讀書筆記作文

有關(guān)讀書筆記作文集合九篇

　　認真讀完一本著作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不能光會讀哦，寫一篇讀書筆記吧。為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼，下面是小編為大家整理的讀書筆記作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書筆記作文 篇1

　　“……斜坡的右邊坐落著一幢結(jié)實的平房，它是整條街的第一家。平房的墻上涂著骯臟的粉紅色油漆。這所房子的占地面積雖然很大，但是實際上里面被分隔成許多擁擠的小房間，到處都是人，而且每個人看上去都怒氣沖沖。空氣中彌漫著刺鼻的陌生味道�！�

　　年幼的高爾基來到外祖父家，“這個家里充滿仇恨，人與人之間總是彼此戒備、地方、攻擊，連孩子也不例外”。外祖父常常毒打高爾基和外祖母，正如格里高利所說，這個家庭容不下好人。高爾基的童年烏煙瘴氣，充滿令人窒息的骯臟和絕望。

　　高爾基的自傳，反映了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況和社會政治生活，那個時代與其說是墮落的，還不如說是無聊的。那是一個無聊的時代，而高爾基本人則代表俄羅斯舊社會中新一代的年輕人，為光明的未來而在黑暗中煎熬、奮斗。

　　但這本書的魅力并不在于它所描寫的社會的黑暗和腐朽，而在于主人公身于這樣一個黑暗背景中所為我們展現(xiàn)的心路感受和成長歷程。他非但沒有在這樣的泥潭中墮落，反而因這逆境而成為一個光明磊落的人。

　　像垃圾堆中綻放的一朵百合，垃圾的骯臟不會使百合蒙羞，只會讓百合變得更加潔白更加令人驚嘆。從垃圾堆中走出的高爾基是一個純潔的人。

　　逆境可以毀滅一個人，但也可以塑造一個全新的形象。逆境不是我們墮落的借口。本質(zhì)正直的人不會因為逆境而遭到毀滅，反而會像一顆打磨過后的鉆石，變得更加流光溢彩。反之，本質(zhì)本來就很差勁的人，即使身在一個無憂無慮的家庭當中也會墮落。物質(zhì)上的富有無法使人變壞，它只會使人暴露出他們本身就存在的問題和瑕疵。

　　在其他人無聊、抱怨、墮落、互相爭斗挑釁的時候，高爾基在觀察，在學習，然后從觀察和學習中總結(jié)經(jīng)驗。就這樣，他比所有人進步得都要快，快得令他周圍的大多數(shù)人感到恐慌，因為他比他們都來得美好。外祖父說他長得跟他父親一個樣。但是，相似的又豈止是容貌？從書中的總總跡象可看出，高爾基的父親是一個受過教育的好人，雖然他死了，但是他靈魂中美好的一部分遺傳給了高爾基，使高爾基在逆境中受著父親的影響。

　　除了逆境，還有什么條件塑造了高爾基呢？是外祖母，以及許許多多和外祖母一樣的人。他們是老一代的少數(shù)憧憬著未來的人，他們渴望學習，渴望改變，卻因為種種障礙而前行不得。于是他們把希望投在了年青一代的身上，投在了高爾基的身上。在許多人痛罵讀書的所謂“壞處”時，是他們鼓勵高爾基讀書，是他們向高爾基傳授自己的社會經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。高爾基從他們的手中接過了即將熄滅的希望的火炬，代表著年輕人渴望掙脫束縛的希望奔向光明的未來。

讀書筆記作文 篇2

　　《伊索寓言》是出自古希臘這一世界著名的寓言家伊索之手，每篇寓言都閃閃發(fā)亮透出智慧的亮光。今天跟大家分享我看的《老鼠和青蛙》。

　　這故事的內(nèi)容是這樣的，有只青蛙的戀愛觀發(fā)生了變化，它愛上了一只老鼠。它想怎么樣才能和自己的所愛更加親近，于是就想到了一個好主意，“我把我倆的腳互相綁住，那就能時時在一起了�！毕氲竭@個主意后它立刻找了材料把自己的腿跟老鼠的綁在了一起，開始了形影不離的生活。在陸地上，倆都是用跳的方式行動，還好夠默契，沒一會兒就能“同步”順暢地走路。但是到了池塘邊，跟往常一樣，它往河里一跳，想泡個涼水澡。盡情地游泳竟然忘記自己腳上綁著只老鼠。這老鼠也真是苦命啊，在水里喝了好幾口水，終于氣絕身亡了�！斑蛇蛇伞鼻嗤苓�在享受水里的樂趣，不知不覺危險來臨。原來老鼠泡久了就浮出水面。這時天空中正在捕食的鷂子經(jīng)過，低頭一看有只老鼠，就低頭俯沖了下來。有力的爪子一抓，老鼠被拽了出來，跟老鼠綁在一起的青蛙也莫名其妙地飛到了天空。倆情侶就落入鷂子的肚里，成為它美味可口的晚餐了。

　　兩個人如果關(guān)系太親密了，那么一人要是有災(zāi)難了，會連累另一個人。這若傳遞給我們這樣的一個信息：“朋友不能交心，淺嘗輒止�！蔽矣X得只是表面的意思，好伙伴間就是同甘共苦，一人得到什么好處兩人一起分享，一人受到懲罰，兩個人也是互相擔當。為人處世更應(yīng)該是在擇友上進行思考，“近朱者赤近墨者黑”，當你選擇的是一個良師益友，在他的影響下，你們倆積極互動中，互相幫助共同進步。而如果選擇的是酒肉朋友，只是平時吃喝玩樂的時候才有豪言壯語，可能還會帶來酒后亂言亂行的麻煩。如果已經(jīng)跟酒肉朋友成為知己了，要么改變他，要么遠離他。

讀書筆記作文 篇3

　　《背影》是朱自清譽滿文壇的代表作，敘寫的是一些樸實而生動的感情細節(jié)�！侗秤啊芬彩瞧�首點明題旨：“我和父親不相見已有兩年，我最不能忘記的是他的背影�！�

　　在敘事中，融進了真摯的情感。在通常的情況下，要表現(xiàn)人物的感情，往往要寫這個人的正面，寫他的表情、眼神等，唯恐給人印象不直接。但在這篇作品里，作者卻不寫父親正面的形象而寫了父親的背影，切合人物特定的關(guān)系和場合。孩子大了，尤其是男子，他雖然很愛自己的父親，但這種愛比較含蓄，不那么外露。在離別的時候，明知父親很哀傷，他不會特地從正面去細致觀察父親的表情，只會在父親轉(zhuǎn)過身去時，表面裝著毫不經(jīng)意，而實際上是很注意地從側(cè)面或背后去看父親，而且也只有這時才好意思看仔細。所以，作者以背影為中心來寫，正是他抒情真實的地方。

　　文章圍繞“背影”對各種材料進行適當?shù)募舨貌季�。首先是由遠及近，回敘父子奔喪時的相聚，細數(shù)父愛的種種表現(xiàn)，定下深情懷念的基調(diào)。接下來寫父親“終于不放心”，親自“送我上車”的情景，初步揭示了父對子的摯愛之情。這些簡練的敘述，為即將推到面前的“背影”作了必要的鋪墊和蓄勢。再接著對父親買橘子的“背影”集中描寫渲染，一方面描寫父親行動的艱難，真切地表現(xiàn)父對子的深情關(guān)懷。另一方面突出“我”的動情，表現(xiàn)了父對子的感激思念。最后概述父親老境的凄涼頹唐及始終惦念兒孫的厚愛。并通過讀信時的心境描寫，讓“背影”第四次出現(xiàn)，首尾呼應(yīng)，感情回蕩。

　　在第三次提到背影，是描寫父親離開車站時，說“父親的背影混入來往的人里”，只虛帶一句，文字很簡單，但父親那么眷戀兒子，至此也只是黯然分別悄然離去的悲酸惆悵，感情也就包蘊在其中了。文章的最后，又一次地讓父親的背影在“我”晶瑩的淚光中映現(xiàn)——那肥胖的青布棉袍、黑布馬褂的背影，由生離的悲傷發(fā)展到死別的預(yù)感，感情愈是深沉真摯。

　　作者將自己的真摯情感與敘事結(jié)合起來，不是簡單的湊合，而是“情”與“事”交融。通過一系列的典型生活細節(jié)，抒寫自己的衷情，真切自然而不空泛。其生活細節(jié)自然而然地成為感人的“抒情細節(jié)”。

　　朱自清偏重于敘事的散文感情委婉細膩、誠摯、真切，有別于周作人的恬淡，有別于俞平伯的纏綿，也有別于徐志摩的矯飾，“另有一種真摯清幽的神態(tài)”。正是因為他在抒情與敘事結(jié)合中追求著一種“真摯”的特色。

讀書筆記作文 篇4

　　公元前496年，吳王派兵攻打越國，被越王勾踐打得大敗，吳王也受了重傷，臨終前，囑咐兒子夫差要替他報仇。夫差牢記父親的話，日夜加緊練兵，準備攻打越國。

　　過了兩年，夫差打敗勾踐，越國危在旦夕。勾踐聽從了謀臣文種的話，用大量珍寶和美女去賄賂伯嚭，以求吳王寬恕。夫差一心想稱霸中原，根本不把弱小的越國放在心上，認為越國從此一蹶不振，不足為患，就答應(yīng)了越國的請求。于是，勾踐帶領(lǐng)300人進入?yún)菄�稱臣。勾踐在吳國忍辱負重，卑躬屈膝，為吳宮駕車養(yǎng)馬，勾踐的夫人也粗衣淡飯，為吳國打掃宮室，越國群臣百依百順，惟命是從。夫差見勾踐很順從，不顧忠臣伍子胥的勸阻，把他放回了越國。

　　勾踐回國后，立志發(fā)奮圖強，準備復(fù)仇。他怕自己貪圖舒適的生活，消磨報仇的志氣，晚上枕著兵器，睡在柴薪堆上。他還在自己的房子里掛上一只苦膽，每天早上起來后，就嘗嘗苦膽。他派文種管理國家政事，范蠡管理軍事，他親自到田里和農(nóng)夫一起干活，妻子紡線織布。勾踐的舉動感動了越國上下官民。經(jīng)過了十年的艱苦奮斗，越國終于兵精糧足，轉(zhuǎn)弱為強。

　　再說夫差，自從戰(zhàn)勝了越國之后，以為沒有了后顧之憂，過著驕奢淫逸的生活。他狂妄自大，率師伐遍鄰國。他還聽信小人的讒言，殺了忠臣伍子胥。

　　公元前482年，勾踐率師滅吳。夫差自殺。

　　苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

　　在我看來，勾踐是個稱職的君主，他為了越國的存亡，置自己的尊嚴于不顧，忍常人所不能忍的為夫差守闔閭的墓，當夫差的馬夫與門衛(wèi)。在夫差生病時，他甚至親自去嘗夫差的糞便以辨別夫差的病況……

　　勾踐，一個了不起的帝王，換做今天，他也是一個圓滑極致的人。他不露聲色的道歉與恭維，讓他的下屬十分受用，從而躲過了一場殘酷的吳越之間可能亡越的戰(zhàn)爭。

　　當然，勾踐的棋仍在繼續(xù)，而夫差卻以為下完了。在別人眼里，勾踐只是別人玩弄于股掌之上的一粒棋子，事實上，西施或者夫差，都是勾踐殷勤笑容背后的真正玩偶。他要玩一場明爭暗斗的游戲，暗自勾踐的砝碼是越國的尊嚴，而明處夫差的砝碼卻是一個吳國的存在。如果可以，奧斯卡最佳男演員獎應(yīng)該屬于勾踐，他演成了一個真正的馬到成功前卒，甚至是從未有過的完美的.馬前卒。他的笑容幾近謙卑，他的行為赤膽忠誠，他甚至去品嘗夫差的糞便來贏得信任。這樣一副馴服的外表下，隱藏著一顆絕情的心。他工于心計，利用夫差易于受騙的特點，報復(fù)了夫差，報復(fù)了吳國。后來吳旗倒地，吳王西去，他也許站在城樓上狂傲的大笑，笑的讓人不寒而栗。甚至他從頭到尾只有一言：越國人民不會忘了你！

　　可是我看到的還不僅僅如此！在越軍與吳軍交戰(zhàn)時，勾踐特意挑選了一批囚犯，命他們手持利刃沖到吳軍面前，自刎而死，趁吳軍驚愕之際，大肆進攻，將吳軍一舉殲滅；在自己的親生父親死后，他沒有流一滴眼淚；在功成名就的時候，將當年與他出生入死的賢臣全部賜死，把自己的結(jié)發(fā)妻子打入冷宮……就是這樣的勾踐，圓滑世故，精明能干，巧于掩飾，猜忌人強，絕情無意，有仇必報，而且笑里藏刀。

　　相對勾踐，夫差卻是一個敢愛敢恨重情重義的人。有王者的風度，有王者的能力，而不應(yīng)該的是，他擁有了普通人純潔的感情和仁慈的心。因為這樣，對于勾踐他敢放虎歸山；對于西施，他意亂情迷；對于自己，他反串了勝王敗寇。也

　　因如此，才有了別人臥薪嘗膽的令人敬佩和紅顏禍水這亦褒亦貶的稱謂。但他究竟是對是錯，是否論得上一位英雄呢？我想起這樣一句話：世界上的事物都是一分為二的。人，亦是。春秋時期的八國征戰(zhàn)，一直處于上風，有正確的抉擇，得民心的君主，充沛的補給，致使越國節(jié)節(jié)敗退，這當然算是夫差的功績。他善于用兵，善于使用人才，管理自己的一方土地，但卻不能正確處理自己的感情，不能正確認識別人的忠惡。他似乎一直被眼前西施的美麗而迷惑，被西施的才華禁錮著，一個忘卻不了兒女情長的夫差，又怎么能稱王稱霸呢？

　　驅(qū)使他們成功的都是仇恨，是復(fù)仇的信念，但夫差一時之間的婦人之仁使他成為歷史有名的敗者，而勾踐憑借著臥薪嘗膽成為歷史上有名的國君。在這臥薪嘗膽的背后，誰又能真正注意到勾踐的冷酷與陰狠，夫差的重情與仁慈呢？我只想說，臥薪嘗膽，不只是歷史，不只是故事，它潛藏著信念，潛藏著人性。

讀書筆記作文 篇5

　　一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，她的風采吸引了在場的所有老師。當別人問她：“你花了多少時間來準備這節(jié)課”時，這位老教師說：“對這節(jié)課，我準備了一輩子，而且，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來準備的!”感動之余，我也豁然開朗。我們總在抱怨著時間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個人都是一天 24小時，問題還是出在疲于應(yīng)付上，整天是事情在后面追著自己而沒有主動去做是事。

　　想想自己更是如此，做事急于“抱佛腳”。有時為了一節(jié)公開課，花了大量的時間在網(wǎng)上和雜志上搜索著相關(guān)的圖片和知識;有時為了寫一片論文也是絞盡腦汁，趴在電腦前浪費時間。想起來真是可悲!我想這就是平時不學習，急來“抱佛腳”的后果。書中提到：“讀書是節(jié)約老師時間有效的方法之一。讀書不是為了應(yīng)付，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求!”試問，從古到今，哪位成功者不是“讀萬卷書，行萬里路”呢?俗話說：“活到了，學到老”，作為一名新時期的教師，我更應(yīng)當主動地學習。因為只有不斷豐富自己的知識，才能學會創(chuàng)造性地使用教材，才能贏得自身的發(fā)展，這是作一個‘真正的教師’所不可缺的“精神底子”。蘇霍姆林斯基也說：“一個真正的人應(yīng)當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書�！� 我再反省自己：我又看了多少書呢?

　　蘇霍姆林斯基用他30多年的教學實踐經(jīng)驗向我們闡述了許多偉大的真理，雖然他來自于不同的年代，不同的國度，但他閃光的思想對我們這一代來說，絲毫不顯過時。我想教育的問題是共性的，它不會因為時代的變遷而改變或消失。今天，我淺談了讀《給教師的建議》后的一些感想，其實它里面的很多經(jīng)驗都值得我去一一聆聽和反思!這些都將成為我一生將享用不盡的財富!

讀書筆記作文 篇6

　　最近看了兩本關(guān)于創(chuàng)作者的書，都是創(chuàng)作者自身的自述。讀來卻也有感。一本是馮小剛導演的《我把青春獻給你》，另一本是宋方金的《給青年編劇的信》。雖然還沒有看完，但讀了或多或少產(chǎn)生些感觸。馮小剛導演的自述和他的電影一樣，讀完依舊會停留在他的自說自話的語境里面。和他的電影一樣，能樂。整個閱讀語境下的闡述與表達，能讀到一些關(guān)于馮導入行初期創(chuàng)作上的零散片段。如那篇關(guān)于‘編輯班的故事創(chuàng)作’的內(nèi)容，看完我也想問‘敢情，這就是創(chuàng)作策劃？’。文中介紹，馮導作為編劇新手，被王朔拉了一起去寫劇本大綱，然后的幾天里，幾個人你一句，我一句，他一句。整部戲輪廓人物就出來了。接著又寫到認識葛優(yōu)的場景，讀來都感覺到葛大爺一臉嚴肅的表情。旁人樂開了花，他卻還一臉嚴肅茫然。文中語句措詞如馮導在說，讀者在聽，覺得像是一場關(guān)于馮導一路過來的創(chuàng)作座談會。讀者完全放松聆聽，興奮處，也豪無違和的笑起來。當然，對于馮小剛導演的電影作品，個人是保留態(tài)度的。這當中并不否認馮導對中國電影的貢獻。馮導性格直爽，人聰明靈光，說話豪無拐彎末角之嫌。那篇講到和投資商座談會的談話。導演協(xié)會的導演們大家都忙不得找些好的說辭說明導演有多忙，電影行業(yè)多景氣。就馮導一不小心，全坦誠交代了‘我們導演現(xiàn)在整天都閑職在家’！難怪李少紅導演說‘就你一個聰明實誠’。此處使我聯(lián)想到黑澤明的一個橋段，大概是說一件很小且普通的事情，然而，黑澤明導演堅持的立場是“知道就說知道，不知道就說不知道，不要不懂裝懂”。日本人性格上有很多壞毛病，但在專注做事的事情上卻是值得稱道。

　　這第二本《給青年編劇的信》，只讀了前半小部分，不好評論�？戳艘恍┱f明，認為干貨都在后半部分，前半部多以對行業(yè)的吐槽。就自己看的前小部分，確認了前半部分確實是對整個影視行業(yè)的批判。讀來卻感作者作為局內(nèi)人的無奈和掙扎。但不可否認作者對行業(yè)的用心維護。也許作為讀者，所處立場環(huán)境不一樣。對于作者所提的問題，不會覺得與自身關(guān)切很接近。但坦誠來說，藝術(shù)作品終究是情感的歸宿，是情感共鳴的結(jié)晶。好與不好，觀眾和讀者會有相應(yīng)的判斷。如果說這代人品味不高，那么還有下一代人。這個國家的民眾藝術(shù)鑒賞力不高，那么世界各國鑒賞力總是會有高的。人類歷史文化中，就像滾雪球，越滾越大，破而立。對于一些新事物，不管是IP，還是其他創(chuàng)作。終歸是要服務(wù)于大眾對其的認可和判斷。假如這些作品真的一文不值，相信它自有它的命運歸屬。作為創(chuàng)作者能做的，還是對自身創(chuàng)作的作品把關(guān)，投入情感和心力。

　　國內(nèi)近幾年確實是互聯(lián)網(wǎng)資本的天下，不管是哪個行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)只要進入，總能翻云覆雨，弄出很多的新鮮花樣兒。但熱潮總會過去，留下的才是本需。影視行業(yè)也是，互聯(lián)網(wǎng)資本進入，總是想搶占先機，占領(lǐng)市場份額。然而，內(nèi)容的貧饑完成不了整個資本布局需求。于是，互聯(lián)網(wǎng)資本不斷的世界各地買斷內(nèi)容，創(chuàng)造內(nèi)容IP，看上去似乎已具備填補市場內(nèi)容的貧饑。然而，一切繁華的背后，卻少了人性情感的思考和積累。情感如此的瞬息萬變，又如此厚重殷實。沒有足夠的誠意，沒有豐富的生活體驗，人生閱歷，藝術(shù)創(chuàng)作很難完成這樣的情感轉(zhuǎn)化。好萊塢占領(lǐng)全球電影市場這么多年，技術(shù)創(chuàng)作更是流程化，但是每年的優(yōu)秀作品中，又有幾部是產(chǎn)于好萊塢的呢？何況好萊塢購買的是全世界優(yōu)秀的創(chuàng)作型人才。所以，在本書前半部分中，作者所擔心和憂慮的行業(yè)問題，其實歸根結(jié)底終是創(chuàng)作問題。創(chuàng)作之所以重要，是因為來源過往經(jīng)歷和生活，是人性情感深處的歸宿。任何一種打著藝術(shù)的幌子，都難以逃過觀眾明亮的眼晴。時代浪潮過去，藝術(shù)不留下時代痕跡，難道只能單憑借于史料記錄嗎？

讀書筆記作文 篇7

　　《格林童話》該書是通過“寓教于故事”的形式，讓讀者開闊眼界、增長知識、懂得道理，汲取到健康成長的豐富“營養(yǎng)” 。并且，通過寓言故事，教懂讀者一些課本上未能學到的道理。教會讀者分辨善惡、一分耕耘，一分收獲、做人不能懶散、智慧是進步的階梯、遇到危險要冷靜……等做人、待人的道理。

　　在這本書中翱翔，猶如采擷最豐碩的花果，吮吸最甜美的甘露，來滋養(yǎng)自己，豐富自己，提高自己。

　　這本書教會我很多道理，每個道理讓我銘記在心。格林童話有好多冊，每冊都很好看。雖然我們書本上的知識重要�？墒�，讀最有價值的書，做最有用的人。每本書都有它的道理。

　　在茫茫書海中，你可能不知如何選擇。往往選擇童話、名著更好。只是在開始讀的時候，你看不懂或者沒興趣再讀下去，就不要勉強，一定要選擇自己口味。

　　我不能預(yù)知未來，但想到只要活著，只要眼睛還足夠視力，只要心靈充滿還期待，那無數(shù)好書奇書等著你看過來，它們隨時可能讓你的世界為之煥然一新，這就是足夠幸福的事情。

讀書筆記作文 篇8

　　老師給我們推薦了一本書，叫窗邊的小豆豆，我想寫一寫它的讀后感。有一個小女孩，

　　叫小豆豆，她在原先的學校里，很調(diào)皮，搞得全班不能上課，所以被退學了。媽媽帶她去了“巴學園”這個學校，這是個與眾不同的學校，全校只有56個孩子，他們在電車教室里學習，電車教室是把電車修改了一下，放了個黑板，就成了電車教室。這個學校的校長非常好，他帶他們學校組織了很多活動，有露營啊、游泳啊而且小豆豆剛來的時候，她給校長說了4個小時的話，校長一點也沒有不耐煩，只是認真地聽著，小豆豆覺得校長是世界上唯一一個能聽她講話的人，所以小豆豆很喜歡校長，校長還夸她是好孩子，這是她一生都忘不了的事�？墒前蛯W園有一天起火了，她永遠都忘不了校長和她的伙伴，所以小豆豆每天都站在窗邊想著巴學園這個與眾不同的學校。你們喜歡這本書嗎？一起來看一看吧！

讀書筆記作文 篇9

　　《平面設(shè)計配色全攻略》全書的內(nèi)容分為兩部分：第一部分是平面設(shè)計配色的基礎(chǔ)知識；第二部分是平面設(shè)計配色應(yīng)用�！镀矫嬖O(shè)計配色全攻略》第二部分從廣告招貼、書籍雜志、品牌形象、產(chǎn)品包裝四方面進行講解。而且每一方面書本都給出6個范例進行詳細描述。這次我就從第二部分談?wù)勎业男牡皿w會。

　　1、配色前必須就配色方案進行受眾的好感度調(diào)查。很多人認為配色是根據(jù)自己的喜好或通過設(shè)計者對色彩的感覺來決定的，其實不是這樣的。一般來講，沒有根據(jù)的東西是不能采用的，即使有很強的視覺沖擊力，但不是推廣對象具備的特點，受眾同樣沒有好感度，那就是設(shè)計失敗了。

　　例如，廣告招貼的范例1，該招貼為一款女性日用品的廣告。它以“海洋微風”為宣傳主題，因此廣告整體感覺應(yīng)迎合輕柔的特點，采用統(tǒng)一的淡柔的粉色調(diào)。所以根據(jù)對受眾好感度的調(diào)查我們可以主打低色量，選取對立樣式，并盡可能采用淺色背景。如果我們單憑色彩的識別性進行配色，固然是高色量比低色量視覺沖擊力強、散開樣式比對立樣式令人自由輕松愉快、深色背景比淺色背景更能增強產(chǎn)品的識別性。但當三者組合在一起我們看上去的效果感覺就很差，設(shè)計失�。�

　　所以在配色前首先進行受眾的好感調(diào)查是必須的。

　　2、為書籍雜志的設(shè)計包裝前必須閱讀該書。每本書籍雜志的內(nèi)容都不盡相同，每本都有屬于自己的靈魂，所以為書籍和雜志進行包裝設(shè)計一定要通閱該書。

　　例如：科幻小說《幻想》。該書的包裝設(shè)計由CG完成，是一本視覺識別及受眾的好感度都達到5星的作品。雖然本人沒有閱讀過那本書，但從書名和封面來看，該書定位為幻想、深邃、魅惑的感覺，精良的人物圖像非常吸引眼球，色調(diào)也充滿魔幻感。使人一看到該封面就想對該書的內(nèi)容一探究竟。該書的設(shè)計是成功的。

　　3、配色時要注意色彩與包裝物的照應(yīng)關(guān)系。最好使人一看外包裝就能夠基本上感知或者聯(lián)想到內(nèi)在的包裝為何物。

　　從行業(yè)上進，食品類正常的用色其主色調(diào)鵝黃、粉紅來表述這樣給人以溫暖和親近之感。如產(chǎn)品包裝的范例《奶昔》。當然，其中茶，用綠色不少，飲料，用綠色和蘭色的不少，酒類、糕點類用大紅色的。，日用化妝品類正常用色其主色調(diào)多以玫瑰色、粉白色、淡綠色、淺蘭色、深咖啡色為多，以突出溫馨典雅之情致。如產(chǎn)品包裝的范例《Bliss女性日用品》。服裝鞋帽類多以深綠色、深蘭色、咖啡色或灰色為多，以突出沉穩(wěn)重典雅之美感等。

　　由于人的視覺器官在觀察物體時，最初的20秒內(nèi)，色彩感覺占80％，而其造型只占20％；兩分鐘后，色彩占60％，造型占40％；五分鐘后，各占一半。隨后，色彩的印象在人的視覺記憶

　　中繼續(xù)保持。好的商品包裝的主色調(diào)會格外引人注目，誘導消費者通過色彩和諧的商品包裝，聯(lián)想到商品的精美動人之外，從而產(chǎn)生購買欲。

　　因此，我們在商品包裝設(shè)計時，應(yīng)該注意到色彩的重要作用。

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