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讀書(shū)三部曲作文（通用10篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼淖x書(shū)三部曲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)三部曲作文 1
第一部 去書(shū)店買(mǎi)書(shū)
又到了書(shū)店門(mén)前，不妨進(jìn)去逛逛吧。我對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽稍有一些猶豫。因?yàn)槊看卧谖疫x擇喜愛(ài)的書(shū)籍的時(shí)候，媽媽在一邊想：兒子呀快點(diǎn)呀我們還得趕時(shí)間呢。我就對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)阋策x一些您能用得上的書(shū)。媽媽說(shuō)：不了，你選吧，我等你，別急。
我全神貫注地注視著那琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍。哇。簡(jiǎn)直是一片書(shū)海，讓人眼花繚亂。選什么書(shū)呢？我開(kāi)始了尋找書(shū)的征途。
嗯，這本書(shū)挺好那本也行不行，還是放回去吧，那也不錯(cuò)，那個(gè)好了，別再拿了，這都已經(jīng)讓我看上三年五載了。哎呀，都挑三十分了。還得趕時(shí)間呢！
看來(lái)，買(mǎi)書(shū)得精挑細(xì)選呀！不能盲目的選這一本，那一本的。
第二部 讀書(shū)與積累
哎呀別吵了。外面的`狗真是可惡極了。不知又看上什么不順眼的東西了，不停地大叫。大概左鄰右舍的想法和我的想法是一致的吧。
可惡的狗終于不叫了，這下可以看書(shū)了，由于近日的作業(yè)有點(diǎn)多，沒(méi)工夫忙這個(gè)。于是我站在一面墻前，背倚靠這那面墻。
嗯，說(shuō)的有道理。我認(rèn)為，這句箴言應(yīng)該到我的腦海里一游，并且從此安家落戶(hù)了。這有一條珍惜時(shí)間的，這有一條探索的，都是名言警句。
我把這些都記下來(lái)。積少成多。
第三部 應(yīng)用與好處
古人云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。還有人說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這些話蘊(yùn)含的道理是書(shū)讀得越多，知識(shí)就越豐富，并且還要思考它的來(lái)龍去脈。
有時(shí)坐在電視機(jī)前看北京衛(wèi)視的SK狀元榜和選手們一起答題。有時(shí)也會(huì)答錯(cuò)，這說(shuō)明了我讀的書(shū)還是不夠多，好要多讀書(shū)，并且要讀好書(shū)。因此我還特意準(zhǔn)備一個(gè)本來(lái)積攢錯(cuò)題。每當(dāng)有閑暇時(shí)間時(shí)，便打開(kāi)那個(gè)積攢上百道題的寶典。
讀書(shū)三部曲作文 2
讀書(shū)三部曲，講述了我從無(wú)知的小蠶變成了一個(gè)“破繭成蛾”的飛蛾。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，下面就給你們講講我變成“飛蛾”的經(jīng)過(guò)吧！
無(wú)知的小蠶
大家一定不知道，我從“咿咿呀呀……”剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話就就喜歡玩弄小人書(shū)了。家里擺著大大小小的小人書(shū)。不光這樣，我上幼兒園小班的時(shí)候就喜歡老師講故事給我們聽(tīng)，回到家里，也一直纏著媽媽給我講故事。媽媽走到哪，我就跟到哪，直到媽媽給我講完故事我才肯放手。記得大班的時(shí)候，媽媽要干的事情愈來(lái)愈多了，也沒(méi)空給我講了，我就自己摸索起書(shū)來(lái)。嘿！自己看書(shū)比讓媽媽讀書(shū)還要有滋味兒。于是，我整天都不會(huì)纏著媽媽給我講故事了，取而代之的是我一個(gè)人坐在書(shū)桌前，津津有味的讀。
尋找書(shū)籍的蠶繭
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼，我就從小蠶變成了蠶繭。我也上了一年級(jí)了，也是時(shí)候與小人書(shū)說(shuō)“拜拜”了。沒(méi)了小人書(shū)，我讀什么呢？那時(shí)候我還小，還是逃不出小人書(shū)的世界。但是，沒(méi)過(guò)幾天，那些優(yōu)雅的小人書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我讀書(shū)的欲望了，于是我又迷上了科普書(shū)。什么宇宙啊，動(dòng)植物啊……我都十分喜愛(ài)。家里還藏著不知道有多少本《百科全書(shū)》了。媽媽看我對(duì)讀書(shū)的那股勁兒，也默默為我開(kāi)心。為了獎(jiǎng)賞我，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)書(shū)架，里面裝滿(mǎn)了許多我喜愛(ài)的書(shū)。我開(kāi)心極了。
“破繭成蛾”的`飛蛾
光陰似箭，日月如梭。馬上，我即將成為一名五年級(jí)的學(xué)生了。也變得有點(diǎn)成熟了。到書(shū)店里去，我不會(huì)去看《百科全書(shū)》了，而是看兒童文學(xué)了。什么《朱自清散文選集》、《老舍小說(shuō)精選》、《朝花夕拾》都是我喜歡看的書(shū)。每次看書(shū)都看得很晚，鄰居也說(shuō)晚上九點(diǎn)多鐘，還看見(jiàn)我房間里的燈是亮著。就這樣，我就得到了一個(gè)外號(hào)“書(shū)迷”。
怎么樣，我的讀書(shū)三部曲是不是很有意思？我想我心目中的那只飛蛾，一定會(huì)越飛越高。
讀書(shū)三部曲作文 3
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀書(shū)，才能提高理解能力，才能正確分析問(wèn)題，才能用科學(xué)的理論和方法來(lái)解決問(wèn)題。
讀書(shū)的方法有很多，我來(lái)給大家介紹一下我的讀書(shū)方法。
第一種是泛讀，就是要廣泛閱讀，要閱讀各方面的書(shū)，不僅要讀自然科學(xué)方面的.書(shū)，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)。這樣我們的閱讀面更廣，知識(shí)面更寬，我們的閱讀能力、理解能力才會(huì)更好、更強(qiáng)。
第二種是通讀和速讀，就是一種快速的讀書(shū)方法。我們可以把書(shū)從頭到尾讀一遍，先對(duì)整本書(shū)有一個(gè)完整的印象。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量。如果特別喜歡一本書(shū)，可以重復(fù)讀。文學(xué)家托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“重讀一本舊書(shū)，就仿佛老友重逢。”
第三種是精讀，也就是細(xì)讀。細(xì)讀要記心得，寫(xiě)讀書(shū)筆記，有好詞好句要摘錄下來(lái)，也可以用彩筆畫(huà)下來(lái)加深印象。這樣可以增強(qiáng)閱讀能力，積累大量的材料，也能提高寫(xiě)作水平。
讀書(shū)的好處不是立竿見(jiàn)影的，讀書(shū)是我們?nèi)松粋�(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。恰同學(xué)少年，正值青春年少，讓我們“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”。
讀書(shū)三部曲作文 4
書(shū)，教會(huì)我們做人的道理和人生的真諦，一本好書(shū)或許會(huì)改變你的命運(yùn)；一本好書(shū)可能會(huì)喚醒你內(nèi)心的靈魂；一本好書(shū)也許是你成長(zhǎng)道路上的好伙伴……在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，看過(guò)許多不同而又有趣的好書(shū)，這些好書(shū)深深的啟迪著我，它們?yōu)槲易V寫(xiě)出了優(yōu)美的三部曲。
童年時(shí)代
在我的記憶中，小小的我常常依偎在媽媽?xiě)牙铮?tīng)媽媽講著古老的民間故事，精衛(wèi)堅(jiān)持不懈的精神令我欽佩，神農(nóng)大無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我敬畏，后羿的勇敢和嫦娥的善良深深地打動(dòng)了我。漸漸地我認(rèn)識(shí)了一些字，就開(kāi)始獨(dú)自閱讀童話故事，童話給我展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的.奇妙世界，教會(huì)我什么是真、善、美，什么是假、惡、丑，在童話的世界里，我仿佛躺在碧綠的草地上沐浴著陽(yáng)光，茂密的大樹(shù)上面有鳥(niǎo)兒為我歌唱，美麗的草叢中有蝴蝶為我舞蹈……書(shū)，教會(huì)了我人生的第一課。
學(xué)生時(shí)代
上小學(xué)時(shí)，我就是一個(gè)不折不扣的“小書(shū)迷”，無(wú)論是課間還是放學(xué)，我的手里總是捧著一本書(shū)，我自然也增長(zhǎng)了不少知識(shí)�！昂�！你快來(lái)看看！”剛到教室，我便看到同學(xué)一臉神秘的向我招手，我快步湊上前去看，只見(jiàn)地上躺著一只渾身長(zhǎng)滿(mǎn)鱗毛的蛾子，正不時(shí)地顫抖著�！澳阏f(shuō)這是什么蝴蝶，長(zhǎng)的這么奇怪？”旁邊的人問(wèn)道。我聽(tīng)見(jiàn)不禁笑了笑，解釋道：“這可不是蝴蝶，而是蛾子！你們瞧，它的觸角根部那么粗，越往前越細(xì)，活像一條趕馬車(chē)用的鞭子，而且后翅被蓋在前翅下面，半斜的鋪在身邊，像屋脊一樣，所以是蛾子�！笨粗瑢W(xué)們敬佩的目光，我心里別提有多高興了！
少年時(shí)代
現(xiàn)在，名人名著是我的摯友，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，就會(huì)想起《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒，一個(gè)又盲又聾又啞的小女孩，經(jīng)過(guò)刻苦的努力，學(xué)會(huì)了閱讀、書(shū)寫(xiě)和算數(shù)，甚至還學(xué)會(huì)了說(shuō)話。生活中，她不管遇到怎樣的困難，始終不屈不撓地克服困難。而我不過(guò)遇到一點(diǎn)小小的麻煩而已，何必如此苦惱呢？“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！闭湎а矍暗拿篮脮r(shí)光，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”書(shū)籍如同我的良師益友，它給了我知識(shí)，給了我樂(lè)趣，更給了我力量。書(shū)籍就猶如一盞明燈照亮我人生前進(jìn)的道路。
讀書(shū)三部曲作文 5
在柔和的陽(yáng)光下，攤開(kāi)一本書(shū)，聞著薄薄的紙上散發(fā)著的淡淡油墨清香，聆聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)發(fā)出的美妙聲音，慢慢地品味書(shū)香，豈不為一件快事？
第一部曲：閱讀
讀書(shū)早已成為了我生活的重要部分。拿到一本書(shū)，我往往會(huì)先觀察一番它的封面，正如我第一次看到《永泊鎮(zhèn)》時(shí)，就被其極具魔幻色彩的封面吸引，也讓我產(chǎn)生了閱讀它的興趣。接著，翻開(kāi)這本書(shū)，粗略瀏覽一下目錄，了解主要情節(jié)。懷著對(duì)內(nèi)容的好奇，我開(kāi)始了閱讀。遇到不重要的情節(jié)，我會(huì)選擇直接略過(guò)；看到精彩的部分，我會(huì)細(xì)心圈畫(huà)。像《永泊鎮(zhèn)》這樣的小說(shuō)，能讓我身臨其境地和主人公冒險(xiǎn)，而散文類(lèi)書(shū)籍會(huì)營(yíng)造出唯美的意境，雜志報(bào)刊類(lèi)書(shū)籍讓我“足不出戶(hù)，知天下事”，科普書(shū)則能帶我走進(jìn)奇妙的`科學(xué)殿堂……“讀萬(wàn)卷書(shū)”，會(huì)給人萬(wàn)種收獲。
第二部曲：品書(shū)
突然，一處句子引起我的注意，我會(huì)迅速將它畫(huà)上標(biāo)注，并記好頁(yè)碼。接著，我取出摘抄本將它抄下來(lái)。同時(shí)，我還標(biāo)注書(shū)名、作者等信息。下一步就是品鑒了：我在心里將句子念了又念，仔細(xì)地品味著表達(dá)效果，組織好語(yǔ)言后，我又將自己的感受寫(xiě)在其上。一份摘抄就做好了。
第二部曲：悟書(shū)
一本好書(shū)讀完后會(huì)讓我們有所感悟，就如《愛(ài)的教育》這本書(shū)一樣。這是一本處處洋溢著愛(ài)，洗滌心靈的書(shū)。合上書(shū)本后，書(shū)中所展現(xiàn)的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀等仍在我眼前放映。回想書(shū)中所言，那崇高純真的人性之愛(ài)不就是一種最真誠(chéng)的教育嗎？
讀書(shū)帶給人知識(shí)，讀書(shū)帶給人樂(lè)趣，讀書(shū)更帶給人力量。讓我們徜徉書(shū)海，奏響讀書(shū)“三部曲”吧！
讀書(shū)三部曲作文 6
蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。
說(shuō)的就是讀書(shū)的好處。不僅是蘇軾，中外歷史上有著許許多多的名人都說(shuō)過(guò)讀書(shū)的好處，這也充分說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)的重要性。但是讀書(shū)也要有讀書(shū)的`方法，一口氣籠統(tǒng)地讀完一本書(shū)是獲得不了知識(shí)的。因此我就為大家介紹3種的好方法。對(duì)于一些情節(jié)性較強(qiáng)的小說(shuō)、故事，我們可以先籠統(tǒng)地讀一遍了解故事情節(jié)。再仔細(xì)地讀一遍，試著分析作者的思想情感。而對(duì)于一些散文等我們要一遍一遍地讀，要通讀、細(xì)讀，一邊讀一邊思考，還要在書(shū)上做一些批注。鄭板橋說(shuō)過(guò)，讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來(lái)應(yīng)接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過(guò)，與我何益也。這都說(shuō)明了讀書(shū)要一遍遍地讀，這樣才能夠從書(shū)中獲得知識(shí)。
讀書(shū)不求一氣呵成，要慢慢讀，也可以分不同時(shí)期地讀。不同時(shí)期地讀可以讀出不同的感受，這樣就能夠更好地了解這本書(shū)了。在我們面對(duì)一些長(zhǎng)篇大論的文章時(shí)往往會(huì)提不起興趣來(lái)讀，這個(gè)時(shí)候，我們可以跳讀，選擇出這部書(shū)的精華部分，再對(duì)這些精華部分進(jìn)行細(xì)讀，吸收這本書(shū)的主要精華。
過(guò)去是這樣，現(xiàn)在也是這樣。
讀書(shū)三部曲作文 7
翻開(kāi)阿莫納什維利的學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲：《孩子們，你們好！》《孩子們，你們生活的怎樣？》《孩子們，祝你們一路平安！》，如同仰聆一篇又一篇課堂教學(xué)的樂(lè)章，回環(huán)復(fù)沓，環(huán)繞于心。許多平日里久久無(wú)以參透的教育教學(xué)問(wèn)題，總是不經(jīng)意間，沿著他的思想的轍痕找到了一種更為開(kāi)闊的思路。被不斷充實(shí)的內(nèi)心，隱隱有了直面課堂的更大的勇氣與信念。
在這三本書(shū)中，阿莫納什維利生動(dòng)形象地再現(xiàn)了他的一個(gè)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)教育的全過(guò)程，作者以孩子們的身心發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)為依據(jù)，分一年級(jí)、二三年級(jí)和四年級(jí)三個(gè)階段完整地為我們呈現(xiàn)了師生之間親密美好的小學(xué)生活，從迎接孩子們初次接觸學(xué)校到彼此分離，作者傾注了無(wú)限的熱情和創(chuàng)造，他不僅領(lǐng)悟到了一個(gè)又一個(gè)教育的真諦，而且收藏了人間豐富的情感，深刻地體現(xiàn)了教育家堅(jiān)持學(xué)校里沒(méi)有分?jǐn)?shù)、科學(xué)精神與人文關(guān)懷相統(tǒng)一的教育理念。尤其是那些生動(dòng)形象、深刻的精彩句子，更讓人回味悠長(zhǎng)。如：“要全心全意地愛(ài)兒童，為了這樣地愛(ài)兒童，就需要向兒童學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)如何表示這樣的愛(ài)。教師應(yīng)把每一個(gè)學(xué)日、每一堂課都看作是獻(xiàn)給兒童的禮物。教師與兒童的每一次交往都應(yīng)該使雙方感到喜悅和快樂(lè)�！�
“如果我努力做到理解兒童，他們就也會(huì)產(chǎn)生理解我和以我為表率的愿望，我的教育生活與他們的生活就不會(huì)矛盾。我們休戚與共，息息相關(guān)�！�
“如果一個(gè)兒童學(xué)習(xí)有困難，而我們確實(shí)想幫助他，那么最主要的事——我們應(yīng)該從何入手，什么是我們應(yīng)該始終不渝的`信守的原則——這就是使他能感到，他像所有其他兒童一樣，也是有才能的，他也有自己特殊的天賦�！�
阿莫納什維利在著作中還有一個(gè)需要特別引起注意的對(duì)教育學(xué)的貢獻(xiàn)，那就是最大化調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量。家庭是孩子們生活的主要環(huán)境，家長(zhǎng)是影響孩子的重要因素。所以教師要做的把廣大的家長(zhǎng)看作為孩子的成長(zhǎng)同樣付出心血的朋友、同事。家長(zhǎng)是可以被教育的，一旦他們明白了教育的意義，他們會(huì)成為一支巨大的力量，一個(gè)豐富的資源，所有的孩子都可以從中獲得益于成長(zhǎng)的快樂(lè)。
這使我想起了看的第二本書(shū)《孩子們你們生活得怎樣？》中，第六章《我教育誰(shuí)》的阿莫納什維利老師給38個(gè)學(xué)生的119位祖父祖母，開(kāi)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的生動(dòng)場(chǎng)面。會(huì)上有老師的委婉教育，有孩子們對(duì)祖父祖母的真情訴說(shuō)，有孩子們?yōu)樽娓缸婺缸龅馁Y料展示，還有祖父祖母對(duì)孩子們的贈(zèng)言等，至今記憶猶新。
讓我們和孩子都走進(jìn)經(jīng)典，回味經(jīng)典，運(yùn)用經(jīng)典，在教育教學(xué)中發(fā)揮他們的最大效能，讓我們的孩子成為學(xué)習(xí)的主人，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓他們接受更好的教育。
讀書(shū)三部曲作文 8
《激流三部曲》是巴金爺爺?shù)拇碜�，它分為《家》、《春》、《秋》三部�?/p>
這三部書(shū)講述了民國(guó)時(shí)期高家三兄弟——高覺(jué)新、高覺(jué)民、高覺(jué)慧的故事。高家原本是個(gè)和睦的大家庭，但是最終卻分開(kāi)了。其中的一些事情使我感到氣氛。
祖父剛剛過(guò)世，瑞玨又即將要生產(chǎn)了，陳姨太、四嫂等人說(shuō)：“老太爺剛過(guò)世，會(huì)有血光之災(zāi)的。產(chǎn)婦必須搬到城門(mén)外去住，還要再過(guò)一條河才可以。”瑞玨便照做了，但是覺(jué)新卻無(wú)法經(jīng)常去看她。就在瑞玨剛生完孩子時(shí)，便因?yàn)殡y產(chǎn)去世了。當(dāng)我看完這一段時(shí)，不禁想：民國(guó)時(shí)期的人們?cè)趺催@么迷信？那些讀過(guò)書(shū)的人到底還有沒(méi)有一絲良知！同時(shí)，我也可憐起了瑞玨，沒(méi)有了家人的陪伴，你卻依舊如此堅(jiān)強(qiáng)，都是那些迷信的.人才害了你失去性命��！
看完這本書(shū)，我對(duì)高家那些無(wú)知的人感到羞恥。你們知道什么叫“孝”嗎？你們敗壞了祖父的畢生的心血，將它化成了灰燼。你們也不知道什么叫“德”，你們身為富家子弟，卻如此不知顏面。你們將祖父的顏面丟盡了。你們更不知道什么叫“關(guān)心”，對(duì)待下人從來(lái)沒(méi)有關(guān)愛(ài)的心，只因?yàn)槟銈兊纳矸荼人麄兏吡艘坏�，就慢待他們，其�?shí)人與人是平等的。
我不禁反思：為什么那時(shí)候祖國(guó)會(huì)遭受各國(guó)入侵？就是因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)不夠強(qiáng)大。為什么祖國(guó)不夠強(qiáng)大？因?yàn)槟切┑赖聰牡娜颂�，幾乎沒(méi)有清廉之人，而且他們只知道索取，不懂得擔(dān)當(dāng)。讓我們都來(lái)做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍尡瘎〔辉侔l(fā)生！
讀書(shū)三部曲作文 9
三部曲之第一部——走馬觀花 + 精讀
走馬觀花在我這兒是指草率、馬馬虎虎的大致看一遍內(nèi)容的意思，也就是瀏覽。不過(guò)同時(shí)也要推敲，去精讀。在我看來(lái)，對(duì)于一些長(zhǎng)篇大作，初步感知時(shí)就應(yīng)瀏覽，讀精彩部分、感興趣的地方或是短的好文章時(shí)就應(yīng)放慢速度。這時(shí)，就無(wú)需刻意的體會(huì)什么，畢竟是初次閱讀嘛。其實(shí)這就是“學(xué)”——學(xué)習(xí)新的東西。
三部曲之第二部——深思熟慮 + 不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
現(xiàn)在讀的多了，感悟自然也就深刻一些了。所以，現(xiàn)在就要好好品味和研究一下文章的.謀篇布局、遣詞造句以及思想感情了。由于不同的人寫(xiě)文章的風(fēng)格也截然不同，因此，在反復(fù)理解的基礎(chǔ)上，還要?jiǎng)邮�，運(yùn)用做記號(hào)、摘錄、寫(xiě)體會(huì)甚至撰寫(xiě)提綱等方法加深理解。這就是“思”——思考學(xué)到的東西。
三部曲之第三部——融會(huì)貫通 + 學(xué)以致用
理解文章后，要再讀文章。這時(shí)，要能把學(xué)到的融合貫穿起來(lái)，再加以復(fù)習(xí)和整理，直到能靈活運(yùn)用。最終要能將學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)踐中去。這最后的就是“習(xí)”——溫習(xí)學(xué)過(guò)的東西了。
一“學(xué)”，二“思”，三“習(xí)”。
讀書(shū)三部曲作文 10
高爾基是為著名的作家。他的許多格言深受大家的喜愛(ài)，如：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是靠練習(xí)鍛煉而培養(yǎng)起來(lái)的，等等。但是你知道高爾基的童年是怎么樣度過(guò)的嗎？
在一間昏暗、狹小的房子里，就在窗戶(hù)底下躺著我的父親。他穿著白衣裳，個(gè)子特別高，光著腳丫子的腳奇怪的揸開(kāi)著，那雙可親的手靜靜地平放在胸前，手是彎曲的孔發(fā)黑了，牙齒難看的齜著，讓我害怕。
在高爾基很小的時(shí)候，他的父親便死。不久后母親也死了。于是他便和他外公，外婆住在一起，沒(méi)想到的是高爾基脾氣暴躁的外公三天兩頭打他。有一次甚把他抽的昏過(guò)去�？墒嵌碌�.高爾基知道外公是因?yàn)檎{(diào)皮才打他的，所以，他也不怨恨外公。想想我們，真是身在福中不知福啊我們的爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔敚棠�，不�?huì)因?yàn)橐患∈露蛭覀兊奈覀?,5歲的時(shí)候可以在幼兒園里和伙伴們做游戲，回家后還能在爸爸，媽媽?xiě)牙锶鰦�。雙休日爸爸，媽媽帶我們到公園玩�；氐郊野职郑瑡寢尡銜�(huì)做到我們身邊輔導(dǎo)作業(yè)。
與高爾基比，我們是多么幸福�。∷袁F(xiàn)在要珍惜時(shí)光，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答家人。
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