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孤獨(dú)之旅讀書(shū)筆記
當(dāng)品味完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀書(shū)筆記吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的孤獨(dú)之旅讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
孤獨(dú)之旅讀書(shū)筆記1
這篇文章的內(nèi)容很簡(jiǎn)單——講述了一個(gè)少年成長(zhǎng)的故事。然而越是簡(jiǎn)單的故事，往往越是深入人心——因?yàn)樗鼈兊淖髡邟仐壛巳A麗的筆觸與峰回路轉(zhuǎn)的情節(jié)，選擇了一些更能體現(xiàn)事物本質(zhì)的東西。
富家子杜小康，曾過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的小康生活。而當(dāng)生活的`大廈于眼前轟然崩塌，一切化為泡影，他,又該做些什么？
名為“逆境”的河在眼前翻涌著，奔騰著，卷起層層黑色的浪花。他沒(méi)有逃避，他無(wú)從逃避，他同父親手挽手，跳了進(jìn)去。
他望著遠(yuǎn)方如浪潮般的蘆蕩，望著黛色的群山，望著云卷云舒。他望著一天天長(zhǎng)大的鴨群，笑了，笑中帶著得意。他被迫接受孤獨(dú)，他開(kāi)始擁抱孤獨(dú)，他試著享受孤獨(dú)。
但困境接踵而至。鴨群在暴風(fēng)雨中消散，他沒(méi)有猶豫，扛起生活的重任,追了上去。
他找到了鴨群，但在逆境中迷了路。他望著異鄉(xiāng)的天空，嗅著鴨身上的羽絨氣味，他哭了。淚水洗滌了他的幼稚與自負(fù)，他在閃閃淚光中走向成熟——不為別的，只因這是逆境為他鋪就的康莊大道。
要么在逆境中成長(zhǎng)，要么在逆境中死亡。而他，成長(zhǎng)了。
每當(dāng)身處困境時(shí)，我便總會(huì)想到那個(gè)在無(wú)邊蘆蕩中追逐鴨群的少年——他孤獨(dú)的心中盈滿希望，稚嫩的臉上透著堅(jiān)強(qiáng)。他在困境中摸索著，他在孤獨(dú)中探尋著，但毋庸置疑，他未來(lái)的路，一定鋪滿了光明與希望。
孤獨(dú)之旅讀書(shū)筆記2
說(shuō)實(shí)話，我很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有和爸爸媽媽讀過(guò)書(shū)了。有一天，我拿著姐姐初中的語(yǔ)文書(shū)去和爸爸讀親子共讀。翻閱著語(yǔ)文書(shū)，感覺(jué)好枯燥。對(duì)爸爸說(shuō)：“真是的，初中語(yǔ)文書(shū)，怎么這么無(wú)聊，連一張彩色圖片也沒(méi)有，而且文字還這么多，可想而知，初中生生活這么乏味�！闭�(dāng)我要關(guān)上書(shū)的時(shí)候，一個(gè)題目吸引了我，這個(gè)題目的名字就是《孤獨(dú)之旅》。一個(gè)疑問(wèn)充斥在我的心中�！盀槭裁绰猛臼枪陋�(dú)的，是什么樣的人經(jīng)歷了這樣的旅途？”正當(dāng)我在想的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“是要讓你接觸這種文章，看看主人公有怎樣一段不同尋常的經(jīng)歷，這樣才能更懂事。”伴隨著柔和的燈光，我仔細(xì)地閱讀著，我的情感也時(shí)起時(shí)伏，雖然有些字不認(rèn)識(shí)，問(wèn)了媽媽以后繼續(xù)讀下去。
這本書(shū)講述了一個(gè)這樣的故事：“文中主人公杜小康以趕鴨子維生，歷經(jīng)了生死磨難。這位少年在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的身心，他被自己的長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了而感動(dòng)�！苯�(jīng)過(guò)我和爸爸媽媽討論一番后，得出了一份這樣的結(jié)論：“現(xiàn)在的我比起杜小康很幸福、很快樂(lè)，我比他擁有了更多的甜蜜，更多的朋友，更多的親人，我不會(huì)像他那樣孤獨(dú)，但我承認(rèn)，我沒(méi)有像他那樣遇到困難的時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，這一點(diǎn)我要向他學(xué)習(xí)他那份樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，他的旅途是孤獨(dú)的，我的旅途是開(kāi)心的，所以我更應(yīng)該好好把握，好好學(xué)習(xí)�！�
每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，或多或少都曾被自己所感動(dòng)，所以平常遇到困難，更應(yīng)該以堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)去面對(duì)它，得到那一份堅(jiān)強(qiáng)被自己的行為所感動(dòng)，那樣我相信，不管遇到什么困難，我都會(huì)愈挫愈勇。