[優(yōu)]讀書的作文5篇
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的讀書的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
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讀書的作文 篇1
讀書，是一種快樂和享受。當作者描寫的美景吸引你時，你會融入到這身臨其境的畫面中去，一起跟作者去欣賞它。享受它。當作者的文章寫得跟自己的想法一致時，會感到快樂，因為有個了解自己的人了。
當作者的文章中一小段描寫的有趣生動時，你會隨著作者的'情趣忍俊不禁。當作者描寫喜怒哀樂時，你也會跟他有同樣的感受。
讀書的作文 篇2
今天晚上，作業(yè)很多，我做著做著便開起了小差……鏡頭1：我正悠閑的做著作業(yè)，突然看見旁邊有本書，還是童話呢！我立刻低下頭看了起來，我已經(jīng)完全進入了童話世界，和老奶奶織毛衣、跟小矮人一起跳舞、給熊媽媽做事……“噠噠噠”腳步聲傳來，我根本沒聽見，繼續(xù)埋頭苦看。“在干嘛？不做作業(yè)？”原來是奶奶來檢查作業(yè)來了。結果不說也明白——我被奶奶K了一頓。
鏡頭2：我做了一會兒作業(yè)，眼睛又癢癢了，我拿了一本作文書看了起來，這時我便陶醉在優(yōu)美的詞句里了�！昂撸∮衷诳磿耍皇遣蛔屇憧戳寺�！”我回過神來，這句話嚇的我一身冷汗。我的書啊，又被奶奶沒收了。這個可惡的.奶奶原來在監(jiān)視我。哼哼，我是不會認輸?shù)�，我可不是弱者！�。?/p>
鏡頭3：我一邊做作業(yè)一邊商量計劃，哈哈哈哈！我終于明白怎樣對付奶奶了！我拿起了一本漫畫書，看了起來。奶奶被我的笑聲吸引了過來。有了前兩次的經(jīng)驗，我快速的把書放到了作業(yè)底下，就開始假裝做作業(yè)。等奶奶來了，她果然沒有發(fā)現(xiàn)我在看書，嗚呼呼呼呼呼！我厲害不，這招可是學書上的哦，哼哼哈哈，敢小瞧我！
看書是一種享受，也是一種樂趣。我們要多看書，但是你們可千萬別學我哦！你們可要先做作業(yè)再看書喲！
讀書的作文 篇3
閑暇時間，唯一愛好的就是讀書，或寄托或?qū)ふ�，或者是為了營造一種美好的心境。恬淡的黃昏，靜謐的夜晚，冬日懶散的陽光里，我常常會倚在沙發(fā)的一角，手捧一本書靜靜地閱讀，仔細地品味。打開一本人物傳記，會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲，在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱那些輕松詼諧的書籍，會時而放聲大笑，時而自言自語，瞬間就把一切煩惱拋到九霄云外……一天工作的辛苦和生活瑣事的煩惱頓消大半。此時，我便擁有了一份絕妙的愉悅心情。
記得幼時，就對書情有獨鐘。那時，讀的多是小人書，偶爾得到長篇類的書，那簡直是如饑似渴，愛不釋手，恨不得眨眼功夫就對書的內(nèi)容了如指掌。但讀書純粹是為了熱鬧好看，談不上求知，更談不上欣賞。不過，書讀得多了，自然會有好處，“讀書破萬卷，下筆如有神”自有它的道理。上學期間，自己寫的作文，經(jīng)常是老師讀給班里同學的范文。初中時，漸漸迷戀上了長篇小說，凡是能到手的，都毫不選擇拿來一讀。印象最深刻的要數(shù)趙樹理的作品《三里灣》，記得是大人看完之后，隨手拿來讀的，沒看幾頁，就被書中一些鮮活的語言所吸引，特別是書中幾個典型人物的綽號既生動又幽默風趣，以至于現(xiàn)在還對那幾個人物形象印象深刻，記憶猶新。還有楊沫的《青春之歌》、張揚的《第二次握手》……記得讀完《第二次握手》后，第一次朦朦朧朧地感覺男女之間的愛情竟是那么美好，那么高尚。不久，電影院正好放映這部電影，我迫不及待地拉上同學跑去觀看，沒想到劇中三位主人公的扮演者形象很老，劇情也遠沒有小說描寫的那樣生動精彩，看完之后很是失望。后來，每讀完一部小說，也不再急于去看電影，害怕心中的美好被大打折扣。
幾年后，參加工作，結婚生子，日子過得匆忙而緊張，沒有了讀書時間，更沒了讀書的興趣與怡情，偶爾翻翻，也就是快餐似的雜志。
時光流轉(zhuǎn)，容顏漸老，伴著生活中的坎坎坷坷，人生的酸甜甘苦，人到中年的我又愛上了閱讀，而此時，讀書的心境卻早已大不同從前，讀書不再是僅僅看書中的熱鬧或者崇尚男女之情，而是多了許多理性，選擇更合適自己的書來讀，如名人傳記、教育紀事、閑適小品……
前段時間，偶爾看到了劉鐵芳教授的《守望教育》，看后心情久久不能平靜，作者從“關注我們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的.理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對道德教育沉重的憂思和對教育問題復雜性的思考。我由此聯(lián)想到自己這么多年一直從事教育行業(yè)，是教育的踐行者，但是，除了在課堂上傳道受業(yè)解惑外，課下做了些什么？閱讀了些什么？思考了些什么？作者凝重的文字給我啟迪，催我反思！
記得作家楊沫說過：讀書是為了遇見更好的自己。不管這句話是否適合于我們。但是，有一點是毫無疑義的，那就是書是我們?nèi)祟惖木袷臣Z，離開書，我們的精神會枯萎。
現(xiàn)在學校大力倡導師生在課余時間要廣泛閱讀，培養(yǎng)讀書的興趣與習慣。這不僅體現(xiàn)了倡導者的境界與胸懷，更是打造校園文化的一種策略，讓我們借此機會，行動起來，愛上閱讀，讓讀書成為我們生活中的習慣，在讀書中沉淀情感，在讀書中思考人生，在讀書中升華自我。
讀書的作文 篇4
多讀書，讀好書，讀整本書，這是大家常常掛在嘴邊的話，可是，說了還不如做了。做到的人就很少。就因為這樣，我可吃了些苦頭。
記得一次考試，我考完了第一面，全都會做，很順利�？墒堑搅说诙妫铱煞噶穗y，是積累題，題目是這樣的：寫出一些課外積累的好詞好句。糟了，我可沒有看多少課外書，也沒有積累，怎么辦呢？哎，原來還想考100分的我，現(xiàn)在只得先往后做，做完了后面的，我也全都能答上來，可是就差前面那道題目，我再接再厲，一定要想出幾個詞語來，因為上面有注明要有10個詞語。我想啊想，總算想出了4個來，可是，還有6個怎么辦呢？我努力的回憶著看書看過的詞語，可一個也想不出來。討厭的下課鈴聲就在這個時候想起，我不得不交卷，我無奈的考卷交給老師，我的心格外不安，也為自己的所作所為而感到惋惜。后悔自己沒有多看課外書，多積累。我想：要是我其他的.全部正確，就因為那道題而被扣分，那不是很可惜嗎？
果然不出我所料，這次我的成績是97分，就是因為那題，我詞語都寫不出來何況是句子呢？
這次的教訓給我留下了深刻的印象。
還有一次，我又遇見了一道積累題，有了上次的教訓，這次我做好了充分的準備，準備了許多好詞好句。一看見這題，我就"刷，刷，刷"的寫起來。因為書寫工整，而且積累題超額完成，被加了1分，雖然這次沒考滿分，但我心里美滋滋的。
通過這兩件事我總算知道了多讀書，讀好書，讀整本書的意義。
讀書的作文 篇5
我愛書，因為讀書是一種樂趣。--題記
我愛讀書，我可還沒成為很有知識的人，因為沒有足夠的知識和扎實的“養(yǎng)料”。我只把讀書當作生活中的一種樂趣，書里的知識多少都不計較，只要有知識，我學到了，我就高興。在我的房間里，書柜上滿是書本，玩具只好到雜物箱里，書柜上沒有它們的臥室。
書雖然多，但是我并沒有全部都看過。深奧的書本不容易讀懂，看見一本好書卻讀不懂，是件難過的事。我的日程安排表，對讀書來說并不算很好，清晨困，早上要上課，中午要睡覺，晚上最好，可是，作業(yè)會忽然增加。在這種情況下，想把一本比較深奧的書讀得懂，我還沒有那么大的本事。因此，我只讀些我能理解的，適合我看的書本。
我不是個急性子嗎?不但不利于靜，也坐不住。我不知道我把書買回來，書感謝我不感謝，我可得感謝它們。我寫完作業(yè)的`時候，總是第一時間跑到書柜前挑選一本書，就津津有味地看起來，為大腦倉庫運送糧食。
當然，也有傷心的時候。今年春天就有這么一回。因為我看書就忘了時間，媽媽把我剛買回來的書藏起來了，弄得我必須在家里重演了一次“大鬧天宮”，才把書還給我。
書有許多種。而我，鐘愛散文和小說。
我愛讀小說，特別是偵探小說，有一點恐怖，一點刺激，我不看到結局，絕不罷休。小說的美，在于它的情節(jié)。那種很迫切想知道事情的發(fā)展和結尾的感覺，是我所喜歡的，也是令人無法抗拒的。
我愛讀散文，因為它用文字很好地解釋了一種境界，那種境界很美，那種文字很美。我總是喜歡在心煩意亂的時候，去散文里撫慰自己煩躁的心。散文的美，在于它的意境之美。那種讓人如癡如醉，心得到沐浴的感覺，是我所缺少的，也是令人心馳神往的。
而在下雨天，也許心情會變得很惆悵，那時，我就會去找一本富有哲理的書，思考自己的人生。在夜晚，也許心情會變得很失落，那時，我就去找一本驚險刺激的書，去找尋自己的希望……
有喜有憂，有笑有淚，有篇有段，有字有詞。既須動腦，又長見識，這就是讀書的樂趣。
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