金字塔原理讀書(shū)筆記
我是一個(gè)生活比較有規(guī)律的人，晚上十一點(diǎn)左右準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，從不熬夜，昨晚卻嚴(yán)重失眠了。與其翻來(lái)覆去的睡不著，不如捋一捋：昨晚練了兩個(gè)多小時(shí)的書(shū)法，寫(xiě)草書(shū)寫(xiě)到最后興奮了導(dǎo)致失眠，為什么寫(xiě)字呢？因?yàn)閮?nèi)心煩躁需要發(fā)泄。為什么需要發(fā)泄呢？因?yàn)樽罱萑肓怂季S死胡同，出不來(lái)了。為什么陷入思維死胡同呢？因?yàn)樽罱恢痹谧x《金字塔原理》。
一般來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是靜心的過(guò)程，也是收獲的過(guò)程。讀完一本好書(shū)，內(nèi)心會(huì)增加一份寧?kù)o�！督鹱炙怼肥且槐竞脮�(shū)，卻讓我讀的內(nèi)心煩躁焦慮，問(wèn)題出在哪？《金字塔原理》分四個(gè)部分教會(huì)如何去構(gòu)建邏輯性思維，啰里啰嗦一大本書(shū)中，一會(huì)講思路的構(gòu)建，一會(huì)講內(nèi)容的排列，卻沒(méi)有一句話真正闡明了金字塔的'含義。如同一個(gè)滿腹經(jīng)綸的老學(xué)究，有滿肚子的學(xué)問(wèn)，卻只顧著往外倒，沒(méi)注意方法與接受對(duì)象。所以說(shuō)，一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人不一定是個(gè)好老師，學(xué)跟教，是兩碼事。《金字塔原理》成功把我?guī)нM(jìn)溝里。
隨著讀的書(shū)越多，我愈加覺(jué)得思維邏輯性的重要意思，也在刻意的培養(yǎng)自己思維、講話的邏輯性與條理性。剛讀《金字塔原理》，卻是如同久旱逢甘霖，一個(gè)晚上精讀了幾十頁(yè)，覺(jué)得收獲頗多，感慨頗多，洋洋灑灑寫(xiě)了三篇讀書(shū)筆記，心想著自己總算開(kāi)始有金字塔式的思維了。但是隨著深入閱讀，發(fā)現(xiàn)原本文思泉涌的自己一下子干涸了，因?yàn)椤督鹱炙怼纷兊貌粫?huì)寫(xiě)文章，甚至不敢寫(xiě)文章。有個(gè)金字塔原理在心里，一旦沒(méi)遵照這個(gè)原理，自己已經(jīng)給自己判了不及格。如同《笑傲江湖》中的一個(gè)情節(jié)，令狐沖被罰華山思過(guò)崖面壁，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了魔教十長(zhǎng)老盡迫五岳劍派的招數(shù)，他學(xué)會(huì)了這些之后，反而失去了對(duì)自身功夫的自信，覺(jué)得再怎么高的功夫都會(huì)被破解。人過(guò)分專(zhuān)注于一件事物的時(shí)候，容易陷入思維死胡同，任怎么苦思冥想也無(wú)法走出來(lái)。這個(gè)問(wèn)題出在我自己身上。
總結(jié)下來(lái)，書(shū)本身沒(méi)能言簡(jiǎn)意賅的交代清楚什么是金字塔原理，加之自己水平有限把自己繞了進(jìn)去，所以導(dǎo)致了思維死胡同。好在及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。接下來(lái)就是解決問(wèn)題。看過(guò)一個(gè)故事，在印度的熱帶叢林里，人們用一種奇特的狩獵方法捕捉猴子：讀書(shū)筆記。在一個(gè)固定的小木盒里面，裝上猴子愛(ài)吃的堅(jiān)果，盒子上開(kāi)一個(gè)小口，剛好夠猴子的前爪伸進(jìn)去，猴子一旦抓住堅(jiān)果，爪子就抽不出來(lái)了。
人們常常用這種方法捉到猴子，因?yàn)楹镒佑幸环N習(xí)性，不肯放下已經(jīng)到手的東西。人們總會(huì)嘲笑猴子的愚蠢，什么不松開(kāi)爪子放下堅(jiān)果逃命？但審視一下我們自己，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并不是只有猴子才會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤�！督鹱炙季S》之所以能成功的把我?guī)нM(jìn)溝里，還是因?yàn)槲姨肜媒鹱炙碜C明自己的思維很有邏輯性，終于高人一等了。也許停一停，放一放，像《預(yù)見(jiàn)未來(lái)的自己》里的主人翁一樣，換一下心情，慢慢走，不著急，就能豁然開(kāi)朗了。
想明白這些，我也豁然開(kāi)朗了，《金字塔原理》，先放一放，選本感興趣的書(shū)繼續(xù)讀，等某一天回過(guò)頭來(lái)再看，收獲會(huì)不一樣。
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