讀書(shū)的目的作文(通用19篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的讀書(shū)的目的作文,希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的目的作文 1
書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)是全世界最好的營(yíng)養(yǎng)品;書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。可讀書(shū)究竟為誰(shuí)讀呢?
讀書(shū)是為了自己將來(lái)的美好幸福。孔子讀書(shū)時(shí),“韋編三絕”,他讀書(shū)時(shí)竟癡迷到了如此程度;古人讀書(shū)時(shí):“頭懸梁,錐刺股”、“鑿壁偷光”;古人說(shuō):“書(shū)非借,不能讀。”有人不能讀書(shū),可他還要千方百計(jì)的讀,有的甚至去偷書(shū)看……古人為了讀書(shū)竟到了如此瘋狂的境界。現(xiàn)在的生活條件好了,有好老師、好書(shū)籍、好的讀書(shū)環(huán)境。但是竟有人不肯博覽群書(shū),這是為什么?必須明確讀書(shū)的目的,這樣才能汲取到更多的知識(shí),獲得更多的樂(lè)趣。在讀書(shū)的過(guò)程中,司馬遷的忍辱負(fù)重;《簡(jiǎn)愛(ài)》的自愛(ài)、自尊,使我心中產(chǎn)生了影響,懂得了道理,明白了奧秘。
讀書(shū)得趣,學(xué)海暢情,讀書(shū)自有讀書(shū)人的境界。古代讀書(shū)人可以一日不食,不可一日無(wú)書(shū)。如今,時(shí)代發(fā)生了變化,電視、電腦逐漸問(wèn)世了,快餐文化圍繞著我們,我們必須抹去這層誘人的'浮沫,看到蔚藍(lán)而深沉的書(shū)籍的大海。
我們愛(ài)讀書(shū),手握書(shū)卷,心里總揣著一份新奇與激動(dòng)。因?yàn)槲覀兩钪@里有一個(gè)美輪美奐的世界在等待著我們;這里有一個(gè)幽默風(fēng)趣的教學(xué)樓在等待著我們。書(shū)頁(yè)深處,一定住著一群小精靈,等待著我們?nèi)ヌ皆L,去探望。當(dāng)我與他們攜手徜徉在這片文字的海洋中,我懂得了許多許多。面對(duì)挫折需要樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng),人生必須擁有一份平靜與堅(jiān)韌。
讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧。愛(ài)上讀書(shū),并非一時(shí)的沖動(dòng),愛(ài)上讀書(shū)并非想與人高談闊論,愛(ài)上讀書(shū),是因?yàn)檫@是上天的恩賜……讀書(shū)為了自己,為自己的父母能享福,為家人,為祖國(guó)變得更加繁榮昌盛,愛(ài)上讀書(shū)吧!
讀書(shū)的目的作文 2
世界萬(wàn)物都有衰退之時(shí),在又爬上了下一階之后,便會(huì)烙下印痕,并隨著自然的變化,隨風(fēng)而去。
每個(gè)生命誕生的那一刻,也許并不怎么受人矚目,卻都是獨(dú)一無(wú)二的存在。
成長(zhǎng),是無(wú)窮無(wú)盡的,身理上的、心理上的,錯(cuò)過(guò)的時(shí)間、緊緊把握住的時(shí)間,從我們被賦予了生命,直到我們失去了身軀后,我們還是在成長(zhǎng),并且輪回于這個(gè)世界,就像一圈圈的年輪環(huán)繞著;為前世犯下的錯(cuò)誤贖罪,在今世活出更好的.自我。
額眉間的皺紋,一條條都顯示著我們正急遽的衰老;手上因粗重工作而生成的薄繭,看似不會(huì)造成多大的傷害,卻往往在最重要的時(shí)候背叛,因?yàn)槟Σ炼蝗划a(chǎn)生的疼痛,讓人感到不適;絲絲白發(fā),訴說(shuō)著腦力激蕩過(guò)度后的結(jié)果,雪白的白發(fā),飄蕩在空氣中,似乎不覺(jué)得自己以無(wú)言的方式說(shuō)出了內(nèi)心之話語(yǔ),我們?cè)谶@個(gè)世代里生活著,就算面容已經(jīng)老去,就算身軀漸漸的不便,只要保有一顆赤子之心,就不怕歲月的摧殘。
有什么東西是永遠(yuǎn)陪伴著我們的嗎?從一開(kāi)始誕生在這世上,直到死去,那也只是一生的時(shí)間,但是永遠(yuǎn)呢?是這輩子、下輩子、下下輩子,甚至是更久遠(yuǎn)的以后,都會(huì)陪在我們的身邊的,我想只有我們自己而已吧,樹(shù)木會(huì)老去,花朵會(huì)凋謝,而人會(huì)死去,沒(méi)有人能在我們身邊待到永遠(yuǎn),我們只能珍惜身邊的人、事、物,然后尋找那可能會(huì)陪伴我們一輩子的潘朵拉。
友情、愛(ài)情、親情,每一份愛(ài)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是不可或缺的,我希望這每一份愛(ài)都能陪著我到永遠(yuǎn),但是我知道這只是奢望,根本就不會(huì)有永遠(yuǎn),但我仍然懷抱著希望。
讀書(shū)的目的作文 3
現(xiàn)在算這些數(shù)學(xué)以后會(huì)用到嗎?讀那么多書(shū)對(duì)我日后有幫助嗎?努力讀書(shū)到底是為了什么?許多人在學(xué)習(xí)過(guò)程中不免都會(huì)在心中浮出諸如此類(lèi)的疑問(wèn),那正解到底是什么?
假如你是一位商人,你用的數(shù)學(xué)絕不超過(guò)加、減、乘、除;假如你是一位普通的上班族,你絕不會(huì)要報(bào)告絕句跟律詩(shī)的差別;假如你是一位家管,你絕不會(huì)再做家事的時(shí)候邊背單字。
那么多的絕不會(huì),那么為什么我們現(xiàn)在要讀的那么艱辛難熬?“我們?cè)谝獾氖悄汶x開(kāi)學(xué)生生涯的時(shí)候你還剩下什么!”這句話正是清楚的告訴我們?yōu)槭裁匆x書(shū)。在閱讀的世界里,他的別稱(chēng)是“書(shū)香世界”,為何是書(shū)香,為何是香此字?因書(shū)香會(huì)擴(kuò)散,書(shū)香會(huì)蔓延,書(shū)香會(huì)熏陶你的心。它讓我們的心變的有力量、變得有寧?kù)o、變得清澈。古人說(shuō):“三日不讀書(shū),面目可憎”就因他會(huì)改變我們的心,當(dāng)你放棄它,你的心就開(kāi)始變的混濁。我們不可能永遠(yuǎn)記得這些國(guó)學(xué)常識(shí)、英文文法、歷史朝代,但我們總會(huì)剩下一些珍貴的'東西,是智能、是氣質(zhì)、是你只會(huì)增不會(huì)減的知識(shí)。
書(shū)香是無(wú)形的,我該如何去確定?沒(méi)錯(cuò),你不能確定,但你可以選擇相信。所以當(dāng)你心中浮現(xiàn)很多疑問(wèn),只要你確信你現(xiàn)在走的路是正確,不要懷疑,盡情灑下無(wú)限的汗水吧!所以你疑問(wèn)的正解是:去相信你自己,去相信你所選擇的,去相信你的未來(lái)!
讀書(shū)的目的作文 4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。回想起我以前讀書(shū)的經(jīng)歷,真是酸甜苦辣樣樣齊全。
酸
在我剛開(kāi)始迷上書(shū)的時(shí)候,我到書(shū)店,就不由自主地走向漫畫(huà)書(shū)柜,首先我會(huì)避開(kāi)媽媽的注意力,從書(shū)架上找我要得漫畫(huà)書(shū),當(dāng)時(shí)吸引我的有兩種漫畫(huà),一是《神奇寶貝》,二是《小叮當(dāng)》。每次我一來(lái)總會(huì)拿著幾本漫畫(huà)書(shū),跑到一個(gè)媽媽發(fā)現(xiàn)不了的'地方看。有時(shí)候我還必須站著看。真酸啊!
苦
每次我一來(lái),媽媽總會(huì)把我?guī)У阶魑臅?shū)架那里,叫我挑幾本作文看,還要抄幾段。我本來(lái)想看的漫畫(huà)故事有泡湯了,有幾次我想趁媽媽不注意溜掉,可都失敗了。
辣
書(shū)本身就是一棵辣椒樹(shù),書(shū)中自有小尖椒,那一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻,都想入口的小尖椒,讓我的體溫立刻趴深,5,6度。每次看完一本書(shū),我中覺(jué)得好像吃了一大筐小尖椒。
甜
漸漸的我已經(jīng)不滿足漫畫(huà)之類(lèi)的小書(shū),這時(shí),我的目光轉(zhuǎn)向了沒(méi)有圖畫(huà)的小說(shuō),作家寫(xiě)的故事離奇曲折,讓我深深的迷上了這部小說(shuō)—獸王。有一次我在中午的時(shí)候看書(shū),五個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我放下書(shū)走出書(shū)店我已經(jīng)饑腸轆轆,一看表五點(diǎn)啦!原來(lái)我看了入了迷就連肚子餓了都不知道。
說(shuō)的味道還有很多,在此就不一一羅列了,只要你多讀書(shū)你就會(huì)明白書(shū)的吸引力。
讀書(shū)的目的作文 5
現(xiàn)在算這些數(shù)學(xué)以后會(huì)用到嗎?讀那么多書(shū)對(duì)我日后有幫助嗎?盡力讀書(shū)究竟是為了什么?許多人在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免都會(huì)在心中浮出諸如此類(lèi)的疑問(wèn),那正解究竟是什么?
假設(shè)你是一位商人,你用的數(shù)學(xué)絕不超越加、減、乘、除;假設(shè)你是一位一般的上班族,你絕不會(huì)要陳述絕句跟律詩(shī)的不同;假設(shè)你是一位家管,你絕不會(huì)再做家事的時(shí)分邊背單字。
那么多的絕不會(huì),那么為什么咱們現(xiàn)在要讀的那么艱苦難熬?“咱們?cè)谝獾氖悄忝撾x學(xué)生生計(jì)的`時(shí)分你還剩余什么!”這句話正是清楚的通知咱們?yōu)槭裁匆x書(shū)。在閱覽的國(guó)際里,他的別稱(chēng)是“書(shū)香國(guó)際”,為何是書(shū)香,為何是香此字?因書(shū)香會(huì)擴(kuò)散,書(shū)香會(huì)蔓延,書(shū)香會(huì)熏陶你的心。它讓咱們的心變的有力量、變得有安靜、變得明澈。古人說(shuō):“三日不讀書(shū),面目可憎”就因他會(huì)改動(dòng)咱們的心,當(dāng)你放棄它,你的心就開(kāi)端變的混濁。咱們不可能永久記住這些國(guó)學(xué)常識(shí)、英文文法、歷史朝代,但咱們總會(huì)剩余一些寶貴的東西,是智能、是氣質(zhì)、是你只會(huì)增不會(huì)減的常識(shí)。
書(shū)香是無(wú)形的,我該怎么去斷定?沒(méi)錯(cuò),你不能斷定,但你能夠挑選信任。所以當(dāng)你心中浮現(xiàn)很多疑問(wèn),只要你堅(jiān)信你現(xiàn)在走的路是正確,不要置疑,縱情灑下無(wú)限的汗水吧!所以你疑問(wèn)的正解是:去信任你自己,去信任你所挑選的,去信任你的未來(lái)!
讀書(shū)的目的作文 6
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)籍就是力量”、“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”這一句句名言警句不都應(yīng)證了書(shū)的重要作用與書(shū)在一個(gè)人人生中的重要地位嗎?現(xiàn)在大多數(shù)人讀書(shū)不是為了消磨時(shí)間就是為了完成任務(wù),有誰(shuí)把讀書(shū)當(dāng)成快樂(lè)的事呢?
我從很小的時(shí)候起,就開(kāi)始聽(tīng)爸爸媽媽講故事,那時(shí)侯只是覺(jué)得書(shū)里面的內(nèi)容很好玩,很好笑,根本沒(méi)有在意,但從那時(shí)起,我就喜歡上了書(shū),因?yàn)閺闹心苤涝S多事情。上了小學(xué),就開(kāi)始學(xué)著自己讀書(shū),一、二年級(jí)時(shí),有許多字還不認(rèn)識(shí),便標(biāo)著拼音一個(gè)個(gè)地看,只是粗略地看一遍,完全沒(méi)有注意那動(dòng)人的情節(jié)、特殊的環(huán)境;更沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個(gè)性、堅(jiān)毅的品質(zhì);沒(méi)有理解書(shū)里的喜怒哀樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)也是一件快樂(lè)的`事情,我不再粗略的看一遍,而是一個(gè)個(gè)字細(xì)心的品味,理解更深層的含義。
由于我喜歡上了讀書(shū),因此我的書(shū)已經(jīng)超過(guò)上百本了,里面既有文學(xué)名著,也有故事小說(shuō),還有期刊雜志,這些都幫助著我的學(xué)習(xí),豐富著我的知識(shí),告訴了我一些道理,讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折,鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。書(shū)不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí),還能從中學(xué)到新的常識(shí),學(xué)會(huì)生存。
讀書(shū)的目的作文 7
讀書(shū)不是為了考試,本來(lái)考試是一件正確的事情,它是用來(lái)檢查我們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)是否懂了,懂了多少?多深?分?jǐn)?shù)只是反映了我們對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的掌握程度,不能是評(píng)價(jià)一個(gè)老師教學(xué),或者是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生聰明、認(rèn)真的標(biāo)準(zhǔn)。
有的人適合學(xué)書(shū)本知識(shí),分?jǐn)?shù)可能就高,有的人是體育型的人才,對(duì)書(shū)本的理論知識(shí)就是不感興趣,考試分?jǐn)?shù)低不能說(shuō)明他們笨或是差生,因?yàn)槿伺c人之間是有區(qū)別的,現(xiàn)在到處都在比分?jǐn)?shù),認(rèn)為分?jǐn)?shù)高的就是好學(xué)生,做錯(cuò)題目就是差生要受罰,這是不公正的,接受教育讀書(shū)主要是引導(dǎo)孩子們知道文化知識(shí),做一個(gè)文明的人,為以后的成長(zhǎng)打點(diǎn)基礎(chǔ),做作業(yè)和考試是提醒我們記住一些知識(shí),不是為了做排名或懲罰用的。
校內(nèi)的書(shū)本知識(shí)是多少年多少代人的心血編寫(xiě)而成的`,當(dāng)然是好東西,但她只是考慮了大部分人可能應(yīng)該看的書(shū)和知識(shí),我們要想提高自己的能力,還要看一些自己喜歡的書(shū),只有安心的去讀書(shū),不是為了考試和分?jǐn)?shù),這時(shí)候才能慢慢理解文章的真正含義,才能體會(huì)知識(shí)的力量。
我沒(méi)上我作文補(bǔ)習(xí)班,但我堅(jiān)持看一些其他寫(xiě)小學(xué)生的作文,我不一定把課本背的滾瓜爛熟,但我能從很多文章中講解出我的看法(主要和爸爸交流,爸爸覺(jué)得先進(jìn)的教育方式應(yīng)該是師生交流,而不是教師講學(xué)生做,答案也不是一個(gè)只要有道理就是正確的),所以我沒(méi)事時(shí)我就看課外書(shū),任何種類(lèi)的,有時(shí)候我都看到孔子和莊子等書(shū)了,盡管不懂,但里面的話很好聽(tīng)很有意思。
堅(jiān)持讀書(shū),我們就會(huì)找到真正的自己,不要做考試分?jǐn)?shù)的小跟班.。
讀書(shū)的目的作文 8
老師發(fā)下了一張“讀百年校,圓書(shū)童夢(mèng)”征文活動(dòng)的通知單,看完通知單后,我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:“我為什么要讀書(shū)?我讀書(shū)的目的是什么?”帶著這個(gè)問(wèn)題我開(kāi)始了我的探索之旅。我上網(wǎng)搜索到了有百年歷史的同濟(jì)大學(xué)的網(wǎng)頁(yè),了解了“同濟(jì)”的譯文。同濟(jì)的意思是在同一條船上,互相團(tuán)結(jié),同心協(xié)力,戰(zhàn)勝困難。爸爸還跟我講起了同濟(jì)大學(xué)的歷史:“從前在日本侵略我們中國(guó)時(shí),有一批優(yōu)秀的年輕人上同濟(jì)大學(xué),因?yàn)橥瑵?jì)的校訓(xùn)是同舟共濟(jì)。他們知道要團(tuán)結(jié)起來(lái),建造祖國(guó),建造家鄉(xiāng)。他們的祖輩世世代代居住在這里,在這里勤勞了一輩子。現(xiàn)在日本人來(lái)了,我們?cè)趺茨茏屗麄兤茐奈覀兠利惖募覉@呢?”
爸爸說(shuō)到這里,我疑惑不解地問(wèn):“那我們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢?”我以前一直認(rèn)為是家長(zhǎng)逼著我讀書(shū)的,可是為什么那些大學(xué)生?“因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)有動(dòng)力,而我們逼你是因?yàn)槲覀兿胱屇阌幸粋(gè)美好的未來(lái)”“那我讀書(shū)的目的是什么?”“因?yàn)槭且ㄔ煳覀兊淖鎳?guó)和家鄉(xiāng)。”“哦,我有一點(diǎn)明白了,我為什么要讀書(shū)。”我撓了撓頭皮問(wèn):“是不是我讀好了書(shū),在建造了家鄉(xiāng),祖國(guó)的同時(shí),我也有了很好的未來(lái),是這樣嗎?”“對(duì)!”梁?jiǎn)⒊壬f(shuō):少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。讀書(shū),是一杯可口的飲料,能讓我嘗到知識(shí)的`甘甜;讀書(shū),是一把鑰匙,能為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén);讀書(shū),是一股巨大的風(fēng),能使我揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
讀書(shū)的目的作文 9
讀書(shū),是一種高雅的享受,它是一種人類(lèi)獨(dú)有的神圣權(quán)利。讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!讀書(shū),讓我們富有更高尚的情操;讀書(shū),讓狹窄的心靈變得豐富多彩;讀書(shū),讓我們的學(xué)問(wèn)更上一層樓!
小時(shí)候,舒適媽媽溫柔的聲音,陪伴我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)黑暗的夜晚,聽(tīng)著一個(gè)又一個(gè)美妙的童話,讓我結(jié)識(shí)了善良的白雪公主、執(zhí)著的美人魚(yú)、幽默的唐老鴨、瀟灑的小飛俠……從小我就體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)!
童年,幾乎都是在書(shū)海中度過(guò)的,在那時(shí),書(shū)是薄薄的',一張一張,方方正正,閑暇時(shí),喜歡翻看什么《十萬(wàn)個(gè)為什么》,《一千零一夜》……看看,瑪麗·居里、愛(ài)因斯坦、伽利略、愛(ài)迪生……都一一想我訴說(shuō)著科學(xué)光輝之史,讀書(shū),讓我快樂(lè)!
上小學(xué)后,我讀書(shū)的范圍就更廣泛了!我讀名著,從中,魯迅使我知道什么叫“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。”余秋雨讓我懂得了什么叫“世界之大,地域之廣。”我雖未成年,但也懂得西天取經(jīng)的艱險(xiǎn)快樂(lè),梁山好漢的行俠仗義,諸葛亮的神機(jī)妙算!
蘇州園林中有這樣一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)為:“讀書(shū)取正,讀易取變,讀騷取幽,讀莊取達(dá),讀漢書(shū)取堅(jiān),最有味卷中歲月。”好一個(gè)最有味卷中歲月!正如此聯(lián)所說(shuō),沉迷書(shū)中的歲月富含樂(lè)趣!對(duì)聯(lián)的下聯(lián)是“與菊同野,與梅同疏,與蓮?fù)瑵崳c蘭同芳,于海棠同韻,定自稱(chēng)花中神仙。”誰(shuí)是花中神仙?蜜蜂!古人就是讓我們像蜜蜂一樣,在書(shū)海里汲取出最純正的“蜜”來(lái),獲得樂(lè)趣!
校內(nèi),我和著陽(yáng)光背古詩(shī);家里,我倚著欄桿看名著,讀書(shū),充滿樂(lè)趣!
讀書(shū)的目的作文 10
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)籍就是力量”、“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”這一句句名言警句不都應(yīng)證了書(shū)的重要作用與書(shū)在一個(gè)人人生中的重要地位嗎?現(xiàn)在大多數(shù)人讀書(shū)不是為了消磨時(shí)間就是為了完成任務(wù),有誰(shuí)把讀書(shū)當(dāng)成快樂(lè)的事呢?
我從很小的時(shí)候起,就開(kāi)始聽(tīng)爸爸媽媽講故事,那時(shí)侯只是覺(jué)得書(shū)里面的內(nèi)容很好玩,很好笑,根本沒(méi)有在意,但從那時(shí)起,我就喜歡上了書(shū),因?yàn)閺闹心苤涝S多事情.上了小學(xué),就開(kāi)始學(xué)著自己讀書(shū),一、二年級(jí)時(shí),有許多字還不認(rèn)識(shí),便標(biāo)著拼音一個(gè)個(gè)地看,只是粗略地看一遍,完全沒(méi)有注意那動(dòng)人的情節(jié)、特殊的環(huán)境;更沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個(gè)性、堅(jiān)毅的品質(zhì);沒(méi)有理解書(shū)里的喜怒哀樂(lè).隨著年齡的增長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)也是一件快樂(lè)的事情,我不再粗略的看一遍,而是一個(gè)個(gè)字細(xì)心的品味,理解更深層的含義.
由于我喜歡上了讀書(shū),因此我的書(shū)已經(jīng)超過(guò)上百本了,里面既有文學(xué)名著,也有故事小說(shuō),還有期刊雜志,這些都幫助著我的.學(xué)習(xí),豐富著我的知識(shí),告訴了我一些道理,讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折,鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難.書(shū)不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí),還能從中學(xué)到新的常識(shí),學(xué)會(huì)生存.
讀書(shū)的目的作文 11
書(shū)是人們進(jìn)步的階梯,沉浸在書(shū)的海洋里,我深深的體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)。
今年暑假,爸爸給我買(mǎi)了一系列的書(shū)籍,書(shū)名是《馬小跳》剛開(kāi)始我不喜歡它們,爸爸就說(shuō),看一本試試,誰(shuí)知看了一本再一本,我被書(shū)里的故事情節(jié)深深地吸引了,恨不得馬上就全部看完了。書(shū)里的主人公主要是淘氣包馬小跳、廢話大王毛超、河馬張達(dá)、企鵝唐飛、聰明女孩夏林果、瘋丫頭杜真子集笨女孩安琪兒,當(dāng)然還有他們的老師和家長(zhǎng)們,在他們之間發(fā)生了很多有趣的故事。說(shuō)說(shuō)我比較喜歡的一個(gè)故事吧,那就是超級(jí)市長(zhǎng),馬小跳通過(guò)一些列比賽,如;施政綱領(lǐng)和才藝展示,初賽之前,制造現(xiàn)場(chǎng)效果,馬小跳的未來(lái)城市,拉票大戰(zhàn),當(dāng)上超級(jí)市長(zhǎng)等,我都很愿意看,因?yàn)樗麑?xiě)的很讓我想不到,很有吸引力,讓你非看完不可,書(shū)中我最羨慕的是馬小跳的想象力,比如對(duì)未來(lái)城市的'構(gòu)想,就很有天才的想象力,再就是馬小跳的組織能力,他不是去刻意的考慮,而是內(nèi)心真實(shí)想法的展現(xiàn)。
一個(gè)暑假,讀了很多書(shū),使我產(chǎn)生想當(dāng)市長(zhǎng)、畫(huà)家、老師、科學(xué)家、計(jì)算機(jī)編程工程師等等,但不管哪個(gè)夢(mèng)想,我覺(jué)得現(xiàn)在都得好好學(xué)習(xí)知識(shí),有了全面知識(shí)的積累,才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,我想隨著我逐漸的長(zhǎng)大,我的夢(mèng)想會(huì)越來(lái)越真實(shí),多讀書(shū)吧,那樣才會(huì)有豐富的知識(shí)積累,才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,更何況書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯呀。
讀書(shū)的目的作文 12
讀書(shū)是一種享受,是一種樂(lè)趣。
每天抽出一點(diǎn)時(shí)間,讀一本心儀的書(shū),展開(kāi)與智者的對(duì)話,既能清心養(yǎng)性,又能享受到閱讀的快樂(lè),這是多好的閑情逸致。書(shū)籍是一泓浸潤(rùn)人心的清泉,唯有潺潺不絕方能給人以精神的動(dòng)力與養(yǎng)料,使人心胸豁達(dá),目光高遠(yuǎn),成為一個(gè)豐富的人。書(shū)籍帶給人的精神力量,讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
從書(shū)中我們可以獲取不曾懂得的各種知識(shí),游覽不曾去過(guò)的風(fēng)景名勝,認(rèn)識(shí)不曾見(jiàn)過(guò)的先賢偉人,了解不曾經(jīng)歷過(guò)的奇聞異事,分享他人的.精彩故事,探求生命的意義等等因此,讀書(shū)是以一件賞心悅目的事。當(dāng)讀一本好書(shū)時(shí),我們常常會(huì)愛(ài)不釋手,廢寢忘食。在閱讀的過(guò)程中,我們時(shí)而捧腹大笑,時(shí)而沉思,時(shí)而嘆息,時(shí)而流淚,時(shí)而微笑,跟主人公同悲同喜,這是感情的釋放,也是心靈的洗禮。當(dāng)你孤獨(dú)煩悶的時(shí)候,書(shū)是你最好的朋友,它會(huì)陪你度過(guò),讓你忘掉一切不快。
讀書(shū)是快樂(lè)的。書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋,讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。我們的老前輩早已告訴了我們讀書(shū)的真諦,只有發(fā)奮讀書(shū),才能使自己的頭腦充實(shí)起來(lái),才能在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場(chǎng)。不要走馬觀花,要細(xì)細(xì)的品味,感受中華文化的博大精深,體會(huì)作者的思想精髓和寫(xiě)作技巧,吸收營(yíng)養(yǎng),博采眾長(zhǎng),積累素材,堅(jiān)持寫(xiě)作,就能寫(xiě)出不俗的佳作。
讀書(shū)的目的作文 13
今天下午我讀了《父親的城》中《爸爸的左眼》,故事主要講了:老師宣布明天要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),這一消息是正在收拾書(shū)包的趙斌不僅愣住了,她的媽媽出差了,家里就只有爸爸一個(gè)人能來(lái)了,但他不想他的爸爸來(lái),不是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)差,而是因?yàn)樵谒〉臅r(shí)候,(也就是上幼兒園的時(shí)候)他的爸爸下午來(lái)接她,這時(shí)不知誰(shuí)喊了一聲:“獨(dú)眼龍”這時(shí),所有的家長(zhǎng)和小朋友們的目光都聚集在趙斌爸爸的那只左眼上,(他的爸爸左眼看不見(jiàn))趙斌覺(jué)得自己委屈,傷心的哭了。
后來(lái),他沒(méi)有和爸爸說(shuō)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的事情,他回到老師辦公室里,給老師說(shuō):“老師,我的爸爸有事,我的媽媽出差去了,這次家長(zhǎng)會(huì)不能來(lái)了。”老師說(shuō):“哦,那你下次一定要讓你的爸爸或媽媽來(lái)哦!”回班后,他的一位同學(xué)給趙斌說(shuō):“你知道嗎?我的爸爸今天不來(lái)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了,我的爸爸拜托你的爸爸來(lái)學(xué)校請(qǐng)假。”聽(tīng)到這消息,趙斌現(xiàn)在都要崩潰了。后來(lái),老師說(shuō):“你去我的辦公室吧,你的爸爸在哪兒等你。”趙斌去了辦公室,爸爸說(shuō):“你別誤會(huì),我只是來(lái)給他的爸爸來(lái)請(qǐng)假,我知道我這個(gè)樣子……”“爸爸,你別說(shuō)了我只是想保護(hù)你啊!”“我早該告訴你真相的.,你在小的時(shí)候,吵著吃冰棒,我不想讓你吃,就奪,后來(lái)你也在奪,后來(lái)我松手了,你可能沒(méi)料到我會(huì)松手,冰棒棍就差進(jìn)了我的眼睛。”
讀了這篇故事,我明白了一個(gè)道理:父親的愛(ài)意比山高,比海深,我們要好好的愛(ài)護(hù)父親,不要在保護(hù)心的前提不要傷害父親。
讀書(shū)的目的作文 14
有人說(shuō),看電視,玩電腦帶給他快樂(lè),但我不覺(jué)得,我認(rèn)為,真正帶給我快樂(lè)的是每天擺放在每個(gè)人面前,那一本本不起眼的書(shū),而對(duì)于我來(lái)說(shuō),卻是一本本帶給我智慧的書(shū)。
周末,我又如往常一樣,走進(jìn)了圖書(shū)館,里面的人很少書(shū)卻多得很。也許有些人會(huì)覺(jué)得里面空氣很悶,但我不覺(jué)得,反而感覺(jué)空氣清新,似乎有一種閱讀的誘惑在吸引著我。
我走到一排排書(shū)架旁,仔細(xì)地尋找著我想要看的`書(shū),書(shū)名在我眼前一本本劃過(guò)。啊!我終于找到了我最喜歡看的那類(lèi)書(shū),那類(lèi)書(shū)善于表達(dá)情感,雖然常令我淚如泉涌,但我心里還是快樂(lè)的,我品嘗到了讀書(shū)的甜頭。
我如饑似渴地讀著,像一只整整三天沒(méi)有吃飯的小羊,正在狼吞虎咽地啃著鮮草,書(shū)本似乎就是鮮草,同時(shí),它也是生命的養(yǎng)料,沒(méi)有顯現(xiàn)對(duì)閱讀的這種熱情,又何來(lái)對(duì)生活未來(lái)的希望呢?
不知不覺(jué),時(shí)間過(guò)得真快,圖書(shū)館也快關(guān)門(mén)了,我依依不舍地,又知足地放下書(shū),因?yàn)闀?shū)也有生命,被我們閱讀了一天,它們也累了,也需要休息,我們應(yīng)該尊重書(shū)的選擇。
告別了圖書(shū)館后,我仍在回憶著那書(shū)中一個(gè)個(gè)小鏡頭,一點(diǎn)點(diǎn)精華,它們讓我身臨其境,在閱讀過(guò)程中,那些知識(shí)早已鉆進(jìn)了我的腦海里。
讀書(shū),讓我多了一份知識(shí);讀書(shū),讓我多了一份快樂(lè);讀書(shū),讓我……
讀書(shū)的目的作文 15
一、讓我們理解信的意義。
當(dāng)信絕大多數(shù)人在絕大多數(shù)時(shí)間里是溫良和善,可以彼此溝通,互相幫助的。持此信念,則舉凡天下,無(wú)處不可去,舉凡諸人,無(wú)處不可為友。我之人生,為溫暖之人生。
當(dāng)信人類(lèi)自身一直縈縈以求的為自由與平等。因我有自由,則得他人之尊重,因平等,我尊重他人。于互相尊重中,建一公正公平之社會(huì)。持此希望,則人生前途,不究自明,燦爛于前。
當(dāng)信人類(lèi)之好奇求未知,為人類(lèi)前進(jìn)之動(dòng)力。有此信念,則一切事一切境,不論已知未識(shí),不論簡(jiǎn)單復(fù)雜,均不足以煩我擾我,均是我之新知識(shí)、我之動(dòng)力。
當(dāng)信天下之大,可戒懼者甚多,且歷代智士名人,我非能賢于彼也。顧己及人,不苛于人,誠(chéng)惶誠(chéng)恐,戒驕戒大,方能成事得進(jìn)。惟精惟一,是為做事為人。
當(dāng)信我之人生,于時(shí)則一瞬尚不能,于人則六十億之一,何足掛齒?若斤斤計(jì)較于小仇小恩小利,又何必生我?若糾纏于無(wú)人關(guān)注關(guān)愛(ài),君何人焉?是心胸當(dāng)豁達(dá),一笑而過(guò)。
二、解答我們從何處來(lái)
生命的.奧秘是什么,究竟是神、還是自然創(chuàng)造了生命,抑或是我們與非生物本來(lái)就一樣,生命形式不同?
三、回答我們來(lái)干什么
為追求個(gè)人幸福?平天下,成就功德?探究自然之道?抑或布諸神之法?不死、輪回歷劫以求超脫?
四、給出我們應(yīng)該怎么做
盡人事,格物修身?求個(gè)人之自由?造社會(huì)之法制?聽(tīng)諸大人命奮斗?
五、指出我們最終會(huì)怎樣
各人各取所需,各安所份?升天堂入地獄?身意不滅,隨意自創(chuàng)世界?黎民不饑不寒,進(jìn)退有依,萬(wàn)世開(kāi)太平?
讀書(shū)的目的作文 16
又是一個(gè)炎熱的中午,火浪滾滾,鋪天蓋地。隨著日頭的繼續(xù)上升,連眼前的景物都被汗水模糊,空氣里游蕩的灰塵也要被那汗水撕碎。我疾步走在回家的路上,似是一個(gè)艱苦的跋涉者,只盼前方能有片刻的微涼。
“城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。”一個(gè)聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái),漸漸從模糊變成清晰。我一怔,不知是誰(shuí)如此好興致,竟在如此難熬的烈日下吟詩(shī),且詩(shī)的'內(nèi)容與現(xiàn)在的環(huán)境如此不同。難道這也算是“大千世界,無(wú)奇不有”的表現(xiàn)之一嗎?
我回頭一望,卻看見(jiàn)了一個(gè)騎著電動(dòng)車(chē)的中年人,載著一個(gè)中學(xué)生,似乎是他的兒子。“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。”背詩(shī)的卻是那個(gè)中年人,他的眼睛要看著前面的路,卻仍不時(shí)地回望孩子一眼,嘴上亦是不停,說(shuō):“后四句是這些吧?你看我還記得呢!”話語(yǔ)中好像有一些自豪,但更多的或許是對(duì)孩子的激勵(lì)。
此后每日回家,我都能聽(tīng)到這“司機(jī)”與“乘客”的讀書(shū)聲。有時(shí)是孩子背,有時(shí)是大人說(shuō),也有時(shí),是兩人的合聲匯聚。他們從《送杜少府之任蜀州》背到《孫權(quán)勸學(xué)》,背到《木蘭詩(shī)》……
我想他們一定是對(duì)父子,因?yàn)槲蚁嘈牛粋(gè)大人,倘若不去刻意重溫這些詩(shī)詞、這些文言文,是不可能在記憶飄過(guò)這么多年以后,還能將它們牢牢記住。而如果不是一位父親,誰(shuí)又肯再去把這些東西記住呢?
讀書(shū)聲的確很美,它能與風(fēng)聲雨聲相融,能為詩(shī)意醉意助興。然而詩(shī)意是脆弱的,它可以被一場(chǎng)大雪毀于一瞬,而此時(shí)的讀書(shū)聲卻格外充實(shí)。也許正是有這與兒子同呼吸共脈搏的父愛(ài)的加入,才使這成為天下最美讀書(shū)聲。
讀書(shū)的目的作文 17
以前讀書(shū),渾渾噩噩,不知有什么用,只不過(guò)是聽(tīng)父母老師之言,裝個(gè)樣子罷了。有次讀書(shū),看到“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,我大惑不解,書(shū)中哪來(lái)的“黃金屋”,哪來(lái)的“顏如玉”,讀了半年,我怎么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢?,后來(lái)書(shū)讀得多了,我也從中找到了答案。 有一次,我看到了一篇講李嘉誠(chéng)事跡的文章。李嘉誠(chéng)出生在書(shū)香世家,良好的家庭氛圍讓李嘉誠(chéng)從小就喜歡上了讀書(shū),但由于日軍的侵略,剛上初中的李嘉誠(chéng)不得不跟隨家人去香港舅舅家避難。 禍不單行,爸爸得了重病,他一邊讀書(shū),一邊照顧爸爸,希望爸爸快點(diǎn)好起來(lái),但爸爸還是撒手西歸了。爸爸在生命彌留之際,告訴嘉誠(chéng):“不管生活如何艱辛,都不要放棄讀書(shū)。”爸爸的離去,使生活的重?fù)?dān)完全落在了長(zhǎng)子李嘉誠(chéng)的肩上。他不得不離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校,開(kāi)始打工。在打工的過(guò)程中,李嘉誠(chéng)才真正體會(huì)到了讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性,明白了爸爸臨終遺言的意義。 讀書(shū)學(xué)習(xí)成就了李嘉誠(chéng)輝煌的事業(yè),使他成為了“世界最具影響力的'富豪”,盡管如此,李嘉誠(chéng)還是堅(jiān)持每天讀書(shū)學(xué)習(xí),從中發(fā)掘更多的財(cái)富和資本。 我在讀書(shū)的過(guò)程中,逐漸喜歡上了寫(xiě)作。因?yàn)樽x得書(shū)多,積累的好詞好句也多,在寫(xiě)作文時(shí)我常常引經(jīng)據(jù)典,來(lái)闡明我的觀點(diǎn)。于是,我的作文常被老師當(dāng)作范文讀給同學(xué)聽(tīng),還在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表了幾篇,并且獲得了稿酬,這讓我徹底領(lǐng)悟了“書(shū)中自有黃金屋”的道理。 讀書(shū)不在多而在精,只要讀完一本書(shū)后能對(duì)自己有所啟迪,就不算白讀。做客《百家講壇》的主講,哪個(gè)不是博覽群書(shū)?哪個(gè)不是見(jiàn)解獨(dú)到? 讀書(shū)不是一句空話,只有用心去讀,才會(huì)有所收獲。
讀書(shū)的目的作文 18
古人云:“布衣暖,菜根香,讀書(shū)滋味長(zhǎng)”。
每個(gè)人都是一個(gè)精彩的限量版本,如何活出前衛(wèi)的個(gè)性,打造時(shí)尚的品牌,讀書(shū),將是我們不懈的人生追求,讀書(shū),應(yīng)該成為一個(gè)人終生的文化皈依。
讀書(shū),是一種心靈經(jīng)歷。
讀一點(diǎn)、記一點(diǎn)、寫(xiě)一點(diǎn)、談一點(diǎn),一路風(fēng)景,一路花香。讀書(shū)的成本不高但品位高雅。可謂:博覽群書(shū)開(kāi)卷有益.好書(shū)是活力之源可以蓄養(yǎng)墑情可以救援維護(hù)可以滋養(yǎng)精髓。好書(shū)如大師引領(lǐng),可以使人直面困惑、學(xué)會(huì)割舍、適應(yīng)擠壓、順應(yīng)挑戰(zhàn),進(jìn)入綠色的.人生狀態(tài),塑就全新的時(shí)尚達(dá)人。
讀書(shū),是一種生存狀態(tài)。
今日讀書(shū),已遠(yuǎn)離了懸梁、映雪的痛苦和艱難,而是一種人生幸福和快樂(lè)的伴生。面對(duì)社會(huì)亂象,置身生活秀場(chǎng),需要感性理解、理性生存。平衡于得失之間,安然于順逆之變。人生正是從閱讀中走向大徹大悟,完美了精神風(fēng)骨,修煉了立身道法。
讀書(shū),是一種人生品位。
一部書(shū)一片天一句話一番暖.好書(shū)魔力無(wú)邊好書(shū)功力無(wú)限。物質(zhì)可以清貧,但文化一定要富足;優(yōu)秀不能復(fù)制,但閱讀助人成長(zhǎng)。正是:人生長(zhǎng)路,指引方向的不是路,而是人的心向。完美的人生,是在不斷的閱讀中完成了精神飽養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)了基因重建、走過(guò)了而立擔(dān)當(dāng)。
讀書(shū),是一種溫馨回報(bào)。
融入讀書(shū)的天地,寧?kù)o澄明一片。古人云:“志正則眾邪不生,心靜則眾事不躁”。人是一個(gè)時(shí)間單位,大凡讀書(shū)之人,都有自己的角度選點(diǎn),自然構(gòu)成多維的功利相關(guān),與愛(ài)好相關(guān)、與職業(yè)相關(guān)、與定位相關(guān)。陽(yáng)光健康的價(jià)值觀的形成和確立,離不開(kāi)讀書(shū)功能的催發(fā)。
以博遠(yuǎn)的角度審視社會(huì),將展示無(wú)限的空間視野;
以深邃的思辯面對(duì)人生,將彰顯不盡的大愛(ài)智慧。
讀書(shū)的目的作文 19
教育家說(shuō):“書(shū)是智慧的鑰匙。”史學(xué)家說(shuō):“書(shū)是進(jìn)步的階梯。”政治家說(shuō):“書(shū)是時(shí)代的生命。”經(jīng)濟(jì)家說(shuō):“書(shū)是致富的信息。”而書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō),書(shū)就像一位良師時(shí)時(shí)刻刻都在指引著我們,就像一個(gè)知識(shí)的海洋任你遨游,就像一個(gè)面包當(dāng)你饑餓時(shí)給你能量。
每當(dāng)你走入書(shū)的世界,總會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)新東西,“書(shū)就是知識(shí)的`源泉”,“書(shū)中自有黃金屋”這兩句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。每個(gè)人的生命都是有限的,不可能對(duì)每一樣?xùn)|西每一種事物都認(rèn)識(shí),只有通過(guò)讀書(shū)才能使我們知道:大自然的美麗,人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程的漫長(zhǎng)……
只有多讀書(shū)才能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),充實(shí)頭腦,就拿我來(lái)說(shuō)吧,我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,我對(duì)書(shū)似乎有一種特別的情感。記得我讀五年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期,再一次數(shù)學(xué)考試中考得特別的差,把我的自信心都打擊沒(méi)了,心也灰了。從此,我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)失去了信心,就這樣成績(jī)一天天的下滑……
有一天,我經(jīng)姐姐介紹,看了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》,讀完后我明白了生命在于奮斗,不要因一絲絲挫折而喪氣。于是,從那天起,我便打起精神,每天早上6點(diǎn)鐘起床復(fù)習(xí),就這樣我的成績(jī)從差到優(yōu)。
當(dāng)我捧起一本書(shū),書(shū)就如一根魔法棒一般能給我快樂(lè),能讓這世界充滿芳香。當(dāng)我煩惱時(shí),打開(kāi)笑話書(shū),總能讓我哈哈大笑,把所有的煩惱都拋之腦后。想打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)嗎?那就要多讀書(shū),得到書(shū)的灌溉和充實(shí)。例如:曾國(guó)藩那樣他小時(shí)的天賦不怎么高,一篇文章都要修改幾十次,但他還是很勤奮的讀書(shū),最后成為了中國(guó)歷史上最有影響力的人物之一。
書(shū)就是我們的老師,讀一本好書(shū)就如交了一位高尚的朋友。同學(xué)們,熱愛(ài)讀書(shū)吧!
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