最是讀書(shū)滋味長(zhǎng)作文(2篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的最是讀書(shū)滋味長(zhǎng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
最是讀書(shū)滋味長(zhǎng)作文1
考場(chǎng)外的馬路，哄哄鬧鬧，考場(chǎng)內(nèi)難得的一片寂靜。思緒幽幽，一點(diǎn)點(diǎn)紛飛，如同蝴蝶般，不知是落在《悲慘世界》中那個(gè)滿身苦難的冉阿讓面前，還是在林清玄的書(shū)稿上？
初讀《悲慘世界》，就為里面的情節(jié)所震動(dòng)，冉阿讓的生活，竟是那般不幸啊。而這種震動(dòng)，也使我時(shí)刻清醒—有多少人因?yàn)槠扔谏?jì)的罪行而被終生打了一把大叉？自己現(xiàn)在擁有的幸福生活使我們更應(yīng)該大聲喊出來(lái)“感謝上蒼，我很幸福，我會(huì)珍惜！”當(dāng)我們明日復(fù)明日地浪費(fèi)時(shí)間，以為自己的人生如同紡車(chē)上的棉線長(zhǎng)的看不到盡頭，卻不知生命如白馬過(guò)隙，待到頭發(fā)已賽銀欺雪，才發(fā)覺(jué)自己已如斯的老！若身體已經(jīng)纏綿病榻，再來(lái)后悔是不是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)晚矣”？龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中說(shuō)道“時(shí)間就是一只藏在黑暗里溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移�！蔽镒吡�，星移了，也晚了。其實(shí)，幸福就在身邊，過(guò)時(shí)不候。有時(shí)我們?nèi)钡�，只是一雙能在黑暗中尋找光明的眼睛。
那如砂的文字，硌的我生疼，也給我一次又一次敲響了長(zhǎng)鳴的警鐘，使我在黑暗中前行，也不會(huì)失了方向。這種叫我心顫的滋味，在書(shū)中，在我指尖，也在我渾身上下，無(wú)處不在。
相反的，我也喜歡林清玄的文字。他的文字，精致至極，就像穿戴整齊、鬢角油亮的書(shū)生門(mén)第，白紙黑字，聞不出一點(diǎn)汗味，有的是清風(fēng)的味道、獨(dú)到的思想。讀先生的《一生從容》更讓我為他的文字折服。“跌倒并不可怕，如果我們能學(xué)會(huì)跌倒而不受傷，我們就不會(huì)去害怕嘗試了”文中的溜冰教練如此對(duì)學(xué)員說(shuō)。生活中，去教自己跌倒的教練太少太少了。然而文中又說(shuō)：“當(dāng)看到一些人受著輕微的傷，就自傷、自殘、自虐、自殺的時(shí)候，我的心里也跟著嘆息起來(lái)。”看著用倔強(qiáng)的神情爬起來(lái)的人，我總是會(huì)覺(jué)得微微的心痛，這樣的起來(lái)，少了一拂周身泥土的從容，少了一份閑定與坦然，少了一份從容，而加在上面的情緒太多太多，多到累加的次數(shù)太多時(shí)，也許便會(huì)壓垮一個(gè)人。
這是如玉的文字，冰冰涼涼，在不經(jīng)意之間，為你揭開(kāi)一個(gè)謎底，使你醍醐灌頂，有著說(shuō)不出的驚奇與快樂(lè)。
“字如珍珠”這話未曾說(shuō)錯(cuò)，也未曾說(shuō)對(duì)。有些書(shū)，文字粗礪，里面煙熏火燎，泥沙俱下，字與字之間，還有明顯的血污；還有些書(shū)，文字叮咚，猶如玉石，說(shuō)讀起來(lái)“大珠小珠落玉盤(pán)”是不會(huì)辜負(fù)了的，即使憂傷，也是暢快。
于我，無(wú)論是砂礫文字還是凉玉文字，那種濃稠的確有幾分手感的墨香總是長(zhǎng)長(zhǎng)的縈繞在我身邊。它不會(huì)散去，因?yàn)檫@是自我心底流淌出的氣息。無(wú)論我走到哪里，讀書(shū)總給我或熟悉或新穎的滋味。最是讀書(shū)滋味長(zhǎng)，怎會(huì)有錯(cuò)？
最是讀書(shū)滋味長(zhǎng)作文2
說(shuō)起讀書(shū)，我的話就多了，川端康成淺淺的一句“凌晨四點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠”，讓我無(wú)比震撼，字里行間的情感讓我為之動(dòng)容。
那一刻我愛(ài)上了書(shū)，書(shū)讓我體會(huì)到文學(xué)作品的博大精深，讓我修身養(yǎng)性，造就心靈的靜，也讓我能有一片天空，自由飛翔。
書(shū)是美麗的風(fēng)景，一澗飛瀑，碎瓊亂玉，造就這勝景的不是水；一地竹影，搖曳生姿，造就這態(tài)勢(shì)的不是風(fēng)。沒(méi)有側(cè)立千層的絕壁，好水難為瀑；沒(méi)有臨風(fēng)飄舉的翠竹，勁風(fēng)不生姿。如此美景，現(xiàn)實(shí)中我欣賞不到，但從書(shū)中，我體會(huì)出了那份暗藏的美，原來(lái)文字的美需要自己用心體會(huì)，此刻，我感覺(jué)我很幸福，雖然我們不可能如鳥(niǎo)兒般飛翔在藍(lán)天，可是，我為我們也能有一方飛翔的天空而感到驕傲。
書(shū)是文學(xué)的.寶庫(kù)。讀先秦散文，汲取如訴的怨情；讀諸子百家，汲取曠世之哲學(xué)；讀兩漢大賦，汲取雄渾之氣勢(shì)；讀盛唐詩(shī)歌，汲取意蘊(yùn)之空靈；讀南北宋詞，汲取辭采之華麗……可以說(shuō)，書(shū)可以容納百川，包羅天下，從古至今，華麗的辭藻，精微的語(yǔ)言，深邃的思想，都以書(shū)為最好的載體。
書(shū)給了我人生的啟示。如果說(shuō)高適的邊塞詩(shī)如北方浩瀚的大漠，那么柳永的婉約詞就如南風(fēng)多情的平湖，流光溢彩的詞讓我懂得我們的胸懷就該如大漠般豁達(dá)，有時(shí)又得如平湖般含蓄。我們的人生變幻莫測(cè)，我們得隨時(shí)從書(shū)中汲取怎樣去面對(duì)人生的態(tài)度，縱使挫折來(lái)臨，我們也能以一顆平常的心去坦然面對(duì)人生。
一縷清香一份灑脫，展示高潔與傲岸，那是陶潛的五斗詩(shī)魂；一江春水一曲悲歌，展示堅(jiān)貞與不屈，那是文天祥的零丁絕唱；一頁(yè)歷史一面鏡子，展示理性與忠貞，那是屈原的憂離之音。古人的品質(zhì)隨書(shū)有感而發(fā)，書(shū)成了我唯一的依靠，只有徜徉其中，才能體會(huì)它的美。
書(shū)太博大，無(wú)論我怎樣飛，始終都飛不出去，正因?yàn)檫@樣，我才體會(huì)到了“天不拘兮地不羈”的自由。
燃一支紅燭，到書(shū)海中跋涉，萬(wàn)籟俱寂，伴著搖曳的燭光。聽(tīng)著雨聲剝啄，是極易進(jìn)入書(shū)的境界的。你可以在書(shū)的世界里一無(wú)阻礙地上下遨游，讀三毛那灑脫豁達(dá)人生，讀朱自清那深沉父愛(ài)，讀魯迅那錚錚鐵骨……還可以在書(shū)中隨心所欲地縱橫馳騁，跟著魯迅去看社戲，隨魯濱孫去航海，也可以步入路遙平凡的世界，更可以“飄”去目睹亂世佳人郝思嘉的風(fēng)采，在書(shū)中實(shí)現(xiàn)了心靈的對(duì)象，思想的交流，時(shí)而有所警悟，時(shí)而有所生發(fā)，那種深沉的體驗(yàn)，正如空谷幽蘭送來(lái)的一縷芬芳，回環(huán)往復(fù)，綿綿盡盡。
“何謂福？讀書(shū)即是”，茫茫人海中，熙來(lái)攘往的人群，都在為著塵俗的利欲而奔趨著，追逐著，唯有書(shū)，唯有好書(shū)，才是一方凈土，是一方寄放靈魂的樂(lè)園。
讀書(shū)的滋味真好！
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