以讀書(shū)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的以讀書(shū)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以讀書(shū)作文 篇1
古人云：“布衣暖，菜根香，讀書(shū)滋味長(zhǎng)”。
每個(gè)人都是一個(gè)精彩的限量版本，如何活出前衛(wèi)的個(gè)性，打造時(shí)尚的品牌，讀書(shū)，將是我們不懈的人生追求，讀書(shū)，應(yīng)該成為一個(gè)人終生的文化皈依。
讀書(shū)，是一種心靈經(jīng)歷。
讀一點(diǎn)、記一點(diǎn)、寫(xiě)一點(diǎn)、談一點(diǎn)，一路風(fēng)景，一路花香。讀書(shū)的成本不高但品位高雅。可謂：博覽群書(shū)開(kāi)卷有益.好書(shū)是活力之源可以蓄養(yǎng)墑情可以救援維護(hù)可以滋養(yǎng)精髓。好書(shū)如大師引領(lǐng)，可以使人直面困惑、學(xué)會(huì)割舍、適應(yīng)擠壓、順應(yīng)挑戰(zhàn)，進(jìn)入綠色的人生狀態(tài)，塑就全新的時(shí)尚達(dá)人。
讀書(shū)，是一種生存狀態(tài)。
今日讀書(shū)，已遠(yuǎn)離了懸梁、映雪的痛苦和艱難，而是一種人生幸福和快樂(lè)的伴生。面對(duì)社會(huì)亂象，置身生活秀場(chǎng)，需要感性理解、理性生存。平衡于得失之間，安然于順逆之變。人生正是從閱讀中走向大徹大悟，完美了精神風(fēng)骨，修煉了立身道法。
讀書(shū)，是一種人生品位。
一部書(shū)一片天一句話一番暖.好書(shū)魔力無(wú)邊好書(shū)功力無(wú)限。物質(zhì)可以清貧，但文化一定要富足；優(yōu)秀不能復(fù)制，但閱讀助人成長(zhǎng)。正是：人生長(zhǎng)路，指引方向的不是路，而是人的心向。完美的人生，是在不斷的.閱讀中完成了精神飽養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)了基因重建、走過(guò)了而立擔(dān)當(dāng)。
讀書(shū)，是一種溫馨回報(bào)。
融入讀書(shū)的天地，寧?kù)o澄明一片。古人云：“志正則眾邪不生，心靜則眾事不躁”。人是一個(gè)時(shí)間單位，大凡讀書(shū)之人，都有自己的角度選點(diǎn)，自然構(gòu)成多維的功利相關(guān)，與愛(ài)好相關(guān)、與職業(yè)相關(guān)、與定位相關(guān)。陽(yáng)光健康的價(jià)值觀的形成和確立，離不開(kāi)讀書(shū)功能的催發(fā)。
以博遠(yuǎn)的角度審視社會(huì)，將展示無(wú)限的空間視野；
以深邃的思辯面對(duì)人生，將彰顯不盡的大愛(ài)智慧。
以讀書(shū)作文 篇2
4月20日，紹興市如往年一樣，舉行了公祭大禹的盛大典禮。
4000多年前，黃河流域洪水泛濫，大禹治水功成，百姓無(wú)不稱贊，大禹治水的故事流傳百世。傳說(shuō)堯王在位的時(shí)候，洪災(zāi)連綿，莊稼被淹了，房子被毀了，老百姓只好往高處遷居。堯王召開(kāi)會(huì)議，商量治水的問(wèn)題，四方部落首領(lǐng)一致推薦鯀去治理洪水。鯀花了九年時(shí)間治水，但他卻采用了堵的方法治水，結(jié)果水災(zāi)反而鬧得越來(lái)越兇了。
堯王之后的舜王因鯀治水不力，故殺了鯀，又讓鯀的兒子禹去治水。禹改變了他父親的做法，采用了開(kāi)渠排水、疏通河道的辦法，通過(guò)了長(zhǎng)達(dá)十三年的努力，終于把洪水引入了大海，“三過(guò)家門(mén)而不入”的故事從此家喻戶曉，傳揚(yáng)至今。大禹的公而忘私、革故鼎新、艱苦奮斗、謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的精神在華夏的這塊土地上傳頌了一代又一代，鼓舞了一輩又一輩的華夏兒女。
今天是世界讀書(shū)日，于是乎，我從大禹治水想到了讀書(shū)。如果我們沒(méi)有大禹的那種孜孜不倦的忘我精神，產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦，那么,就不能持之以恒地學(xué)習(xí)、如果我們沒(méi)有大禹的那種革故鼎新的精神，在學(xué)習(xí)中不能創(chuàng)新，那么，科學(xué)就不會(huì)發(fā)展，我們?nèi)祟惥筒荒苓M(jìn)步、如果我們沒(méi)有大禹的.那種艱苦奮斗的精神，不能刻苦耐勞，那么，我們就將成為學(xué)習(xí)上的懶漢、如果我們沒(méi)有大禹的那種謙虛謹(jǐn)慎的精神，不能反驕破滿，那么，我們就將會(huì)故步自封和不思進(jìn)取、如果我們沒(méi)有大禹的那種實(shí)事求是的精神，不能實(shí)實(shí)在在地去認(rèn)真讀書(shū)，那么，我們就將會(huì)成為一個(gè)弄虛作假，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人、如果我們具備了大禹這樣的精神，又能像大禹治水一樣認(rèn)識(shí)了水往低處流的自然規(guī)律,改堵為導(dǎo),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，那么，讀書(shū)將會(huì)像洪水一樣從此不再可怕、如果我們只知道死記硬背，不懂得因勢(shì)利導(dǎo)和融會(huì)貫通，那么，最終就將成為像大禹的父親治水一樣事與愿違，適得其反。
以讀書(shū)作文 篇3
人們常說(shuō)：“書(shū)有自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”在書(shū)里我們品味著生活的酸甜，感悟著人生的哲理。
兒時(shí)，我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。記得那時(shí)候還不識(shí)字，我就迷上了連環(huán)畫(huà)，它圖文并茂，精彩的畫(huà)面深深地吸引了我，如《哆啦A類》、《貓和老鼠》，都成了我茶余飯后最好的消遣；大一點(diǎn)了，《白雪公主》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》之類的童話更是讓我魂?duì)繅?mèng)縈；上了小學(xué)，認(rèn)得的字越來(lái)越多了，選擇課外書(shū)的范圍也越來(lái)越廣，安徒生的童話已滿足不了我的需求了，伊索寓言、神話小說(shuō)、國(guó)內(nèi)外的.名著又成了我的新寵；而如今，五花八門(mén)、形形色色的報(bào)紙、雜志、書(shū)籍，都成了我的精神食糧，生活的必需品�？粗燥�，捧著它聽(tīng)音樂(lè)，連睡覺(jué)時(shí)也要將它們放于床頭，才睡得踏實(shí)。
書(shū)本教我善良，教我勇敢，教我堅(jiān)強(qiáng)，教我執(zhí)著……她是以之不盡的寶藏。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我們看到了執(zhí)著背后的苦難與成功。讓我看到了生活的艱難，但保爾永不放棄的意志，讓我欽佩！讀《灰姑娘》讓我看到了對(duì)生活的希望與善良的回報(bào)，看到了干枯的河流里的一點(diǎn)點(diǎn)清水，看到了苦盡甘來(lái)的喜悅，看到了對(duì)善與惡不同的結(jié)果。
讀書(shū)，讓我分辨了美與丑，善與惡，讓我認(rèn)識(shí)了光榮與恥辱，讓我懂得了人生的哲理。在困難面前，書(shū)告訴我挫折是成功路上的絆腳石，讓我鼓起勇氣將它變成墊腳石；在失敗面前，書(shū)告訴我想不付出任何代價(jià)而得到的成功，那是神話。令我將失敗作為一次經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)前進(jìn)；在我想放棄時(shí)，書(shū)告訴我烈火試真金，困苦煉壯士。世上無(wú)難事，只怕有心人。讓我重振信心在成功之路上站了起來(lái)。
對(duì)于書(shū)，我有千言萬(wàn)語(yǔ)的感謝。我愛(ài)書(shū)的志向也會(huì)亙古不變，讀書(shū)的生涯更會(huì)持久延長(zhǎng)，真正的做到“活到老，讀到老，學(xué)到老”！
以讀書(shū)作文 篇4
每個(gè)人在生活中，一定有愛(ài)的人，愛(ài)的物品，愛(ài)做的事……而我最愛(ài)的是讀書(shū)。
在我很小的時(shí)候，在我每一次睡覺(jué)之前媽媽都會(huì)拿一本書(shū)陪伴在我的身邊，每個(gè)晚上都會(huì)讀幾個(gè)故事給我聽(tīng)，直到我慢慢入睡，才停止讀書(shū)。
經(jīng)過(guò)了這樣數(shù)百個(gè)日子，我便養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，每個(gè)夜晚都不再需要父母的陪伴，而是自己自覺(jué)地去拿了本書(shū)看了起來(lái)。一轉(zhuǎn)眼，我就從當(dāng)年的小孩子變成一位青少年，讀書(shū)的'習(xí)慣我一直都沒(méi)有改變，仍然每天晚上會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)去看書(shū)。
記得有一天，我早早起床吃完早餐后便開(kāi)始打開(kāi)電視看了起來(lái)，一直看到中午，爸媽回到家看到我看著電視有說(shuō)有笑，便開(kāi)始對(duì)我大罵：“你一大早起來(lái)不去寫(xiě)作業(yè)也不去看書(shū)就在這里看了一早上電視，不是找罵么？”“我上了一個(gè)星期課現(xiàn)在有時(shí)間休息了你卻硬逼我學(xué)習(xí)�！蔽液莺莸胤瘩g了一句后便跑上房間里拿了一本書(shū)便跑回衛(wèi)生間里了。
我看了看手中的書(shū)，居然是一本關(guān)于教育的書(shū)，我后悔地拍了拍自己的額頭，心里抱怨著：我怎么這么傻，應(yīng)該好好選一本的，不該隨手拿，這些書(shū)我恐怕是看不下去的。
當(dāng)我想出去換一本再回來(lái)時(shí)，我突然聽(tīng)到門(mén)外傳來(lái)“噠噠”的腳步聲，肯定是爸爸上來(lái)了，我皺了皺眉頭，小心地說(shuō)：“哎喲！真是煩死人了！”我氣得直跺腳，最后躲在馬桶蓋上安靜地看著書(shū)，一坐就是一個(gè)多小時(shí)，這本書(shū)里面的內(nèi)容深深教育了我，我想是不是應(yīng)該跟爸爸道個(gè)歉。我又繼續(xù)看了下去。
終于，在我看得津津有味的時(shí)候爺爺敲了敲衛(wèi)生間的門(mén)，叫我下去吃飯，我親切地應(yīng)了一聲，便走到水龍頭處用水草草洗了把臉便下去了。
書(shū)一直陪伴著我成長(zhǎng)，它在我遇到困難時(shí)幫助我，在我郁悶時(shí)給予我快樂(lè)，它是我最愛(ài)的朋友，我也會(huì)一直愛(ài)護(hù)著它。
以讀書(shū)作文 篇5
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給予了我們知識(shí)，禱就了一位位名人的輝煌成就。因此，我愛(ài)讀書(shū)。
著名作家高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”的確，書(shū)真的能使我們進(jìn)步，我可以說(shuō)，我們所知道的課外知識(shí)大概都是從書(shū)中了解到的吧！
只要我在書(shū)店里遇到了一本好書(shū)，我的腳邊“粘”在了書(shū)店里，對(duì)周圍的事物全都不聞不問(wèn)了。除非父母同意把我買，我才肯“拿腳離去”。當(dāng)然，父母也是很樂(lè)意給我買書(shū)的。
我最喜歡看冰心奶奶的《繁心春水》，其中有一段我仍舊記憶猶新，是這樣的：
“嫩綠的'芽?jī)汉颓嗄暾f(shuō)，發(fā)展你自己。
淡白的花兒和青年說(shuō)，貢獻(xiàn)你自己。
深紅的果兒和青年說(shuō)，犧牲你自己�！�
我認(rèn)為這段話對(duì)任何人都是有所啟迪的，因此，我時(shí)時(shí)刻刻都把這句話掛在心里，提醒自己。我是這樣理解這段話的；我們還小，就像嫩綠的芽?jī)�，需要倍加努力學(xué)習(xí)，將自己發(fā)展成一個(gè)有用之才。青年恰似淡白的花兒，應(yīng)當(dāng)為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，回報(bào)祖國(guó)中年人好比深紅的果兒，在別人需要你的幫助時(shí)，應(yīng)當(dāng)不加思索的幫助別人，有時(shí)，甚至是犧牲自己。
書(shū)就像一位老師，我從書(shū)中領(lǐng)略到人世的真諦，從書(shū)中知道了時(shí)間的可貴，一切切的一切，所以，我愛(ài)讀書(shū)。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！鄙勘葋啎�(huì)把書(shū)喻為全世界的營(yíng)養(yǎng)品，還不是因?yàn)闀?shū)中有豐厚的知識(shí)嗎。
人們都愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能帶我們遨游世界，賞遍天下奇觀；因?yàn)闀?shū)能讓我們了解天下事，對(duì)一切都無(wú)所不知；因?yàn)闀?shū)能讓我們知道動(dòng)物的心聲，暢游它們的心靈世界。
我愛(ài)你——無(wú)所不能的書(shū)！
以讀書(shū)作文 篇6
杜甫出生在官宦世家，祖父在朝廷做官，父親曾任司馬。杜甫從小就志向遠(yuǎn)大，最崇拜的是遠(yuǎn)祖杜預(yù)，他是晉代的名將，多彩善戰(zhàn)，懂得法律、經(jīng)濟(jì)、工程，還曾注解過(guò)《左轉(zhuǎn)》。
杜甫的母親很早便去世了，幼小的杜甫就寄居在姑母家里。姑母不光教孩子讀書(shū)識(shí)字，對(duì)他的生活也是照顧得無(wú)微不至，他和表弟每天在一起游戲玩耍，寫(xiě)字學(xué)畫(huà)�？墒且粓�(chǎng)大病把兄弟兩人擊倒了，姑母悉心照顧杜甫，把杜甫從死神手里奪回來(lái)，表弟卻病死了。這讓董事后的杜甫難過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。在姑母的精心照顧下，杜甫漲到十幾歲時(shí)，已經(jīng)健壯得像頭小牛犢，一天到晚歡蹦亂跳的'。姑母家的院子里種著梨樹(shù)和棗樹(shù)，八月秋風(fēng)送爽時(shí)，樹(shù)上梨黃棗紅，他簡(jiǎn)直像只頑皮的猴子，不停地爬上爬下，幫助姑母摘梨打棗，歡聲笑語(yǔ)飛滿庭院。
童年的歲月?tīng)�漫而朦朧，許多珍奇的生活浪花，泯滅在記憶的長(zhǎng)河中。但是杜甫6歲時(shí)見(jiàn)到公孫大娘舞“劍器”，到晚年仍然記憶憂新。“劍器”是一種西域民族的戎裝舞蹈，動(dòng)作剛勁，節(jié)奏火爆。公孫大娘是當(dāng)時(shí)最優(yōu)秀的舞蹈家，伴隨著有力的音樂(lè)，她忽而從天而弱落，光彩奪目：忽而拔地而起，凌空飛舞。當(dāng)時(shí)的情景是萬(wàn)人空巷，掌聲雷動(dòng)，矮小的杜甫劑在人群中，忘情地歡呼。
“昔有佳人公孫氏，一舞劍器動(dòng)四方。觀眾著如山色沮喪，天地為之久低昂�！倍嗄旰�，杜甫特別賦詩(shī)紀(jì)念當(dāng)時(shí)的情景。看來(lái)，舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、詩(shī)歌，是彼此相通的。據(jù)說(shuō)，但是草書(shū)家張旭觀看了公孫大娘的舞蹈之后，書(shū)法大有長(zhǎng)進(jìn)。這種激昂頓挫的舞姿，對(duì)以后杜甫詩(shī)歌的創(chuàng)作風(fēng)格也起了一定的啟發(fā)作用。
以讀書(shū)作文 篇7
書(shū)就像一葉小舟，帶我們駛向知識(shí)的海洋。書(shū)就像一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。書(shū)就像一盤(pán)營(yíng)養(yǎng)大餐，給我的大腦補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是你的營(yíng)養(yǎng)品，也是生活的必需品。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位良師，也是一位可以傾心交談的益友。書(shū)和我情同姐妹，是形影不離的好朋友，吃飯也“在一起”上廁所也“在一起”。
陳壽說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！苯裉欤艺诳匆槐尽杜ｎD》的書(shū)，媽媽就開(kāi)始叫：“童童，吃飯了！”“哦！”我捧著書(shū)，目不轉(zhuǎn)睛的盯著書(shū)看，慢吞吞的走到餐桌前，抬頭一看，原來(lái)今天的大餐是黑米粥��！這是我最愛(ài)吃的，可我還舍不得放下書(shū)。于是，我看一會(huì)兒吃一勺，看一會(huì)兒吃一勺。誰(shuí)知不小心打翻了碗，黑米粥一涌而出，我卻毫不知情，用勺子舀著空碗，我看得太入迷了，媽媽見(jiàn)了，立刻火冒三丈，狠狠的說(shuō)：“你在那兒吃啥呢？”我把書(shū)移開(kāi)，大驚失色，緊接著就是媽媽的“暴風(fēng)雨”，不，是長(zhǎng)時(shí)間的教育：“你怎么就這么入迷呢？長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)對(duì)眼睛不好！再說(shuō)人是鐵飯是鋼，你不吃飯?jiān)趺磿?huì)長(zhǎng)個(gè)兒呢？……”我卻左耳朵進(jìn)右耳朵出，什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。滿腦子想的都是書(shū)里的內(nèi)容。
不知過(guò)了多久，媽媽的氣也消得差不多了，以為我耐心的`接受了教育，（我從來(lái)沒(méi)有耐心的聽(tīng)過(guò)媽媽說(shuō)完過(guò)）就放了我一馬，讓我回屋寫(xiě)檢查，我歡天喜地的回屋，津津有味的看書(shū)去了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)看我的檢查，看我暢游在書(shū)海里那種享受的樣子，怒氣全部拋到九霄云外，并給我買了兩本書(shū)，希望我讀出“名堂”來(lái)。
杜甫曾經(jīng)在書(shū)中提到：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。是啊，書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉.書(shū)就像太陽(yáng)，能照亮世界每個(gè)角落；書(shū)就像一粒種子，能結(jié)出億萬(wàn)枚碩果。書(shū)就像春天的燕子，為我們銜來(lái)醉人的春光。書(shū)像一盞明燈，照亮了一個(gè)又一個(gè)孩子前進(jìn)的路途！
以讀書(shū)作文 篇8
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。是啊，書(shū)中有太多神奇的東西了。
在我心中，書(shū)就像一道美味可口的佳肴，需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味其中的酸甜苦辣。當(dāng)我們仔細(xì)品讀書(shū)中的故事，你是否會(huì)有一種身臨其境的感覺(jué)，仿佛他的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作就像放電影一樣在腦海里放過(guò)。深刻體會(huì)主人公內(nèi)心活動(dòng)，心情......尤安.艾肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：'如果讓我獨(dú)自駕船環(huán)繞世界旅游，我一定會(huì)選擇一本書(shū)陪伴。因?yàn)槲荫{船周游世界，這一趟下來(lái)，就可以把它讀上一百遍，但在書(shū)中你能發(fā)現(xiàn)許多新東西。’’這真是一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。書(shū)中的內(nèi)容總是各式各樣的，就等我們?nèi)プx。當(dāng)然，書(shū)是各式各樣的，這就要我們選擇適合自己的書(shū)。例如神秘的偵探小說(shuō)，貼近生活的百科全書(shū)，從古至今的歷史書(shū).....就說(shuō)百科全書(shū)吧，雅安那么多人，竟然沒(méi)有人讀過(guò)防震的書(shū)，以導(dǎo)致眾多的人死亡，受傷......
讓我們多讀一些書(shū)，不僅能豐富我們自己視野，說(shuō)不定還能為國(guó)家做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
這個(gè)暑假真不好。我回想起以前，讀書(shū)的`時(shí)光！總是花一樣的年齡，夢(mèng)一樣的意境。有父母的叮囑，更有老師的諄諄教誨……
讀書(shū)的時(shí)候，我只知道什么是好，什么是不好。也不知道什么可以去做，什么不可以去做。所以，讀書(shū)人的心，就像明朗的天空一碧如洗；有時(shí)候飄來(lái)幾朵白云，灑下晶瑩剔透的小雨滴。
讀書(shū)不是為了“光耀門(mén)楣”，也不是為了“打開(kāi)富貴之門(mén)”，也不是……而是為了周恩來(lái)總理的一句話，是為了“中華之崛起而讀書(shū)”。
現(xiàn)在，我常常想，一輩子讀書(shū)真好啊！
以讀書(shū)作文 篇9
在去北京的火車上，身上的書(shū)被忘在旅社里，等上了火車，這才想起。坐在靠窗的位置上，任窗外的風(fēng)景從眼前掠過(guò)。媽媽在對(duì)面織著毛衣，我看著她一針一針的挑出線再繞到另一根上去。就這樣，我虛度了一個(gè)下午。到了傍晚，我的心不知怎得煩躁起來(lái)，坐立不安，感到非常空虛，甚至有點(diǎn)想哭。媽媽似乎看出了我的心事，來(lái)到我身邊，理了理我的衣服，摸了摸我的頭，輕聲問(wèn)我：“想看書(shū)了，對(duì)嗎？”聽(tīng)了媽媽的話，內(nèi)心一陣莫名的悸動(dòng)，然后無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽笑了：“你能告訴我書(shū)是什么味道嗎？”這時(shí)，我想到了黃昏的落日，想到了書(shū)架上那一排排的書(shū)，想到了趴在書(shū)上做的夢(mèng)……“書(shū)是甜的——；不，書(shū)是清香的，就像菊花茶一樣；也不是……媽媽，我說(shuō)不清楚�！眿寢尶纯次�，說(shuō)：“泡澡舒服嗎？”“舒服！”“是怎樣的'一種感覺(jué)？”“泡在里面，身體被水汽包圍著，好像已經(jīng)不屬于自己。閉上眼睛，仿佛來(lái)到仙境。”“那書(shū)呢？”……沉默了許久，內(nèi)心漸漸平靜下來(lái)，不再煩躁了，微閉雙眼，似乎聞到了一股淡淡的清香——是書(shū)，書(shū)的味道。
早晨，掀開(kāi)窗簾，鳥(niǎo)啼婉轉(zhuǎn)，花香撲鼻，在滿眼綠意中走進(jìn)書(shū)的世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，全部的生命都在這里孕育，所有的希望都在這里萌芽。溪水流過(guò)圓滑的鵝卵石，小草生長(zhǎng)在肥沃的土地上，微風(fēng)輕輕吹過(guò)屋頂，天地萬(wàn)物都傳遞著書(shū)的芳香。
小作者以“與書(shū)為伴”時(shí)的愜意和“無(wú)書(shū)可讀”時(shí)的煩憂來(lái)構(gòu)思全篇，條理清楚，層次清晰，抒寫(xiě)出沉浸在書(shū)香中的怡情悅性和無(wú)書(shū)可讀時(shí)的無(wú)聊煩躁，心理描寫(xiě)細(xì)膩?zhàn)匀�；其次，小作者具有比較深厚的文字功底，語(yǔ)言清新流暢，“漫步”“穿行”“徜徉”……準(zhǔn)確生動(dòng)而富于變化；第三，小作者知識(shí)面較廣，中外名著、詩(shī)詞歌賦均有涉獵，視野開(kāi)闊。如今的學(xué)生能固守精神的家園，安于寂寞，青燈一盞、香茗一杯、詩(shī)書(shū)一卷已是難能可貴的啦。
以讀書(shū)作文 篇10
有些人讀書(shū)，買三四本，甚至七八本，一讀就是幾個(gè)月，但每個(gè)人的讀法不一樣，用古代學(xué)家韓愈的話說(shuō)就是“記事者必提其要，纂言者必勾其玄。”意思就是，如果是聰明、好學(xué)的人，讀書(shū)都會(huì)挑選對(duì)自己有益的，要點(diǎn)，精髓之處。而只做表面功夫，不懂怎樣讀書(shū)的人，首先做的則是在意它的玄機(jī)之處。用現(xiàn)代人的話說(shuō)就是只讀玄疑的地方，然后花費(fèi)大量的時(shí)間和腦力去做這個(gè)事，絲毫不考慮其精髓之處。不能說(shuō)這個(gè)人不懂書(shū)，只能說(shuō)是不會(huì)怎樣讀書(shū)。
讀書(shū)是為了增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，凈化自己的心靈，從而得到精神和靈魂的雙重提升，但“鉤其玄”自然就失去了讀書(shū)的本意了。
身邊例如這樣的例子也很多，有些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)很認(rèn)真、很刻苦，但就是沒(méi)有收獲，看不出有什么效果，從而導(dǎo)致了讀書(shū)的被動(dòng)，不是他在讀書(shū)，反而成了書(shū)讀他，這樣，必定是沒(méi)有效果的。與之相反的，則是另一種人截然相反的，他們不光有了新的收獲，而且在日常的`學(xué)習(xí)生活中也發(fā)揮了作用，在日常的行為舉止中，顯得更加有修養(yǎng)，更加有品味。這就是從精神上得到了更一步的提升。上述的這兩種人，其實(shí)本質(zhì)上并沒(méi)有什么差別，只不過(guò)是讀書(shū)的方法不同，從而導(dǎo)致了現(xiàn)在這種差別。
每個(gè)人的習(xí)慣不同，在對(duì)待讀書(shū)的這個(gè)問(wèn)題上的想法也不同。其實(shí)，往往聰明的人，會(huì)讀書(shū)的人，只要求掌握文章的主旨，精神含義，沒(méi)有必要針對(duì)某一問(wèn)題深究，抓住不放，自己鉆牛角尖，這樣，不但想得到的答案得不了，讀了一本書(shū)也沒(méi)什么用處，何必吶？！
“打破沙鍋問(wèn)到底”是好的，但也不要一昧的這么做，偶爾學(xué)習(xí)一下陶淵明的“不求甚解”也是可以的。
以讀書(shū)作文 篇11
人人都有自己的愛(ài)好，有的喜歡大自然賜予的美麗，有的喜歡收集郵票，有的喜歡在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨。
而我卻喜歡安靜的項(xiàng)目-------讀書(shū)。讀書(shū)可以把我所有的煩惱拋到九霄云外，只要進(jìn)入那色彩斑斕的作者的世界里，便不能自拔。比如說(shuō)丑小鴨、白雪公主、海的女兒等等，她們教會(huì)了我們做人的道理，高爾基，愛(ài)迪生，海倫凱勒讓我們體會(huì)到了他們的精神世界。書(shū)籍為我插上了智慧的翅膀，那一把把金鑰匙能打開(kāi)我們通往成功的大門(mén)，一切的`事情都被美妙的文字賦予了活力。讀書(shū)可以陶冶情操，啟迪智慧，拓展視野，增長(zhǎng)知識(shí)，可謂是人生的一大享受��！
有的說(shuō)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，這樣當(dāng)然這樣不好。我認(rèn)為讀書(shū)的時(shí)候就應(yīng)該安安靜靜的用心體會(huì)作者的情感世界，放下書(shū)就應(yīng)該走進(jìn)生活，從書(shū)中走出來(lái)！而我有些奇怪，讀著讀著讀到精彩的片段，我就會(huì)情不自禁的大聲朗讀，甚至手舞足蹈。凡是讀到文中的高潮，文字就變成了跳躍的、歡快的音符，字里行間真情的旋律打動(dòng)著我的心扉。如果內(nèi)容悲慘，也會(huì)為主人的命運(yùn)擔(dān)心，甚至不由自主的留下悲傷的淚水。
現(xiàn)在我喜歡的書(shū)越來(lái)越多，內(nèi)容越來(lái)越豐富，科普，童話，地理歷史都成了我的最愛(ài)。為了加大我的閱讀量，我為自己定了一個(gè)目標(biāo)，一周一本短片小說(shuō)，為了提高我的閱讀水平，我將書(shū)中的精華部分一一總結(jié)摘抄， 還 分 門(mén)別類，久而久之我的作文水平就大大提高了。
書(shū)是知識(shí)的海洋，它包羅萬(wàn)象，同時(shí)也是人類進(jìn)步的階梯，是我們最好的朋友！所以我希望我的朋友也愛(ài)上讀書(shū)，讀好書(shū)！
以讀書(shū)作文 篇12
讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，哲理使人深刻……可見(jiàn)，閱讀是多么的重要呀！我特別喜歡看課外書(shū)。入迷了，經(jīng)常把應(yīng)該做的事情忘到九霄云外。有時(shí)，還會(huì)把眼下的事搞砸。
最近我迷上了一本書(shū)——《明朝那些事兒》，我無(wú)論何時(shí)何地都會(huì)抓緊時(shí)間去讀。早飯時(shí)看，睡覺(jué)前也看，甚至連刷牙洗臉都一手拿書(shū)，一手做事。這讓我惹出了一些麻煩。因?yàn)橛行⿻?shū)是圖書(shū)館借的，所以我得趕快看完還回去。一次，我一邊刷牙，一邊掃描式地看書(shū)�！翱禳c(diǎn)，爺爺在樓下等你！”奶奶催促我�！芭杜丁！蔽液磺宓胤笱艿馈Ｒ獊�(lái)不及上學(xué)了，我慌忙喝了口水。“噗！”的一聲吐了出去。可是，我一不留神將水噴到了書(shū)上，書(shū)濕了大半頁(yè)，“天哪！”我大喊一聲，但時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及等我做出什么“應(yīng)急措施”。我飛快地合上書(shū)，去上學(xué)了。
這就是書(shū)籍的魅力，它就像一塊磁鐵一樣吸引著我。
前幾次，我就因?yàn)闀?shū)而被挨罵了，我借到了一本《意林》，由于內(nèi)容特別精彩，做完作業(yè)后我就一直躺在床上看書(shū)，一直看到了半夜十二點(diǎn)多才睡覺(jué)。但是，當(dāng)我躺下睡覺(jué)后，還一直對(duì)故事的結(jié)局念念不忘，于是又爬起來(lái)繼續(xù)看�？粗粗�，我的眼皮越來(lái)越沉，不知不覺(jué)地就睡著了，連燈也沒(méi)有關(guān)掉，書(shū)滑到了地上-結(jié)果可想而知，被媽媽發(fā)現(xiàn)后，我與我的書(shū)分別了一星期！“現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一本小小的書(shū)籍，知識(shí)在里頭，我在那頭……”我不由自主地吟誦起了改編的《鄉(xiāng)愁》。
不過(guò)到考試時(shí)，我就不會(huì)因?yàn)椤皶?shū)到用時(shí)方恨少”而發(fā)愁了。在閱讀的'過(guò)程當(dāng)中，我可是積累了很多妙詞佳句呢！
讀書(shū)使我們的生活變得更加精彩。我愛(ài)讀書(shū)，它使我的生活變得有滋有味，細(xì)細(xì)品讀一番，便能獲得一段感悟。正如高爾基說(shuō)的那樣：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！�
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