讀書(shū)之樂(lè)作文(集錦15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的讀書(shū)之樂(lè)作文，歡迎大家分享。
讀書(shū)之樂(lè)作文1
整天庸庸碌碌地忙著，靜下來(lái)心里空空的。
想起來(lái)已經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有能清靜下來(lái)，做些自己喜歡的事。
比如讀書(shū)。枕邊的一本《詩(shī)源》放了快兩個(gè)月了也沒(méi)翻幾頁(yè)。
很想能安閑下來(lái)，找一間不大的陋室，靜靜地讀一本好書(shū)，一本喜歡的書(shū)。
讀書(shū)也需要心境。
讀書(shū)不是人在讀，而是用心在讀，是心與心的交融，所以，心靜方能入讀書(shū)之境。
而人在不同的年紀(jì)不同的心境中即使同一本書(shū)讀出的意趣也不同。
張潮之《幽夢(mèng)影》中有言：“少年讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月；老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月�！�
讀書(shū)能讓我們更好地了解人生，知道生命雖然短暫，但有限的人生會(huì)體驗(yàn)到各種各樣的情感，感覺(jué)到生命的豐富，精彩，從而更珍惜人生。
讀書(shū)會(huì)讓我們?cè)跁?shū)頁(yè)的翻動(dòng)中，文字的遨游中體會(huì)到難言的幸福與滿足。
用心的`去讀一本好書(shū)，不僅僅去讀它的故事情節(jié)，真正讀書(shū)的人是用心在品，品書(shū)中的思想，悟出許多做人的道理，只有會(huì)悟，才能品出書(shū)的真味，才叫會(huì)讀書(shū)。
曾看到有人這樣寫(xiě)道：為成就功名讀書(shū)，累；為附 庸 風(fēng)雅讀書(shū)，��；為金錢(qián)讀書(shū)，濁。讀書(shū)就是為了放松自己，泡一壺香茗，兀然靜坐，默默流覽，遇到佳句，玄思妙想，其趣味無(wú)窮之韻味，宛如天籟之音，身心陶然于其中，忘記了塵世間所有的喧嘩，讀書(shū)的快樂(lè)莫過(guò)于此吧。
讀書(shū)是建立在自己喜歡上的，沒(méi)有任何的物欲之爭(zhēng)，少了平時(shí)的爾虞我詐，沒(méi)了權(quán)勢(shì)之爭(zhēng)，也沒(méi)有被壓制的痛苦。這難道不是一大“幸”事？
雖說(shuō)讀書(shū)也有煩惱，學(xué)生時(shí)代是為了學(xué)業(yè)，工作時(shí)有工作的壓力，年少無(wú)知時(shí)，不知時(shí)光如梭，年長(zhǎng)時(shí)又被世事所擾，可是這些比起讀書(shū)的快樂(lè)又算得了什么？
對(duì)明燭，品香茗，讓思緒穿越時(shí)空，優(yōu)美的詩(shī)章融入自己的血液，那純粹的智慧和冷峻的思想滌蕩心胸。然后悠然入境，遠(yuǎn)離塵囂，走向完美，這是一種詩(shī)化的境界。
如果有這樣的讀書(shū)時(shí)光，實(shí)在是幸遇的！
讀書(shū)之樂(lè)作文2
人生之中會(huì)有多少次快樂(lè)的經(jīng)歷，會(huì)有多少次因?yàn)橄矚g而堅(jiān)持到底做下去的信念，會(huì)有多少次跌倒了再爬起來(lái)的勇氣…而這，和自己的廣泛的興趣是離不開(kāi)的，他將伴隨著你的左右。
不知不覺(jué)的已經(jīng)長(zhǎng)大了，在這個(gè)過(guò)程中，像是五味瓶，擁有著酸、甜、苦、辣的經(jīng)歷。當(dāng)我第一次學(xué)會(huì)走路，望著前方的路圖是那么的遙遠(yuǎn)，好像永遠(yuǎn)走不到盡頭，好奇心帶我到了一條大路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它是那么的平坦，好像走在這條路上的人永遠(yuǎn)不會(huì)摔倒，當(dāng)我也踏上這條大路時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，那條大路上有我的絆腳石，我需要用我的智慧來(lái)把這條大路鋪平，到那時(shí)，迎接我的將死暢通無(wú)阻的大陸呢！
然而說(shuō)到這里，你就會(huì)問(wèn)：那么，智輝是從哪兒來(lái)的？它的源頭在哪兒呢？而我會(huì)毫不猶豫的告訴你“在書(shū)中！上幼兒園的時(shí)候，那書(shū)本上的1、2、3、4……在引我向前；上小學(xué)時(shí)，書(shū)中一篇篇精美的文章在引我們向前；上中學(xué)時(shí)，一排排的小數(shù)點(diǎn)，圓周率在引我們向前。而這些，全是在書(shū)中學(xué)到的。
閱讀課外書(shū)，這也是一種學(xué)習(xí)的'過(guò)程，哪怕是一本漫畫(huà)書(shū)，你也可以從書(shū)中獲得怎么去表達(dá)自己的情感，讓讀者明白此時(shí)作者的心理感受。
我愛(ài)讀書(shū)，傷心時(shí)讀書(shū)，會(huì)把我從萬(wàn)丈深淵里解救出來(lái)；當(dāng)我懷著疑問(wèn)去讀書(shū)時(shí)，在我心中的謎團(tuán)就會(huì)隨之而解了。這又何樂(lè)而不為呢？
當(dāng)我傷心時(shí)，書(shū)就是我的最好的伙伴，我把所有的瑣事向她訴說(shuō)，而她也會(huì)告訴我解決的方法。后來(lái)在讀書(shū)時(shí)，我明白：其實(shí)干一件事，不需要知人者哪一條路走，自己可以重新選擇不同的路，而你重新開(kāi)采的那一條路，就可以讓你獲得更多的知識(shí)，明白更多的道理。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中的精美作文給我啟發(fā)，讓我正確選擇自己的路，選擇正確的路。
讀書(shū)到癡迷，所有該干的事情全都沒(méi)做，由此，的來(lái)了媽媽的一片否認(rèn)聲�？刹还茉鯓�，都大不斷我要讀書(shū)的勇氣和毅力，因?yàn)樽x書(shū)微帶給我更大的快樂(lè)。跌倒了再爬以來(lái)，繼續(xù)走我的讀書(shū)之路！
讀書(shū)之樂(lè)作文3
讀書(shū)有“三樂(lè)”，可謂“眼樂(lè)”，“心樂(lè)”，“耳朵鼻子樂(lè)”。
第一樂(lè)則是“眼樂(lè)”。當(dāng)你讀了一篇優(yōu)美的散文，那一個(gè)個(gè)輕柔飄逸的詞語(yǔ)，一段段輕盈嬌媚的句子仿佛輕輕地飄在半空之中。漸漸地，眼前仿佛有一幕幕良辰美景，令人深陷其中，無(wú)法自拔。那散文形成的美景給予人眼多大的滋潤(rùn)啊！
第二樂(lè)則是“心樂(lè)”。很多人說(shuō)音樂(lè)可以陶冶情操。其實(shí)，書(shū)也可以使人陶冶情操。拿起一本小說(shuō)，看看書(shū)中人做的事，也許在唱歌；也許在跳舞；也許在野餐……緩緩閉上自己的眼，想像著自己就是書(shū)中的人物，也許，我正用我清脆的喉嚨唱著那婉轉(zhuǎn)的小曲；也許，我正在散步在盛開(kāi)著小野花的草地；也許，我正在漫步在異國(guó)的街道……這時(shí)，雖然足不出戶，但心卻是自由的，似乎盡情地飛翔在藍(lán)天白云之中，與鳥(niǎo)兒相伴。此時(shí)的心，是放松的，沒(méi)有了任何的牽絆，只有自己的一人，似乎心得到了解放！
第三樂(lè)便是“耳朵鼻子樂(lè)”。你可能會(huì)好奇，讀書(shū)只要用眼，關(guān)耳朵鼻子什么事。那可不對(duì)，當(dāng)你隨手捧著一本古典名著時(shí)，那里便會(huì)散發(fā)出一種清淡芳香的味道，是書(shū)香。書(shū)香是種神奇的`味道，雖沒(méi)有食物那樣令人垂涎欲滴，也沒(méi)有鮮花那樣香氣逼人。她是優(yōu)雅的，文藝的，散發(fā)出的味道是種淡淡的馨香，令人精神百倍。那耳朵呢？當(dāng)你捧著一本書(shū)時(shí)，細(xì)細(xì)品味，慢慢地，你會(huì)聽(tīng)到一首舒緩的小曲，漸漸地，它會(huì)隨著故事的劇情而變得不同：悲傷時(shí)，它是低沉的；快樂(lè)時(shí)，它是輕快的。此時(shí)，你的心情仿佛隨著書(shū)本中的內(nèi)容一起快樂(lè)，一起悲傷……
讀書(shū)，不僅使人心情愉悅，還使人的各個(gè)器官也感到愉快。你，還不來(lái)讀書(shū)嗎？
讀書(shū)之樂(lè)作文4
我愛(ài)生活，所以能感受到生活的樂(lè)趣，生活中，讀書(shū)是我最大的樂(lè)趣。
“讀一本好書(shū)，就像在跟一個(gè)高尚的人說(shuō)話”，這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不假。書(shū)的王國(guó)無(wú)邊無(wú)際，沒(méi)有一個(gè)柵欄會(huì)阻擋你追尋知識(shí)的腳步，讀書(shū)時(shí)，你能感受到作者的心情，進(jìn)入主人公的內(nèi)心，又仿佛身臨其境，讀不同的書(shū)感受也不同。
讀歷史使人明智，通過(guò)《三國(guó)演義》中的《草船借箭》這個(gè)故事，我就能感受到周瑜的小肚雞腸和諸葛亮的聰明才智，《痛失街亭》這個(gè)故事則讓我感受到馬謖的魯莽和有勇無(wú)謀。讀了范仲淹的故事我了解了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這個(gè)千古名句；讀《史記》，我看到了唐朝的富甲四方和清朝的昏庸無(wú)能形成了鮮明的對(duì)比，唐朝讓每一個(gè)中國(guó)人都感到驕傲，而清朝則使人義憤填膺；讀《資治通鑒》，宮廷中的勾心斗角同時(shí)讓我明白了：害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。
讀地理使人了解世界。埃及的金字塔，中國(guó)的長(zhǎng)城，秦始皇兵馬俑，……這八大奇跡循環(huán)浮現(xiàn)在我眼前。尤其是那在地球上準(zhǔn)備騰飛的長(zhǎng)龍——長(zhǎng)城給我的印象最為深刻。即使是你沒(méi)去過(guò)那里，當(dāng)你讀到它的蜿蜒起伏，你的眼前也會(huì)浮現(xiàn)出雄偉的長(zhǎng)城，自己仿佛居高臨下，俯看廣袤的神州大地。
讀青少年文學(xué)作品使人感動(dòng)。你的喜怒哀樂(lè)會(huì)隨著主人公的心情而變，仿佛你的'命運(yùn)就像書(shū)中寫(xiě)的一樣。
甚至連讀四格漫畫(huà)，也不是一無(wú)是處，當(dāng)你因書(shū)的搞怪而哈哈大笑時(shí)，這也是一種休閑式的樂(lè)趣。
簡(jiǎn)言之，讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)，不僅得到了知識(shí)，還感受到快樂(lè)，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣，讀書(shū)是快樂(lè)的，讀書(shū)就是我的樂(lè)趣。知識(shí)是浩瀚的，是人一輩子也學(xué)不完。我們要多讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野。
讀書(shū)之樂(lè)作文5
陶淵明說(shuō)：“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。”此為他讀書(shū)之樂(lè)趣。談及讀書(shū)，自然少不了趣味之說(shuō)，在我翻閱過(guò)的屈指可數(shù)的幾本書(shū)中，便已見(jiàn)過(guò)不少。譬如魯迅、譬如梁實(shí)秋、譬如毛姆。
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“很多人一說(shuō)讀書(shū)，但覺(jué)得是高尚的事，但如果是被迫看自己所不愛(ài)的書(shū)，就和木匠的磨斧頭、裁縫的理針線沒(méi)什么分別，并不見(jiàn)得高尚，有時(shí)還很苦痛，很可憐。這一點(diǎn)我想現(xiàn)在的學(xué)生們應(yīng)該是深有感觸。學(xué)�？颇勘姸啵瑹o(wú)一不愛(ài)的人極少，因此總有很多人讀書(shū)是木匠磨斧頭。
但如果是真正愛(ài)書(shū)的人，便時(shí)時(shí)能感知讀書(shū)給人帶來(lái)的.身心的愉悅。很慶幸自己自小便很愛(ài)看書(shū)，小時(shí)候僅僅是覺(jué)得很高興，樂(lè)意將時(shí)間用在看書(shū)讀物上。后隨心智的成熟，便愈加覺(jué)得，讀書(shū)是一生所無(wú)法釋?xiě)训牧�。每�?dāng)品讀著一個(gè)意蘊(yùn)悠長(zhǎng)的故事亦或散亂無(wú)章的零星記敘，便覺(jué)是一次救贖。使心不至于過(guò)快淪陷于世后的污淖中。猶記得有一年寒假，迷上了一本書(shū)真正到了愛(ài)不釋手的地步，丟下作業(yè)不予理睬卻在凌晨二、三點(diǎn)裹著棉被，就著臺(tái)燈突兀的光亮置身于書(shū)頁(yè)中，每多讀到一句都覺(jué)如獲至寶。雖然事后要被繁多的作業(yè)所累，卻還是滿懷興奮。
”萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高�！白x書(shū)實(shí)是一件超凡脫俗的事。一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，必定也會(huì)熱衷于寫(xiě)作。這是讀書(shū)給人的又一樂(lè)趣。能夠?qū)⒆约旱乃妓辛芾毂M致的表達(dá)出來(lái)，是一件暢事。本家有一位大伯，年近耄耋，一生教書(shū)育人，在文學(xué)方面有情結(jié)。八十大壽時(shí)，其孫兒將其一生所著詩(shī)詞編集成冊(cè)，名《阜南詩(shī)抄》，只贈(zèng)于親朋好友。我翻閱此書(shū)，盡是一生經(jīng)歷，古體詩(shī)詞，令人敬佩。如若年老時(shí)，也能像這般有些許文字來(lái)懷念已逝的歲月，該是多么浪費(fèi)的事。且樂(lè)不可言。
讀書(shū)是生活中舉足輕重的一部分，設(shè)若生活中沒(méi)有了書(shū)籍，那該是怎樣的荒涼，沒(méi)有生氣。因?yàn)樽x書(shū)，便找到了生命的意義與樂(lè)趣。
讀書(shū)之樂(lè)作文6
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�---題記沒(méi)錯(cuò)，書(shū)香是世界上最獨(dú)一無(wú)二的氣味了。書(shū)就是通向知識(shí)寶庫(kù)的橋梁，當(dāng)你爬過(guò)那一級(jí)級(jí)石階時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)——這條道路好似永遠(yuǎn)也走不完。同時(shí)，你有不愿走完這條道路。這就是書(shū)的魅力。它吸引著讀者往下走，“多讀書(shū)，讀好書(shū)”這話已不新了，這是人人都知道的道理。讀書(shū)可以陶冶人的情操，它那優(yōu)美的文字可以洗濯你被世俗所污染的心靈。它可以感染你的心。然你的眼中充滿愛(ài)。讓你變的高雅，變得靈秀飄逸，讓你不與世俗同流合污。當(dāng)翻開(kāi)那一頁(yè)頁(yè)印著鉛字的頁(yè)面時(shí)，你是否被打山中的第十一位老師所感染？是否被春天的景色所陶醉？是否被孤苦無(wú)依的凡卡所打動(dòng)？是否被……讀書(shū)所以是快樂(lè)。故事想必大家都喜歡，有著名的《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》等。在這些美麗的.小故事中，你是否感受到了什么？當(dāng)你用心感受出作者的心境時(shí)，你會(huì)無(wú)比的快樂(lè)，當(dāng)你體會(huì)到故事中的哲理時(shí)，你又會(huì)無(wú)比快樂(lè)。所以讀書(shū)是快樂(lè)的。在春天，趁著花紅柳綠，快讀書(shū)吧！讓你的心開(kāi)花抽芽吧！在夏天，趕著百草豐茂，樹(shù)木成長(zhǎng)之際，快讀書(shū)吧！讓你心中的小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。在秋天，趁著萬(wàn)物豐收，快讀書(shū)吧！讓你的心也豐收吧！在冬天，趕著雪花飛舞，鞭炮聲聲，快讀書(shū)吧！讓你的心靈變得純潔無(wú)瑕……一年四季，哪個(gè)時(shí)間不能讓讀書(shū)之樂(lè)進(jìn)入你心房呢？光陰似箭，日月如梭。時(shí)間是何等的快呀！此刻不讀書(shū)，更待何時(shí)呢？快讓讀書(shū)之樂(lè)進(jìn)入你心房吧！俗話說(shuō)得好：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！钡玫筋伻缬衽c黃金屋是何等的快事呀！快去書(shū)山中尋找顏如玉，快去學(xué)海中尋找黃金屋吧！
讀書(shū)之樂(lè)作文7
我的書(shū)房里，有一整架書(shū)，每每獨(dú)自摩挲大小不一的書(shū)，聞吸飄飄蕩蕩的油墨香，心中總是充溢著一股歡欣與愉悅。取出一冊(cè)，慢慢翻閱，怡然自得。
古人讀書(shū)有“三味”之說(shuō)，即，“讀經(jīng)味如稻梁；讀史味如肴撰；讀諸子百家，味如醯醢”。我無(wú)法感悟到如此精深，但也癡書(shū)切切，非同尋常。
記得小時(shí)候，一次從朋友處偶然借得《三國(guó)演義》，如獲至寶，愛(ài)不釋手。讀書(shū)心切，回家后立即關(guān)上房門(mén)，燈光融融，我倚窗而坐。室外，燈火輝煌，街市嘈雜，我卻在書(shū)中神游，全然忘我。轉(zhuǎn)眼已月光朦朧，萬(wàn)籟俱寂，不由得有些睡意。讀完此章也罷！我挺直腰，依舊靜心翻閱著……
迷迷糊糊地，我聽(tīng)到親切而柔和的喊聲。我揉了揉惺松的睡眼定神一聽(tīng)，是母親在呼喚，我不知睡了多久，瞧見(jiàn)母親沖我笑道：“什么時(shí)候變得這么勤奮啦？”我漲紅了臉，慌忙合書(shū)去睡。
讀書(shū)從此成為我永遠(yuǎn)的樂(lè)事，外面的世界確實(shí)五彩繽紛，但送走了白天的學(xué)業(yè)之后我情有獨(dú)鐘——在幽靜斗室，伴一盞燈火，手執(zhí)一卷，全身心投入，任思緒如駿馬奔騰，盡情馳騁，覽遍異域風(fēng)土人情，目睹歷史興衰榮辱。與主人公同悲同喜，體驗(yàn)與主人公同樣的.生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的感悟，讓理性之光粲然于腦海，靜靜地揣摩人生的快樂(lè)，命運(yùn)的多舛，人世的滄桑。時(shí)而在心底引發(fā)陣陣莫名的感動(dòng)，一股抑制不住的激奮和靈感奔涌，于是乎，筆尖不由得顫動(dòng)起來(lái)，總想寫(xiě)些什么，說(shuō)些什么
邊讀書(shū)邊反省，漸漸地讀書(shū)的興趣愈發(fā)濃厚，于是我就越發(fā)渴求好書(shū)，一旦遂得心愿，無(wú)不興奮久久，歌之舞之。懷著珍愛(ài)的心情給新書(shū)包一書(shū)皮，挑剔再三地檢查邊角，并將其整弄熨貼。一旦與友人侃起“書(shū)經(jīng)”，“幸甚至哉”，帶著一種近似狂熱的虔誠(chéng)。
閑暇之時(shí)，讀之外仍想讀書(shū)，寄情于此，欣然自?shī)�，正如東坡老先生所言——“此安處是吾鄉(xiāng)”。
讀書(shū)之樂(lè)作文8
兒時(shí)，媽媽就教我讀古詩(shī)，什么“飛流直下三千尺，疑時(shí)銀河落九天”；什么“鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌”“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”······我每背一首詩(shī)媽媽都會(huì)給我一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)：糖果，蛋糕或者是媽媽的一個(gè)飛吻，我每一次都為這些獎(jiǎng)勵(lì)而感到自豪。
隨著時(shí)間的推移，兒時(shí)的小人書(shū)連環(huán)畫(huà)已經(jīng)被古典的西方文學(xué)所代替了，我讀著古今中外文學(xué)家的作品，如同饑餓的獅子撲到鮮肉上一樣，又如同一個(gè)精彩的晚會(huì)一樣映入眼簾；千萬(wàn)只螢火蟲(chóng)為舞蹈打著燈照著亮；百靈鳥(niǎo)在唱著婉轉(zhuǎn)的歌曲，蝴蝶伴著，螞蟻和蜜蜂伴奏著。我知道這是心靈和作品上產(chǎn)生的共鳴。正如高爾基說(shuō)的：讀一本好書(shū)，就是許多高尚的人在談話。每一次讀書(shū)我都有這種感覺(jué)，深深地體會(huì)到這種樂(lè)趣！
每次遨游在書(shū)海中，天南地北都讓我自由來(lái)往。我雖然沒(méi)有到過(guò)北京，但卻有被北京的名勝古跡而感到震驚的；我雖然沒(méi)有到過(guò)草原，卻被蒙古同胞們的熱情好客所包圍了。我和冰心奶奶坐在屋檐上去看“繁星”，在窗臺(tái)旁邊坐著聽(tīng)“春水”的`來(lái)臨，我和安徒生爺爺去探望在寒冬下“賣(mài)火枈的小女孩”；和徐志摩一起“作別西天的云彩”；和楊紅櫻阿姨去尋找丟失“幸福的鴨子”；我伍美珍阿姨一起“解決同學(xué)們的冤家們的仇恨”。每次，我與古今名師一起來(lái)往游玩的時(shí)候，我就深深感受到讀書(shū)的樂(lè)趣！
古今中外的文人作家，總是反復(fù)推敲起那華麗的文字，什么“春風(fēng)又綠江南岸”“僧敲月下門(mén)”等等，都讓我感受到作家們對(duì)作品的堅(jiān)持不懈。我們學(xué)習(xí)時(shí)就是該推敲一樣，反復(fù)去思考自己的愿意，讓那原來(lái)的文字變得更加華麗。這就是讓我感受到讀書(shū)的深深樂(lè)趣！
讀書(shū)可以讓人育人，可以養(yǎng)性，可以修德，可以明智·····讀書(shū)的樂(lè)趣數(shù)不勝數(shù)。“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)！”這是當(dāng)今社會(huì)青少年所必具有的優(yōu)良品德，讓我們把庸俗的文字變得華麗，讓我們從讀書(shū)中找到樂(lè)趣！
讀書(shū)之樂(lè)作文9
書(shū)是人類文明的使者，它寄寓著人類熱切的希望，蘊(yùn)藏著人類豐富的感悟。陶醉書(shū)中，縱可體會(huì)千古淵源，橫可領(lǐng)略八面風(fēng)情。在書(shū)的海洋里，你的思維在書(shū)中遨游，你的情感在書(shū)中起落，你的心靈在書(shū)中得到充實(shí)……
陶醉書(shū)中，邂逅古人。你可以跨越時(shí)空，和李白一起攀登天姥山，采摘紅霞白日；你也可以在"梅子黃時(shí)雨""綠肥紅瘦"時(shí)，和李清照在蓮花叢中爭(zhēng)渡；你也可以和徐志摩在康橋下信步，采摘河中的水草；你亦可以和海明威的老漁夫桑提亞哥一起抵抗鯊魚(yú)的肆虐，感受人可以被消滅，但不能被打倒的'精神；你還可以和孔子、司馬遷、高爾基、莎士比亞成為知心朋友。
陶醉書(shū)中，提神益智。柳永"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"的執(zhí)著，魯迅"寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅"的果敢，張九齡"草木本有心，何求美人折"的高潔，杜甫"落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇"的豪放……諸葛亮空城之上，笑對(duì)百萬(wàn)之眾的從容，毛澤東運(yùn)籌帷幄，指揮三大戰(zhàn)役的鎮(zhèn)定，田中角榮善待逆境的純情濃誼……在書(shū)中無(wú)一不包，無(wú)一不含……
陶醉書(shū)中，洗滌心靈。在夜深人靜時(shí)，邀明月相伴，泛舟書(shū)海，即如在百草園中采摘朝花，尋找生命的花絮，又仿佛在西湖采摘啟迪生命的蓮子，仿佛置身于西湖的蓮花香氣中，覺(jué)得生命就是一幅濃妝淡抹的水墨畫(huà)，黯淡與燦爛并蓄，精彩和沉重同在。"劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳"的杜甫之喜，"怒發(fā)沖冠憑欄處"的岳飛之怒，"舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒"的屈原之哀……諸如此類，信手可得。
于廣漠的學(xué)海泅游，于知識(shí)的海洋馳騁，于無(wú)邊的天空飛翔，此讀書(shū)之樂(lè)所在。沉醉此中，一切虛浮的功名利祿、阿諛?lè)畛袙佒畔鲈仆猓环N回腸蕩氣充盈滿懷。
讀書(shū)之樂(lè)作文10
讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干�！}記
書(shū)籍，是知識(shí)的海洋，無(wú)窮無(wú)盡；書(shū)籍，是童話的樂(lè)園，猶如仙境一般；書(shū)籍，擁有迷人的美景，讓我陶醉其中……
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)就是我的樂(lè)趣。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”讀書(shū)是一門(mén)高雅的樂(lè)趣，不但可以培養(yǎng)我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。
多少次，我陷入書(shū)中所描繪的意境中。讀到悲傷的地方，我會(huì)留下傷心的淚水。讀到有趣的地方，我也會(huì)放聲大笑……這多么有趣呀！
我最愛(ài)看小說(shuō)類的書(shū)、文學(xué)類的書(shū)、推理類的書(shū)……我在家讀，在學(xué)校讀，甚至在走路的`時(shí)候也在讀……
我在文學(xué)作品中學(xué)到很多。從《假如只有三天光明》中我學(xué)會(huì)了珍惜；從《簡(jiǎn)·愛(ài)》中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；從《阿Q正傳》中我學(xué)會(huì)了分辨是非；從《西游記》中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。這多么有趣呀！
我還經(jīng)常背《易經(jīng)》《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》等。每當(dāng)家里來(lái)客人，我背上幾段《易經(jīng)》，客人們拍手稱好時(shí)，我就會(huì)感到無(wú)比自豪和驕傲。這多么有趣呀！
因?yàn)樽x書(shū)，我也有一些令人哭笑不得的經(jīng)歷。
有一次，我正捧著有一本書(shū)如饑似渴地讀著，奶奶叫我收拾下書(shū)桌，我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“知道了�！钡凵褚豢桃矝](méi)離開(kāi)書(shū)。
后來(lái)，在奶奶再三催促下，我才開(kāi)始收拾。但多么可笑的是——我把書(shū)桌上的書(shū)全都塞進(jìn)了衣柜里！
還有一次，我在書(shū)店看書(shū)，結(jié)果看的忘記了時(shí)間。看完了一本書(shū)，我才想起來(lái)回家�；氐郊液竽棠坛袅R我一頓，差點(diǎn)家法伺候。
雖然引出了一些麻煩，但還改變不了我對(duì)書(shū)的癡迷。對(duì)于我來(lái)說(shuō)讀書(shū)是我的樂(lè)趣，也是生活中不可缺少的一部分。
有喜有憂，有笑有淚，有付出有收獲，既需思考又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣。
讀書(shū)之樂(lè)作文11
書(shū)的海洋里有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，不僅有妙趣橫生的謎題，還有意味深長(zhǎng)的哲理。它是我的鐵哥們兒，是我形影不離的好伙伴。
低年級(jí)的時(shí)候，我看書(shū)總是囫圇吞棗，隨隨便便亂翻，只是被那些絢麗的圖片和有趣的童話故事所吸引。上了高年級(jí)的我漸漸有了自己的理解和思考。比如，讀了“四大名著”后，那些英雄形象總會(huì)浮現(xiàn)和定格在我的腦海里。曹操作為一代梟雄，卻有多疑局狹的一面；宋江敢于揭桿而起卻最終被招安，結(jié)局讓人唏噓不已；神通廣大的孫悟空，經(jīng)常受緊箍咒的苦，也有打不敗的妖怪……這些，讓我感受到了讀書(shū)之樂(lè)。
我特別喜歡有關(guān)歷史方面的書(shū)籍，我為諸葛亮穩(wěn)定蜀國(guó)后方感到喜，為劉嬋樂(lè)不思蜀感到怒，為劉關(guān)張三兄弟相繼去世感到哀，還為諸葛亮神機(jī)妙算感到樂(lè)。每逢周三晚上，我們?nèi)胰硕技w閱讀，我都會(huì)把有趣的故事分享給爸爸，他也經(jīng)常會(huì)講很多歷史故事給我聽(tīng)。我常常給同學(xué)們講成語(yǔ)典故和歷史事件，在班上還贏得了個(gè)“懂得多”的雅號(hào)呢。除了我國(guó)的.經(jīng)典傳統(tǒng)文化讀本外，我也還愛(ài)看外國(guó)兒童文學(xué)名著。我讀過(guò)《魯濱遜漂流記》，描寫(xiě)的主人公在荒無(wú)人煙的孤島上生活了28年，自己種糧食、制器具、養(yǎng)牲畜，造房屋，還收服了一個(gè)土著人。他面對(duì)磨難決不低頭，勇敢地生活了下去。《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，他得了傷寒病，但依然堅(jiān)持寫(xiě)作，在解放斗爭(zhēng)中還作出不少貢獻(xiàn)。他在困難和挫折里體現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。這些都是我從書(shū)籍里學(xué)到的。我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗偸歉嬖V我有趣的知識(shí)，讓我隨著故事的情節(jié)而沉浸其中，讓我思考，讓我感嘆，也讓我?jiàn)^進(jìn)，這就是讀書(shū)之樂(lè)。
書(shū)是知識(shí)的源泉，也是人類進(jìn)步的階梯。其實(shí)，爸爸幫我總結(jié)得特別好，讀書(shū)之樂(lè)就是增長(zhǎng)知識(shí)之樂(lè)、明白道理之樂(lè)、凈化心靈之樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)作文12
我愛(ài)讀書(shū)，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千種粟，只是為了滿足自己讀書(shū)的渴望。小時(shí)候的我并不喜歡看書(shū)，每當(dāng)家人叫我看書(shū)，我總是撒嬌地說(shuō)：“不嘛，我還小呢！”直到有一天，媽媽把我?guī)нM(jìn)了圖書(shū)館，我看到花花綠綠的書(shū)，不由得眼花繚亂，隨手拿了《白雪公主》《賣(mài)火柴的小女孩》和《灰姑娘》這幾本書(shū)。
我拿著書(shū)坐到一旁，津津有味地看了起來(lái)。這幾本書(shū)有非同凡響的魔法，總能把我吸引到書(shū)中去。每當(dāng)我讀到白雪公主遇險(xiǎn)時(shí)，總是為她捏了一把汗；當(dāng)我讀到那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩和她的祖母生死離別時(shí)，會(huì)情不自禁的`留下熱淚；當(dāng)我讀到害人的巫婆受到應(yīng)有的懲罰時(shí)，會(huì)不由自主的拍手鼓掌，暗自感到高興……看來(lái)，有的書(shū)，像甜甜的蜜桃，很好吃，咬一口，便品嘗到它的甘美；有的書(shū)，卻像青青的橄欖，最初，并不爽口，甚至有一些苦澀，但細(xì)細(xì)咀嚼起來(lái)，便會(huì)感到一股清香，陣陣回味；有的書(shū)，像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角誘人的風(fēng)光，它像磁鐵般地吸引著我，在我眼前展示了姿態(tài)萬(wàn)千的世界，是我覺(jué)得世界仿佛縮小了一般。書(shū)，讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增加我的勇氣和信心。
當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，它告訴我，悲傷是暫時(shí)的，它并不代表整個(gè)人生，只要勇于探索，便會(huì)發(fā)現(xiàn)不少樂(lè)趣呢！當(dāng)我被人誤解時(shí)，書(shū)會(huì)告訴我，勇敢地走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的摯友，是我的良師，也是我寄放靈魂的一片樂(lè)土。
讀書(shū)之樂(lè)作文13
讀書(shū)之樂(lè)沒(méi)有去過(guò)紫禁城,但能感觸于那一種雄偉；沒(méi)有去過(guò)大海，卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌，閱讀，是一個(gè)橋梁，讓你在無(wú)數(shù)的美麗“風(fēng)景”中流連。
宋太宗趙匡胤閱讀《大平御覽》時(shí)感言：“開(kāi)卷有益，豈徒然也”。而西漢劉向也曾說(shuō)道：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�
我喜愛(ài)在陰雨天，在那種濃云密布風(fēng)雨欲來(lái)之時(shí)，擇一部《杜工部詩(shī)集》于陽(yáng)臺(tái)之上，搖頭晃腦，大聲朗誦，俄爾風(fēng)起云涌，大雨瓢潑，卻有杜甫之“安得廣廈千萬(wàn)間”為你遮雨。此時(shí)，生命瞬間洄游到了那個(gè)將傾的唐朝，與杜甫一起感受唐代的逐漸衰落，一起為那唐朝憂心發(fā)愁，就如同我們也身臨其境一般。
亦或是陽(yáng)春三月，風(fēng)和日麗，，一本《柳河?xùn)|詩(shī)集》馬上把你帶到了那個(gè)“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”的京城圣地�？粗氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲條，”的風(fēng)情萬(wàn)種，看著“萬(wàn)紫千紅總是春”的繁華似錦，人就仿佛在這盛景之中。
閱讀不僅可以讓你感受這風(fēng)花雪月，也讓你在人間的歲月中緩緩走過(guò)。
拿一本名古垂今的《三國(guó)演義》，翻開(kāi)書(shū)，便是這一番景象，狼煙四起，群雄并立。關(guān)云長(zhǎng)杯酒之間斬了華雄；曹孟德舉手之間滅了袁紹；周公瑾談笑之間檔櫓灰飛煙滅；諸葛亮悲憤而成《出師表》，劉備求賢三顧茅廬，曹操敗走華容道......這一幕一幕的群臣相斗諸侯相爭(zhēng)的表演，讓血與魂都在那個(gè)歲月中與之沸騰。
取一本《紅樓夢(mèng)》，在賈寶玉和林黛玉的`愛(ài)情中，感受那個(gè)年代的風(fēng)俗，朝政的混亂，作者心中無(wú)盡的悲傷與無(wú)奈，生命也慢慢消融在書(shū)中。
閱讀是一種享受，如品茶，似喝酒，若彈琴，像下棋，耐人尋味！
閱讀是一種享受，如品茶，似喝酒，若彈琴，像下棋，耐人尋味！
讀書(shū)之樂(lè)作文14
人生是極為短暫的，但這種認(rèn)識(shí)往往會(huì)到了幾十歲后才會(huì)察覺(jué)，曹丕在三十歲時(shí)就感慨：“已成老翁，但未白頭耳�！闭剚�(lái)令人心驚。但在這有限的時(shí)間里，我選擇了讀書(shū)這一大樂(lè)趣。
托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！边@是一個(gè)多么形象的比喻，而我們?yōu)榱说玫竭@把智慧的鑰匙，就必須選擇理想的書(shū)籍。在小學(xué)時(shí)，我則認(rèn)為文學(xué)名著是給予我唯一可以打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，特別是像《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》，這些品位極高的書(shū)，那種境界令許多人想追求。那一本本書(shū)，以一種沉默的方式吸引著我，成了我最好的朋友。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品�！睍�(shū)籍是無(wú)聲的音樂(lè)，書(shū)籍是雄偉的建筑，書(shū)籍是歷史的回聲，書(shū)籍是現(xiàn)實(shí)的關(guān)懷。書(shū)籍讓我們感受到了溫暖，感受到了久違的母親的呼喚。書(shū)籍讓我們?nèi)祟惛淖兞藷┰�，變的耐心，含著幾分溫柔；�?shū)籍讓我們了解了這五彩繽紛的世界，幫助我們走進(jìn)了微妙的精神世界，去經(jīng)歷那些飽經(jīng)滄桑的悲傷、歡樂(lè)、絕望、向往等各種心理活動(dòng)。
在每個(gè)猶太人家里，當(dāng)小孩稍微懂事的時(shí)候，母親就愛(ài)翻開(kāi)書(shū)本，滴一些蜂蜜在上面，然后叫小孩去聞書(shū)本上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻：“書(shū)本是甜的�！备郀柣f(shuō)：“我像饑餓的人撲在面包上一樣撲在書(shū)本上。”可想而知，書(shū)本是多么的重要，它每天都在養(yǎng)育著我們的精神胃口，使我們的精神不必死亡，從而更好的生長(zhǎng)。書(shū)本是智者釀造的.蜜，書(shū)本是生活譜寫(xiě)的歌，書(shū)本是知識(shí)鋪成的路，書(shū)本是甜的。
富蘭克林說(shuō)：“讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)，”知識(shí)主要來(lái)源于書(shū)本，知識(shí)的快樂(lè)，也就是智慧的快樂(lè)。它解除我的苦悶，給予我溫情的安慰。
讀書(shū)是一種快樂(lè)，讀好書(shū)是一種更大的快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)作文15
“書(shū)籍是人生進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的寶庫(kù)�！�
它將無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓單調(diào)的生少變得豐富多彩；它向我展示了前人輝煌的成就，讓我樹(shù)立了崇高面美好的理想。在書(shū)中，我找到了追求的目標(biāo)，找到了人生的'價(jià)值，找到了生命的真諦。
書(shū)充實(shí)了我的生活，點(diǎn)亮了我的青春。悠閑時(shí)，書(shū)本是我真誠(chéng)的伙伴，讓我不再孤單寂寞，這時(shí)的我會(huì)捧著一本書(shū)如饑似渴地看起來(lái)，手中的書(shū)好似是一杯酸奶，一塊面包。當(dāng)發(fā)現(xiàn)一本好書(shū)時(shí)，我更是會(huì)愛(ài)不釋手，體會(huì)其中的言辭，感悟其中的道理；讓我的思緒隨著故事的情節(jié)高低起伏。
書(shū)又是那樣多姿多彩。小說(shuō)那曲折、離奇、道盡人生滄桑的情節(jié)常使我淚痕滿面；散文那詩(shī)化的文字，優(yōu)美的言辭，含蓄或粗獷的抒情讓我的思緒隨作者一起飄向遠(yuǎn)向；那精辟短小，充滿愛(ài)國(guó)情愁，千古絕唱的古代詩(shī)詞使我悟出人生的哲理；那闡述深?yuàn)W科學(xué)原理，介紹科學(xué)知識(shí)的小品文使我茅塞頓開(kāi)……
書(shū)是良藥，劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”；書(shū)是益友，藏克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一位益友。”在我取得好成績(jī)而得意洋洋時(shí)，書(shū)告誡我：“虛心使人進(jìn)步、驕傲使人落后�！庇谑俏矣种匦峦度刖o張的學(xué)習(xí)中；當(dāng)我面對(duì)重重困難而束手無(wú)策時(shí)，書(shū)鼓勵(lì)我“跨越苦難，你就會(huì)登上山頂�！庇谑俏抑卣旃�，又一次向頂峰沖刺；當(dāng)我感到生活不再是五彩繽紛，花兒也不再鮮艷的時(shí)候，一句溫暖的話語(yǔ)從書(shū)中響起：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！暫且容忍一下，想信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨……”于是我不再悲觀，用微笑去面對(duì)生活，面對(duì)一切。
書(shū)是窗戶。高爾基說(shuō)：“每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)一扇窗戶�！睍�(shū)是世界的一個(gè)窗口，人們就是通過(guò)這許許多多的窗口去認(rèn)識(shí)世界的。而我就是這窗口邊觀看者中的一員，我要通過(guò)這個(gè)“窗口”放眼未來(lái)。
我愛(ài)書(shū)。我喜歡在書(shū)山上攀登；我喜歡在書(shū)海里遨游；我喜歡在書(shū)本中浸泡。擁有書(shū)，就擁有了整個(gè)世界。
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