《偷影子的人》讀書筆記范文
溫馨的親情、不離不棄的友情、浪漫美好的愛情,這些都讓我有無(wú)限的遐想和憧憬。下面是《偷影子的人》讀書筆記,歡迎閱讀!
《偷影子的人》讀書筆記(一)
因?yàn)闊o(wú)意中聽到同事提起這本書,說(shuō)這本書一直位居暢銷書前幾位,真的名不副實(shí)。本沒有打算閱讀此書的計(jì)劃,無(wú)意間在聽書網(wǎng)上看到這本書的朗讀版,于是就利用上下班時(shí)間聽完了這本書,不知是朗讀的男生極具感染力的嗓音,還是那美妙動(dòng)聽的背景音樂(lè),間或是這個(gè)故事本身的魅力,總知我是被這本書深深吸引了。
“有些人只擁吻影子,于是只擁有幸福的幻影。”莎翁的這句名言精準(zhǔn)的概括了整本書的主題和主人公們的行動(dòng)。而這本書帶給我的啟示就是一個(gè)故事可以是完美的,但人生卻不會(huì)那么完美,除了甜蜜還有苦澀,除了歡笑,還有淚水。
我們也和故事中的人物一樣,在小時(shí)候有著一些仿佛天大的,如今看來(lái)卻幼稚可笑的煩惱,也有最青澀最純真的關(guān)于愛的懵懂。這本書中的每一處歡笑,煩惱、幸福,相遇,離別,甚至重逢,都在講述著關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于人生的事。我在書中仿佛看到了自己的影子,是的,我們要勇敢的長(zhǎng)大,勇敢的面對(duì)生活中的一切,勇敢的去愛與被愛,勇敢的活著,而最重要的就是要勇敢地面對(duì)并接受真實(shí)的自己,接受那個(gè)被層層理性和規(guī)則所掩蓋、所束縛的自己。
那么好吧,找到自己的影子,問(wèn)問(wèn)他你怎樣才能幫助他,問(wèn)問(wèn)他你真正想要的到底是什么?當(dāng)我們明白了什么才是自己真正想要的東西時(shí),再去尋找,再去行動(dòng),而不要在那些浮云和幻影上浪費(fèi)白白地時(shí)間,聽從內(nèi)心最真實(shí)的聲音,做最真實(shí)的自己!真本書清新又純真,充滿了“小小的幸福感”,讓我度過(guò)了很美妙的聽讀時(shí)光,也喚起了我一直保留在心里的悸動(dòng)和孩童般的無(wú)邪靈魂,聽完真得覺得心情愉快!
《偷影子的人》讀書筆記(二)
首先特別感謝工作室給我們這樣的機(jī)會(huì),都說(shuō)“書非借不能讀”,迫于12月份就要交換的“壓力”,這幾天趁著看晚自習(xí)的`時(shí)間將《偷影子的人》看完,已經(jīng)很久沒有靜下心來(lái)讀書了,那種看得欲罷不能,的感覺。
言歸正傳,這本書里面充滿了溫情,以主人公為主線,有和呂克從小到大從未變質(zhì)過(guò)的友誼,有和大學(xué)同學(xué)蘇菲、青梅竹馬克蕾兒的愛情糾葛,有與相依為命的媽媽之間的親情,其中還穿插著與門衛(wèi)伊凡、與同班死對(duì)頭馬格、與醫(yī)院的小男孩等生命中的過(guò)相遇片段。書里有太多人的故事,“一千個(gè)人讀哈姆雷特就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”,有的人為了呂克和主人公之間永遠(yuǎn)互相為對(duì)方著想的情誼而感動(dòng),有的人為了主人公到底應(yīng)該忘記過(guò)去重新開始,和自己的大學(xué)同學(xué)蘇菲在一起,還是遵從自己的內(nèi)心與自己的精神伴侶克蕾兒相聚而糾結(jié),而我則被書中的一個(gè)小男孩而深深地震撼著。
書中并沒有用太多的筆墨來(lái)描述這段故事,這只是主人公醫(yī)院實(shí)習(xí)生涯的一個(gè)小插曲。這個(gè)小男孩是男主人公在醫(yī)院實(shí)習(xí)中遇到的病人,他是一個(gè)已經(jīng)兩周都無(wú)法進(jìn)食的十歲小男孩,沒有任何病理學(xué)家可以解釋他的病況,現(xiàn)在只能靠打點(diǎn)滴來(lái)維持,即使請(qǐng)來(lái)了三位心理醫(yī)生來(lái)會(huì)診依舊沒有什么效果。在這之前主人公對(duì)自己能夠讀懂別人的影子是一直持抗拒心理的,但是這一次他愿意用自己的這種能力來(lái)幫助這個(gè)小男孩。后來(lái)主人公通過(guò)與小男孩影子的交流得知了這樣一個(gè)故事:小男孩非常喜歡一只小兔子,它是他的知己和朋友,但是兩個(gè)星期前爸爸媽媽告訴他小兔子逃走了,在那天晚餐過(guò)后,他的媽媽問(wèn)大家喜不喜歡吃做的“紅酒洋蔥燉兔肉”,小男孩因此得知自己的好朋友已經(jīng)死了,自己還吃了它,然后他因此絕食想要去天堂和好朋友相聚,以此來(lái)為自己贖罪。
讀到這里時(shí),突然感覺到自己果真離童年太過(guò)遙遠(yuǎn)了,已經(jīng)忘記了一個(gè)孩子的心底是多么的柔軟善良,在大人眼里,兔子就是養(yǎng)大用來(lái)吃的,但是對(duì)于這個(gè)小男孩來(lái)說(shuō),這不單單是一只兔子,這更是是他的好朋友,是他在父母都沒有時(shí)間陪伴的情況下,唯一可以與之傾訴和溝通的知己。試想一下當(dāng)他得知自己吃掉了最好的朋友時(shí)那種悲痛、難過(guò)、自責(zé),這是大人無(wú)法想象的。我們成長(zhǎng)了太久,久到已經(jīng)忘記年幼時(shí),我們和自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都可以交朋友,都說(shuō)越長(zhǎng)大越孤單,其實(shí)是人自己把自己封閉起來(lái),越長(zhǎng)大,可以交朋友的范圍就由世界萬(wàn)事萬(wàn)物縮小到人再縮小到自己身邊的小圈子里面。
當(dāng)我看完這段之后,我抬頭看了一下我們班的小孩們認(rèn)真自習(xí)的背影(我坐在最后一排看自習(xí)),突然感覺到很恐慌,在從開學(xué)到現(xiàn)在將近三個(gè)月的時(shí)間里,我會(huì)不會(huì)也在不經(jīng)意間“殺死了他們的小兔子”,會(huì)不會(huì)有一些不經(jīng)意的舉動(dòng)傷害了他們的敏感又脆弱的內(nèi)心。雖然我一直以來(lái)一直在避免這種情況的發(fā)生,也自以為沒有出現(xiàn)過(guò)傷害他們感情的行為,但是讀到這段故事,我卻感覺道沒那么確定了,故事中小男孩的爸爸媽媽在主人公告訴他們之前,也都沒有意識(shí)到自己認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)男∈戮尤皇菍?dǎo)致自己孩子生命垂危的導(dǎo)火索,如果他們?cè)谶@之前能夠意識(shí)到小兔子對(duì)孩子的重要性,我相信就算是餓死,他們也不會(huì)傷害那只兔子。然而世間萬(wàn)物沒有那么多“如果”,有些事情發(fā)生了就是發(fā)生了,很難挽回。
就像書中的小男孩,雖然主人公知道了他的病因,并讓他相信自己的那只兔子并沒有死,只是跑出去了并且生下了一只小兔子需要他照顧,讓小男孩解開心結(jié)開始進(jìn)食,然而小男孩還是在進(jìn)食幾天后死于并發(fā)癥。這是這本書中唯一一處讓人感覺到寒冷而又真實(shí)的情節(jié),小孩子的心底如此柔軟,可能你的一句不經(jīng)意的話、一個(gè)無(wú)心的動(dòng)作或者眼神就可能傷害到他們,所以當(dāng)一個(gè)好教師真的很難,你要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理、情緒,以免自己的不經(jīng)意給他們?cè)斐捎谰玫膫,這也是我一直對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)心存敬畏之心的原因。
多么希望自己也能變成“偷影子的人”,能了解學(xué)生心底最真實(shí)的想法,呵護(hù)他們最柔軟的心靈。
《偷影子的人》讀書筆記(三)
這本書的主人公是一為小男孩,他孤僻,沉默,總是受人欺負(fù)。都是他有一個(gè)特別的本領(lǐng),就是能與影子對(duì)話,去傾聽影子的訴說(shuō)。他能偷別人的影子,能看見他人的心事,聽見人們心中不便說(shuō)出的秘密。因此他的腦海中充滿了不幸的回憶,當(dāng)然,大部分不是他的。
媽媽的影子默默地告訴他一切悲傷與凄涼。他還只是個(gè)孩子,不知該怎么去撫平媽媽心中失去丈夫的悲痛,他只能相信,時(shí)間會(huì)抹去一切。
影子告訴他,爸爸從他誕生那一刻就愛上他了,也許從未找過(guò)合適的字來(lái)跟他形容這一切,但他珍藏照片就足以向他表達(dá)所有他想聽到的美好話語(yǔ)。
友情是他最珍貴的記憶,伊凡,克雷爾,呂克,讓他有了傾訴的對(duì)象。
學(xué)校的鐵柵欄門前,操場(chǎng)上,伊凡的身影;家中的閣樓上,大大的天窗下,他看清媽媽的身影,眼中有永不老去的溫柔;濱海小鎮(zhèn)的海灘上,遺棄的燈塔下,克蕾兒在奔跑。
小小的燈塔在記憶中浮現(xiàn),被遺棄的燈塔和他的記憶一起共存。他終于遇見了多年不見的克蕾兒,他的等待與她的努力倔強(qiáng)如同那只被折斷的風(fēng)箏,終于又與藍(lán)天相擁。
愛情,仿佛影子一樣,如果你踩中了,就請(qǐng)帶走我的心。
他是一個(gè)會(huì)偷人影子的小男孩,從青澀孤單到學(xué)識(shí)淵博,他始終緘默這個(gè)秘密。他偷來(lái)的親情,感人淚下;他偷來(lái)的友情,不離不棄;他偷來(lái)的愛情,忠貞不渝。
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