與讀書相約作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的與讀書相約作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
與讀書相約作文1
閑暇之時,總喜歡捧著一本書,就像面對獨自綻放的花朵,我尋找著那份屬于自己、屬于一個女孩兒的寧靜。
與蕭紅漫步呼蘭河畔
作業(yè)之余的傍晚,窗外月朗風(fēng)清。碧藍(lán)的天空會飄下一位哀婉美麗的女子,攜我走在呼蘭河畔。清風(fēng)拂面,河水清澈,月影朦朧,蟲聲吟唱。她向我介紹她慈祥的外祖父,充滿故事的大泥坑,回憶后院那些寂寞而幸福的時光,那朵插在祖父帽子上的玫瑰花,還有那句話:“這季節(jié)的玫瑰真香啊!”
蕭紅這位“三十年代的文學(xué)洛神”,以她清新自然的筆融描繪了東北邊陲小鎮(zhèn)呼蘭河的風(fēng)土人情,《呼蘭河傳》“是一篇敘事詩,一幅多彩的風(fēng)土畫,一串凄婉的歌謠”。它無疑是蕭紅的絕唱,為我純凈的心靈塑造了一個美麗的世界。
與楊紅櫻共譜快樂人生
楊紅櫻的《笑貓日記》系列對我最富有吸引力。一只會笑的貓在杜真子的家,在翠湖公園一個秘密的山洞里,在馬小跳的家,在鄉(xiāng)下張達(dá)外婆的家,困難、快樂、心酸的故事接踵而至。這些從嚴(yán)冬寫到金秋的故事,溫暖了我年少的心靈。在楊紅櫻幽默好玩、美妙溫暖的文字中,我們發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實和幻想的秘密通道。
與法布爾同游昆蟲世界
一個人耗費(fèi)一生的光陰,來觀察、研究“蟲子”:一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書:法布爾讓我心生敬意,《昆蟲記》令我愛不釋手。蜘蛛、蜜蜂、狩獵蜂、糞金龜、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀都從荒石園中穿過文字,在我們眼前跳躍,共同譜寫的一部生命的樂章。
書,是我最親密的朋友,帶我漫步于人間仙境,領(lǐng)我流連于哲思的海洋,撫慰我年少的寂寞,引領(lǐng)我不斷成長。
點評
本文表達(dá)了小作者對書的熱愛,也正是源于書的影響,小作者閱讀視野較為開闊。文字簡潔傳神,尤其是將書的內(nèi)容與自己的閱讀感受巧妙地融合,很是吸引讀者。
與讀書相約作文2
書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。
——題記
煙花易冷,容顏易老,唯有書香永存。我感受到生活的美好,精神的愉悅,我與讀書相約,品味讀書的味道。
詩句,讓我受益匪淺品味文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,我領(lǐng)悟到了生命的偉大;讀王勃的“與君離別意,同是宦游人”,我深深感悟到作者積極樂觀的人生態(tài)度;讀晏殊的“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”,再現(xiàn)了作者對年華流逝,好景不長的`感傷;讀蘇軾的“會玩雕弓如滿月,西北望,射天狼”,體現(xiàn)了作者殺敵報國的雄心壯志;讀馬致遠(yuǎn)的“夕陽西下,斷腸人在天涯”,抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。
讀詩句,可以陶冶人的情操;讀詩句,可以激發(fā)人的字;讀詩句,可以享受讀書之味。
小說,讓我充盈
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我深深的體會到主人公保爾的堅強(qiáng)毅力;讀《簡·愛》,我為簡·愛那種真摯頑強(qiáng)不屈的精神所感動;讀《名人傳》,我為貝多芬的苦難而悲傷;讀《假如給我三天光明》,我被海倫·凱勒閃耀得到光明的強(qiáng)烈愿望所感動。
讀小說,讓人蓄勢萌發(fā);讀小說讓人含蓄雋永;讀小說讓人振耳發(fā)聵。
散文,讓我寧靜
在我最無助,困難的時候,是一片《荷塘月色》融入了我的夏至,冷卻了我青春的躁動不安,朱自清不僅讓我品味到了夏荷之上,更教會我領(lǐng)悟百姓平凡而認(rèn)真的生活。我喜歡各種各樣的風(fēng)格散文,喜歡魯迅的深沉冷峻,巴金的自然真摯,冰心的婉約清秀……
讀散文如春風(fēng)拂面,如細(xì)雨潤物,讓我在淡泊中折射出寧靜,在寧靜中感受優(yōu)雅。
詩歌,讓我陶醉
我愛詩,更愛讀詩,品詩。在誦讀當(dāng)中,看到蘇軾的豪邁灑脫,讓人感到激情飛揚(yáng);在誦讀當(dāng)中,看到李清照的情真意切,讓我感受到了生活的美好;在誦讀當(dāng)中,看到杜甫的悲憤凄婉,讓我感受到了戰(zhàn)爭和政治的腐;在誦讀當(dāng)中,看到辛棄疾的豪放沉郁,讓我感受到了對山河分裂的悲痛。
詩歌,讓我哭;詩歌,讓我笑;詩歌,讓我陶醉;詩歌,讓我瘋狂。
美者,與文字相伴,沉浸于閱讀之中,我與讀書相約,意味深長。
讀萬卷書,行萬里路。!
——后記
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