讀書的作文【精華6篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的讀書的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書的作文 篇1
我喜歡看書籍，看各種各樣的書籍，而留給我印象最深的.還是《笑貓日記》。
今天，我又拿起《笑貓日記——虎皮貓，你在哪里》津津有味地看了起來，這可是我第五次看這本書籍了。
在這本書籍里，講了笑貓不辭辛勞，歷盡千山萬水終于找到了虎皮貓，可是不幸的是虎皮貓的耳朵卻聾了。看著看著，我仿佛跟著笑貓或喜或悲，甚至我就是那只笑貓了。
讀書籍不僅豐富了我的知識(shí)，而且還給我單調(diào)的生活增添了幾分樂趣。我喜歡讀書籍！
讀書的作文 篇2
書給我打開了知識(shí)的大門，開闊了我的視野，豐富了我的生活，把我?guī)У搅艘粋�(gè)無限廣闊的天地。正像高爾基說的那樣：“書是人類進(jìn)步的階梯�！�
每當(dāng)我打開一本書的時(shí)候，我就會(huì)走進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的世界，那里面充滿了喜怒哀樂，充滿了悲歡離合。書使我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡，書成為了我的良師益友。
提起我和讀書的故事，還得從我八歲時(shí)說起，有一次我去新華書店看《格林童話》，當(dāng)我走進(jìn)書店時(shí)，我被眼前的一幕驚呆了，我從來沒看見過這么多的書!散文、科普、童話、古今中外、天文地理……真是應(yīng)有盡有，這真是書的海洋。于是我便四處尋找《格林童話》，我找了很久才找到《格林童話》因?yàn)檫@里的書太多了，我像一條貪婪的魚，在知識(shí)的海洋里遨游，流連忘返。
我急忙打開書，便開始看了起來，我正看得津津有味的時(shí)候，媽媽就來叫我回去了。我根本沒聽見媽媽在叫我，于是媽媽拍了一下我的肩膀說：“女兒，我們?cè)摶厝チ恕！庇谑俏乙酪啦簧岬姆畔铝宋易钕矚g看的書——《格林童話》，然后就和媽媽一起回去了。
后來，媽媽覺得我很喜歡看課外書，于是就給我買了很多本，有《格林童話》、《安徒生童話》《十萬個(gè)為什么》、《一千零一夜》、《海的女兒》、《拇指姑娘》《皇帝的新裝》，我的書一天比一天多，我也一天一天是長(zhǎng)大了，是書伴隨著我成長(zhǎng)的。自從我的世界有了書我的'知識(shí)就變得很豐富了，我覺得在我的成長(zhǎng)中永遠(yuǎn)離不開書。
我喜歡書，喜歡書里面的圖畫，喜歡書里面的文字，喜歡書里面豐富的知識(shí)。莎士比亞說過書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。書是我人生的一部分。
讀書的作文 篇3
在我眼里，書就像一把鑰匙，能讓我打開文學(xué)之門；書就像一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書還像一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生的道理。
以前，我并不愛看書，一見到那密密麻麻的字我就煩，從經(jīng)歷過一件事后，我對(duì)看書的興趣發(fā)生了變化。
有一天，我和媽媽去書店里玩，媽媽拿起一本書在看，一會(huì)呵呵的'笑，一會(huì)自言自語的說：“太好了，太好了，我明白了�！蔽冶粙寢尩谋砬槲�，我走上前要看那本書的內(nèi)容，媽媽卻合上那本書，神秘的說：“想知道書中的趣事，自己去看�！蔽乙毁�氣，真的拿起那本《十萬個(gè)為什么》看了起來�？粗粗覞u漸的入了迷，書里面千奇百怪的事，讓我知道了很多很多……
從那以后我就特別喜歡看書，我為《海的女兒》里的小美人魚而感到傷心；我為《賣火柴的小女孩》而感到悲哀；我被《皇帝的新裝》中的皇帝逗的捧腹大笑……
讀書給我?guī)砗芏嗳な�，以前愛看電視的我，現(xiàn)在已經(jīng)變成了一個(gè)名副其實(shí)的“啃書蟲”了。
讀書的作文 篇4
寒風(fēng)簌簌敲窗，夜在滴滴答答的雨中前行，留著那夜色的心情與一本書或一頁紙相逢，陌生又熟悉，安心又誘惑。一書，一筆，坐聽風(fēng)雨而懷抱寂靜；一思，一悟，散擁雪月而閱透人情。
世界之大，書籍之多，我們讀不完所有，只好盡己所能，讀自己需要的和喜歡的，即便這樣，也是杯水車薪，囊中羞澀。
宋代禪宗大師青原行思提出參禪的三重境界：參禪之初，看山是山，看水是水；禪有悟時(shí)，看山不是山，看水不是水；禪中徹悟，看山仍然山，看水仍然是水。
人之一生，從垂髫小兒至垂垂老者，匆匆的人生旅途中，人們借佛之禪悟，喻為人生的三重境界。漫漫人生路，讀書與人生同在旅途，我不知道人的一生中，讀書能有幾種境界?也許是息息相通吧。
讀書之初，我們涉世未深，把目光看得很遠(yuǎn)，可是腳步很淺，沒有能力和閱歷來讀懂他們，書還是書，人還是人；具備了一定的年齡和內(nèi)力，通過文字的表層，似乎看到了另一個(gè)世界，如入桃花源，書中藏著山水，忘乎所以的時(shí)候開始迷惑、彷徨，中迷失，失去自我，書非書，人非人；洞察世事后的反璞歸真，誰又能集眾家與一家?自成一體的人畢竟不多，那應(yīng)該是讀書到的最高境界。
馬德說：“讀書人的閱歷是一面鏡子，可以洞鑒書之矯情、偽情、濫情，可以體察書之虛勢(shì)、頹勢(shì)、做勢(shì)。故閱歷越深的人，眼光越挑剔，可讀之書越少。也因此，閱歷亦成了一條繩索，捆綁人之思想。從而使其拒絕了浪漫到瑰麗之書，幼稚到純真之書�！�
我是彷徨的邊緣之人，我只知道，我是如何踩著它們，一個(gè)字一個(gè)字，像一葉葉小舟，穿山過水，抵達(dá)身體里汩汩涌動(dòng)卻又不知方向的秘密河流，如同《桃花源記》中的武陵捕魚人，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。
指尖輕翻書頁，時(shí)間是在落英繽紛的字里行間悠閑踱過的，我聽到隔壁那個(gè)高三的孩子上樓了，他每晚下晚自習(xí)都很晚，到家時(shí)一般都在十一點(diǎn)一刻左右，估計(jì)十一點(diǎn)才下課的。聽他開門，關(guān)門，啪嗒一聲，門重重地合上，心里想，都臘月二十七了，大街小巷都涌動(dòng)著濃濃的年味，而老師還在帶著這些孩子們心無旁騖，夜以繼日地寒窗苦讀。自古燈下功名皆苦求，不說懸梁刺股，鑿壁偷光，要想考入理想大學(xué)之門，不晝耕夜讀，勤學(xué)善思，那就等著千軍萬馬把你踏在腳下，任人宰割吧!
想起我中考那年，也是這樣的，老師日夜給我們念緊箍咒，做足思想工作，使我們不得不把時(shí)間系在弦上，朝朝暮暮在發(fā)弓，整日處于高度備戰(zhàn)的狀態(tài)。寒假自不用說，分秒必爭(zhēng)的時(shí)段，肯定是在校補(bǔ)課了。雖說我們?cè)缬行睦頊?zhǔn)備，卻不是心甘情愿，被老師勒在教室，在那個(gè)貧乏而又落后的年代，一年到頭就盼著過年，有好吃的，有好玩的，對(duì)過年無限憧憬和向往，還有心思學(xué)習(xí)嗎?
每日放學(xué)，我們踏著高低不平的鄉(xiāng)村小路，如箭一般往家飛奔。一路上，我們聞足了各種香味，有張家剛剛出鍋的豆腐壓在外面的小桌面上，一陣陣豆腦的清香；有李家做糙米糖、花生糖等熬糖稀的蜜糖味兒；有趙家柴火旺旺地?zé)箦�，熬一鍋的熱油，炸著各種小吃的味道；還有好多好多的美味一股腦兒地往我們空空的腹內(nèi)鉆，更讓我們饑腸轆轆，饑寒交困。我們只得繞道，沿著江邊的小道嬉耍，一邊還在大發(fā)惱騷，罵老師的無情與急功近利，罵書本的可恨，罵考試的殘酷，還要罵那些誘惑人的美味。
過年的時(shí)候，初三和高三的學(xué)生假期只有六天，年前和年后各三天。年前，那些濃濃的美味和書本的寡淡劇烈對(duì)抗，年后，過大年熱鬧的氛圍和獨(dú)處一隅清凈的課堂無形對(duì)峙，這些都造成了我們心里巨大的落差，憤懣之心，怠慢之形，皆現(xiàn)于臉上。懵懂的.少年哪里知道老師的良苦用心，哪里知道前程還要在此一搏?只知道羨慕那些校門之外的孩子，可以走親戚，拿紅包，玩撲克，斗骰子，他們是多么自由，多么快樂哦!
那時(shí)把讀書當(dāng)做可恨可惱之事，也可以說是不矯情，不偽情。純真稚拙，是少年擁有的自然心態(tài)，如同春日竹林，疏影橫斜、挺拔蒼翠都是自然的，無須雕琢，蔥蘢的時(shí)光，無邪的年華。
現(xiàn)在，每每想著當(dāng)時(shí)苦讀的情景，都覺得當(dāng)下每分每秒都是奢侈的，快樂的!成長(zhǎng)的路上，煎熬和磨煉是必備的，可是，我看著高三的孩子又背著沉重的書包，步履匆匆，我仍然覺得這世上寒窗最苦，學(xué)子最苦。學(xué)習(xí)，是一件最值得人尊敬的事!
讀書的作文 篇5
書，像沙漠里的指南針，又像黑夜里的北極星，時(shí)時(shí)刻刻都默默地在為人們導(dǎo)航，指引正確的方向.
書，是人們無聲的老師，知心的朋友，它一直默默啟示著人.讀書可以陶冶情操，豐富知識(shí)，開闊心扉.
《書是人類進(jìn)步的階梯》，這是高爾基眼中的書；《書猶藥也，善讀者之可以醫(yī)愚》，這是劉向眼中的書；《書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟》，這是韓愈眼中的書.而在我的'眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)之門；書就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋遨游；書就是一位老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理.
記得小時(shí)侯，我和爸爸背古詩，看誰背的快，就有獎(jiǎng)勵(lì).還有一套故事書看誰看的快，懂得知識(shí)也多誰就是冠軍.當(dāng)然，小孩子就愛爭(zhēng)強(qiáng)好勝，就比了起來.最后我贏了高興的不得了.
自此，我便一直泡在書里，像醉了一般，無法自拔.我也像海綿吸水一樣在書中不斷的汲取著知識(shí).
在我的讀書故事里，書籍給了我無窮無盡的快樂和幫助，何樂而不為呢？
讀書的作文 篇6
今天，我們統(tǒng)一路小學(xué)被濃濃的歡樂氣息包圍著，“要舉行讀書節(jié)了”！這個(gè)消息像春風(fēng)一樣吹遍了校園。
在熱烈的掌聲中，劉校長(zhǎng)款款登上主席臺(tái)，獻(xiàn)上了對(duì)書香學(xué)子和獲獎(jiǎng)家庭的期盼與祝福。然后是頒獎(jiǎng)儀式和讀書節(jié)目展演。三年級(jí)的小同學(xué)表演的課本劇《兩小兒辨日》，生動(dòng)、活潑，贏來陣陣掌聲和歡笑聲。
開幕式一結(jié)束，我們就迫不及待的將各自的“坐騎”——板凳送往教室，待我“全副武裝”的殺回操場(chǎng)時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)已是人山人海了。
我和好友趙一婷站在樓梯口，商量著應(yīng)該從哪里開始。一轉(zhuǎn)臉，我發(fā)現(xiàn)身邊就是“猜燈迷”的游戲區(qū)，俗話說“近水樓臺(tái)先得月”，于是，我拉著還沒反應(yīng)過來的趙一婷“嗖”一下就站到了掛滿印有謎語的紙條下，仰著頭開始搜索著。“高高綠骨兒，圓圓黃金臉，最愛向太陽，盈盈笑不停。”（打一植物）“黃的，還喜歡圍著太陽轉(zhuǎn)的，啊，對(duì)了，是“向日葵”。我一興奮，競(jìng)讓迷底脫口而出，一下就招來旁邊那些正在苦思冥想的小腦袋們的側(cè)目，有的同學(xué)甚至已聞聲走來，說時(shí)遲，那時(shí)快，雙腳一蹦，手一伸，紙條就到我手里來了，我一刻都不遲疑的來到老師面前，蹺著腳，伸長(zhǎng)了胳膊，遞上了我的字條，并大聲說出了謎底，老師微笑著在我的檢測(cè)表上打上了鮮艷的`三個(gè)紅星。
太棒了，首戰(zhàn)告捷，鼓舞了我戰(zhàn)斗的士氣，此時(shí)我就像一名英勇的戰(zhàn)士，帶著我的“戰(zhàn)利品”，沖向另一個(gè)“堡壘”。
“古詩大比拼、讀書卡大比拼、讀書方法大家談·······”。我和趙一婷一路過五關(guān)，斬六將，將堅(jiān)硬的“堡壘”逐個(gè)擊破，最終以37顆星的好成績(jī)，劃入了第一名的行列。
捧著獎(jiǎng)品，意猶未盡的回味著每一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。享受著成功喜悅的同時(shí)，我還要感謝辛苦為我們籌備這次活動(dòng)的老師們。為了培養(yǎng)我們對(duì)閱讀的興趣，為了我們能在書的海洋中遨游，在知識(shí)的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)，老師們費(fèi)盡了苦心。
在你們潛移默化的感染中，在濃厚書香的熏陶下，新一代的“書香少年”，正在茁壯成長(zhǎng)。
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