讀書(shū)的作文5篇（精選）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的讀書(shū)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)的作文 篇1
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這句話的字面意思是：只有你讀了很多書(shū)，才能豐富你的想象力。但讀書(shū)時(shí)，不能讀死書(shū)、死讀書(shū)，而要把書(shū)讀活，書(shū)中的知識(shí)能為己所用。
小讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費(fèi)了好大勁才寫(xiě)出來(lái)的作文，教師總是說(shuō)內(nèi)容空蕩，詞匯貧乏，她心里非常難過(guò)。
她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“小要想寫(xiě)好文章，就要多讀多寫(xiě)。多讀，就要大量地閱讀課外書(shū)籍，這樣既能擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又能學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě)，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于刻苦實(shí)踐�！�
小聽(tīng)后，就下功夫多讀。不論是什么，只要能找到的，就拿來(lái)讀�？墒�，一提起筆來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，就搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書(shū)的辦法不對(duì)，讀書(shū)應(yīng)該細(xì)嚼慢咽地讀，一邊讀，還要一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書(shū)講了哪些道理，是怎樣講的，書(shū)中的好詞佳句也要拿個(gè)筆記本摘抄下來(lái)。”
從那以后，小看書(shū)的時(shí)候，隨身帶著筆記本和筆，一邊想一邊記。而且，勤練習(xí)寫(xiě)作，不久，她的作文成績(jī)果然提高了。
這個(gè)小故事，告訴了我們讀書(shū)時(shí)要邊記邊思考，養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。
想想我，看書(shū)的時(shí)候和小一樣，蛤是囫圇吞棗，大致地看一遍，看完一本就去換另一本，完全沒(méi)有融入進(jìn)去。
大閱讀時(shí)，我總是急急忙忙地選一本書(shū)然后坐在位子上看，看書(shū)的時(shí)候我總是靜不下心來(lái)，總想著趕快看，看完換下一本，而且也不帶筆和本子，看過(guò)一遍就算了。到了寫(xiě)教師發(fā)的讀書(shū)筆記，雖然我沒(méi)有缺少過(guò)一篇，但寫(xiě)的都是按照原書(shū)上抄的`，湊合混過(guò)去。我有個(gè)最大的毛病，那就是，看過(guò)的書(shū)，我從來(lái)不看第二遍，結(jié)果只記得名字，內(nèi)容全忘了，腦子里一片空白。
以后，我會(huì)努力改掉我讀書(shū)時(shí)的壞毛病，養(yǎng)成讀書(shū)時(shí)記讀書(shū)筆記、好詞佳句的好習(xí)慣。
就讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的好學(xué)生吧！
讀書(shū)的作文 篇2
讀書(shū)，是為了夢(mèng)想嗎?讀書(shū)，是為了以后的工作嗎?讀書(shū)，是為了自己的前途更光明嗎?讀書(shū)，是為了生活更加美好的嗎?讀書(shū)，是為了父母、為了朋友嗎?不是的，讀書(shū)是為了自己，為了讓自己在這個(gè)世界上能有一席之地;人生那么短暫，何不多讀點(diǎn)書(shū)，做點(diǎn)對(duì)自己對(duì)社會(huì)有意義的事呢?
曾經(jīng)，有那么一個(gè)人問(wèn)過(guò)我一句話，他說(shuō)：“你讀書(shū)是為了什么?是為了考大學(xué)嗎?”而我隨口就答道：“讀書(shū)不一定要考大學(xué)啊!讀書(shū)是為了明確自己的目標(biāo)，學(xué)會(huì)怎樣做人，學(xué)會(huì)怎樣尊重別人，當(dāng)然，能考上大學(xué)那就更好了�！�
而我，為誰(shuí)而讀呢?選擇這個(gè)專業(yè)說(shuō)實(shí)話不是我的意愿，因?yàn)檫@畢竟不是我的夢(mèng)想，也不是我的目標(biāo)�？墒�，最終我還是選擇了這個(gè)專業(yè)，是父母的意見(jiàn)讓我選擇了這個(gè)專業(yè)的;是父母的堅(jiān)持讓我選擇這個(gè)專業(yè);是父母所做的一切感動(dòng)了我。所以我選擇了這個(gè)專業(yè)。是他們，他們希望我能明確自己的目標(biāo)，他們希望我以后能夠有出息，他們希望我能獨(dú)立的.創(chuàng)造自己的未來(lái)。因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持，我對(duì)這個(gè)專業(yè)開(kāi)始產(chǎn)生了興趣。我常常在想，既然自己不喜歡，干嘛還是選擇了呢?是為了父母嗎?是為了以后的生活嗎?想的時(shí)間長(zhǎng)了，還是得不出結(jié)果，也就不去想了。
經(jīng)過(guò)將近一年的學(xué)習(xí)，我終于明白，父母的決定是對(duì)的，自己的選擇也是對(duì)的，選擇這個(gè)專業(yè)依然還可以為自己的理想而奮斗，以后的路還需要更多的努力，該是我努力的時(shí)候了。曾經(jīng)，我告訴自己，我要做一個(gè)有能力的人，讓所有瞧不起我的人都對(duì)我另眼相看，讓曾經(jīng)打擊過(guò)我的人也受到打擊;同時(shí)也告訴過(guò)自己，自己的成績(jī)自己也是很清楚的，如果當(dāng)初我選擇高中，我一定能完成我想做的嗎?我錯(cuò)了，什么都是努力，如果壓力太大，我要怎么去做呢?
為了誰(shuí)讀書(shū)?為了誰(shuí)選擇了這個(gè)專業(yè)?為了自己，為了以后的路，為了夢(mèng)想，也為了父母。
讀書(shū)的作文 篇3
我與書(shū)的故事，敘來(lái)漫長(zhǎng)。從吳承恩神魔西游八十一難轟轟烈烈到魯迅先生朝花夕拾無(wú)數(shù)篇章回憶時(shí)光，從愛(ài)麗斯夢(mèng)游記到哈里波特，成長(zhǎng)路上書(shū)總與我如影隨形。至今，仍象一只書(shū)蟲(chóng)，沉迷之中，卻仍免不了一次次心隨書(shū)中情節(jié)而悸動(dòng)。
與書(shū)最初的記憶是在那個(gè)金黃的秋天，銀杏葉染黃了窗外的綠籬。那年，是我五歲生日。品嘗美味后，母親從房間拿出一個(gè)盒子，神秘兮兮地望著我：“看，這是你今年的禮物�！蔽业男那樵僖淮渭�(dòng)，打開(kāi)盒子，我愣住了！迎接我的不是美麗的衣服，也不是新奇的玩具，在那時(shí)的.我看來(lái)，只是兩塊硬硬的木頭。我的失落涌上心頭，吵著嚷著哭鬧起來(lái)，腳步耷拉著在客廳徘徊。為此，我好幾天都悶悶不樂(lè)。又是一個(gè)安靜的夜晚，母親走進(jìn)了我的房間，關(guān)上燈坐在床邊，雙手捧著什么，隨即傳來(lái)她的聲音。我坐了起來(lái)，并仔細(xì)聆聽(tīng)，哦，原來(lái)那是公主的童話世界，小紅帽的森林奇遇。不久，我開(kāi)心地輕輕合上了眼睛。于是，以后幾年的夜晚都有媽媽聲音的陪伴，我第一次甚為滿足，好似遇見(jiàn)了熟悉的陌生人。
我漸漸長(zhǎng)大，該上小學(xué)了。老師常常捧起《西游記》，眼角上揚(yáng)，唇角微翹，繪聲繪色為我們講述孫悟空大鬧天宮，斬妖除魔。大家眼中滿懷激動(dòng)，漸漸愛(ài)上了一本又一本，真心的朋友。
二三年級(jí)，我的柜子中，繪本都沒(méi)了蹤影，而是厚厚幾沓寫(xiě)滿了文字的。在一個(gè)周末，我挑出一本《魯賓遜漂流記》，躍過(guò)生字，含糊磕絆著走進(jìn)了海上那片島嶼，探尋著主人公的智慧與旁人的議論，心中滿滿的是喜悅。于是，我常常叫來(lái)父母，將書(shū)中的故事分享給他們聽(tīng)，他們極力捧場(chǎng)，夸獎(jiǎng)我時(shí)，成就感像一顆種子，慢慢開(kāi)出了花。
又過(guò)了幾年，我準(zhǔn)備小升初了，時(shí)間總是緊促而短暫。于是，我與書(shū)疏遠(yuǎn)了一段時(shí)間，那些日子，總感覺(jué)心里空落落的，像缺了點(diǎn)什么。一天，我早早寫(xiě)完作業(yè)，準(zhǔn)備與“老友”敘舊，心中又有了初見(jiàn)的激動(dòng)。坐在陽(yáng)光下，重捧《城南舊事》，講到“爸爸的花兒落了”，我的心也隨著主人公林海音波動(dòng)不停，僅僅13歲的她，失去摯親，不禁也使我心酸，眼中也竟淚光閃閃，我又找回了曾經(jīng)的感覺(jué)，我喜歡這熟悉的情節(jié)。
現(xiàn)在，我上了初中，我也擁有了滿滿一書(shū)架的書(shū)，我還刻制了自己的藏書(shū)印章。有時(shí)候我還會(huì)走進(jìn)圖書(shū)館、書(shū)店，找尋更多的朋友。我依然會(huì)隨著書(shū)中的人物而樂(lè)、而悲，讓它們滋養(yǎng)我的心靈，升華我的情感，而我就這樣在書(shū)的陪伴下慢慢長(zhǎng)大，我喜歡這樣的生活。
讀書(shū)的作文 篇4
前幾天，一個(gè)好消息傳到了我機(jī)靈的耳朵里——我的作文，獲得了國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。這和我平時(shí)喜愛(ài)讀課外書(shū)是分不開(kāi)的。
因?yàn)閺乃哪昙?jí)開(kāi)始，我便愛(ài)上了讀課外書(shū)，獲得獎(jiǎng)狀以后，我便更愛(ài)讀課外書(shū)了，我讀過(guò)好多書(shū)，例如《水滸傳》《三國(guó)演義》《昆蟲(chóng)記》《八十天環(huán)游世界》等。我最愛(ài)的是《八十天環(huán)游世界》，于是我睡覺(jué)前讀，上廁所時(shí)也讀，我?guī)缀蹩梢园堰@本書(shū)的大致內(nèi)容背下來(lái)了，因?yàn)橹挥羞@樣，才能使自己的寫(xiě)作水平得到提高。
我記得有一次，我們老師上課時(shí)讓寫(xiě)作文，我發(fā)現(xiàn)朋友們的作文大都千篇一律，只有我的別具一格，并且在作文的字?jǐn)?shù)上，我的最多。半堂課的`時(shí)間，我就寫(xiě)了七八百字，我的用詞也很優(yōu)美，因?yàn)檫@是我平�？础逗迷~好句好段好文》這本書(shū)積累的。老師讓我們欣賞了好作文，真讓我們受益匪淺��！
我讀課外書(shū)時(shí)一絲不茍，常常忘了睡覺(jué)，直到媽媽叫我去睡覺(jué)了，我才依依不舍地把書(shū)放下。看到書(shū)中的搞笑情節(jié)時(shí)，我會(huì)跟著笑，看到主人公誓不罷休的時(shí)候，我會(huì)對(duì)他充滿敬佩與贊美。
這就是我與書(shū)的故事，書(shū)是我們的良師益友，要愛(ài)惜這位與我們一起成長(zhǎng)的朋友。讓它陪伴我們走過(guò)人生中的每一段旅程。
讀書(shū)的作文 篇5
興趣是一切學(xué)習(xí)成功的先決條件，而人們之所以會(huì)對(duì)于學(xué)習(xí)，感到枯燥乏味，就是在過(guò)程中遇到了挫折，漸漸的失去興趣和努力的動(dòng)力。而古代學(xué)者之所以能夠成功，是因?yàn)樗麄兯非蟮哪繕?biāo)和興趣相符合，這樣一來(lái)，當(dāng)他們遇到瓶頸時(shí)，便能夠降低產(chǎn)生放棄的念頭并繼續(xù)成功之路邁進(jìn)。
當(dāng)興趣與學(xué)習(xí)相符合時(shí)，無(wú)形之中便會(huì)有股推動(dòng)的力量，使自己自然而然的迎向挑戰(zhàn)。不過(guò)想要找到兩者中相符合的地方，需要藉由一次又一次的探索，在過(guò)程中， 漸漸的了解自己，進(jìn)而引發(fā)其中的興趣，并與學(xué)習(xí)結(jié)合。記得有一次，音樂(lè)老師要我們配合流行音樂(lè)，制作一個(gè)屬于自己的創(chuàng)意短片，也許是因?yàn)檫@次的配樂(lè)是有關(guān)于自己喜愛(ài)的歌手作品，因此就算在過(guò)程中遇到了瓶頸，還是竭盡心力試著去克服，最后找到解決的方法，在時(shí)間內(nèi)完成了作品，這使我有無(wú)限的成就，而且學(xué)習(xí)的 過(guò)程中處處是驚奇，也感覺(jué)自我實(shí)力逐漸在提升，真是難得的學(xué)習(xí)歷程。
當(dāng)學(xué)業(yè)與興趣不相符合時(shí)，人們總是逃避它、放棄它、排斥它，拒絕與他作朋友。從小便對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通的我，升上了初中，隨著題目難度的加深，漸漸的對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生排斥，就像是身上纏繞著鐵煉，恐懼嚇阻了我前進(jìn)的動(dòng)力與信心，使我在數(shù)學(xué)的學(xué)業(yè)上，失去了信心，困在黑暗的世界，動(dòng)彈不得。當(dāng)我們面對(duì)沒(méi)有興趣的學(xué)業(yè)時(shí)，疲倦與挫折是難免的，不過(guò)我們應(yīng)該要多方面的嘗試，試著與它做朋友。因?yàn)槲以谝魳?lè)方面較感興趣，爸爸便提議在數(shù)學(xué)公式上融合音樂(lè)，以口訣的方式記憶， 一次一次的練習(xí)使我越來(lái)越有趣味，講義上的題目也迎刃而解，這使我的成就感油然而生，逐漸解開(kāi)數(shù)學(xué)對(duì)我的.封印。
學(xué)業(yè)與興趣兩者之間的關(guān)系，是相輔相成的，當(dāng)學(xué)業(yè)與興趣互相符合時(shí)，無(wú)形之中會(huì)有一股推動(dòng)的力量，使自己自然而然的迎向他的挑戰(zhàn)；不過(guò)這需要相當(dāng)大的勇氣，需要不斷的磨練自己及多元發(fā)展，然后才能找尋到自我特色及學(xué)習(xí)的方式，最終找到自己的價(jià)值。
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