讀書作文

【精品】讀書作文匯總8篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書作文 篇1

　　你嘗試過飛翔的滋味嗎？你感受過飛翔的快感嗎？你體味過飛翔的樂趣嗎？如果還沒有，那么就跟我一起來讀書吧。因為讀書能給我們的人生插上飛翔的翅膀，引領(lǐng)我們?nèi)�嘗試，去感受，去體味。

　　古往今來，讀書對一個人理想的樹立，人生的選擇都起著重要的啟蒙和指導(dǎo)作用。毛澤東熟讀經(jīng)史子集，精研馬恩列斯，于是他的人生就生出了飛翔的翅膀，繼而帶著他那中國式的馬列主義飛入世界思想寶庫，讓人類歷史進(jìn)入到一個輝耀千秋的新紀(jì)元。方志敏讀了西洋史，想做拿破侖，讀了中國史，想做岳武穆，然而當(dāng)他讀了《共產(chǎn)黨宣言》后，他的人生就又多出一雙翅膀，這翅膀伴著他義無返顧地投入到為共產(chǎn)主義奮斗的旅程。

　　與偉人們相比，我不過是滄海一粟，然而我愿意追隨他們的足跡去讀書。在讀《老人與海》的時候，我結(jié)識了一位百折不撓的老人。在蒼茫的大海上，我仿佛看到了那激奮人心的場面，一位老人揮舞著身軀跟大鯊魚進(jìn)行殊死搏斗，人血`魚血混合著去侵染他的衣服。那一刻，我的身體仿佛給插上翅膀一樣，飛到老人身邊，跟他一起同鯊魚搏斗，跟他一起體驗有價值的人生。在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的時候，我有結(jié)識了另一位堅貞不渝的英雄——保爾。在莽莽的雪原中，我仿佛看到無數(shù)的蘇維埃青年在高呼“為了蘇維埃，前進(jìn)！”那一刻，我的身體又開始生出翅膀，非到那反法西斯陣營中，體驗?zāi)菈邀惖娜松�……就在這樣不斷的讀書過程中，我嘗試著飛翔的滋味，感受著飛翔的快感，體味著飛翔的樂趣。

　　書是人類進(jìn)步的階梯，而讀書則賦予我們翅膀，讓我們更好地在五彩人生中飛翔。在展翅飛翔中，讀書把我們的人生從原始升級到文明，從庸俗升級到高尚。

　　書無專在，而讀無止境，那么好好讀書吧。因為讀書能拉近時間的距離，縮短地域的間隔；也因為讀書能讓我們暢游萬水千山，鳥瞰古今中外；更因為讀書能為我們的人生插上飛翔的翅膀，帶來飛翔的體驗。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將讀書而飛翔。

讀書作文 篇2

　　草原狼從不獨(dú)吞獵物，總是與家族的每一匹狼分享，它們會承擔(dān)狼崽和老狼的撫養(yǎng)，它們對家族有著不可磨滅的責(zé)任感。

　　蒙古人的冷靜是狼教的。

　　草原狼不管在多么危急的時候，都能冷靜的“調(diào)兵遣將”殺出重圍，頭狼的作用更是至關(guān)重要，一頭老狼的鎮(zhèn)定，足以挽救整個狼群。

　　蒙古人的寧死不屈是狼教的。

　　草原狼是無法馴服的，自由是它們一生的追求和信仰，它們寧意戰(zhàn)死在一望無際的草原上，也不肯在鐵鏈下安穩(wěn)度過一生。

　　蒙古人是狼的徒弟，狼是蒙古人的精神圖騰。

　　在蒙古人心中，狼、草、人、畜是一個整體，狼吃黃羊和黃鼠，使草原不受破壞，人才能在草原活下來，牲畜吃草，狼吃牲畜，為了控制狼的數(shù)量，人又要?dú)⒗�。這是大自然千古流傳的草原鐵律。

　　但這一切都在人類開始想要征服自然時改變了。

　　獵人大量捕殺狼，漸漸的，狼在草原上銷聲匿跡了。人們肆意養(yǎng)殖牛羊，將草原變成了麥田、菜園……

　　讀完《狼圖騰》，我的心情很沉重�。�！

讀書作文 篇3

　　午后慵懶的'陽光調(diào)皮地穿越過窗戶，溫柔地灑向屋內(nèi)，光滑的地板上似乎被鋪上一層碎黃金。

　　爸爸坐在桌前，興致勃勃地看著自己鐘愛的《水滸傳》，一臉的享受模樣，完全無視了我這個在他面前無聊地踱來踱去的女兒。

　　我之前也曾翻過老爸的專屬書櫥，但只要一翻開那些書，繁雜難懂的文言文便把我那小小的頭撐大了，弄得我只能搖頭晃腦地說：“那些文字，我讀不懂的(dì);這些句子，怪怪的(dì);這些書，我看不懂的(dì)�！�

　　因此，我對老爸的書徹底失去了興趣，可又無聊透頂。在這“天時地利人和”的情況下，內(nèi)心躁動的邪惡因子終于由之前的蠢蠢欲動，演變成了“爆發(fā)”事件。

　　如猴一般活力四射的我在老爸身邊做了無數(shù)“好”事后，老爸終于受不了我的連續(xù)“轟炸”，應(yīng)驗了那句名言“忍無可忍，則無須再忍”，猛地一下子站起來：“stop!”然而，看了我那雙無辜純潔的眼睛后，又像個霜打的茄子似的，無奈地說道：“算了!我?guī)�你去圖書館吧�！�

　　就這么戲劇性的，我來到了圖書館。真是不去不知道，一去嚇一跳，我驚嘆著：“這么多書啊!”我徜徉在極富詩情畫意的書架之間的通道上，看著那一本本似曾相識的書，心中不由得升騰起些許好奇與喜悅。

　　小小的我，小心翼翼地拿著自己精心挑選的書，見沒有空位了，便坐在地上，津津有味地看起來。

　　我滿足而好奇地細(xì)細(xì)看過書中的每一個字，不肯漏掉任何一個優(yōu)美的語句，任何一個精彩的情節(jié)。

　　充滿著詩情畫意的文字，使我著迷了，使我陶醉了，它似乎有一種奇特的魔力，磁鐵一般地吸引著我。

　　夕陽西下，余暉給遙遠(yuǎn)的天際染上了絢麗的夢幻色彩，夕陽在玻璃窗上靜靜舞著。我合上那最后一頁，慢慢抬起頭，不由覺得脖子好酸，發(fā)現(xiàn)原來不知不覺太陽已快帶著侍從回到自己的王宮去了;夜的主人——月，這時和他的隨從已準(zhǔn)備就緒，從宮殿出發(fā)了。而爸爸正看著我，我倆會心一笑。從那以后，文學(xué)，便以它獨(dú)特的藝術(shù)魅力和無聲語言，讓我在想象的空間用那雙隱形的翅膀自由飛翔，在生活中尋求“愛”的真諦。

　　毫無疑問，每周去圖書館成了我雷打不動的習(xí)慣，我光榮地從“懶蟲”升級為“書蟲”了。

　　年華如泡沫，稍縱即逝;似沙漏，悄無聲息;像流水，一去不復(fù)返。寶石種子已悄悄發(fā)芽，被知識的甘霖滋潤著。不久后，它定會如夏花般絢爛，水晶般晶瑩。

讀書作文 篇4

　　因為有書，因為讀書，才使我的生活精彩，才使我快樂。

　　小時候的我，對書從來不抱有一絲興趣�；蛟S我多動，很少能沉下心來，坐在書桌前、鋪在床上，手里拿著或捧著一本書，津津有味的讀著，真正走進(jìn)書的世界。只能說，面對那些書，看著那厚厚的一本，滿篇滿篇，密密麻麻的方塊文字，使得我的頭都快變大了。所以小時候的樂趣大部分是來自游戲和卡通片之中的，很少很少是來自書中的。

　　漸漸的我長大了，我對父母問的問題也多了，或許爸爸媽媽知道的相關(guān)知識甚少，很少能回答我，所以我有時覺得很不高興。爺爺為了我，決定給我買一套《十萬個為什么》，當(dāng)我得知此事，我立即告訴爺爺快點給我買那《十萬個為什么》。記憶中，這好像是我第一次焦急的要書。記得當(dāng)我得到了那套《十萬個為什么》時，我是高興的一蹦三尺高，我立即打開包裝，拿著四本精致的書，不僅親了一下，立即翻開一本，一個字、一個字的讀出聲來……那一刻使我難忘，因為那一刻是我愛上書的時刻，因為那一刻是我生活上的一個轉(zhuǎn)折點。從那以后，我便對我的《十萬個為什么》產(chǎn)生濃厚的興趣，我便一本一本的翻，一篇一篇的看，不知翻了多少頁，看了多少遍，正因為有了那一套《十萬個為什么》，才使得我走進(jìn)了自然，親近了自然；走進(jìn)了科學(xué)，了解了科學(xué)；走進(jìn)了生活，學(xué)會了如何去生存。正因為那一套《十萬個為什么》，給我打開了書的精彩世界，給我奏響了文字的樂章，給我步入了精神的乳汁。使我一步步地走向智慧的殿堂，使我的生活步入了精彩的世界。

　　如今，我已經(jīng)長大，一是一名初中生了，相對一小時后的我，也更愛品讀文字了。因為我能從中找到樂趣，是我的生活充滿無限樂趣：我能從中得到知識，使我的生活更加富有智慧；我能從中領(lǐng)悟到人生的真諦或者做人的道理，使我的生活向上一步。

　　讀魯迅的《朝花夕拾》，感受他對自然的喜愛，對童年生活的眷戀，品味他的童年趣事，為他的高興，歡笑而樂。品味著魯迅這位大文豪的童年，我不禁回想起了自己的童年時光；讀著有關(guān)科技文學(xué)的雜志，感受最新的科技技術(shù)和科技成果，品味歷經(jīng)百年滄桑的文史，提高自己的科學(xué)意識，文學(xué)素養(yǎng)；讀著名蘇聯(lián)作家尼奧斯特洛夫斯基的經(jīng)典著作《鋼鐵是怎樣煉成的》，學(xué)習(xí)鋼鐵般的保兒的那種英勇無畏，不畏艱險，努力為理想而奮斗打拼的精神；讀意大利作家亞米契斯的《愛的教育》，體驗情感上的教育，學(xué)會去愛自己，愛他人；讀亞米契斯的摯友——意大利作家蒙德格查所寫的《愛的教育》姊妹篇《續(xù)愛的教育》，體驗意志上得教育。那看似平常的對話，卻洋溢著對生活和大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神，以及對社會丑惡現(xiàn)象的無情鞭撻，讓心靈來一次徹底的沖刷，使那被沾上灰塵的心靈變的純潔；讀《王子復(fù)仇記》，為哈姆雷特王子的遭遇而深表同情，同時也對他的睿智、英勇以及堅定的信念而欽佩……

　　因為讀書，我的生活才有樂趣，才有智慧，才會向上一步。目前的我所讀的書還甚少，但我始終還會努力的去讀更多更多的書籍。因為讀書，生活才精彩。但愿我能永遠(yuǎn)的生活在書的世界中，但愿在我的人生道路上始終有書這個朋友。我相信我的生活以及我的人生道路將永遠(yuǎn)精彩！

讀書作文 篇5

　　“傳承中華文化，共筑精神家園”征文：努力讀書，實現(xiàn)我的中國夢

　　----記一次班級主題辯論會

　　一直以來，無論是老師還是家長，總是諄諄教導(dǎo)我們：多讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才有好成績，才能實現(xiàn)理想。在最近的一次語文課上，以上觀點卻受到了一些同學(xué)的質(zhì)疑：如果讀的是宣揚(yáng)暴力和封建迷信的書還會有好成績？語文老師熊老師說：“好，同學(xué)們對于多讀書能否取得好成績有不同的聲音，那么，大家好好準(zhǔn)備一下，明天的語文課我們舉行一次辯論會，辯論的題目就叫作“努力讀書，能否實現(xiàn)我的中國夢？”

　　第二天的語文課上，我們班的教室里滿是緊張而凝重的氣氛。你看，講臺側(cè)邊各有兩張課桌已經(jīng)擺好，這就是正反辯方的“陣地”。同學(xué)們表情專注，既緊張又興奮，個個躍躍欲試。除了正反雙方的主辯手和副辯手外，同學(xué)們也根據(jù)自己的觀點分成兩組，一場激烈的辯論一觸即發(fā)。

　　清脆的上課鈴響過后，熊老師宣布了比賽要求：“辯論會要圍繞主題展開，根據(jù)自己的觀點各抒己見，不能打斷別人的發(fā)言，不能有不文明言行。”接著主持人宣布：“五一班主題辯論會，正方的觀點是：努力讀書，可以實現(xiàn)我的中國夢；反方的觀點是：努力讀書不會實現(xiàn)我的中國夢。現(xiàn)在請辯論雙方就座，辯論會正式開始�！迸_下爆發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這掌聲打破了教室里原本緊張而又嚴(yán)肅的氣氛。

　　辯論會開始了，正方的主辯手首先發(fā)表了自己的觀點：“讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養(yǎng)身心，古人就說過：讀萬卷書，行萬里路�？梢娕�力多讀書是有益的，是可以實現(xiàn)自己的理想的”。話音剛落，反方的主辯手就迫不及待舉手發(fā)言：“不對，有很多書籍根本就是糟粕，讀了他們不但對我們沒有幫助不會實現(xiàn)我們的夢想，反而會把我們引向歧途。譬如那些封建迷信思想的書，如果你相信了它甚至沉迷于研究風(fēng)水，寄希望燒香拜佛來提高自己的學(xué)習(xí)成績，請問這樣的書有益嗎？信奉封建思想可以實現(xiàn)自己的中國夢嗎？”反方辯手果然準(zhǔn)備充分，言辭干脆利索，論點明確，可是，他的發(fā)言反而更激起了我的斗志，作為正方副辯手的我情緒激昂，立即舉手要求發(fā)言：“剛才反方的發(fā)言是明顯的“讀死書，死讀書”的例子，多讀書不是死讀書，書能夠告訴我們知識，開拓我們的視野，即使那些所謂的“壞書“，只要我們能明辨是非，善于發(fā)現(xiàn)它的精華，去除其糟粕，那么壞書也不會對我們造成不利影響，反而只會讓我們更加知道哪些是真善美，哪些是假丑惡，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這不是我們語文課本上剛學(xué)過的名言嗎？”“嘩……”一陣掌聲打斷了我的發(fā)言，我接著說:“多讀書，努力學(xué)習(xí)，用豐富的知識來實現(xiàn)我們的中國夢！”臺下的同學(xué)也開始你一言我一語的爭論，大家互不相讓，有的同學(xué)因為情緒激動把臉都漲紅了。

　　后來，熊老師對辯論會進(jìn)行總結(jié)，“剛才同學(xué)們的發(fā)言很積極，大家表現(xiàn)都很優(yōu)秀，我們都知道有句話“為中華之崛起而讀書”，讀書要有目標(biāo)，不讀書怎么能夠?qū)崿F(xiàn)理想？只要我們能分清真假是非，書，永遠(yuǎn)是我們?nèi)祟惖呐笥眩　?/p>

　　最后，通過評比，我們正方獲得了本次辯論會的勝利，但，比贏得本次辯論勝利更有意義的是：通過辯論不但讓我知道了怎樣讀書，而且也加堅定了我的理想：努力讀書，一定要實現(xiàn)自己的夢想。

讀書作文 篇6

　　人生就像一場運(yùn)動，而讀起來就像一個音符當(dāng)中，它伴隨著我的成長，我的生活多姿多彩。

　　高爾基先生曾經(jīng)說過：“書籍是人類社會進(jìn)步的階梯”，對我來說，書是智慧的結(jié)晶。要堅持閱讀，就必須生活和學(xué)習(xí)。

　　閱讀，提高了自己的水平。一個自由的童年，我贏得了“格林童話”，“十萬個為什么”等讀物閱讀的極大興趣。讀這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還摘錄了一些好詞的句子，直到截稿時，它都能得心應(yīng)手。

　　讀書，使我立志做個對社會發(fā)展有用信息的人。我們應(yīng)該敬愛的周總理在少年中國時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿。我們的長輩對于已經(jīng)為我們可以創(chuàng)造了幸福的生活，難道就是我們這代人不應(yīng)該把社會建設(shè)得更繁榮國家富強(qiáng)嗎？要實現(xiàn)企業(yè)這個教學(xué)目標(biāo)，只有一個從小刻苦努力讀書，掌握到了很多的知識，長大后才能用他們自己的才干為人類文化服務(wù)，報答我們親愛的祖國。

　　我喜歡讀書！書隨我成長！

讀書作文 篇7

　　讀書是件樂事，也是件苦差事。如果是小人書，則雅俗共賞了。鮮艷的插圖，引人入勝的故事，小時候經(jīng)常看的連環(huán)畫是極有趣味的。如果是厚厚的艱深的書，則不然。定力不足的人看這些書，是要打瞌睡打哈欠的。偶爾翻開看看，也會獲得智慧。也是沒事做做消遣�？催@些書是要耐心也要花掉很多時間的。如果有人喜歡看書，那想當(dāng)然，有人就喜歡藏書，這是他的愛好。有的甚至達(dá)到奇異的境界。買來書，裝裱起來，放入書櫥�？匆膊豢�。就像一件收藏品一般，由主人愛護(hù)起來。甚至不能染塵。然而如果是頑劣的小孩，喜歡打架。人來瘋。則一般把書隨地亂扔。在學(xué)校里讀書是極為無趣的。管束嚴(yán)，書本上的東西，似乎一看就會入眠。然而還是得學(xué)，不學(xué)無以成才。有時在書的海洋里的暈，不得不說這是一個腦力活。

　　讀書是有方法的，有的人淺嘗輒止。完全未鉆到書里去。不能理解其意思。淺浮著看，就不能理解書中的深意。往往在平白樸實的言語下，會有波瀾壯闊，含義深刻的意境。會有大氣磅礴，會有心酸與淚水，會有真誠，會有偉大。所以讀書是不能一曝十寒，淺嘗輒止的。書不是簡單的工具。讀書是有選擇的，我們不應(yīng)該只看虛華膚淺的書，那是耽誤我們的時間，浪費(fèi)我們的歲月，而得不到半點真正意義上的作用與好處。所以沒有意義的書，是完全不能帶來幫助和啟迪的。

　　關(guān)于讀書的態(tài)度，尤其是做學(xué)問的態(tài)度，歷來有這么一說，有三種境界。第一種境界，昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路。第二種是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三種是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。古人讀書是十分刻苦的，有匡衡的鑿壁偷光，有司馬遷忍辱編纂成史記，就連明朝的開國皇帝朱元璋，在大雪的季節(jié)，挨餓受凍，手里卻捧著一本書，專心專注地看。絲毫不在乎寒冷艱苦的環(huán)境。平常人能夠做到嗎？

　　古人也有其讀書的方法，其中一種是這樣的：讀書須知出入法，所當(dāng)求所以入，所當(dāng)求所以出，見得親切，此為入書法。用得透脫，此為出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處，不能出得書，則又死在言下。則知出知入，得盡古人之法也。古人也有讀書的態(tài)度，要專心致志，心無旁騖。不為微小的驚擾所煩憂。不能一曝十寒，不能淺嘗輒止，不能人云亦云，要有自己的主見和思想。

讀書作文 篇8

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，那我們就去多讀書讀好書好讀書，多感想多回問多升華吧。因為只有這樣我們才能感慨更多的人生哲理。人有做人的道德底線，分開是是非非，美與丑善與惡，書籍是人類進(jìn)步的階梯，那我們就應(yīng)該多讀書好讀書。多感想多回味多升華吧。因為只有這樣，我們才能感慨更多的人生哲理。現(xiàn)在的條件更有利于我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，報效祖國。

　　現(xiàn)代社會讓我感到溫暖，仿佛有人在安慰我，心情在漸漸的會平復(fù)，我們應(yīng)當(dāng)利用現(xiàn)有的條件，去發(fā)掘更多的財富。讓我們的生活更加美好。人生處處要用到知識，人只有不斷學(xué)習(xí)才能在社會立足，沒有知識就像沒有翅膀的小鳥，無無法在蔚藍(lán)的天空翱翔。

　　好好讀書學(xué)習(xí)吧，你終將擁有屬于自己的天空！

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