【熱門(mén)】讀書(shū)作文合集九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的讀書(shū)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
我今年九歲了，愛(ài)吹葫蘆絲，愛(ài)練跆拳道，但是我最?lèi)?ài)的卻是讀書(shū)。我的書(shū)可以分為三類(lèi)：國(guó)學(xué)經(jīng)典、文學(xué)名著和科普讀物。
從四歲起，我就和媽媽一起背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，不但使我認(rèn)識(shí)了更多漢字，了解了更多歷史知識(shí)，而且還鍛煉了記憶力呢。我先后背會(huì)了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》《論語(yǔ)》等，現(xiàn)在正在背《笠翁對(duì)韻》呢，以前是媽媽陪我背，現(xiàn)在是我自己背。如果你愿意，歡迎和我一起背喲，“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤而陋寡聞也”。
我的科普讀物主要有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《神奇校車(chē)》、《奇妙的數(shù)王國(guó)》、《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒》等。告訴你，多讀這些書(shū)，可以讓你成為小“先生”，上課發(fā)言大放異彩呢!
我最喜歡的書(shū)就是兒童文學(xué)名著了。《魯濱遜漂流記》教會(huì)我一個(gè)男子漢應(yīng)該怎樣戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻;《格列佛游記》使我對(duì)斯威特創(chuàng)造的小人國(guó)、大人國(guó)充滿向往;還有西頓的動(dòng)物小說(shuō)讓我更加熱愛(ài)大自然……
書(shū)豐富了我的生活，和媽媽一起讀書(shū)是我最快樂(lè)的事情，我希望自己能終生與好書(shū)為伴。
讀書(shū)作文 篇2
讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)讀書(shū)。每當(dāng)我拿著一本書(shū)，如饑似渴地讀時(shí)，我小小的心房就會(huì)變得無(wú)比充實(shí)。讀書(shū)，是人生一大快事。書(shū)，是我精神上的朋友；書(shū)，是我精神上的糧食；書(shū)，是我精神上的鼓勵(lì)。我愛(ài)看書(shū)。
書(shū)，讓我懂得了很多。他讓我有了智慧，讓我懂得了如何去分辨善惡。
在那么多的朋友中，我比較喜歡的是《金色的魚(yú)鉤》這位朋友。在他告訴我的故事中，我體會(huì)到了紅軍戰(zhàn)士所具有的品質(zhì)。故事中的老班長(zhǎng)是那么的偉大，他為了完成黨交給他的任務(wù)，不惜犧牲自己。他為了讓?xiě)?zhàn)士們走出草地，寧愿自己吃剩下的魚(yú)骨頭和草根。老班長(zhǎng)慢慢地消瘦下來(lái)，(.)最終倒下了。這是個(gè)感人的故事，從這件事中，我感受到了紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)、智慧、勇敢、自信、頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)的精神。
我還喜歡一個(gè)叫《中華上下五千年》的老朋友。他肚子里的故事可是非常珍貴的歷史遺產(chǎn)。這些事記錄了我們中華民族祖先的情況。那一幕幕情景都通過(guò)這個(gè)老朋友生動(dòng)形象地在我面前展示了一番，這讓我的腦袋里有才、增添了一個(gè)小知識(shí)細(xì)胞。讓我得到了中華民族歷史中的寶貴財(cái)富。
我還喜歡一個(gè)名叫《城南舊事》的小朋友。她講給我的故事都讓我抒發(fā)了很多感慨。在所有的事當(dāng)中，最讓我感動(dòng)的是宋媽這個(gè)人物。當(dāng)宋媽的丈夫告知她的孩子一個(gè)被送人，一個(gè)被淹死后，她沒(méi)有流淚，也沒(méi)有抱怨，只是靜靜地做著自己的事。我認(rèn)為，她應(yīng)該痛苦，因而發(fā)泄出自己的悲痛，因?yàn)樗纳罹拖褚粋�(gè)悲��！但她沒(méi)有，宋媽是多么的堅(jiān)強(qiáng)，她遇到困難沒(méi)有向命運(yùn)低頭，總是搖著牙，試圖挺過(guò)去。我覺(jué)得，我應(yīng)該向宋媽學(xué)習(xí)，遇到困難決不低頭。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，這個(gè)形影不離的好朋友。使我增長(zhǎng)了知識(shí)，讓我開(kāi)闊了眼界，還讓我從中得到了不少的快樂(lè)。
讀書(shū)作文 篇3
如果有人問(wèn)我：什么給我的快樂(lè)最多，我會(huì)亳不猶豫的回答：是看書(shū)。
從三歲起，我就能隨時(shí)接觸到《龜兔賽跑》、《白雪公主》、《西游記》等一幅幅色彩鮮艷的圖畫(huà)書(shū)，一篇篇有趣的故事深深吸引著我。于是，每天晚上睡覺(jué)前和爸爸一起讀書(shū)，在神奇的故事中徜徉，成了我一天中最期盼、最快樂(lè)的時(shí)光。
爸爸說(shuō)我五歲的時(shí)候還是很膽小，不敢聽(tīng)《東郭先生與狼》之類(lèi)的故事，每次講到這里，我就抱緊爸爸說(shuō)：“不嗎，我怕嗎？”爸爸說(shuō)我最喜歡聽(tīng)《三只小豬》、《小蝌蚪找媽媽》，而且是百聽(tīng)不厭，說(shuō)我經(jīng)常纏著他：“你講嗎！講嗎！”有時(shí)候爸爸沒(méi)時(shí)間，我就自己看，爸爸說(shuō)我翻書(shū)特別認(rèn)真，仔細(xì)地用手搓，生怕夾了一頁(yè)沒(méi)看到。
隨著我年齡的增長(zhǎng)，我邁入了小學(xué)的課堂，一個(gè)個(gè)方塊字不再陌生，它們歡快地跳躍在書(shū)本上，帶領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)更為廣闊的知識(shí)殿堂。這時(shí)家中的書(shū)籍已經(jīng)滿足不了我的閱讀需求，于是爸爸給我辦了兩張讀書(shū)卡，我可以自由的選擇想讀的書(shū)籍，這還不夠，一到節(jié)假日，我便嚷著讓媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)，記得去年寒假，媽媽陪我一路踏著雪，踩著泥濘向書(shū)店奔去，就在離書(shū)店不到10米遠(yuǎn)時(shí)，我太興奮，加快腳步，腳下一滑，一個(gè)仰面叉，媽媽看著我狼狽的樣子，禁不住哈哈笑起來(lái)說(shuō)：“你就像饑餓的人撲在面包上一樣迫切�！彪m然摔的不輕，但心情很愉快。
在書(shū)店，我讀過(guò)許多課外書(shū)，有科普讀物、生活常識(shí)、文藝作品、人物傳記、歷史書(shū)籍，比如《二十五史》、《三國(guó)演義》、《愛(ài)的'教育》、《窗邊的小豆豆》、漫畫(huà)書(shū)《父與子》和冰心獎(jiǎng)典藏作品集等等。因而我知道一代大英雄岳飛被人陷害，英年早逝，周恩來(lái)為中華崛起而讀書(shū)，狼牙山五壯士的視死如歸等。不過(guò)，我最喜歡的還是童話故事，因?yàn)槲抑懒嗽S多做人的道理，我在《丑小鴨》這個(gè)童話中知道了嘗盡人生的苦，剩下便是甜，在《海的女兒》中聞到天使的氣息，在《辛巴達(dá)航海記》中得知只要有活的信念，在任何時(shí)刻都能有存活的奇跡發(fā)生！
現(xiàn)在許多人說(shuō)我小書(shū)迷，我喜歡這個(gè)稱(chēng)號(hào)。
讀書(shū)作文 篇4
讀書(shū)讓我明理，讀書(shū)讓我智慧，讀書(shū)讓我快樂(lè)，書(shū)是我的良師益友。
幼兒園不識(shí)幾個(gè)字的我，在媽媽的引導(dǎo)下就已經(jīng)會(huì)在一本本圖文并茂的畫(huà)冊(cè)里流連忘返，媽媽看見(jiàn)我對(duì)書(shū)那般喜愛(ài)便不厭其煩地教我拼音，現(xiàn)在回首，小小的我怎么就對(duì)書(shū)那般癡迷，常常捧著個(gè)書(shū)煞有介事的看個(gè)半天，也許是從書(shū)中得到了我不能解的答案，也許是感受到未知世界的多彩，也許是被那美麗的故事吸引，也許……記得我那時(shí)看了《兩只小獅子》的故事后深深地敬佩那勤勞的小獅子，小小的心里暗暗地決心做那只勤勞勇敢的小獅子，認(rèn)真上課學(xué)好本領(lǐng)。在學(xué)校里常常受到老師表?yè)P(yáng)，老師讓小朋友都向我學(xué)習(xí)，像我一樣勤勞勇敢，做一個(gè)小小男子漢，每當(dāng)這時(shí)我總是心里美滋滋的，暗自得意，多虧我向小獅子學(xué)習(xí)。當(dāng)我向書(shū)中那反哺的烏鴉學(xué)習(xí)孝順長(zhǎng)輩時(shí)，當(dāng)我學(xué)習(xí)書(shū)中那中華傳統(tǒng)禮儀時(shí)，當(dāng)我把書(shū)中那樂(lè)于助人的品質(zhì)用到生活中時(shí)……都讓我收獲了贊揚(yáng)，收獲了快樂(lè)，這不全是看書(shū)的功勞嗎？
在書(shū)的海洋里我快樂(lè)地暢游著，感受著那新奇的世界，不自不覺(jué)地游進(jìn)了小學(xué)，上學(xué)第一天就讓我異常地自豪。老師在黑板上寫(xiě)了一首兒歌，問(wèn)小朋友誰(shuí)會(huì)讀，這首兒歌我早已在書(shū)上讀過(guò)，我大聲流利地讀出來(lái)了，老師向我伸出了贊賞的大拇指，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕敬佩的眼神，那一刻我感受到讀書(shū)真好！豐富的閱讀讓我收獲的遠(yuǎn)不止于此，我從書(shū)中積累了無(wú)數(shù)的好句佳句，大量的寫(xiě)作素材，深厚的生活感悟。所以每次讓同學(xué)們頭疼的作文課卻是我的樂(lè)趣，每每老師把我的作文當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽(tīng)時(shí)，我那小小的得意又情不自禁地涌上來(lái)。有幾次我在老師的推薦下參加了作文競(jìng)賽，還拿了獎(jiǎng)，得了豐厚的獎(jiǎng)金，媽媽都戲稱(chēng)：“兒子，你的工資高啊，你才花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間就掙了比媽媽一天工資還多的錢(qián)�！弊x書(shū)讓我長(zhǎng)知識(shí)，讓我嘗到成功的喜悅，這還不是看書(shū)獲得的豐厚回報(bào)嗎？
書(shū)是我的良師益友，每當(dāng)我困惑彷徨的時(shí)候，是那一篇篇好文章像心靈的雞湯一樣潤(rùn)澤著我干涸的心田。記憶深處有一次上完電腦課出來(lái)時(shí)脫在門(mén)口的鞋子左找右找始終只找到一只，我想一定是被哪個(gè)壞同學(xué)藏起來(lái)了，真令人惱火，我沒(méi)辦法找老師借了一雙拖鞋回家，老師也很生氣，表示一定要追查這個(gè)人是誰(shuí)，我心想明天揪出你這壞家伙，就解恨了。在回家的路上，秋風(fēng)吹著我的臉，涼絲絲的，我的腦袋也不那么焦躁了，突然腦中出現(xiàn)很多與今天事情類(lèi)似的橋段，書(shū)中不是都說(shuō)“寬容是杯甜甜的酒”，“偉人們都具備一種寬容大度，虛懷若谷的胸襟，不因別人的錯(cuò)誤面氣急敗壞”“世界上沒(méi)有什么不可原諒，因?yàn)椴┐蠖鴮捜莸男目梢园菀磺�，給予別人寬容，你也將得
到幸福！”我覺(jué)得我可以原諒他了。第二天到學(xué)校，老師查問(wèn)了別的同學(xué)，從他們口中得知是鄭峰故意把我的鞋子丟到街上了，老師狠狠地批評(píng)了他，并且讓他賠我一雙一模一樣的鞋子，我對(duì)老師說(shuō)不用了，老師說(shuō)已經(jīng)和他媽媽通過(guò)電話了，他媽媽一會(huì)就來(lái)，讓我自己對(duì)他媽媽說(shuō)。他媽媽來(lái)了，她也批評(píng)了鄭峰，并且要賠我錢(qián)，我對(duì)他媽媽說(shuō)：“我們都是同學(xué)，只要他認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了就好了，鞋子不用賠，我媽媽已經(jīng)給我買(mǎi)過(guò)新的了。”鄭峰媽媽直夸我懂事，鄭峰也成了我最好的朋友，因?yàn)樗麄円患胰硕颊f(shuō)我是個(gè)寬容大氣的人，呵呵，也全歸功讀書(shū)。是讀書(shū)讓我明白當(dāng)別人對(duì)你犯錯(cuò)時(shí)要寬容，在困難的時(shí)候要堅(jiān)持不懈，在不自信時(shí)要想人無(wú)完人，要看到自己的優(yōu)點(diǎn)……
我愛(ài)讀書(shū)，我要一生與書(shū)為友。
讀書(shū)作文 篇5
聽(tīng)爸爸、媽媽說(shuō)，我上一、二年級(jí)時(shí)很不愛(ài)讀書(shū)，他們千方百計(jì)，都無(wú)濟(jì)于事。但是這件事，媽媽讓我徹底愛(ài)上了讀書(shū)。
一天晚上，我正在做作業(yè)，發(fā)現(xiàn)一道成語(yǔ)題不會(huì)做。媽媽答應(yīng)我，幫我查字典也只能有兩次。這已經(jīng)是第二次了，媽媽趁這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)我說(shuō)：“甜甜，你不如自己去書(shū)中尋找答案。我極不情愿的走向書(shū)房，拿起書(shū)找起答案來(lái)。
我打開(kāi)一本《笑貓日記》，里面那優(yōu)美的詞語(yǔ)、句段，書(shū)中活潑的人物，深深地吸引了我。到了十點(diǎn)多鐘，我還在看書(shū)，媽媽來(lái)到書(shū)房，見(jiàn)我正讀得津津有味，滿面笑容的對(duì)我說(shuō)：“找到了嗎?”我回答：“什么找到了?”對(duì)了，想起來(lái)了。媽媽幫我檢查一下作業(yè)。媽媽卻說(shuō)：“什么?你剛剛做了幾道題呀?我讓你來(lái)找成語(yǔ)的�！蔽一腥淮笪�，我的作業(yè)還沒(méi)做完，只好挑燈夜戰(zhàn)了。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下比如有神�！边@句話說(shuō)得一點(diǎn)都不錯(cuò)。書(shū)是知識(shí)的海洋，只有多讀書(shū)，才能使我們的頭腦變得聰明啊!
我愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)作文 篇6
星期五下午，在四年（1）班的課室里響起了一陣陣此時(shí)彼伏的讀書(shū)聲，就像巨浪般涌向同學(xué)們的耳朵，又像巨浪敲打沙灘上那堅(jiān)硬無(wú)比地巖石，發(fā)出猛虎一樣狂嘯的巨響，使人震耳欲聾。
你也許會(huì)想：為什么四年（1）班會(huì)有這么響亮的讀書(shū)聲。哦！原來(lái)，是語(yǔ)文老師余老師組織我們開(kāi)展一個(gè)“讀書(shū)比賽”。比賽前同學(xué)們都高興地叫起來(lái)，有的甚至說(shuō)自己是全班同學(xué)中的最優(yōu)秀的一個(gè)，無(wú)人能比自己讀書(shū)得更響亮，更清脆；有的同學(xué)聽(tīng)了，很不服氣地說(shuō)：“看著啦，等一會(huì)兒，我一定讀得比你好！”幾個(gè)同學(xué)正激烈的爭(zhēng)吵著的時(shí)候，余老師高聲地說(shuō)：“吵是沒(méi)用的，要用實(shí)際行動(dòng)去證明！”同學(xué)們都覺(jué)得余老師講得對(duì)，心里暗下決心，一定要戰(zhàn)勝對(duì)手。
看！班里的氣氛多么緊張��！有的同學(xué)讀得連耳朵都紅了，有的甚至讀得上氣不接下氣……但有些調(diào)皮鬼卻在那里東張西望。
比賽快要結(jié)束時(shí)，同學(xué)們心里都“砰”“砰”地跳。因?yàn)楹芸炀蜁?huì)知道誰(shuí)是冠軍。只見(jiàn)，老師提高聲音道：“第一大組第一名，第二大組第二名……”到這個(gè)高興的消息，我們第一大組的組員都高興得跳起來(lái)。落后的第三大組個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，有的讀得比較認(rèn)真的同學(xué)就在埋怨其他同學(xué)不好好讀書(shū)。
因?yàn)榇蠹易x書(shū)好，余老師獎(jiǎng)勵(lì)我們玩游戲。一聽(tīng)到玩游戲，同學(xué)們都不約而同地叫了起來(lái)。余老師先在黑板上畫(huà)了一只沒(méi)有眼睛的兔子，然后要我們?cè)谕米由霞由弦浑p眼睛。但是，必須先用紅領(lǐng)巾遮住自己的眼睛，再在原地轉(zhuǎn)十個(gè)圈子，再去畫(huà)�！肮�！”一陣笑聲，原來(lái)我們班上有名的調(diào)皮鬼何智豪在笑。調(diào)皮鬼在說(shuō)：“這個(gè)游戲容易！”老師聽(tīng)了以后就請(qǐng)了他去畫(huà)�？赡苻D(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)到頭暈了吧。何智豪走不了幾步，就摔倒在地上了，惹得同學(xué)們都哈哈大笑。最終，何智豪把兔子的眼睛，畫(huà)到鼻子里去了，使同學(xué)們笑得前俯后仰的�？赡苁怯螒蛱y了，每次上去玩的同學(xué)都把眼睛畫(huà)錯(cuò)了，有的畫(huà)到耳朵上去，有的畫(huà)到頭頂去了……這時(shí)，突然傳來(lái)一陣悅耳的音樂(lè)。原來(lái)這是下課鈴聲。
下課了，但笑聲仍然回蕩在教室里……
讀書(shū)作文 篇7
書(shū)籍，為歷史的載體，為現(xiàn)狀的贊譽(yù)批判，為未來(lái)的期盼慕想。讀書(shū)目的為何？為豐富愉悅自己的精神世界，豐潤(rùn)筆墨，飽滿知識(shí)，培養(yǎng)內(nèi)涵，修身養(yǎng)性。
書(shū)，為志為樂(lè)，為師為友。它是一種放松時(shí)的消遣，失落時(shí)的激勵(lì)，人生路上必備的良品。劉向曰：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！焙脮�(shū)即為一味良藥，雖有時(shí)詞句犀利，或一針見(jiàn)血，但都可破除思想滯礙，治愈精神創(chuàng)傷，正所謂良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。而這些，無(wú)不對(duì)你的心進(jìn)行了一場(chǎng)盛大的洗禮；相反，壞書(shū)則為一方劣藥，表面包裹糖衣，可剖開(kāi)內(nèi)在，卻為糜爛，不堪入目，若服入，雖無(wú)明顯的表現(xiàn)跡象，但過(guò)了潛伏期，那怕是有什么病癥，都一并發(fā)出了，那一波折，怕是少有人能承受的住。所以，讀書(shū)要有選擇性，勿被表面華麗質(zhì)感所蒙蔽，亂了方寸，這些，都講究“方法二字”。
選擇書(shū)，首要是分類(lèi)。哪些為必讀、精讀，而哪些為略讀，取其精華，棄其累贅負(fù)擔(dān)，做到詳略得當(dāng)。擇完，切勿死讀，盯著書(shū)，逐字逐句，擺出一副要豪食一番的架勢(shì)，或是只欣賞其絢麗、雄偉的場(chǎng)景，而忘卻自己的思索與體會(huì)。葉圣陶的一句“讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。”所指出的觀點(diǎn)，便充分證明，抓住一個(gè)點(diǎn)，死咬著不放并逐漸歪曲了作者的本意，那便是固執(zhí)過(guò)了頭了，何必？傷神費(fèi)腦，怎不給自己創(chuàng)造一個(gè)舒服、適合自己的閱讀環(huán)境，非要花這些時(shí)間，傷透腦筋，去做一些對(duì)自己沒(méi)有意義的事？即使是解了，對(duì)你又有何意？
朱熹指出，讀書(shū)有三到，口到，眼到，心到。讀書(shū)時(shí)三者須合為一體，方可達(dá)到一定境界，調(diào)動(dòng)感官感受，去了解內(nèi)容的深入含義。有時(shí)，也有必要了解一下背后的故事，與此同時(shí)要不斷汲取，積累好詞佳句，不斷飽滿“學(xué)識(shí)”的荷包。依我觀點(diǎn)，讀書(shū)要滿懷激昂之情，大段大段，精神抖擻，酣暢淋漓，并印刻下自己的所思所悟的片段。切不可只因趣味，圖一時(shí)之樂(lè)，一合上書(shū)，便不知?jiǎng)偛艜?shū)中所道何事了。
朱熹對(duì)讀書(shū)有獨(dú)到的見(jiàn)解，他在《朱子語(yǔ)類(lèi)大全》的一番話，就可以更清晰完整的表達(dá)我的意思：“看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。不可按冊(cè)子便在，掩了冊(cè)子便忘。”
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。先養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，再運(yùn)用正確方法品書(shū)，此乃人生一大樂(lè)事也。世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。多讀書(shū)，陶冶情操，豐富情感，并更使學(xué)識(shí)廣博，視野開(kāi)拓。
品書(shū)有道，閱讀，如陽(yáng)光般，和煦灑下，暖了一身。
讀書(shū)作文 篇8
記得孩子出生當(dāng)天，她奶奶特地從家中拿了一本書(shū)帶到醫(yī)院，孩子來(lái)到這個(gè)世界的第一個(gè)夜晚，小小腦袋枕著的是書(shū)，安然入睡。
希望孩子愛(ài)讀書(shū)，是家中所有人的愿望。而想讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，最好的做法就是和孩子一起讀書(shū)。
剛上一年級(jí)時(shí)，孩子自控力低，如果她看書(shū)時(shí)你看電視，孩子肯定坐不住，但父母也拿一本書(shū)跟孩子一起讀，至少她還覺(jué)得有個(gè)伴兒。而且當(dāng)時(shí)孩子識(shí)字有限，工具書(shū)還未會(huì)使用，遇到不認(rèn)識(shí)的字，爸媽就在身邊，問(wèn)起來(lái)也方便得多。從孩子心里就會(huì)覺(jué)得，她在讀書(shū)時(shí)，你是以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持他的。
記得拼音教完后開(kāi)始獨(dú)立讀《白雪公主》。當(dāng)時(shí)，很多字不認(rèn)識(shí)，絕大部分都是依賴(lài)拼音進(jìn)行閱讀，速度也很慢。在讀的過(guò)程中我就發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楣适潞⒆雍苁煜�，所以讀的時(shí)候并不是一字不拉，往往會(huì)多讀或少讀。當(dāng)時(shí)我總是發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤就立即糾正，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這么做是在不停地打斷孩子的讀書(shū)節(jié)奏，反而更讀不下去了。于是在她讀的過(guò)程中，只要不影響故事原意，就盡量不去幫她糾正。因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子是以培養(yǎng)讀書(shū)興趣為主，先讓孩子在讀書(shū)過(guò)程中找到樂(lè)趣，而拼音只是閱讀的輔助工具，會(huì)用就行了。
小孩子心中都藏不住事，當(dāng)她看到好玩的故事情節(jié)時(shí)，肯定會(huì)跟爸媽講。而低年級(jí)孩子的表達(dá)能力不是很強(qiáng)，她所說(shuō)的情節(jié)大人不一定能聽(tīng)懂，所以父母要求孩子看的書(shū)，最好自己能夠預(yù)先瀏覽。
這么做的第一個(gè)好處就是，又像回到自己的童年，美麗的童話溫暖又溫馨。第二則是與孩子有了共同話題，你喜歡白雪公主，我愛(ài)魚(yú)美人；你討厭壞皇后，我也不喜歡海妖。在孩子的心里就覺(jué)得，原來(lái)爸媽和我一樣呢，我喜歡的他們也喜歡，我討厭的他們也討厭，無(wú)形中拉近了與孩子的距離。第三是當(dāng)孩子在向你講故事中她最喜歡的情節(jié)時(shí)，何嘗不是在鍛煉她的表達(dá)能力呢？父母事先瀏覽了故事，知道故事情節(jié)，何不趁此時(shí)順帶糾正孩子在表達(dá)時(shí)所出現(xiàn)的問(wèn)題呢？總比對(duì)著孩子的錯(cuò)誤試卷進(jìn)行糾正的效果要好得多吧。
孩子在讀書(shū)的過(guò)程中，如果說(shuō)已知的知識(shí)像一粒粒珍珠，父母的引導(dǎo)就是幫孩子將這些珍珠穿引起來(lái)的線，讓孩子切身體會(huì)到知識(shí)在增加，讀書(shū)的快樂(lè)也在增加。
記得《智力大王》曾介紹音樂(lè)之城——維也納，講到電影《茜茜公主》。這部電影孩子看過(guò)，我就告訴她，茜茜公主是奧地利的皇后，維也納是奧地利的首都，奧地利地處歐洲。再打開(kāi)世界地圖，和孩子一起找出它的地理位置。孩子肯定會(huì)因?yàn)樽畛醯能畿绻鳌氲綂W地利——想到維也納——想到歐洲，隨著日后知識(shí)的積累，對(duì)維也納的了解將會(huì)更多，對(duì)世界的了解也會(huì)更多。
同樣，《智力大王》介紹的另一個(gè)國(guó)家秘魯，首都利馬。古城利馬是印加人的首都。
我問(wèn)孩子，記得玩的電腦游戲印加古青蛙嗎（又叫祖瑪）？估計(jì)大部分人也都玩過(guò)。這就是切入點(diǎn)，如果沒(méi)記錯(cuò)，游戲中有個(gè)太陽(yáng)神的圖案，這個(gè)圖案就是印加人所信仰的太陽(yáng)神。很順利地，這里的知識(shí)記住大半了，從印加古青蛙游戲中看到太陽(yáng)神，想到印加人，想到古城利馬，就是如今的秘魯首都利馬，再打開(kāi)世界地圖看看，地處南美洲。印加人為什么滅亡，因?yàn)槲靼嘌赖娜肭�。還有一個(gè)世界未解之迷在此地——納卡斯地畫(huà)！講到這里，想讓孩子不好奇都難，肯定有很多為什么已經(jīng)在腦袋里轉(zhuǎn)了，估計(jì)不用爸媽再?lài)Z叨，孩子自己就準(zhǔn)備到書(shū)中刨答案了。
個(gè)人認(rèn)為，這種灌輸知識(shí)的方法，比拿著書(shū)死記硬背效果要好上十倍。沒(méi)有強(qiáng)記的痛苦，只有如同尋寶一樣，找到了一塊金幣又冒出一顆鉆石似的興奮無(wú)比。
說(shuō)實(shí)話，在幫孩子理順這些知識(shí)的時(shí)候，父母不也同時(shí)在溫故知新嗎？
如今，孩子已跨入四年級(jí)，讀書(shū)早已成為習(xí)慣，書(shū)給孩子帶來(lái)的魅力與影響與日俱增！寫(xiě)作文時(shí)的胸有成竹，遇到問(wèn)題會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，這些都從書(shū)中來(lái)。
孩子現(xiàn)正漸漸進(jìn)入青春期，我買(mǎi)回《青春預(yù)備役——女孩成長(zhǎng)必讀手冊(cè)》、《女生萬(wàn)歲》等書(shū)，不知該如何回答的生理、心理難題，在書(shū)中都能找到對(duì)策，所有的困惑迎刃而解！
書(shū)，成長(zhǎng)路上不可缺失的良師益友！
讀書(shū)作文 篇9
書(shū)是智慧的鑰匙。人類(lèi)將知識(shí)編寫(xiě)到了書(shū)中，翻開(kāi)書(shū)仔細(xì)閱讀，從書(shū)中得到知識(shí)。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)籍是我的精神食糧。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。借水之清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書(shū)，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知。讀書(shū)時(shí)我可以在書(shū)中找到許多真理和啟迪。
小時(shí)候，我拿著注音版的美猴王坐在書(shū)桌前大聲朗讀，讀完后，我明白了：只要堅(jiān)持，唐僧師徒就可以打敗妖怪，歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng)。現(xiàn)在，我拿著哆啦A夢(mèng)靜靜地看著�？粗呃睞夢(mèng)的口袋，我明白了：只有認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，才能將哆啦A夢(mèng)的22世紀(jì)物品變成現(xiàn)實(shí)。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路。””由此可見(jiàn)書(shū)中的知識(shí)多么可貴與重要啊。讀書(shū)真好，它為我的生活增加了許多趣味。
看李清照獨(dú)上蘭舟，分一縷愁�？蠢畎滋熳雍魜�(lái)不上船，我行我素。學(xué)杜甫騷腦勺，慨嘆烽火年月無(wú)休止�！袢找髟�(shī)千百首，常得精髓長(zhǎng)精神。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！焙脮�(shū)使人相互尊敬，氣質(zhì)高雅，言談舉止十分有禮貌。也可以讓人樂(lè)觀的面對(duì)生活。
“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有翅膀。閱讀書(shū)中的字里行間的內(nèi)容，你會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的好處。”
書(shū)里蘊(yùn)含著豐富多彩的知識(shí)，讓我的生活的變多姿多彩；讀書(shū)為我增添了許多樂(lè)趣，每當(dāng)我沉浸在淡淡的油墨香中，我會(huì)覺(jué)得，讀書(shū)真好！
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