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【精選】談讀書(shū)作文錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的談讀書(shū)作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
談讀書(shū)作文 篇1
讀書(shū),這古人傳下來(lái)的良好習(xí)慣,如今仍然被人們推崇。原因很簡(jiǎn)單:不少人因讀書(shū)而受益,或大或小。那是因?yàn)樗麄儫釔?ài)讀書(shū),最終書(shū)成就了他們。當(dāng)然,若毫無(wú)方法地讀書(shū),一定是行不通的。
讀書(shū),在我看來(lái),就應(yīng)讀自己喜歡的。若隨波逐流,讀別人所說(shuō)而自身并不喜歡的“好書(shū)”,猶如將美味佳肴拿出去喂了牲畜,既浪費(fèi)了時(shí)間又褻瀆了他人眼中的“好書(shū)”。
若有讀書(shū)的方法,誠(chéng)哉是好。遇到文筆精妙的篇章,宜多讀幾遍,記住情節(jié),并懂得文章何處優(yōu)美,為何優(yōu)美。若有興趣,亦可仿寫(xiě)一文。至于做筆記或續(xù)編故事等,便是個(gè)人之愛(ài)好,此處不應(yīng)多提。
讀書(shū)更多是收獲知識(shí)與寫(xiě)作技巧。遇見(jiàn)幾本好書(shū),讀下來(lái),就會(huì)使人的寫(xiě)作手法甚至寫(xiě)作風(fēng)格為之改變。從書(shū)中積累的知識(shí)多了,再加上別出心裁的構(gòu)思,寫(xiě)出的'文章必然流光溢彩。若所有人都不讀書(shū),都用同一套寫(xiě)作方式,文章就難免千篇一律,那么文章又有什么吸引人的地方呢?普通人和大作家又有何不同呢?千百年來(lái)的習(xí)慣就要從此廢除嗎?可見(jiàn),大家如果都不讀書(shū),必有嚴(yán)重后果。
綜上所述,讀書(shū)這件事情不容小覷。所以,珍惜每本你讀過(guò)的好書(shū),讀好每本你在讀的好書(shū)吧!
談讀書(shū)作文 篇2
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!币灿腥苏f(shuō):“讀一本好書(shū),勝于交一個(gè)朋友”“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”……
記得上次著名作家韓青辰到我們學(xué)校簽名售書(shū)。她寫(xiě)的《莉天使的成長(zhǎng)圣經(jīng)》就是一本好書(shū),記敘了小茉莉從一年級(jí)到五年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯。看著看著仿佛自己就成了點(diǎn)點(diǎn)吳菁菁蔚藍(lán)藍(lán)宋詞劇熊珍妮……描寫(xiě)的聲情并茂。但那些言情小說(shuō)啊,什么亂七八糟的什么《小魔女變變變》就是壞書(shū)了。他們不僅會(huì)把我們的思想扭曲了。還有可能讓我們模仿上面的不好習(xí)慣以致上面的不好習(xí)慣影響到成績(jī)。
我現(xiàn)在最愛(ài)看《茉莉天使的成長(zhǎng)圣經(jīng)》小茉莉一年級(jí)是個(gè)可愛(ài)朵,二年級(jí)愛(ài)做女巫夢(mèng),三年級(jí)不上提高班,最后變成了機(jī)器人。四年級(jí)種了顆能量豆,最后通往快樂(lè)門(mén).我很佩服她,她再多作業(yè)也不怕,只要把想象成一個(gè)機(jī)器人.再也不怕寫(xiě)作業(yè)了,她每天總樂(lè)哈哈,煩惱優(yōu)愁被她化為快樂(lè),吵架打架被她化為和平.我也羨慕她有一個(gè)好爸爸媽媽,不加重小茉莉靳學(xué)負(fù)擔(dān)別人都報(bào)了提高班,只的.小茉莉沒(méi)報(bào),他們對(duì)小茉莉的要求就是快樂(lè),我們是不是要向他們學(xué)習(xí)呢?反正我說(shuō)是的。
我希望從現(xiàn)在起,自己能養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,學(xué)更多的知識(shí),懂更多的道理,為我今后的人生打好基礎(chǔ)。
談讀書(shū)作文 篇3
歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人談話。”真正的好書(shū)是作者融入自己思想,內(nèi)心與靈魂所著而成的,同時(shí)也是適合讀者本身的。那么真正的讀書(shū),便是與作者進(jìn)行思想與靈魂上的`交流與對(duì)話。如何做到真正地讀書(shū)呢?當(dāng)看完《談讀書(shū)》便有了深刻體會(huì)。
《談讀書(shū)》中孟實(shí)先生從“為什么讀書(shū)?”“什么時(shí)候讀書(shū)?”“讀什么書(shū)?”一直講到了“怎么讀書(shū)?”。文中,孟實(shí)先生對(duì)于前3個(gè)問(wèn)題,有些給出了詳細(xì)回答,有些提出了較為針對(duì)性的建議。例如:“為什么讀書(shū)?”答案顯而易見(jiàn):“人類學(xué)問(wèn)逐天進(jìn)步不止,你不努力跟著跑,便落伍退后,這固不消說(shuō)!痹凇笆裁磿r(shí)候讀書(shū)?”以及“讀什么書(shū)?”作者舉杰本·富蘭克林及孫中山先生例子,舉自己調(diào)查英國(guó)公共圖書(shū)館例子,都進(jìn)行了一一解答。卻唯獨(dú)在讀書(shū)方法這方面,沒(méi)有多說(shuō)。其實(shí),這作者所述最少的一部分,恰是最為重要的,讀書(shū)時(shí)若做到前3項(xiàng)卻不會(huì)讀書(shū),最后便是竹籃打水——一場(chǎng)空,所以我們應(yīng)尋找到屬于自己的讀書(shū)方法。
文章最后一段作者說(shuō)到最為關(guān)鍵的兩點(diǎn):一、值得讀的書(shū)至少讀兩次,一次掌握文章大意,另一次品讀書(shū)的內(nèi)容;二、讀書(shū)時(shí)必須進(jìn)行筆記。同時(shí),作者也提到必須尋找到一個(gè)獨(dú)屬于自己的合適的讀書(shū)方法,這樣對(duì)自己的好處才更多。
生活中,有許多“成功人士”都有自己讀書(shū)的方法,例如:楊振寧教授的“滲透讀書(shū)法”,當(dāng)我們潛心鉆研一個(gè)課題時(shí),有意識(shí)地向鄰近知識(shí)領(lǐng)域延伸,逐漸地積累下去,我們的視野更開(kāi)闊了,思路也活躍了。馬克思有針對(duì)性的閱讀則令他在這一方面的思考與見(jiàn)解不斷地加深。當(dāng)不斷了解他人讀書(shū)方法及我在閱讀時(shí)不斷實(shí)踐與改正中,我發(fā)現(xiàn)了其實(shí)這些文豪與大思想家、科學(xué)家的方法對(duì)我都不合適。他們這些方法或許對(duì)我有引導(dǎo)作用,可因?yàn)樽陨砼c環(huán)境因素的不同,他們的方法并不能使有從書(shū)中獲取到最大的知識(shí)。
因此在結(jié)尾,作者說(shuō)道:“你自己終究會(huì)找出自己的方法,別人決不能給你一個(gè)方單,使你可以依法炮制!逼鋵(shí)不單單是讀書(shū),在學(xué)習(xí)、交友、生活、為人處事上亦是如此,適合他人的并不一定適合自己。
談讀書(shū)作文 篇4
書(shū),從古至今。多少文人墨客,才華橫溢的人成功的橋梁。也是古往今來(lái),不斷被談?wù)摰脑掝}。同樣。書(shū),豐富著人類的生活。書(shū)就是無(wú)限的寶藏。談到書(shū),一定就會(huì)想到“好讀書(shū),讀好書(shū)。讀書(shū)好”九字!
這奇異“讀好書(shū)”意思是要愛(ài)讀書(shū)才能知其中的道理。這樣,無(wú)論在為人,處事,學(xué)習(xí),生活,工作上都會(huì)對(duì)我們有一定的.幫助和啟迪。不然怎有得羅曼羅蘭的欲與生活在一起永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息?不然怎有的狄德羅覺(jué)得不讀書(shū)的人生活就會(huì)停止?不然怎有的陳壽的一日無(wú)數(shù),百事荒廢?要知道,我們不僅是為了成績(jī)而讀書(shū),而是為了讀書(shū)而讀書(shū),想當(dāng)年,偉大的毛主席讀書(shū)是真的是孜孜不倦,無(wú)論做任何事手都離不開(kāi)屬何必,邊讀邊記錄,記在書(shū)上的感悟甚至多于書(shū)上原有的字,正是這種好讀書(shū)的精神,才成就了一代偉人啊!
其二,讀好書(shū)則說(shuō)明了書(shū)有無(wú)數(shù)種,我們應(yīng)取其精華,堅(jiān)決不讀違法,對(duì)我們無(wú)益的書(shū),歌德曾說(shuō)過(guò);讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話,可見(jiàn)讀一本有益的書(shū)足矣讓我們提高自己的修養(yǎng),也足矣是我們的學(xué)習(xí),生活得以充實(shí)。
這“讀書(shū)好”證明了讀書(shū)使人受益匪淺,高爾基不也曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!眴?所謂問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。大概也源于這“讀書(shū)好”三字吧!不然又怎有得人們的“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的豁達(dá)呢?
胡適說(shuō)過(guò):“無(wú)目的讀書(shū)是散步而不是學(xué)習(xí)!睙o(wú)論是散步還是學(xué)習(xí),總有所收獲,左宗棠說(shuō)過(guò):“讀未見(jiàn)書(shū),如得良友,讀已見(jiàn)書(shū),如逢故人!睙o(wú)論是良友還是故人,都會(huì)有所信息”。冰心也曾說(shuō)過(guò):“多讀書(shū),讀好書(shū),然后寫(xiě)出自己的感情,這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始!睙o(wú)論是抒發(fā)情感還是僅僅為了單純的寫(xiě)出一篇文章,都離不開(kāi)書(shū)。
每每你埋身于眾書(shū)籍時(shí),不要忘記了,好讀書(shū),讀好書(shū)和讀書(shū)好。
談讀書(shū)作文 篇5
快樂(lè)是什么?快樂(lè)是一杯茶,能使人心曠神怡;快樂(lè)是一絲晚風(fēng),能吹走夏日的炎熱;快樂(lè)是一縷火焰,能溫暖冰冷的心;快樂(lè)是一汪清泉,能滋潤(rùn)人的心田。
和上面的快樂(lè)之事相比較,讀書(shū)更是一大樂(lè)事。記得我上小學(xué)時(shí),最初接觸《三國(guó)演義》、《水游傳》等名著,其中有許多字詞句我都不理解。我那時(shí)讀書(shū)往往只注重情節(jié),囫圇吞棗,不懂之處,跳過(guò)也就算了。盡管如此,我還是喜歡讀書(shū),而且越讀越有味,越讀越有勁。
進(jìn)了中學(xué),隨著年齡的逐漸增大和思想的日趨成熟,讀書(shū)的欲望愈加強(qiáng)烈。讀書(shū)給予了我無(wú)窮的樂(lè)趣,成為我日常生活中與吃飯、睡覺(jué)一樣必不可少的組成部分。
讀書(shū),要用心地讀,要像“饑餓的人撲在面包上”,像辛勤的蜜蜂不斷釀蜜一樣。讀書(shū)是非常愉快的事情,比三月踏青,六月里喝雪水更加令人舒暢,更有樂(lè)趣。
當(dāng)你消極悲觀時(shí),讀書(shū)可以使你熱愛(ài)人生,可以喚起你對(duì)未來(lái)的信心和對(duì)生活的追求。
讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)窮的.。每讀一本好書(shū),這種樂(lè)趣就增加一分。明月高懸的夜晚,品讀老舍的小說(shuō),獨(dú)有一番滋味;烈日炎炎的正午,抱著幾篇魯迅的雜文,或許能體會(huì)出生活的真諦。
總之,讀書(shū)是很有滋味,非?鞓(lè)的事情。讀書(shū)也許就是令人快樂(lè)的密碼之一吧!