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有關(guān)讀書作文錦集5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的讀書作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
讀書作文 篇1
玩物喪志,被人說成喪失本性,這是別人罵你所說的,其實我也沒覺得怎么樣。玩物關(guān)鍵在于怎么玩,玩物也能養(yǎng)志。本性也一樣,關(guān)鍵在于怎樣守住正的一面。
志向本來就是虛幻之物,誰能說得出誰是誰非呢?玩物養(yǎng)志,養(yǎng)的是興趣。我們總是那么的愛學(xué)習(xí),可是有的學(xué)習(xí)卻養(yǎng)不起,所以有些人仍是迷茫的,其實玩物也是一種學(xué)習(xí),只是含義和大家所認(rèn)為的不同罷了。
“出淤泥而不染,濯清漣而不妖。”坐在電腦前便被人看成不務(wù)正業(yè)的表現(xiàn),學(xué)習(xí)才是正業(yè)。但是玩,并不是讓人頹廢。有些人認(rèn)為玩物就是墮落。為什么讓人頹廢。有些人為什么總是把我們與某些自命清高的人相比?他們玩物,克制不住,我們玩物,留下工夫。我們與他們不同罷了。一視同仁只是在某個范圍之內(nèi)。
玩物養(yǎng)志,想玩游戲的人,玩得起,照樣養(yǎng)得起。沒有任何一種物品,你可以說真沒用,亦沒有任何一種玩物的方式,你可以說是敗壞。如果喪失了這種玩的姿態(tài),把它看成例行公事,按部就班的工作,那便喪失了一些美好的東西,也就失去了這些物品對你來說的價值。
天下物品皆可為物,玩是一種態(tài)度。玩,為何要說成喪志呢?玩物種種有不同。我們愛籃球,停止;我們愛足球,制止;我們愛游戲,禁止;我們愛舞蹈,廢止。年輕人是各異的一代,愛少了,玩的態(tài)度沒了,那么還有什么可以更加提起精神呢?人生的精神不在于價值,而在于是否留下一些我們自己值得回憶向往的東西?玩物也能養(yǎng)志。玩物養(yǎng)志,是一種向上的姿態(tài)。
本性中有玩物的天性,當(dāng)然不能扼殺,學(xué)習(xí)如果沒有玩物的姿態(tài),那還談什么學(xué)習(xí)?玩物是一種學(xué)習(xí),特殊的精神狀態(tài)中包含著不可抗拒的力量,那就是本性。
玩物養(yǎng)志,無論怎樣,也只是一種吶喊,然后才能付諸行動。
讀書作文 篇2
我最近讀了一本書,名字叫《猜猜我有多愛你》。
講的是小栗色兔和大栗色兔的故事,它們在比誰更愛對方,它們比了寬度、伸長、倒立、跳高、最后比遠(yuǎn)近,但每次都是大栗色兔贏,小栗色兔輸,最后,小栗色兔困了,想不出來更多的東西來了,大栗色兔用雙手將它放在用葉子鋪的床上,低了下頭,親了親它說:“晚安。”并且,悄悄微笑安靜的說:“我愛你到月亮那里,再從月亮上回來!边@本書告訴我們愛,實在不是一件容易衡量的東西,我也愛我的全家人,愛到比宇宙還大的地方去,再從那一塊地方回到這里,而且我希望我和我的家人一起幸福的過日子。
讀書作文 篇3
在我眼里,書是老師。它教我們ABC。它教我們?nèi)绾巫鲆黄米魑摹?/p>
當(dāng)你學(xué)習(xí)說話的時候,你看著一張又一張識字卡片。當(dāng)我七八歲的時候,我讀的是用拼音寫的文章,F(xiàn)在我長大了,我在讀一本厚厚的書。我記得第一次我媽媽給我買了一本《三國演義》。我把它像寶貝一樣拿著,高興地跑進(jìn)了房間。翻到第一頁,感覺就像開始了一段旅程。我慢慢地翻閱著它,就像在知識的海洋中自由自在地行駛,享受著這快樂的時光。當(dāng)然,我也為書中的人物感到悲傷和快樂。我會為劉備失去關(guān)羽和張飛感到難過。我很欣賞關(guān)羽的單刀直入。張飛的喊聲讓我大吃一驚,曹軍也被嚇了一跳。
當(dāng)街上很吵的時候,我找了一張小板凳,坐在家門口,靠著水邊,把它翻過來,好像我也在這種情況下。我仿佛看到武松在井陽港與老虎搏斗。我仿佛看見魯智深在畫武臺山。我仿佛看見高鳥在誘捕林沖。它似乎看到了吳永志的生日輪廓。書能使人忘記吃飯和睡覺。書是一道菜,永遠(yuǎn)吃不厭。看!這就是書籍的魔力。
我愛書。我媽媽叫我“書呆子”。雖然不優(yōu)雅,但它確實反映了我的態(tài)度,能夠忘記一切當(dāng)我閱讀。
雖然我只是一個小學(xué)生,我已經(jīng)在我的業(yè)余時間閱讀超過八年。
隨著年齡的增長,我讀的書越來越多。我讀過四本名著;我讀過雨果的《悲慘世界》、《海上勞工》;我讀過老舍的《駱駝祥子》。像格林童話和安徒生童話這樣的故事,一直被認(rèn)為是兒童讀物。然而,在最近的一次圖書整理中,我不經(jīng)意地抽出了《賣火柴的小女孩》這本書。雖然這是一本我以前讀過的書,但當(dāng)我再讀一遍的時候,我又被吸引住了。
我在寒風(fēng)中陪著小女孩走。當(dāng)一切都是無奈的時候,我陪著小女孩一個接一個點燃火柴。當(dāng)微弱的火焰升起時,我陪著小女孩期待著完美的未來。陪著小女孩尋找一位善良的奶奶,她給了她保護(hù)。我終于在小女孩的臉上看到了一絲微笑,但當(dāng)死神降臨時,卻是一絲悲傷的微笑。我為小女孩的不幸而哭泣。她的悲劇經(jīng)歷是當(dāng)時社會制度造成的,并注定了她悲劇命運(yùn)的終結(jié)。
當(dāng)我合上書時,山區(qū)的貧困兒童突然出現(xiàn)在上學(xué)的路上。每天我們都可以在寬敞明亮的教學(xué)樓里收獲園丁的果實,享受陽光。貧困山區(qū)的孩子只能在沒有窗戶和陽光的草房里學(xué)習(xí)。
與賣火柴的小女孩和貧窮的學(xué)生相比,我們可以說我們享受到了世界的愛和幸福。我希望在這個世界上消除貧困,讓每個孩子都能享受到燦爛的陽光。這是我重讀《賣火柴的小女孩》的感受,也是我最真摯的體驗。
我愛書,我更愛閱讀。讓我著迷的不僅是書中的故事,還有讓我著迷的情感和理由。一本書隱含的真理不僅是一個,而是很多很多。這些原則可以造福人民,甚至改變整個世界。因此,讀書不僅能讀故事本身,而且能深刻理解真理,讓這個真理伴隨我們一生。只有這樣才能發(fā)揮這本書的作用。
讀書作文 篇4
走進(jìn)我的書房,一陣幽香必會在你的鼻尖縈繞,令人心曠神怡。
小時候我就總是纏著爸爸媽媽,要他們給我講故事,《嫦娥奔月》、《孟姜女哭長城》……那些古老而美麗的神話傳說,我聽得如癡如醉,心神也不禁在宇宙間遨游。從此,我便和書結(jié)下了不解之緣,也是在那時開始,我氤氳在了一片書香和墨香之中。
歲月無聲無息的流淌,我步入了小學(xué)的大門,不再滿足于聽別人講故事,我要自己讀書。我永遠(yuǎn)也忘不了我在拼音的幫助下看完《夸父逐日》時激動得手舞足蹈時的場景。以后的日子我就越發(fā)對書愛不釋手了。
白駒過隙,進(jìn)入初中,從此我步入了一片更廣闊的天地。在這里,書教給我知識,教會我做人,還教會我分辨世間的善惡與美丑。我喜歡“大瀑之下必有深潭,逆境之中必有強(qiáng)漢”這類催人奮進(jìn)的佳句;也喜歡“金鞍玉勒尋芳客,未信我廬別有春”這類既諷刺又蘊(yùn)深理的名言;更喜歡讀孟郊《游子吟》這類人間至親至情的美文……于我而言,讀書是人世間最美妙的享受。
如果人的一生是一段旅途,那么書,是我人生中最奇異而絕妙的一段風(fēng)景。在我的生命航程中,書是浩瀚無垠的大洋,而我是洋上的一葉扁舟,盡管我終日在大洋的懷抱中遨游,卻讀不完大洋的'博大,因為我明白世界無終極,宇宙無邊際,學(xué)識也就無止境,讀書才會是世界的主流。
書,它伴隨我成長,啟迪了我的智慧,為我插上了飛向理想的翅膀,我愛讀書!
讀書作文 篇5
從小到大,書籍就是我的寶貝,愛不釋手,無法分離。生活中我總是手捧一本書,坐在一個舒適的角落里,細(xì)細(xì)品味書中的情節(jié),結(jié)交書中的人物。
小時候,安徒生的童話世界就是我的世界。在那個夢幻世界中,我和賣火柴的小女孩一起因那個圣誕夜的寒冷而顫抖,一起因祖母那溫暖的微笑而欣喜;在那個多彩世界中,我看著美人魚救起并愛上王子,為了心愛之人承擔(dān)巨痛甚至甘愿在海中化為泡沫。讀書讓我變得愉悅,小小的我,心中已有了一個大大的世界。
再大一點,我就迷上了歷史,迷上了無數(shù)先人用笑和淚所交織的更浩大的世界。在一些枯燥的記載中,我跨越時空,與歷史同樂同悲。從春秋戰(zhàn)國到六國爭霸的烽火狼煙中,我體驗到了天下紛爭的風(fēng)云;從“問君能有幾多愁,恰是一江春水向東流”的詩句中,我領(lǐng)會到了沒落皇帝李煜的字字傷痛。歷史的舞臺何其壯闊,“十面埋伏”的韓信,“破釜沉舟”的項羽,“巧借東風(fēng)”的諸葛亮,“寧可我負(fù)天下人”的曹操……歷史只是一幕幕已謝的劇目,但留給我的是無限的知識和愉悅。
如今,我已是一名初三的學(xué)生,緊張的學(xué)習(xí)并未改變我對閱讀的的癡狂。我現(xiàn)在更喜歡讀文學(xué)作品和推理小說。一本本的小說更像一部部電影,無論是國內(nèi)的國外的,這些生動傳神的故事深深吸引著我,感染著我。比起從前,我更喜歡做一名觀眾:看水泊梁山的英雄好漢喝酒吃肉;看賈寶玉和林黛玉演繹悲情的愛情;看哈利。波特與伏地魔邊戰(zhàn)斗邊成長;還看路易十一統(tǒng)治時期巴黎社會的腐朽動蕩。在學(xué)習(xí)壓力與日俱增的今天,我能在這些珍貴的書籍中尋找快樂,獲得無限的精神財富。
我很慶幸,自己沒有迷戀上電腦游戲而拋棄這個數(shù)十年如一日給我?guī)碛鋹偟幕锇。因為書籍,我即使身困于方寸之地,心中自有一片海闊天空,因為書籍,我感覺到了前所未有的愉悅感。
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