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      2. 作文我的讀書故事

        時間:2021-08-15 18:37:11 讀書 我要投稿

        作文我的讀書故事

          書籍才是寬廣的知識海洋,讓我們跟著書籍一起遨游知識海洋吧。下面請繼續(xù)閱讀語文迷小編整理的我的讀書故事作文,希望你喜歡。
         

        作文我的讀書故事

          我的讀書故事篇一

          我們班有很多作文寫得很好的同學(xué),我想他們的作文寫得那么好可能是因為十個字,那就是“讀書破萬卷,下筆如有神”吧。我想,這十個字又代表了兩個字,那就是“讀書”

          讀書,是我幼兒時代不可缺少的一部分。在我還在讀幼兒園的時候,讀的書都是一些少兒百科全書和一些啟蒙書等。那時的我會讓媽媽或者爸爸把一些相關(guān)的知識記錄下來,然后我再去背,背完后在同學(xué)們面前炫耀。那時的我只是知道讀書只不過是為了向同學(xué)們炫耀自己的知識,當(dāng)我在讀一年級時,讀的書是一些看圖說話等類型的書,同時看一些古詩等書。那時的我,也會把好詞好句記錄下來,背下來。一年級的我開始明白了讀書是為了學(xué)到新的知識。

          三年級的確我開始接觸一些名言名句、限字作文等類型的書,同樣,我也會把好詞好句連同好段一起抄下來運用到作文里面去。三年級的我才明白讀書是為了學(xué)到人生的道理。四年級的我開始嘗試閱讀小說、600字作文、散文、詩歌等書籍。

          四年級的我,會把這寫書籍讀了一次又一次,把每讀一次的收獲寫下來,同時練練寫讀后感、學(xué)學(xué)寫詩歌。四年級的我才明白讀書就是讓人按照道理去實踐。如今,我五年級了,我也嘗試著閱讀長篇小說、千字作文等數(shù)字多的書,同時也嘗試著寫寫千字作文,F(xiàn)在再翻開我的記錄本,里面記錄了滿滿的一本好詞、好句、體會、讀后感等記錄。這時的我才終于明白,讀了多少書,就關(guān)系到你的未來。

          同學(xué)們,讀書吧,書籍才是最寬廣的知識海洋,讓我們跟著書籍一起遨游知識海洋吧!

          我的讀書故事篇二

          我 的 讀 書 故 事 “莫等閑,白了少年頭,空悲切”。這是抗金名將岳飛的話,也是他對書的理解。的確,書,是我認(rèn)為最美的沙灘上的一顆最純潔、最白的貝殼;書,是我認(rèn)為最藍(lán)的空中最活躍、最可愛的一只鳥兒;書,是我認(rèn)為最干凈的一片海洋里的一條最美麗、最小巧的魚兒。

          有一次我在新華書店看了一下午,才找到一本中意的高中生作文書。 那天晚上,我睡得特別早。十二點,爸爸媽媽回房間了,婆婆姐姐也回房間了,我才小心翼翼地打開書。我隨意一翻,是一篇樂府詩格式的作文,作者姓張名生。我打從心底佩服他,考場這么短的時間,能寫出那么好的一篇文章,真了不起。因為樂府詩比文言文更難。

          看著看著,我就讀了起來:(非常小心、小聲的)“孔雀東南飛,五里一徘徊。五歲如師門,十歲藝精湛。十五建奇屋,二十名滿山、、、、、、”這文章讓我明白,人要把浩瀚的海洋裝進自己的胸膛。突然,我聽見開門的聲音,第一反映就是關(guān)掉燈。然后用我獨特的聽覺,聽了起來。腳步聲穩(wěn)重而渾厚,是爸爸。

          我一把把書塞進被子里,爸爸一進來,就把我被子里的書拿了出來,對我說:“還裝睡,再裝我扔了哦。”急得我馬上以一個標(biāo)準(zhǔn)的仰臥起坐坐了起來,說:“不準(zhǔn)扔”。我的書是我一個人的東西,是屬于我自己的天地。

          書,我最多的財富。

          我的讀書故事篇三

          冰心曾經(jīng)說過:讀書好,多讀書,讀書好。我們隨著年級的增長,讀書的要求越來越高,可惜時間卻越來越短。

          現(xiàn)在高年級了嗎,那些低年級的讀物不再適合我了。每當(dāng)我想看我喜歡的書時候,耳邊都會傳來熟悉的聲音再說:“快點做作業(yè)!”我只能在這道聲音的催促下,趕緊做作業(yè)。

          隨著時間越來越長,一個念頭慢慢地在我的小腦袋里滋生了……

          一天下午,我趁媽媽不注意的時候,偷偷地把旁邊的書架上的一本《城南舊事》打開,塞在作業(yè)本底下作業(yè)本慢慢往下啦,直到能看到一行字為止。一看見那一排字,像一個個小精靈一樣,還有著一個獨特的書香味,像磁石一樣吸引著我,但我也不敢全神貫注的讀下去,生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。一雙小耳朵仔細(xì)地聽著媽媽的一舉一動,小心翼翼,擔(dān)心一個不小心被媽媽發(fā)現(xiàn)了。

          讀著讀著,我那順風(fēng)耳似的小耳朵聽到一個熟悉的腳步聲,我連忙把作業(yè)本往上拉直到蓋住下面的書為止,然后拿著鉛筆仔細(xì)的閱覽一到題目。這時媽媽走過來看見了說:“作業(yè)寫得真認(rèn)真,如果能寫得快一點那就更好了。”說完便走了出去。

          我心中暗喜,還好媽媽沒注意,要不然可就慘嘍!媽媽走了之后,我又看起了閑書。心中有想起一件事:如果,作業(yè)做得太慢又不太像,現(xiàn)在還是先做幾道題再說吧!

          我想完就做,刷刷的幾道題目做完了。不知道是外面的聲音還是我的幻聽,耳邊時不時傳來噪音。在我浮想聯(lián)翩的時候,媽媽說道:“吃飯了,吃完再做作業(yè)吧!”我心想著:原來剛才那聲音是媽媽在炒菜呀!想完以后我以百米沖刺的速度去洗手吃飯。

          在我吃的津津有味的時候,媽媽走進了我的房間,好像要檢查我的作業(yè)。我心里暗說這不好,按照媽媽以往的習(xí)慣她一定先拿起本子檢查的,這樣一來不就會發(fā)現(xiàn)我看閑書了嗎?

          在媽媽馬上就要發(fā)火之際,我悄悄的放下筷子,慢慢地走出門外,立馬跑向外面,可耳邊也隱隱傳來媽媽在說那些不專心做作業(yè)之類的話。

          我在外面以求暫時的平靜,準(zhǔn)備好回去換批評的準(zhǔn)備。

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