【精華】讀書作文合集五篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的讀書作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書作文 篇1
不愛喝咖啡的人，說咖啡苦澀；愛喝咖啡的人，說咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什么會有兩種體會呢？吾曰：心境不同。讀書亦如此。不愛讀書的人就會如同不會品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂；愛讀書的人則如同會品咖啡的人一樣，能品出其韻味，進入樂之境。那么如何才能達到讀書樂之境呢？
首先，要忘記苦境。如果忘不了苦，那么就無法在意義上體會到樂。當今的學生，大多說讀書苦。固然，考試與升學的壓力，扼殺了學生讀書的樂趣；但學生不會從讀書中找樂趣也是不爭的事實。古人讀書，大多搖頭晃腦，樂此不疲；今天的讀書人，大多愁眉苦臉，見書生厭。古今讀書之心境為何有如此差異？不可否認的原因之一，就是當今快節(jié)奏生活無法讓人靜下心來好好讀書。久而久之，看到書就心煩氣躁，但我認為，這絕對不是根本原因，根本原因是現(xiàn)代我們新人類的“心境”出了問題。心不靜，則事難成�？鞓纷x書前就應該先安頓好那蕩漾不安的心！
其次，要用自己的心去閱讀，唯有如此，讀書之樂境才會如“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”一樣，豁然開朗。用心去暢游書海，我們的生命才會思接千載，心游萬刃。在書中，我認識了孔子和莊子；在書中，認識了屈原和文天祥；在書中，我體會到偉人的靈魂。更為重要的是，通過讀書可以使我們的人格得到完善，思想得到提升。
當然讀書也不會是一帆風順的，其中有風浪也有風浪后的欣喜，有曲折的痛苦也有一馬平川愜意。但用心靈去讀書，用心靈領會讀書的美好，你的快樂與收獲將大大超過您的付出。
我愛讀書，也將用心去讀書，書將伴我一生，書永遠是我人生道路上的良師益友。
讀書作文 篇2
說到讀書，有的人喜歡讀書，有的人沒有讀書的習慣。我感覺我還是屬于前者吧！我讀書不是什么書我都讀，我比較喜歡讀動物小說或童話故事書，只要我喜歡，我一定會盡快讀完，以解我心中的疑惑。
記得有一次，去姨媽家，姐姐送給我一本《小學生分類作文》書。我回家后認真讀了這本書。作文書里的作文分好幾類。其中，里面就有我喜歡的童話故事，讓我記憶深刻。
在一次考試中有一篇作文。作文的要求是用幾個詞語，自己寫一個童話故事。在考試前我對作文還做了準備，就是沒想到是童話做事。這讓我傷了腦筋。我靜下心來仔細地想了想，忽然想到了我讀得姐姐送給我的那本書。里面不就有童話故事嗎？我趕緊把最合適的那一篇童話故事寫完了�？荚囘^后，我的作文成績竟然是滿分！我欣喜若狂！是那本作文書幫了我。這都是讀書的結果。
讀書既增長了我的知識，又讓我考試中得到好成績。同時在我心暗自下定決心，以后我一定多讀書，讀好書。
讀書作文 篇3
讀書，對于我們每個人來說是非常重要的。各個商店買東西是介紹物品需要有知識的售貨員；各個學校教育學生需要有知識的老師；科研院所需要有知識的專業(yè)人才�？磥恚x書是必不可缺少的。我能看懂報紙里面講的內容，能和健全人用筆來交流，這一切都來自于我熱愛讀書。正是因為我熱愛讀書，我現(xiàn)在才有了一點值得我驕傲的東西。
我的父母都是聾啞人，每個月工資收入很微薄，學歷又很低。當我呱呱自墜的時候，全家人把所有的.希望都寄托在我的身上。天有不測風云，全家人的快樂笑容一下子小時了。我因藥物中毒而導致終生耳聾。“怎么辦呢？”全家人陷入了痛苦的深淵中。鄰居見狀，告訴我的姥姥說：“我看不如再生一個吧？”全家人又興奮起來，拿走了我的希望寄托在媽媽的第二胎。姥姥聽了，語氣堅決地說：“不要再生了，我是教師，我有能力教育好飛飛，讓飛飛長大有出息！”鄰居搖頭地轉身走了，丟下一句話：“唉，別怪我沒提醒你，誰叫你這么頑固。”全家人都在勸姥姥，姥姥什么也沒說，抱著我離開了父母。
我一直住在姥姥的家，姥姥家里有一個很大很大的院子，里面放著各種各樣的花盆，其中有一盆太陽花，我非常喜愛它。我每天都給它澆水。有一天，我獨自一人面對著花盆發(fā)呆，她卻要讓我和小朋友們一起玩。小朋友答應了，拉著我的手跑到了有泥堆的地方玩。玩著玩著，其中一個小朋友看到我手里一直捧著太陽花盆，伸出手來要我的花盆，我卻不給。后來小朋友知道我聽不見，膽子就大了，從我的手里奪走了我的花盆，我咿咿呀呀地喊著，哭著�？伤麄儏s嬉皮笑臉地對著我扮鬼臉，嘴里不停地罵道：“啞巴！啞巴！”我回到家后，姥姥看到我一身的泥土，兩只紅通通的像只兔子一樣的眼睛，心疼地問：“你怎么了？是不是小朋友們欺負你了？”我不會說話又不會寫字，無法表達我委屈的心情，哇的一聲大哭起來。姥姥抱著我，失聲地大哭起來。
從那以后，我與整個世界隔絕了。一個下午，院子里出現(xiàn)一張卡片，卡片里面畫著紅通通的蘋果。我跑過去，拿著荼幾上的蘋果，跑到姥姥的面前，一邊拿著蘋果的卡片對比著，一邊咿咿呀呀地喊著。姥姥笑了，放下手中的活兒，蹲下身來，張大口型喊：“蘋果…蘋果…”我模仿她的口型，含糊不清地喊：“筆化…筆化…”姥姥聽了，臉上露出興奮的笑容，不知不覺中流下來激動的淚水。
從此，姥姥辭掉了收入很高的教師職業(yè)�；氐郊依镩_始認認真真地教我學說話。每一次發(fā)音時，姥姥拿著我的小手放在她的喉部，讓我感覺到聲音在振動。經過無數邊的糾正，磨破了嘴巴，終于我會說一點點的話來。只要我看到不認識的東西時，姥姥就不耐其煩的反復地教我，直到我弄懂為止。每次開飯的時候，姥姥要讓我報一遍菜名才開飯。每次睡午覺時，姥姥常會提一些樹上長的，天上飛的，我都要一一道來。別人家裝門鈴，而我家掛起了一盞高高的紅燈，讓我多接觸一些事物。姥姥很嚴厲，我的功課決不能有一絲的馬虎�？吹轿颐刻於荚谶M步，姥姥便自豪地對著鄰居說：“我教一個班60個孩子沒有教飛飛一個費心，飛飛有進步，會說話又會認很多字，我真高興。”
讀書作文 篇4
“讀書破萬卷，下筆如有神”，雖說“下筆如有神”，可書上的知識不一定只有用在筆上的。
有一次，我去朋友家吃飯。正吃得歡，朋友琦琦突然被一根魚刺卡到喉嚨，她的爸爸媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，琦琦爸爸的眼珠子骨碌一轉，想出一個辦法。他到廚房倒了一碗醋，讓琦琦喝下去，看著酸酸的醋，琦琦一把推開，看都不看一眼。
看到琦琦不肯喝醋，又看到碗里的飯團，一個妙計從琦琦媽媽腦子里閃現(xiàn)出來。她把飯團夾起來，塞在琦琦嘴里，讓她吞下去�？社y受著的呢，吞不下去，一口把飯團給吐了出來。
突然，我好像想到了什么，對琦琦的父母說：“叔叔阿姨，你們千萬不要讓琦琦喝醋和吞飯團。叔叔，醋雖然可以軟化魚刺，但魚刺畢竟是卡在喉嚨上的。如果喝醋，魚刺不被軟化，反而食道會先被酸爛；阿姨，吞飯團是可以把魚刺魚刺壓下去，可是食道是又窄又薄的，魚刺就這樣硬生生地壓下去，是很容易劃傷食道的。最好的解決辦法就是送到醫(yī)院讓醫(yī)生把魚刺取出來�！甭犕晡业脑�，琦琦的爸爸媽媽恍然大悟，二話不說就把琦琦送到了醫(yī)院。
醫(yī)生用手電筒照了一下琦琦的喉嚨，便用醫(yī)用鉗子把魚刺去了出來。魚刺區(qū)出來后，醫(yī)生對琦琦的爸爸媽媽說：“還好卡的不深，還多虧你們早點送來�！辩陌职謰寢寣︶t(yī)生說：“那都多虧了我們女兒的朋友——樂樂�。 蔽倚χf：“那不是我的功勞，那都是書的功勞！”
“書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，事實上，書不僅可以醫(yī)愚，在生活中也會起到很大的作用。
讀書作文 篇5
讀書于我們何用？它不能飽口欲，不能遮寒冷，似乎無用，所以有“百無一用是書生”的說法。但我想，人活于世，除了口腹之欲，軀體之欲，總應該有點什么，讓我們區(qū)別于其他動物，讓我們在天地中找到作為人的價值和意義。面對誤區(qū)，我們需要讀書，來豐富我們的精神，提升存在的價值。
讀書于我們何用？“會當凌絕頂，一覽眾山小”，讀書讓我們短淺的目光變得遠大。
如果沒有書籍的引領，這個貧苦的農村小孩坐不到北大教室，如果沒有書籍的指點，這個孱弱的身體成不了偉岸的校長，如果沒有書籍的引領，我們也許聽不到這樣一個響亮的名字。他就是俞敏洪。他相信，命運掌握在自己手里，而讀書是改變命運的有用途徑。一路走來，他有過困頓，有過悲愴，但他從來沒有彷徨。 他堅定地掌控自己的方向，依靠著書籍，執(zhí)著地走在讀書路上，一步一步改變自己的命運。什么讓他變得不平凡，是讀書。讀書開拓了他的眼界，使他走出了狹小的農村，迎來了廣闊的世界。什么可以引領一個人走出志氣的低靡，走出精神的狹隘，是讀書，它總讓我們接觸偉大，觸摸高尚，接近完美。任何時候，我們都不應該懷疑讀書的意義。
讀書于我們何用？“不辭艱險出夔門，救國圖強一片心”，讀書哺育我們的精神，鑄造不屈的國魂。
一套軍裝，一副綁腿，一雙草鞋，一把油紙傘，就是全部的裝備。湖南、貴州、云南，翻過崇山峻嶺，走過草地平原，步行3600里，只為一個讀書夢，只為一個強國夢。這就是西南聯(lián)大。戰(zhàn)火紛飛的歲月，許多人顧著茍活性命，保全財富，而他們卻把讀書當做生命中的唯一信仰。書桌不倒，精神就不跨。哪怕路途迢迢，哪怕條件險惡，安放下一張書桌，便能埋頭苦讀。那一段戰(zhàn)火紛飛的歲月，孕育出一個個輝煌的名字：楊振寧、李政道、黃昆、屠守鍔，……他們知道：讀書才是強國根本，讀書才能鑄就不屈的民族精神。不為個人前途，不計物質艱辛，只為一顆愛國心，只為一個崛起夢。如此選擇，震撼人心。任何一個民族要繁榮，要昌盛，一定不能背棄書桌，踽踽獨行。正如列寧所說“書籍是巨大的力量”，這種力量推動國家不斷前進、不斷強大。我們還能以物質的眼光去看待，去評判讀書嗎？
讀書何用？它的“用”，不是即刻的滿足，不以鈔票的多少衡量，它的“用”是有關人的價值，是有關民族的興亡。猶如夜空中那一輪皎潔的明月，你不舉頭，看到的永遠只有沉沉的黑夜。
走過認識的誤區(qū)，透過思想的迷霧，讓我們重尋讀書路，便結伴走下去。因為我們的生命不能長久地處于暗處……
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