是科學(xué)家多？深掘腦髓，似乎文學(xué)家占據(jù)了大片腦細(xì)胞，浪漫的那一片——《唐璜》拜倫，西風(fēng)云雀頌雪萊；深刻的那一片——《彷徨》《吶喊》狂魯迅，《家春秋》《霧雨電》挽巴金。而科學(xué)家的'那一片僅有寥寥幾人罷了。于是乎，便可探索讀書(shū)的終極意義。
暫且直截了當(dāng)擺明觀點(diǎn)：科學(xué)治人之表，文學(xué)治人之根。把探索比作鉆隧道的話(huà)，科學(xué)是技藝、是方法，文學(xué)是激光標(biāo)線(xiàn)儀，說(shuō)直白些，定方向的。如果沒(méi)有這東西，就會(huì)出現(xiàn)這頭的工人直接鉆穿，鉆了個(gè)向西斜的隧道，那頭的工人同樣直接打穿，可能又打了個(gè)向東斜的隧道。又譬如二戰(zhàn)德國(guó)的政治家、科學(xué)家們，都是鳳毛麟角的人才，自己腦瓜里智慧無(wú)窮，非放到插圈弄套、荼毒生靈之事上，他們書(shū)念得少，文學(xué)性與智商成反比，發(fā)明個(gè)毀滅地球的物件，也把自己的家掀個(gè)底朝天，是夠愚昧的了。
書(shū)籍就擺在那里，閱讀也一一照做了，但為自己讀書(shū)仍舊是少數(shù)人的，多數(shù)人除了裝模作樣、故弄玄虛，什么也不會(huì)。幼時(shí)會(huì)以讀書(shū)的名義將父母耍上幾遍——臉色忽作認(rèn)真狀：“我讀書(shū)呀，我讀書(shū)呀
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