讀書(shū)話題作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的讀書(shū)話題作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)話題作文1
生活中,有一種收獲,讓人一生受益,那就是讀書(shū)的收獲;人生中,有一種經(jīng)歷,讓人難以忘懷,那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。是讀書(shū),讓我在朦朧的世界中,學(xué)會(huì)生活并調(diào)動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活、塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是,在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書(shū)經(jīng)歷。
在喧囂的都市中,人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走,電視代替了觀察,網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步,但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的,如一片純凈的自然,如一本翻黃的舊書(shū),如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形,在內(nèi)心的最深處,也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣,還有雨夜讀書(shū)的清幽。
還記得,小時(shí)候,好玩。還因?yàn)檫@樣闖禍了,被父親痛打了一頓。當(dāng)時(shí)不懂得把書(shū)好好珍惜,只知道玩。把父親心愛(ài)的那本《水滸傳》撕下幾頁(yè),用來(lái)折成小時(shí)候很流行的四角板和同伙一起玩耍。被打后還不理解為什么父親會(huì)為這幾頁(yè)紙打了心愛(ài)的我。但從此以后,我再不敢對(duì)書(shū)這樣殘忍了。慢慢還懂得了珍惜它!
我上小學(xué)了。讀書(shū)讓我知道:冰心老奶奶對(duì)我們的殷切期望、列寧讓我們知道了怎樣才算是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子、狼牙山五壯士讓我們對(duì)英雄有了敬慕。隨著我逐漸地成長(zhǎng),讀的書(shū)也越來(lái)越多了,原來(lái)的小人書(shū)、機(jī)器貓、故事會(huì),都不能滿足我對(duì)知識(shí)的那種渴求。于是努力尋求更多更喜歡的書(shū)籍來(lái)陪伴我度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。中學(xué),是我讀書(shū)人生不可忽視的重要部分。各種各樣有品位的書(shū)都看。細(xì)細(xì)品味讀書(shū),我發(fā)現(xiàn)原來(lái)讀書(shū)就像喝茶,一杯永遠(yuǎn)也喝不完的茶,感覺(jué)由淡變濃,愈品愈有味道。而我對(duì)讀書(shū)的追求也變得越來(lái)越強(qiáng)烈了。我嘗試著通過(guò)各種各樣的方式向別人借來(lái)書(shū)并慢慢地品嘗。
很快地,我喜歡上了小說(shuō),特別是古典的小說(shuō)。很多時(shí)候,為了追求小說(shuō)的某一個(gè)情節(jié),渴望知道事情發(fā)展的結(jié)局,我一讀就是好幾個(gè)小時(shí),有時(shí)甚至讀到深夜,讀到挨父親的“罵”?墒敲慨(dāng)我讀完一本小說(shuō)后,我心里卻有一種自豪的感覺(jué),一種說(shuō)不出來(lái)的高興。讀書(shū)已成了我生活的重要內(nèi)涵。我喜歡讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,讀夏季的雷鳴雨飄,讀秋季的梧桐落葉,讀冬季的冰封雪塑。還有課后,我和同學(xué)們常聚在一起,為梁山好漢喝彩,因火燒赤壁興嘆,隨黛玉葬花落淚,被保爾精神鼓舞,我們一起體味獨(dú)孤九劍后的超然境界,品悟金戈鐵馬后的歷史風(fēng)云,有時(shí)還會(huì)因分歧爭(zhēng)得面紅耳赤,而更多的時(shí)候則是會(huì)心一笑,F(xiàn)在,大學(xué)了,耳畔回響著父母的囑托,肩頭承載著老師的期望。
我又怎能不發(fā)奮圖強(qiáng)呢?又怎能輕輕松松地?fù)]霍四年的美妙時(shí)光呢?四年的大學(xué)時(shí)光,堪稱(chēng)人生的伊甸園。這里有龐大的圖書(shū)館,這里有美麗的景色,這里更有時(shí)代的責(zé)任,歷史的要求。于是,當(dāng)別人沉迷于玩電腦游戲的時(shí)候,當(dāng)別人花前月下、卿卿我我的時(shí)候,當(dāng)別人星期天去玩耍的時(shí)候……我卻選擇了寂寞,一種難得的寂寞!來(lái)到了圖書(shū)館,穿梭于書(shū)林從海,遨游知識(shí)的海洋。這種日子,雖然很單調(diào),但也很多姿;盡管寂寞,但寂寞中的拼搏,寂寞中的守候,讓我比別人多了一份知識(shí),多了一份閱歷,多了一份人生的資本……
每個(gè)人,也許都會(huì)有類(lèi)似的夢(mèng),在遙遠(yuǎn)的異地,一次次的起程,一次次的出發(fā)。渴望走在不同的風(fēng)景里,而現(xiàn)實(shí)中,也許我們只能在課室里風(fēng)云疊涌、飯?zhí)脙?nèi)勞碌奔波?墒,我們可以讓自己的心啟程,在一本又一本的書(shū)里,從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀,可行萬(wàn)里路,亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。讀書(shū),讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富;讀書(shū),讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中,在沉沉的行囊里,在紫檀木的小幾上……別忘了,留一個(gè)位置,給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)!我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度,但我們可以拓展自己生命的寬度,一本讓人受益的好書(shū),也許就是一次生命的拓展?傁M诟∩肴盏挠崎e里,陪伴我們的,是一杯清茶,一卷好書(shū);總希望喧囂繁復(fù)之后,留一隅書(shū)香,讓好友相聚往來(lái)吟唱……從來(lái)沒(méi)有想到,還會(huì)有這樣寂靜、無(wú)所欲求的心情。
古書(shū)翻開(kāi)在幾上,微微發(fā)黃的書(shū)頁(yè)上清晰地鐫刻著淡遠(yuǎn)的記憶,輕輕將一種心境,一種綿延一代又一代人的心境,穿越歲月的煙塵后,合訂為線裝的珍本,留傳至今。從流走的歲月里,翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)中漫生著潔靜的燈光,精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂,F(xiàn)在,每每在夜里獨(dú)自思索,在書(shū)頁(yè)里苦苦尋覓,思索命運(yùn)中的未知數(shù)。尋覓那初始的真摯悸動(dòng),其實(shí)人生也是一本書(shū),現(xiàn)實(shí)生活的人更需要一些古典的心情,溫柔的心情和一顆經(jīng)過(guò)污染還能沉靜的心去品讀回味,桌上攤開(kāi)的是人生,窗外流逝的是歲月,燈下獨(dú)坐的,不是過(guò)客,是歸人。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。讀書(shū)的旅程永遠(yuǎn)也沒(méi)有終點(diǎn),知識(shí)的海洋需要不斷地注入新鮮的源頭活水。只有這樣人生才能不斷地充實(shí),生活才會(huì)更加的陽(yáng)光燦爛。面對(duì)讀書(shū),我會(huì)快樂(lè),我會(huì)努力,高揚(yáng)知識(shí)的風(fēng)帆,在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的大潮中,掛云帆,濟(jì)滄!
讀書(shū)話題作文2
如果我是一棵小樹(shù),那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光,它照耀著我,讓我快樂(lè)地成長(zhǎng),讀書(shū)的話題作文。如果我是一只小鳥(niǎo),那么書(shū)就是憑我高飛的天空;如果我是一條小魚(yú),那么書(shū)就是任我遨游的河流。我就是在這海闊天空中放飛著我的夢(mèng)想。
從小,我就很喜歡看書(shū),記得還在幼兒園時(shí),我就早早地學(xué)起了a、o、e。為什么?是為了能早點(diǎn)捧起我心愛(ài)的書(shū)本,在書(shū)的世界中翱翔。那時(shí),書(shū)就像一個(gè)繽紛世界,我流連在書(shū)的世界里,和小鳥(niǎo)一起飛上藍(lán)天,和小精靈一起唱歌跳舞,和蝴蝶一起玩捉迷藏……
記得小時(shí)候,我常常纏著爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題,“一年中為什么有時(shí)冷,有時(shí)熱?”“為什么媽媽能生娃娃,爸爸那么高大卻不能?”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得:“快長(zhǎng)大吧!書(shū),會(huì)給你滿意的回答!卑职植荒蜔┑卣f(shuō)。于是,在每個(gè)夜晚,在柔和的燈光下,媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事,聽(tīng)著聽(tīng)著,我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中,我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星,在宇宙中自由自在地翱翔……忽然,我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓…… 上學(xué)了,在老師的幫助下,我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了,只要一有時(shí)間我就跑到泰華書(shū)城,像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密:猿人是人類(lèi)的祖先;恐龍高大可怕;遠(yuǎn)古時(shí)代,人們鉆木取火……哦,世界原來(lái)這么奇妙!讀書(shū),真好! 我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)還能使我懂得做人的道理。通過(guò)讀書(shū),我知道了什么是善良,什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)之后,我禁不住大聲叫好;當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生時(shí),我快樂(lè)無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí),我懸著的心才漸漸平靜……
隨著時(shí)光的流逝,我一天一天地長(zhǎng)大,一本本書(shū)更是成了我的好伙伴,我捧起了童話故事,捧起了科幻小說(shuō),捧起了百科全書(shū),捧起了世界名著。我常常靜靜坐在書(shū)桌旁,時(shí)而深思,時(shí)而幻想,時(shí)而快樂(lè),時(shí)而憂傷。在《水滸傳》里,我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里,我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《魯濱遜漂流記》里,我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng);在《鋼鐵是怎樣煉成》里,我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏,為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂,讓我忘記了所有的憂傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光,帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲,給予我新的希望,話題作文《讀書(shū)的話題作文》。就這樣,書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年,我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),是她,開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的生活;書(shū),是人類(lèi)的.階梯,是她,幫助我不斷提高,不斷進(jìn)步;書(shū),是快樂(lè)的源泉,是她,帶給我幸福,帶給我滿足。讀書(shū),真好!
從生于世間的那一剎起,人們就負(fù)著自己生存價(jià)值的使命,理念逐步地在社會(huì)中的地位。我認(rèn)為,資產(chǎn)階級(jí)的人們有著競(jìng)爭(zhēng),也讓我想到,人有時(shí)活于世上,是為對(duì)手而活。
作為一個(gè)中學(xué)生,我們目前最大的任務(wù)就是完成學(xué)習(xí)。而在學(xué)習(xí)的長(zhǎng)旅中,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地在競(jìng)爭(zhēng)著,為自己的進(jìn)步而競(jìng)爭(zhēng)。
曾有一段時(shí)間,我自己把學(xué)習(xí)當(dāng)成只有自己的事,甚至認(rèn)為這樣自學(xué)會(huì)更有效,可是無(wú)間的事實(shí)連連置于眼前時(shí),這才發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己大錯(cuò)特錯(cuò)了。沒(méi)有了對(duì)手,我變得越來(lái)越不積極;沒(méi)有了對(duì)手,我竟變得如此孤陋寡聞;沒(méi)有了對(duì)手,我養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,無(wú)論做什么都由天來(lái)決定,“船到橋頭自然直”的念頭致使我在一次次的學(xué)習(xí)中落于同窗們。
我這才醒悟,原來(lái)自己沒(méi)有了對(duì)手,是如此的不堪一擊。
此后,每次質(zhì)檢后,重新像車(chē)輪子,滾到一個(gè)全心的起點(diǎn),與對(duì)手再次一爭(zhēng)高下,有失有得。即便這樣,我卻讓自己變得更為堅(jiān)強(qiáng)、自信……不朽的成功,感慨的失利,無(wú)一不讓我認(rèn)為自己無(wú)時(shí)無(wú)刻的生存價(jià)值,都是為對(duì)手而進(jìn)步。
對(duì)手不但在學(xué)習(xí)成績(jī)上培育,煉就了我,在品德修養(yǎng)上更是不言而喻。
我們都有時(shí)代的學(xué)子,我們?yōu)閷W(xué)業(yè)爭(zhēng)奪,我們?yōu)榈赖氯蕫?ài)努力……
邀請(qǐng)同學(xué)到我這有或被邀于同學(xué)家,首度想起的則是對(duì)各方家長(zhǎng)的禮貌與明禮,看見(jiàn)別人的美好的教養(yǎng),自己又豈容讓自己脫俗呢?
對(duì)手,一個(gè)簡(jiǎn)煉而明了的詞,真正對(duì)它了如指掌的卻又有幾個(gè)呢?我們時(shí)刻在追求,就時(shí)刻產(chǎn)生對(duì)手。不同的對(duì)手,讓自己懂得很多,不同的懂得,又讓我知道這個(gè)世界對(duì)手的無(wú)所不在,無(wú)所不能的神圣力量。
讓我們?yōu)閷?duì)手高歌,是對(duì)手讓我們進(jìn)步,爭(zhēng)取,努力,成功;是對(duì)手,造就了一雙雙能手,讓世界更美好,讓自己更充實(shí)!
讀書(shū)話題作文3
著名流浪詩(shī)人三毛說(shuō)過(guò)“讀書(shū)多了,容顏?zhàn)匀桓淖儯S多時(shí)候,自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成為過(guò)眼云煙,不復(fù)記憶,其實(shí)它們?nèi)问菨撛诘。在氣質(zhì)里,在談吐上,在胸襟的無(wú)涯,當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中”我始終相信這一句話。
讀書(shū)是一種樂(lè)趣,讓人回味無(wú)窮!
讀書(shū)是一種享受,享受讀書(shū)的感覺(jué)!
讀書(shū)是一種體會(huì),體會(huì)許多知識(shí)!
書(shū)將我?guī)У搅肆硗庖粋(gè)世界,那個(gè)地方有著我所向往的物質(zhì)文化和精神。
念著一句又一句優(yōu)美壓韻的古詩(shī)詞,我仿佛穿越回到了古代。念著“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”我看見(jiàn)了陶淵明所向往的那個(gè)鄉(xiāng)村美麗圖景,那兒沒(méi)有權(quán)勢(shì)利益金錢(qián)地位的爭(zhēng)奪,沒(méi)有宮里的爾虞我詐,勾心斗角,笑里藏刀,一切都是那樣的美好。讀著秦觀寫(xiě)的“兩情若是長(zhǎng)久時(shí),又豈在朝朝暮暮!蔽抑獣粤斯湃四呛顓s又飽含愛(ài)意。“遲日江山麗,春風(fēng)花草香”我仿佛只置身與那里。古詩(shī)詞細(xì)細(xì)地讀著,品味著,別有一番情趣。
小時(shí)候,就喜歡聽(tīng)那些美好夢(mèng)幻的童話故事?蓯(ài)又可悲的小美人魚(yú)為了她深?lèi)?ài)著的王子甘愿化成一堆虛無(wú)的泡沫。白雪公主與七個(gè)小矮人之間可貴的友誼讓人動(dòng)容,盡管王后那么惡毒,可是阻擋不了白雪公主善良的心;夜媚镫m然飽受繼母和姐姐們的欺負(fù),卻依然那么的優(yōu)雅。童話伴隨著一代又一代的孩子長(zhǎng)大,編制了一個(gè)又一個(gè)人的美好夢(mèng)想。
現(xiàn)在終于長(zhǎng)大了,喜歡看一些富含深意的名著。曹雪芹寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》讓我看見(jiàn)了封建社會(huì)那種禁錮和無(wú)奈,以及書(shū)中細(xì)膩的感情流露。海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》介紹她的一生以及告訴了我們一定要珍惜現(xiàn)在擁有的一切。
來(lái)吧!讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣!
在讀書(shū)的日子里
書(shū),是人類(lèi)不可離棄的終身伴侶;書(shū),是人類(lèi)靈魂的智慧導(dǎo)師;書(shū),是我生命中的一部分。
在讀書(shū)的日子里,我清清楚楚的記得:在一個(gè)夏日炎炎的午后,我捧著一本心愛(ài)的書(shū),懶洋洋地倚在靠椅上興趣盎然地讀著。黑溜溜的眼珠不住的左右移動(dòng),像臺(tái)高智能掃描儀一樣把粒粒方塊字傳送到大腦。隨著書(shū)中動(dòng)人的情節(jié),我時(shí)而兩條眉毛糾成一個(gè)疙瘩;時(shí)而兩眼一瞇,“咯咯”的笑,總要招的爸爸打趣的說(shuō):“這丫頭又在傻笑!”;時(shí)而疑云不解地?fù)蠐虾竽X勺,看到滿意的結(jié)果有眉開(kāi)眼笑。當(dāng)我讀書(shū)時(shí),你就是站在我身旁我也渾然不覺(jué)!到時(shí)你可千萬(wàn)別責(zé)備我喲!聽(tīng)著手指與書(shū)本“沙沙”的犘挲聲,多么愜意呀!書(shū)中的世界是多么令人著迷呀!
在讀書(shū)的日子里,我忘卻了所有的煩惱與憂愁,只為書(shū)中的人物哭、笑,也許你認(rèn)為我傻傻的,可我不以為然,依然為之陶醉。即將進(jìn)入初中的少女就如早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),朝氣蓬勃,可同學(xué)之間碰擦出的火花、老師的忽視。猶如平坦大道上潛藏的碎玻璃渣,在我身上烙下殷紅的血印。我喜歡在這時(shí)翻出幾本厚厚的書(shū),它就是我的一切、就是我的寄托!在書(shū)中的世界,我無(wú)拘無(wú)束地在知識(shí)的花園中轉(zhuǎn)動(dòng)著夢(mèng)想之裙,令它綻放出萬(wàn)丈光芒。
在讀書(shū)的日子里,我任頑皮的風(fēng)娃娃撥弄我的發(fā)絲;任媽媽超常發(fā)揮她引以為豪的獅子吼;任爸爸像蒼蠅一樣的喋喋不休,我懷抱著書(shū)本躡手躡腳的鉆進(jìn)書(shū)房,鎖上房門(mén),一切都與我無(wú)關(guān),只有一個(gè)默默的讀書(shū)人。
在讀書(shū)的日子里……
書(shū)!你是我無(wú)比誠(chéng)摯的伙伴!在讀書(shū)的日子里我如浴春風(fēng)!
讀書(shū),充實(shí)人們的生活
俗話說(shuō)得好“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”其目的就是讓我們多讀書(shū)。讀書(shū),就仿佛是在和一位高尚的人談話;讀書(shū),能使人開(kāi)闊眼界;讀書(shū),能使人增長(zhǎng)智慧。
著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方式與眾不同,他拿到一本書(shū),不是翻開(kāi)從頭至尾的讀,而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì),然后閉目思考,猜想書(shū)的謀篇布局。斟酌完畢后再翻開(kāi)書(shū),若作者的思路與自己的思路一致。他就不再讀了。華羅庚的猜讀法不僅節(jié)省了時(shí)間,而且培養(yǎng)了自己的思維力和想象力,不至于使自己成為書(shū)的奴隸。
我們應(yīng)一步步向華羅庚先生靠攏,我們應(yīng)養(yǎng)成“好讀書(shū),讀好書(shū)”的習(xí)慣。正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”但在實(shí)際上,并不是所有的書(shū)都適合我們讀,都對(duì)我們有益處。相反,如果沉溺于武俠小說(shuō)等書(shū)籍上,則會(huì)利大于弊。如果沉溺于卡通動(dòng)漫、武俠傳奇的漫畫(huà)中無(wú)法自拔,則會(huì)使我們學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中、大腦中無(wú)用信息過(guò)多、嚴(yán)重時(shí)會(huì)使我們無(wú)心學(xué)習(xí)、產(chǎn)生厭學(xué)心理。
某生因在鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)入城市上中學(xué),覺(jué)得自己很孤立。沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)“爬”不出來(lái)了,導(dǎo)致一向成績(jī)很好的他一落千丈。后來(lái)他在老師、同學(xué)的幫助下擺脫了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),開(kāi)始多讀好書(shū)、多讀報(bào)紙,使他再次名列前茅
也就是說(shuō)我們要認(rèn)清事物的好壞,分情書(shū)的好壞,從而才能使自己受益。讀書(shū)的好處很多,例如可以陶冶情操;引導(dǎo)人們走上正確的人生道路;完善品德;積累詞語(yǔ)、句子、段落等。我們每天應(yīng)拿出至少一小時(shí)的時(shí)間來(lái)使自己的人格得到升華,養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
同學(xué)們,別忘了,每年的4月23日是世界讀書(shū)日哦,讓我們讀起來(lái)、品起來(lái)、把性情陶冶起來(lái)吧!
讀書(shū)話題作文4
以讀書(shū)為話題的作文1:
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)書(shū)吧,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!痹跁(shū)中可以找到“寶藏”,可以找到:“黃金”。古人云:“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋!
小時(shí)候,我連書(shū)是什么東西都不知道,可是隨著年齡的增長(zhǎng),我居然迷上了書(shū)。我最早讀的書(shū),當(dāng)然是《安徒生童話》了。那本書(shū)的
由來(lái),在我的記憶中已經(jīng)很模糊了,似乎是在家里發(fā)現(xiàn)的。起先是被它那美麗的封面和插圖所吸引,可當(dāng)我翻它時(shí),里面的故事,像磁石一樣深深的吸引著我。從此,腦海中便有了這么一個(gè)記憶:一個(gè)六七歲的小女孩,在一個(gè)春天的午后,獨(dú)自一人在房間里看書(shū),靜靜地坐了一個(gè)下午,直至夕陽(yáng)收起那最后一抹美麗的光彩。
長(zhǎng)大了,書(shū)仍然是我生活必不可缺的一部分。學(xué)海無(wú)涯,我坐在小舟上慢慢欣賞。書(shū)是海,我是快樂(lè)的小魚(yú),自由自在地在書(shū)海里暢游;書(shū)是天空,我是快樂(lè)的鳥(niǎo)兒,在天空翱翔。從《西游記》到《紅樓夢(mèng)》,從《女生日記》到《淘氣包馬小跳》,從《愛(ài)的教育》到《假如給我三天光明》,從《實(shí)用文摘》到《兒童文學(xué)》……我讀得津津有味,正是因?yàn)闀?shū)的幫助,將我單調(diào)的生活一下子變得豐富多彩起來(lái)。
書(shū),我吮吸著,享受著。她似美酒一般讓我陶醉,讓我沉迷。我拜倒在她那難言魅力之下。我沒(méi)有任何力量來(lái)抗拒書(shū)對(duì)我的誘惑,沒(méi)有任何勇氣來(lái)抗拒陣陣油墨馨香。
以讀書(shū)為話題的作文2:
“你喜歡讀書(shū)么?”
“我喜歡讀書(shū)!
“你為什么喜歡讀書(shū)?”
“不告訴你。”
我雖不能穿越時(shí)空,但書(shū)可以讓我穿越時(shí)空。書(shū)可以將我?guī)У匠啾谥畱?zhàn)時(shí),讓我親眼目睹這點(diǎn)以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)、以智取勝的戰(zhàn)例之一;書(shū)可以將我?guī)У街T葛亮草船借箭之時(shí),讓我親眼目睹他的聰明才智;書(shū)可以將我?guī)У教A相如完璧歸趙之時(shí),讓我看到秦王不講信用,藺相如機(jī)智勇敢;書(shū)可以將我?guī)У搅H負(fù)荊請(qǐng)罪之時(shí),讓我看到一個(gè)知錯(cuò)就改、勇于認(rèn)錯(cuò)的廉頗,一個(gè)寬宏大量的藺相如……
我雖對(duì)世界沒(méi)有太多的了解,但書(shū)可以讓我知道這世界無(wú)奇不有。有會(huì)說(shuō)話的蘋(píng)果;有高達(dá)468米的東方明珠塔;有高達(dá)8844米的珠穆朗瑪峰;有會(huì)吃人的老鼠;有可憐的小女孩;有可愛(ài)的小精靈……
我雖不能與李白斗酒談詩(shī),但書(shū)讓我了解到李白詩(shī)以為“詩(shī)圣”;我雖不能與詹天佑共同主持修筑京張鐵路,但書(shū)讓我結(jié)識(shí)了這位接觸的愛(ài)國(guó)工程師;我雖不能與文天祥共同奮勇殺敵,但書(shū)讓我結(jié)識(shí)了這位民主英雄;我雖……
書(shū)就想以為小精靈,讓我知道中國(guó)式四大文明古國(guó)之一,讓我知道埃及的金字塔等文明古跡,讓我結(jié)識(shí)了古代的民主英雄等。
我就是一夜漂浮在書(shū)中的扁舟,我就是以為翱翔在書(shū)中的小鳥(niǎo)。而書(shū)就是一位小精靈,傳授給我無(wú)窮的智慧。
以讀書(shū)為話題的作文3:
“你喜歡讀書(shū)么?”
“我喜歡讀書(shū)!
“你為什么喜歡讀書(shū)?”
“不告訴你!
我雖不能穿越時(shí)空,但書(shū)可以讓我穿越時(shí)空。書(shū)可以將我?guī)У匠啾谥畱?zhàn)時(shí),讓我親眼目睹這點(diǎn)以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)、以智取勝的戰(zhàn)例之一;書(shū)可以將我?guī)У街T葛亮草船借箭之時(shí),讓我親眼目睹他的聰明才智;書(shū)可以將我?guī)У教A相如完璧歸趙之時(shí),讓我看到秦王不講信用,藺相如機(jī)智勇敢;書(shū)可以將我?guī)У搅H負(fù)荊請(qǐng)罪之時(shí),讓我看到一個(gè)知錯(cuò)就改、勇于認(rèn)錯(cuò)的廉頗,一個(gè)寬宏大量的藺相如……
我雖對(duì)世界沒(méi)有太多的了解,但書(shū)可以讓我知道這世界無(wú)奇不有。有會(huì)說(shuō)話的蘋(píng)果;有高達(dá)468米的東方明珠塔;有高達(dá)8844米的珠穆朗瑪峰;有會(huì)吃人的老鼠;有可憐的小女孩;有可愛(ài)的小精靈……
我雖不能與李白斗酒談詩(shī),但書(shū)讓我了解到李白詩(shī)以為“詩(shī)圣”;我雖不能與詹天佑共同主持修筑京張鐵路,但書(shū)讓我結(jié)識(shí)了這位接觸的愛(ài)國(guó)工程師;我雖不能與文天祥共同奮勇殺敵,但書(shū)讓我結(jié)識(shí)了這位民主英雄;我雖……
書(shū)就想以為小精靈,讓我知道中國(guó)式四大文明古國(guó)之一,讓我知道埃及的金字塔等文明古跡,讓我結(jié)識(shí)了古代的民主英雄等。
我就是一夜漂浮在書(shū)中的扁舟,我就是以為翱翔在書(shū)中的小鳥(niǎo)。而書(shū)就是一位小精靈,傳授給我無(wú)窮的智慧。
以讀書(shū)為話題的作文4:
我愛(ài)讀書(shū),愛(ài)看各種各樣的書(shū),可是家里的書(shū)卻寥寥無(wú)幾,而我姐姐家里書(shū)非常多,因此,我沒(méi)事就往姐姐家里跑。
有一天,我像往常一樣準(zhǔn)備去姐姐家看書(shū),右腳剛跨出大門(mén)就聽(tīng)到媽媽在叫我:“邵君,作業(yè)做好了么?”“快了,快了,還有一點(diǎn)點(diǎn)就完成了”邊說(shuō)邊沖出大門(mén)。媽媽一把把我拽住了,“還有一點(diǎn)點(diǎn)也給我做好了再出去玩!”媽媽邊說(shuō)邊將我拉到臥室里,我努力掙扎著,只可惜我力氣太小了,根本無(wú)法掙脫媽媽的“魔爪”;我又想假裝去廁所,也被媽媽發(fā)現(xiàn)抓了回來(lái),只好老老實(shí)實(shí)地呆在房間里做作業(yè)了。大約半個(gè)小時(shí),我把作業(yè)做好了。“媽媽?zhuān)野炎鳂I(yè)做好了!”我興奮地喊著。媽媽也笑著說(shuō):“現(xiàn)在你可以出去玩了!”我迫不及待地往姐姐家飛奔而去。
到了姐姐家里,我說(shuō)的第一句話就是:“姐姐,我昨天看過(guò)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》放在哪里了?”“在書(shū)架第三排,最右邊幾本,我今天早上還去買(mǎi)了幾本新書(shū),你要不要看啊?”姐姐親切地說(shuō):“應(yīng)該都是你愛(ài)看的!薄爸x謝姐姐!”說(shuō)完我便拿起《十萬(wàn)個(gè)為什么》坐在一旁津津有味地看了起來(lái)。一頁(yè),兩頁(yè)……我像一匹餓狼,貪婪的讀著。就連午飯都要姐姐催了又催才慢吞吞地放下書(shū)本,再飛快地跑向廚房,裝起一碗飯狼吞虎咽地吃起來(lái),吃完之后又飛快地沖進(jìn)了姐姐家的書(shū)房,繼續(xù)看了起來(lái)。
直到傍晚,我才戀戀不舍地放下書(shū)本回家。
讀書(shū)話題作文5
遠(yuǎn)行,是人生中最興奮的事情之一。
坐上列車(chē)和飛機(jī),穿梭在地球的任何一處,飛到大洋彼岸,一覽沿途的風(fēng)景,看著它們次第展現(xiàn)在眼前,如一幅畫(huà)卷。風(fēng)景是不可預(yù)測(cè)的,也是不可想象的,只能用一雙腳去丈量,用心去發(fā)現(xiàn)。那湛藍(lán)浩渺的天空,飛翔的水鳥(niǎo)或者山鳥(niǎo),異國(guó)異地田野里的莊稼,漫不見(jiàn)光的隧道,蘊(yùn)涵了人生的豐沛與充盈。我畢生都來(lái)不及飽覽和暢享!
我多想把身心都浸泡在遠(yuǎn)行的風(fēng)景里。霧氣打濕了窗戶(hù),白露在秋夜的枯草里結(jié)化為霜,山巒在車(chē)廂外的世界里翩躚起舞,那些樹(shù)木與叢林就是我的故鄉(xiāng)。一列朝相反方向行駛的列車(chē)與我擦家而過(guò),那些車(chē)上的旅人與我錯(cuò)失交臂。錯(cuò)亂的天際線下,那些小村莊里正在上演人間戲劇。
少年時(shí)候,我常常想,那些鐵軌到底會(huì)延伸到什么地方。它的盡頭到底在什么地方?是在浩瀚的海洋,還是壯闊的大山之巔。是在星羅棋布的村莊,還是寂寥無(wú)語(yǔ)的森林。是在炎熱的夏季,還是隆冬的心情里。我想,那一定是一個(gè)風(fēng)物無(wú)量的地方,山巒是動(dòng)物的樂(lè)園,村莊是人類(lèi)的世界,海洋是魚(yú)類(lèi)的天地。而自然,是我心靈的故鄉(xiāng)。
面對(duì)著這異彩紛呈的大千世界,我只有由衷的感動(dòng)。因此,我告訴自己,出門(mén)不讀書(shū),遠(yuǎn)行不讀書(shū)。因?yàn),這整個(gè)世界,都是我的大書(shū),里面,正上演著活生活香的人間故事。山巒、天空、自然、地理、歷史、人文、美食,甚至那些懊惱的瑣事,它們都是我的書(shū)卷。生活的氣息就是我的書(shū)卷氣,人生的百態(tài)就是我閱讀的故事。一切有人活動(dòng)的地方就是故事的背景。我的心靈就是那一本本盛裝故事的書(shū)卷,我在,故事在。我亡,世界便與我無(wú)關(guān)。一如那積滿灰塵的書(shū)房,主人已逝,徒留清風(fēng)光顧。
我的閱讀,便是用自己的心去感悟這個(gè)世界。這個(gè)世界,在我看來(lái),是時(shí)間最高明的書(shū)卷,最直接的書(shū)卷。我可以用我的心去讀我的心,用我的心去丈量他人的人生。我也有可以用我的心去測(cè)量整個(gè)世界。它的內(nèi)容如此豐沛,呈現(xiàn)的是不斷被創(chuàng)造著的內(nèi)容。
那藍(lán)色的煙靄已經(jīng)把大山籠罩,鄉(xiāng)下人做早飯的炊煙捎來(lái)的是生活的問(wèn)候。霜白遍野的大地上有一團(tuán)濃郁的翠綠,白色的小徑通向我也許永遠(yuǎn)不會(huì)涉足的地方?輼(shù)上的鳥(niǎo)窩里的鳥(niǎo)兒在貧寒中過(guò)著高蹈的生活。此情此景,是我多么陶醉的場(chǎng)景啊。
閱世時(shí)不閱書(shū)。遠(yuǎn)行是不讀書(shū)。讀書(shū)時(shí)遠(yuǎn)行。這些是我篤定的信念。
溫?zé)岬年?yáng)光映照了一小塊東天,探出山頭的朝陽(yáng)許久沒(méi)見(jiàn)。田野里耕種的細(xì)細(xì)密密的田疇已經(jīng)埋下了來(lái)年的種子。有一些綠意在寒冬中依然傲挺,它們并不高大,也不偉岸,有些瑣小,卻綠意盎然。在我永遠(yuǎn)都不可能涉足的溝壑,每一棵樹(shù)都有自己的故事。高聳的信號(hào)塔在傳通著世間的喜怒哀樂(lè)與功名追求,它們是最懂得人生的存在。我有時(shí)候想,要講人生閱歷的話,其實(shí)所有的人都不如一座信號(hào)塔,它們倒是聽(tīng)過(guò)太多的悄悄話。
見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景,一生的一生。人生至不過(guò)是風(fēng)景的一角,而個(gè)體又是那樣的微不足道。路在傳通故事,路也在搭建我們的命運(yùn)。如果沒(méi)有路,我們就不會(huì)相識(shí),我們就不會(huì)有愛(ài)恨情仇。如果沒(méi)有路,我們就不會(huì)相遇,我們也不會(huì)有悲歡離合。有路就有旅行,路帶我們走近彼此的命運(yùn)。
那枯黃的玉米稈,也曾經(jīng)擁有過(guò)自己的一生吧。它們也有生命,它們流彈這綠色的血液。我們流淌這紅色血液。田疇曠野,在冬日的肅殺里依然生機(jī)勃勃,這才是我們想要的生活。
枯蒿遍地,見(jiàn)證著大地一季的枯榮。讀書(shū)的人離開(kāi)生活太久了。那些書(shū)也盡是些現(xiàn)代主義的故事,現(xiàn)實(shí)主義的傳奇。閱讀它們,無(wú)非讓我們陷入夢(mèng)境太深。書(shū)是功利主義的作品。遠(yuǎn)行才是神圣的追逐?輼(shù)上的紅葉,在不同的心境中理解懸殊。遠(yuǎn)行是對(duì)原來(lái)生活的否定與差異,在差異中檢視生命的選擇性。世間,本來(lái)就有千條路。
鋼藍(lán)的山脈,棉花般的白云,枯冬天的樹(shù)林,溫紅的光線被大山攔在另一邊,但可以瞥見(jiàn)遏制不住的的激情般的光束;液谏綆n里的白樺林,白楊林,青白的樹(shù)皮繪成美麗的畫(huà)卷。土夯的黃土墻斑駁凋零,寒冬中的樹(shù)冠細(xì)密不一,濃密的細(xì)枝讓我聯(lián)想到它們夏季的蔥蘢。生命的活力盡管已經(jīng)褪去,細(xì)密的腔調(diào)在詔告永不服輸。
野草枯黃,在原野里綿延不絕,霜紅打白了大地的頭發(fā)。自然的歷史在悄無(wú)聲息地演進(jìn)。蒿草無(wú)言,我心中的那個(gè)世界是一出啞劇。我們沉默,我們也壯烈,卻無(wú)人知曉。我們兀自抽泣,沒(méi)有觀眾,在自己的小天地里生生死死,寂寥而又堅(jiān)忍。
這塊土地上的陽(yáng)光從來(lái)沒(méi)有變更過(guò)。太陽(yáng),應(yīng)該早遠(yuǎn)就厭倦了自己的工作。它之所以天天上崗,唯一的力量是調(diào)整自己的生態(tài),才不至于灰心灰身。它嫣紅的光芒讓我們不再孤單。
那些內(nèi)向、孤獨(dú)的日子里讓我的心靈豐富,那些隨波逐流的日子里讓我們變成一具外殼,沒(méi)有思想的莊稼。它們是有思想的莊稼,我們是沒(méi)有思想的人。
那些墓地濃縮了另一些人的人生。人一生要走很長(zhǎng)的路,許多的地方,甚至開(kāi)天辟地。但最終的歸宿無(wú)一例外是那一方小小的骨灰盒。有時(shí)候,我連骨灰盒都不想留住。我本從無(wú)中來(lái),也讓我歸于無(wú)吧。可人,偏偏要不朽,偏偏要收到萬(wàn)事瞻仰,做成雕塑。
遠(yuǎn)行行經(jīng)很多很多的墓地,這是一本厚重的書(shū),我們翻不動(dòng),翻不開(kāi)。很多的書(shū),我們無(wú)緣翻看,只有墓地的主人知道那本書(shū)有多厚,描述的故事有多么細(xì)致密切,情節(jié)有多么驚險(xiǎn),基調(diào)是苦是歡。有一些書(shū)一旦合上,便再也翻不開(kāi)。
遠(yuǎn)行不讀書(shū)。因?yàn),遠(yuǎn)行,是一本大書(shū)。
讀書(shū)話題作文6
人生的道路是漫長(zhǎng)的,我們應(yīng)該做一些什么事情去度過(guò)這漫長(zhǎng)的歲月呢?如果是我,相信我會(huì)選擇讀書(shū)去度過(guò)這漫長(zhǎng)歲月......
我之所以選擇讀書(shū)去度過(guò)這漫長(zhǎng)歲月,是因?yàn)橐咄赀@崎嶇坎坷的人生道路必需要得到快樂(lè),從小就快樂(lè)成長(zhǎng)!快樂(lè)是一件很容易得到的東西,勞動(dòng)可以得到快樂(lè);讀書(shū)可以得到快樂(lè);玩?梢缘玫娇鞓(lè);嘗試可以得到快樂(lè)?偠灾,快樂(lè)往往是在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候突然來(lái)到!既然讀書(shū)能夠快樂(lè),為何不選擇讀書(shū)呢?要是進(jìn)一步說(shuō),讀書(shū)不僅能得到快樂(lè),還得到許許多多的東西!讀書(shū)可以擴(kuò)大我門(mén)的知識(shí)面;讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作水平;讀書(shū)可以讓我們知道一些人情世故;讀書(shū)可以拓展我們的視野;讀書(shū)可以陶冶我們的性情......正所謂“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,每當(dāng)我們?cè)谧x書(shū)中學(xué)到了知識(shí)之后,我們都會(huì)很高興、很快樂(lè)!讀書(shū)是人生最快樂(lè)的一件事情,我相信——每一個(gè)同學(xué)讀書(shū)之后都會(huì)有一些感受吧!經(jīng)過(guò)我?guī)啄甑淖x書(shū)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為讀書(shū)事實(shí)上也是一種娛樂(lè)。每當(dāng)你覺(jué)得無(wú)聊、納悶的時(shí)候,只要拿出一本你喜愛(ài)的書(shū),你就會(huì)疲勞頓消......有人說(shuō)過(guò):“一本你喜愛(ài)的書(shū),就像是你的家,就像是你的朋友!睂(duì),這句話說(shuō)得對(duì)極了!因?yàn),如果你喜?ài)讀書(shū),你理所當(dāng)然會(huì)整天都捧著一本書(shū)看啦,在人生的道路上,它會(huì)成為你的家,你的好朋友!當(dāng)你讀完了一本書(shū)之后,你就會(huì)學(xué)到了許多知識(shí)。如果你看的書(shū)是一本漫畫(huà)書(shū)之內(nèi)的,你看了之后肯定會(huì)捧腹大笑的!現(xiàn)在,很多家庭都有“多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)”的良好習(xí)慣,我們的家庭也不例外,書(shū)與我們還發(fā)生過(guò)許多的事情呢!我就把那些事情都“搬弄”出來(lái)吧!自從我學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)之后,我就有一個(gè)難題,究竟分子是零的算不算是分?jǐn)?shù)呢?比如“0/1”是不是分?jǐn)?shù)呢?這個(gè)問(wèn)題一直到了這個(gè)學(xué)期才弄明白。當(dāng)時(shí),我很疑惑,就問(wèn)爸爸:“爸爸,分子是零的是不是分?jǐn)?shù)呀?比如‘0/1’呀,之內(nèi)的!卑职忠膊皇呛苊靼,就找借口:“我當(dāng)然知道,但知道也不告訴你,你自己去研究琢磨吧!”我識(shí)破了爸爸的“西洋鏡”,就小聲的說(shuō):“自己不會(huì)就不會(huì)嘛,找什么借口呀?”爸爸不服氣:“什么不懂呀?自己看看書(shū)就知道了!”但數(shù)學(xué)書(shū)里哪有這些問(wèn)題呀?就說(shuō):“這些問(wèn)題哪里有寫(xiě)的呀?”爸爸便裝模作樣的說(shuō):“哥哥都讀大學(xué)了,干嘛不問(wèn)他呀?就算不問(wèn)他,也可以找找他的書(shū)本,也可以找到答案的呀!”爸爸隨便說(shuō)說(shuō)的話的確是“一言驚醒夢(mèng)中人”。我心想:“這行呀,哥哥以前也有那些什么《十萬(wàn)個(gè)為什么》呀,《數(shù)學(xué)舉一反三》呀,我為什么不找來(lái)看看呢?說(shuō)不定還能找到答案呢!”我馬上就進(jìn)了房間,找哥哥以前的書(shū)。真是“世上無(wú)難事,只怕有心人”啊,好不容易給我找到了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》,這本書(shū)恰好是趣味數(shù)學(xué)篇的。我就翻開(kāi)了目錄,看見(jiàn)一個(gè)主題是“0/3是不是分?jǐn)?shù),它表示什么意義?”,我就感到驚訝,馬上翻到232頁(yè)。看了之后,我終于明白了,原來(lái)是由于0/3符合分?jǐn)?shù)的一般表示形式,在分?jǐn)?shù)計(jì)算中又經(jīng)常出現(xiàn),所以是一個(gè)分?jǐn)?shù)。因?yàn)樗姆肿訛?,所以叫做零分?jǐn)?shù)。我立刻拿著書(shū)本到了客廳,對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我明白了,你是否可以告訴我答案啊?”爸爸支支吾吾的,好像是說(shuō)不出來(lái)似的,張開(kāi)嘴巴,小聲地說(shuō):“呣,‘0/1’應(yīng)該......”我把爸爸的話打斷了,“都說(shuō)你不懂啦,不懂裝懂!”爸爸有點(diǎn)尷尬,他的面子不知道要往哪里擱了。我就裝腔作勢(shì)地把書(shū)拿給爸爸,讓他與我一起看。爸爸專(zhuān)心致志地看,看完之后,就說(shuō):“噢,‘0/1’是分?jǐn)?shù),是一個(gè)零分?jǐn)?shù)!”我就唉聲嘆氣:“哎,爸爸終于明白了......”我把爸爸給氣壞了,但也忍不住笑出聲音來(lái),把我也給逗笑了。就是有了這樣的一次經(jīng)歷,我就更喜愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)真的可以得到許多快樂(lè)!我可以很肯定地對(duì)大家說(shuō):“只要我們?cè)敢馊フJ(rèn)真地讀一本書(shū),讀完之后,大家都會(huì)有許多的收獲,許多的快樂(lè)!”同學(xué)們,做到“多讀書(shū)”吧!讓我們一起去創(chuàng)造美好的未來(lái);讓我們一起去種植快樂(lè);讓我們一起去尋找幸福;讓我們一起快樂(lè)成長(zhǎng);讓我們一起去選擇讀書(shū)去度過(guò)這漫長(zhǎng)歲月吧!快樂(lè)是可以由我們自己去自由創(chuàng)造的,每一個(gè)人都可以得到快樂(lè)的,這是事實(shí)!相信我一次吧!如果從來(lái)不愛(ài)好讀書(shū)的同學(xué),你們也可以嘗試著每天都安排一個(gè)時(shí)間是讀書(shū)的,你們讀著讀著,就會(huì)漸漸地愛(ài)上了讀書(shū),從此就會(huì)經(jīng)常讀書(shū),那么,你們的未來(lái)將會(huì)很快樂(lè),很幸福......
讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情!我可以說(shuō),人生最快樂(lè)的一件事情就是讀書(shū)。相信我吧,你將會(huì)很快樂(lè)!我沒(méi)有騙大家......
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