洞讀書(shū)筆記
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編整理的洞讀書(shū)筆記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
洞讀書(shū)筆記1
核心內(nèi)容:作者認(rèn)為，人在童年時(shí)期應(yīng)對(duì)困境和解決問(wèn)題的方式，將會(huì)決定他成年后的行為模式。
我們可以通過(guò)一個(gè)人的記憶，夢(mèng)境和幻覺(jué)來(lái)分析他的沒(méi)在訴求，從而解釋他的行為模式背后的動(dòng)機(jī)。
本書(shū)精髓:我們?nèi)绾尾拍茏叱鋈诵缘拿詫m，更好地與他人相處。
第一部分
人性:人的天性，它隱藏在每一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作下面。
人性:人的根本訴求，不同的訴求支配著一個(gè)人不同了行為，是人們的行為背后的動(dòng)機(jī)。行為背后最根本的訴求才能稱(chēng)得上是人性。
人的性格:一個(gè)人行為習(xí)慣的綜合體。
第二部分
人的行為習(xí)慣:習(xí)慣是一種行為，這種行為在一開(kāi)始是我們刻意思考后做出的選擇，即使過(guò)了一段時(shí)間，我們不再思考，這種行為扔在繼續(xù)。
作者對(duì)行為習(xí)慣的定義:一個(gè)人的行為習(xí)慣，就是指這個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)他的根本訴求所采取的方式或者方法。
第三部分
性格:性格就是一系列行為習(xí)慣的行為模式
作者把性格分為兩類(lèi):社會(huì)型性格和自私型性格
我們的憤怒，焦慮和刻薄源于無(wú)能為力的自卑感。
之所以要了解洞察人性的方法，最終目的是改善自己的行為習(xí)慣，進(jìn)行自我的性格調(diào)節(jié)，讓自己的性格更加符合社會(huì)規(guī)則，變得更加樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)和平和。
洞讀書(shū)筆記2
"儀式"是填補(bǔ)人性漏洞的五彩石。
而應(yīng)付怪力亂神，我的方法是用無(wú)神論的論點(diǎn)來(lái)說(shuō)服自己的迷?xún)H用迷信來(lái)證明存在，用存在來(lái)博弈虛無(wú)，用有限的認(rèn)知在沒(méi)有源頭的生命里尋找平衡。
所以我覺(jué)得愛(ài)的產(chǎn)生應(yīng)該在相互不了解對(duì)方任何背景的情況下，僅僅靠某種無(wú)形的似曾相識(shí)，瞬間被擊中。
應(yīng)當(dāng)是她沖我一笑，我就愛(ài)上她了。
人群和愛(ài)情都有催眠作用，讓人不清醒。唯有孤獨(dú)，清澈如初生。
人的這種受環(huán)境影響的自卑意識(shí)也是一樣，區(qū)別就在于有人一瞬間就調(diào)整好了，并且看見(jiàn)了“存在與虛無(wú)”，有人卻不斷地被纏繞著。
但是，人群和愛(ài)情都有催眠作用，所以這種動(dòng)容與清澈只能作為旁觀者，或者過(guò)客。一旦離得太近，就會(huì)迷失自我，會(huì)被動(dòng)，會(huì)疼 ，所以還是要逃離。
你清楚所有的名言名句其實(shí)都是那些與之對(duì)應(yīng)的人自圓其說(shuō)的藥，像“中隱隱于市，小隱隱于野�！备揪褪遣怀闪⒌摹７彪s而瑣碎齲境是針，只要扎你，疼痛神經(jīng)就會(huì)有反應(yīng)。這句話之所以盛行是因?yàn)橐粋�(gè)觀念的流行是源于它有很堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)的，因?yàn)槟茏龅?隱于野”的人是極少的，而內(nèi)心喜歡隱逸的人卻很多。所以這個(gè)觀念其實(shí)是那些想隱于“野”，但又舍不掉“市”的生活品質(zhì)的人幻想出的產(chǎn)物。比如個(gè)人的愛(ài)情最終沒(méi)有結(jié)尾，相愛(ài)的人離其而去，那么他就會(huì)告訴自己“不求天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有。”你看吃了試種小藥丸，病一下就好了。名言就是給 一些遺憾的或者無(wú)法釋?xiě)训男枨�，說(shuō)出一個(gè)安慰的聲音。
洞讀書(shū)筆記3
我喜歡看楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記》系列，其中我最喜歡看《小貓出生在秘密山洞》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講的是：笑貓帶著自己的愛(ài)妻虎皮貓，生活在一個(gè)秘密山洞中。在一個(gè)夜晚，虎皮貓生下了四只小貓，老大叫“胖頭”，老二叫“二丫”，老三叫“三寶”，老四叫“小可憐”。小可憐一生下來(lái)就瘦弱多病，為了使小可憐的病快點(diǎn)好起來(lái)，她的哥哥姐姐們就過(guò)橋、走墻邊，是為了“祛百病，散百病”，希望小可憐健康成長(zhǎng)。可是，小可憐還是沒(méi)有熬過(guò)這個(gè)冬天，她死于一場(chǎng)突如其來(lái)的寒流。
讀了這本書(shū)，我明白了：無(wú)論是動(dòng)物，還是人類(lèi)，親情永遠(yuǎn)是最偉大的。小可憐生病時(shí)，她的哥哥姐姐們過(guò)橋、走橋邊，就連懶惰的胖頭也咬著牙走了99圈，他們還在寒流來(lái)的時(shí)候用自己的身體為小可憐擋風(fēng)，這就是可貴的手足之愛(ài)。笑貓自從當(dāng)了爸爸后，他的責(zé)任感越來(lái)越強(qiáng)，小貓們?cè)谛ω埡突⑵へ埖娜f(wàn)般呵護(hù)下成長(zhǎng)。小可憐去了天堂后，虎皮貓傷心地十天十夜沒(méi)吃飯。這就是偉大的父母之愛(ài)。我們生活在愛(ài)的懷抱中，我們要珍惜親情，好好生活！
洞讀書(shū)筆記4
《小貓出生在秘密山洞》這是我暑假里讀的第一本書(shū)，是《笑貓日記》系列書(shū)中的一本，讀后感到既有趣，又悲傷。
書(shū)的主人公是笑貓和虎皮貓。故事講了虎皮貓生了四只小貓，它們分別叫胖頭、二丫、三寶、小可憐。小可憐是最瘦弱的一個(gè)，在全家萬(wàn)般呵護(hù)下，它越來(lái)越健康。老老鼠是笑貓的朋友，它要去洞里和笑貓過(guò)大年初一，但是它怕虎皮貓吃了它，就穿上熊貓的衣服去笑貓家，還送了精美的禮物，但是虎皮貓聞到了老鼠的氣味，鐘聲敲響了，老老鼠馬跑了。冬天快過(guò)完了，突然寒風(fēng)吹來(lái)，山洞雖然被大家用身體堵住了，小可憐還是遭到寒流襲擊，被凍死了，它們?nèi)液軅摹?/p>
這個(gè)故事告訴我們，生活中有高興也有悲傷，但不要每天都傷心，要堅(jiān)強(qiáng)的生活下去。
洞讀書(shū)筆記5
前言：
研究生入學(xué)來(lái)讀的第一本書(shū)，作為一個(gè)門(mén)外漢接觸這本書(shū)，看完總算對(duì)用戶訪談?dòng)辛顺醪降牧私獍�，可能作為入門(mén)看這本書(shū)有點(diǎn)早。第一次寫(xiě)讀書(shū)筆記，得是一個(gè)大標(biāo)題。
概述：
本書(shū)主要講述用戶研究方法之“用戶訪談”，系統(tǒng)地介紹了用戶訪談的意義、前期準(zhǔn)備、訪談時(shí)注意事項(xiàng)以及訪談后期的數(shù)據(jù)處理。其中包括了很多關(guān)于用戶訪談的細(xì)節(jié)，如何提問(wèn)、訪談禮儀、訪談框架等。閱讀后，最大的收獲就是“用戶訪談”是用戶研究的重要方法，需要掌握一定的知識(shí)儲(chǔ)備，當(dāng)然最重要的是加入訪談中，通過(guò)實(shí)操來(lái)提升訪談能力。
一、用戶訪談的重要性。
首先，用戶即大眾，設(shè)計(jì)服務(wù)的對(duì)象，用戶訪談體現(xiàn)著對(duì)于用戶的關(guān)注，能夠切實(shí)滿足用戶需求，做到真正的以人為本的設(shè)計(jì)。其次，當(dāng)下很多設(shè)計(jì)師為痛點(diǎn)而設(shè)計(jì)，往往根據(jù)自身的痛點(diǎn)決定設(shè)計(jì)方向，事實(shí)上，關(guān)注用戶不是簡(jiǎn)單關(guān)注痛點(diǎn)，而是去關(guān)注用戶行為，特別是設(shè)計(jì)初期，需要關(guān)注用戶行為，而訪談可以有效與用戶接觸，探求用戶的需求，觀察用戶的行為、想法等。從而得到產(chǎn)品的創(chuàng)新方向、優(yōu)化方案。用戶訪談相較于其他用戶研究方法更能夠深入了解用戶。
二、關(guān)于用戶訪談的框架。
首先，我把用戶訪談理解為一種方法、手段，去尋找用戶、挖掘用戶需求等，作為一種研究方法，在實(shí)施過(guò)程中需要一定的框架，或者說(shuō)戰(zhàn)略，以達(dá)到最佳效果。用戶訪談的基本框架可以是在用戶訪談過(guò)程中累計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，大概可以總結(jié)為：
1、審視自己的世界觀：主要是清空大腦，不要帶著具體的期望去訪談，二是培養(yǎng)自己廣泛的非特定的好奇心。參與訪談的人員把自己的所有想法表達(dá)出來(lái)，從而進(jìn)入一個(gè)中立的空間。然后進(jìn)行關(guān)于訪談的訪談，也就是團(tuán)隊(duì)開(kāi)始前清楚認(rèn)識(shí)到這次訪談的目的。
2、接納他人的世界觀：到訪談對(duì)象那里去，進(jìn)行用戶訪談需要進(jìn)入用戶的世界，更好地了解驗(yàn)用戶所處的環(huán)境，不要將自己的世界（任何代表自己身份讀書(shū)筆記等信息）帶入受訪者的世界。準(zhǔn)備好問(wèn)自己知道答案的問(wèn)題，不用覺(jué)得這些問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，往往這些自以為清楚答案的問(wèn)題，會(huì)得到有趣的答案，而且以簡(jiǎn)單的問(wèn)題切入，受訪者會(huì)更容易進(jìn)入狀態(tài)。
3、建立友好的關(guān)系：與受訪者關(guān)系良好是好的訪談所需要的，在建立友好關(guān)系時(shí)首先需要注意自身的禮儀，訪談也可以等于交友。其次訪談過(guò)程中也可以適度的談?wù)撟约�，�?dāng)然不能過(guò)度，以免帶偏受訪者。
4、傾聽(tīng)：傾聽(tīng)能夠向受訪者表示你很在意他的想法，可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)表示傾聽(tīng)，同時(shí)也需要注意身體語(yǔ)言。
三、為用戶訪談做準(zhǔn)備。
完成任何事情都需要做好充分的準(zhǔn)備，用戶訪談也不例外，包括最基本的訪談對(duì)象的確定、訪談地點(diǎn)、目標(biāo)、清單、參與人員等等，都需要做好充足的準(zhǔn)備。
1、設(shè)定目標(biāo)：訪談目標(biāo)是項(xiàng)目實(shí)施前必須明確的，當(dāng)然著手開(kāi)始研究后目標(biāo)會(huì)逐漸清晰，這個(gè)目標(biāo)需要與利益享受著也就是客戶商量確定，訪談的團(tuán)隊(duì)也需要制定訪談目標(biāo)，保證訪談想著一定方向前進(jìn)。
2、物色受訪者：受訪者關(guān)系著訪談數(shù)據(jù)的代表性、結(jié)果的可用性，因此在物色訪談?wù)叩臅r(shí)候必須花些時(shí)間，最基本的方法是制定一個(gè)篩選問(wèn)卷，選擇需要的受訪者。
3、創(chuàng)建調(diào)研指南：也就是訪談之前制定一個(gè)訪談的細(xì)則，囊括訪談中的基本問(wèn)題。包括訪談的介紹、受訪者的背景；其次是訪談的主體部分，需要對(duì)每個(gè)想要了解的概念或者目標(biāo)設(shè)立相應(yīng)的問(wèn)題，考慮好訪談的順序；準(zhǔn)備一些在訪談結(jié)束時(shí)提出的問(wèn)題（如果可以，你希望理想的體驗(yàn)時(shí)怎樣的？你還有什么想要問(wèn)我們的嗎？）
4、拍攝清單：受訪者頭像/受訪者與設(shè)備的關(guān)鍵部分/設(shè)備關(guān)鍵部分特寫(xiě)鏡頭/拍攝周?chē)h(huán)境室內(nèi)和室外鏡頭/采訪者和受訪者雙人鏡頭
5、安排訪談日程/受訪者許可和保密協(xié)議/支付酬勞。
四、訪談的關(guān)鍵階段。
1、出發(fā)前：訪談團(tuán)隊(duì)會(huì)議（分配角色，需要一個(gè)人引導(dǎo)采訪，一個(gè)人輔助采訪，記錄，參與人數(shù)盡量少，以免讓受訪者倍感壓力，影響訪談效果）。
2、訪談現(xiàn)場(chǎng)：到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后會(huì)經(jīng)歷幾個(gè)階段�？缭介T(mén)檻——也就是正式開(kāi)始訪談的前幾分鐘，一般是布置現(xiàn)場(chǎng)，放點(diǎn)位置確定，與受訪者進(jìn)行簡(jiǎn)單溝通（不涉及訪談內(nèi)容）；開(kāi)始發(fā)問(wèn)——首先從簡(jiǎn)單大范圍問(wèn)題開(kāi)始（簡(jiǎn)單自我介紹并告訴我們你的工作是什么）；接受尷尬——當(dāng)訪談進(jìn)行到一定程度的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得吃力，這個(gè)時(shí)候需要堅(jiān)持下去，根據(jù)訪談指南繼續(xù)進(jìn)行；臨界點(diǎn)——也就是訪談過(guò)程中，會(huì)逐漸與受訪者拉近距離，雙方交談狀態(tài)非常好；反思和預(yù)測(cè)；從容結(jié)束——結(jié)束后必須注意的是直到退出房門(mén)前，錄音設(shè)備應(yīng)該繼續(xù)開(kāi)啟，“門(mén)把手想象”，隨著談話的結(jié)束，人們往往會(huì)真情流露。
3、如何提問(wèn)。
�。�1）讓沉默代替提問(wèn)：當(dāng)詢(xún)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題之后，受訪者沒(méi)有立即回答，不應(yīng)該直接換一個(gè)問(wèn)題，而是利用短暫的沉默來(lái)等待回答，往往人們?cè)趯?duì)方沉默時(shí)會(huì)主動(dòng)去尋找答案。
（2）管理流程：不要順著受訪者的話題而去，需要把控訪談的流程，必要的時(shí)候需要提醒受訪者的回答偏離的你的問(wèn)題。
（3）得到更多答案：這與上一條并不沖突，當(dāng)受訪者提出一個(gè)新的東西，時(shí)沒(méi)有事先預(yù)料到的，可以順著進(jìn)行提問(wèn)，得到更多的答案。
�。�4）問(wèn)題類(lèi)型模版：詢(xún)問(wèn)順序、詢(xún)問(wèn)數(shù)量、詢(xún)問(wèn)具體的例子、詢(xún)問(wèn)關(guān)系、詢(xún)問(wèn)組織結(jié)構(gòu)、理清代詞的意義、詢(xún)問(wèn)密語(yǔ)、詢(xún)問(wèn)原因、細(xì)致地探究、無(wú)假設(shè)探究、向局外人解釋、教導(dǎo)別人、過(guò)程比較、同他人比較、跨時(shí)比較。
�。�5）接受受訪者的世界觀：這就需要在訪談中國(guó)年接受受訪者使用的語(yǔ)言，或許受訪者對(duì)于某一項(xiàng)東西名稱(chēng)時(shí)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)的時(shí)候，盡量也使用這種名稱(chēng)，不要當(dāng)場(chǎng)改變受訪者的認(rèn)知。
五、不要進(jìn)入演講模式。
1、記錄訪談。
訪談是不可能僅憑記憶就可以完成的，需要借助多種方式去記錄訪談。記筆記/訪談錄音/訪談錄像/訪談拍照/繪制訪談草圖/其次采訪結(jié)束后需要進(jìn)行匯報(bào)要點(diǎn)，快速寫(xiě)下現(xiàn)場(chǎng)的花絮，可以通過(guò)故事的方法來(lái)分享
2、優(yōu)化訪談。
用戶訪談會(huì)遇到各種情況活著突發(fā)事件，對(duì)于各種情況進(jìn)行事先考慮。當(dāng)受訪者沉默寡言時(shí)，需要判斷其原因，然后針對(duì)性解決。同樣當(dāng)受訪者非常健談的時(shí)候，不能任由其侃侃而談。同時(shí)也需要多加練習(xí)，在練習(xí)中提升訪談能力。
3、讓調(diào)研產(chǎn)生影響。
訪談結(jié)束后，需要對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與綜合，可以創(chuàng)建一份簡(jiǎn)報(bào)，團(tuán)隊(duì)成員分配訪談?dòng)涗涍M(jìn)行整合，將要點(diǎn)手機(jī)并撰寫(xiě)報(bào)告。
洞讀書(shū)筆記6
大意：
一個(gè)少年背負(fù)著由他曾曾祖父一代代傳下來(lái)的詛咒，倒楣的當(dāng)了代罪羔羊，因此在不知情的情況下，到了綠湖去挖掘埋在地底下的寶物，但這個(gè)秘密也被聰明的主角史丹利。葉納慈發(fā)現(xiàn)了，而他和他的朋友海特。左若尼堅(jiān)強(qiáng)的毅力，促成了找到寶物的原因，最后史丹利的律師成功的將男主角與海特從監(jiān)護(hù)人的魔掌救出中，這一連串的陰謀也被戳破，當(dāng)然這個(gè)陷阱的主謀人也被繩之以法。
心得：
這個(gè)故事，告訴了我們要遵守信用，凡事都有因果關(guān)系，所以當(dāng)你做了某件事，也就是促成某個(gè)結(jié)果的原因，因此凡是要做一件事前，都應(yīng)該先考慮到后果會(huì)如何。
賞析：
作者運(yùn)用巧妙的手法，使所有的事情夸張描述，卻還保留著真實(shí)性，內(nèi)容句句幽默，雖然不到令人捧腹大笑的程度，但總讓人的嘴角仰起一絲不易察覺(jué)的微笑，這種寫(xiě)作功力是我這種小學(xué)生及不上的，作者的文句雖然不優(yōu)美，但卻能讓人的腦海中漂浮著字句描述的畫(huà)面，因此我對(duì)作者很敬佩。
洞讀書(shū)筆記7
今天語(yǔ)文課我們學(xué)習(xí)了葉圣陶老先生寫(xiě)的一篇文章《記金華的雙龍洞》，課前預(yù)習(xí)我朗讀了兩遍，我感覺(jué)這是一篇游記，以后我寫(xiě)游記的時(shí)候也可以這么寫(xiě)。
然后按照游覽雙龍洞的路線順序開(kāi)始寫(xiě)游記。先寫(xiě)在路上，然后寫(xiě)洞口，再寫(xiě)外洞，寫(xiě)孔隙，寫(xiě)內(nèi)洞，最后寫(xiě)出洞。按路線寫(xiě)的時(shí)候把它們的特點(diǎn)突出的寫(xiě)出來(lái)。首先在路上是明艷的景色，然后寫(xiě)洞口是寬大的，外洞是寬敞的，孔隙是狹小的，內(nèi)洞是黑暗的 ，最后出洞的感覺(jué)是別有洞天。
媽媽和我一起重溫了一遍這篇文章，當(dāng)我看到滿山的映山紅的時(shí)候，我突然想起來(lái)映山紅還有一個(gè)別名叫野杜鵑，這個(gè)名字我還是看《淘氣包馬小跳》的時(shí)候知道的，杜鵑花是紅色的，所以叫映山紅。文章寫(xiě)道溪流的時(shí)候我能感受到溪流的流動(dòng)，就好像我在溪邊一樣，能感受到溪水帶來(lái)的涼爽。進(jìn)入洞口我都能感覺(jué)到作者當(dāng)時(shí)的心情，突兀森郁，透著一股涼氣襲來(lái)，讓我感覺(jué)到我好像回到了原始人居住的山洞里一樣。當(dāng)我閱讀到孔隙的時(shí)候，我感覺(jué)好擠啊，就好像我被擠在船底一樣透不過(guò)氣，希望管理員快一些把我拉出去，雖然我只是一個(gè)讀者，但是我感同身受。不知道這個(gè)景點(diǎn)真正的驚喜在哪里呢？我繼續(xù)閱讀著。原來(lái)真正的驚喜在內(nèi)洞，里面盤(pán)著兩條龍，一條青龍，一條黃龍，這是天然的石鐘乳和石筍形成的樣子，能有這樣的景觀真是太不容易了，我們一定要保護(hù)好這樣的奇觀，可以一直被我們觀賞。
我還看過(guò)何捷老師出的一本書(shū)叫做《作文三十六計(jì)》，那里面有一篇文章是，一個(gè)學(xué)生寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于這篇課文的文章，他們的語(yǔ)文老師正是這個(gè)何捷老師，他把這一刻重現(xiàn)在他們班里，他們請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)扮演葉圣陶老先生，還有巨石七人組扮演石頭，扮演內(nèi)洞，讓他們感受當(dāng)時(shí)擁擠的感覺(jué)，同學(xué)們都舉手想?yún)⑴c進(jìn)來(lái)，有同學(xué)扮演帶他們進(jìn)洞的工人，很真實(shí)的再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，那堂語(yǔ)文課真是別開(kāi)生面啊。那個(gè)同學(xué)寫(xiě)的很有趣，我也開(kāi)始覺(jué)得應(yīng)該對(duì)讀過(guò)的文章寫(xiě)一寫(xiě)感想，這樣我才能提高我的作文。
洞讀書(shū)筆記8
科普筆記：黑洞里面是什么樣子的？
黑洞這一意象，向來(lái)是神秘的代名詞。試想一下，在宇宙中有那么一方空間，可以把一切靠近的物體吸進(jìn)去，就連光也逃不過(guò)它“貪婪的嘴巴”。聽(tīng)起來(lái)像中國(guó)古代神話中的金剛?cè)�，能吸走大圣的武器，又像龍之子饕餮，世間一切無(wú)所不吞。對(duì)于這種看不到，又無(wú)法觸摸的東西，即使研究清楚，其神秘的面紗也永遠(yuǎn)不會(huì)被揭開(kāi)。曾經(jīng)看過(guò)《星際穿越》這部電影，其就是借助了黑洞這一神秘意象使得人類(lèi)擺脫了滅亡的命運(yùn)。電影有些虛構(gòu)，黑洞中存在了時(shí)間空間N維體系，人可以在里面存活并且主角通過(guò)摩爾斯電碼向過(guò)去任意時(shí)空的女兒、自己傳遞消息，無(wú)限地把黑洞神秘化——可能本來(lái)黑洞就是神秘的，再怎么想象也不為過(guò)。
黑洞周?chē)臅r(shí)間也是極慢的，當(dāng)然這是指相對(duì)時(shí)間。于是，如果我們能夠靠近黑洞并且不被撕碎的話，人類(lèi)豈不是存在理論意義上的長(zhǎng)生不老？也許你吃一頓飯的功夫，地球上已經(jīng)從秦皇漢武來(lái)到了信息時(shí)代。相比較死亡來(lái)講，我想如果有機(jī)會(huì)的話，會(huì)有很多人愿意去黑洞邊緣走一遭。
所以啊，在我們心中百年的時(shí)光，可能在其他人那里就已經(jīng)是滄海桑田了。如果沒(méi)有了比較，地老天荒�？菔癄�的誓言仍然不過(guò)是你眼中的一生。
小小的設(shè)想：文明進(jìn)化的高級(jí)形式必然包含時(shí)間的流速控制，即時(shí)間要比我們緩慢的多。所以，在高級(jí)文明那里，我們不過(guò)是小小的朝菌蟪蛄，所謂的文明不過(guò)是其一日之觀而已。作者：李明哲
洞讀書(shū)筆記9
《洞察力的秘密》摒棄傳統(tǒng)的心理學(xué)研究方法，即用大學(xué)生作為研究對(duì)象，通過(guò)嚴(yán)格的限制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，改用現(xiàn)實(shí)生活的人作為研究對(duì)象，包括科學(xué)家、商務(wù)人士、消防員、警察、軍人、家庭成員、朋友，還有他自己。全書(shū)共收集了120個(gè)現(xiàn)實(shí)案例來(lái)闡釋和佐證他的研究。
一、洞察力的六個(gè)來(lái)源
1、觸類(lèi)旁通
很多人都有通過(guò)觸類(lèi)旁通的方式解決生活的難題經(jīng)歷。書(shū)中舉了很多類(lèi)似的例子，最有代表性的是“一場(chǎng)偶然的研討會(huì)成就了20xx年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)”。
馬丁.查爾菲是哥倫比亞一位研究昆蟲(chóng)神經(jīng)系統(tǒng)的生物科學(xué)系教授。在偶然的一次非正式的午間研討會(huì)上，聽(tīng)到一位演講者描述了日本科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了能使水母發(fā)出綠色熒光的蛋白質(zhì)，當(dāng)用紫外線照射這種蛋白質(zhì)時(shí)，就會(huì)發(fā)出綠色的光。
這一刻，查爾菲突然想到，如果把這種綠色的熒光蛋白質(zhì)注入他研究的透明昆蟲(chóng)的身體，然后用紫外線照射它，就可以在活體昆蟲(chóng)中看到細(xì)胞了。避免原來(lái)需要解剖后才能看到細(xì)胞的'難題。
這是一種典型的獲取洞察力的方式，在獲取這一洞察力前毫無(wú)征兆，仿佛是情感的迸發(fā)。這樣的洞察力是從一系列的概念中萌生出來(lái)的：透明的昆蟲(chóng)，發(fā)綠光的蛋白質(zhì)等。
總結(jié)一下，通過(guò)觸類(lèi)旁通的方式激發(fā)洞察力，可以從一些線索入手：一個(gè)突然的發(fā)現(xiàn)，一陣突然而來(lái)的刺激，一系列能夠串聯(lián)起來(lái)的想法，一種對(duì)新方向的自信等。
2、巧合事件
所謂巧合事件，就是那些偶然間同時(shí)發(fā)生的事件。這些現(xiàn)象就像早期的警報(bào)，提示我們一個(gè)新的邏輯關(guān)系有可能就要發(fā)生。
20世紀(jì)最重大的天文學(xué)發(fā)現(xiàn)－脈沖星，就是對(duì)一系列巧合事件的敏感而深入研究，最終成就了這一重大天文學(xué)發(fā)現(xiàn)。
巧合事件和觸類(lèi)旁通，兩者所獲得洞察力的方式是不同的。觸類(lèi)旁通方式，是新的信息起到了關(guān)鍵作用，如發(fā)綠色的螢光蛋白質(zhì)；而巧合事件類(lèi)的洞察力，真正起作用的是不斷重復(fù)的現(xiàn)象，而非某一個(gè)新的信息。
3、好奇心
好奇心驅(qū)使是第三類(lèi)獲取洞察力的來(lái)源。有一些洞察力的獲得，是由于某次單獨(dú)的事件，或者特定的觀察，如果此時(shí)由于好奇心而多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，“這究竟是怎么回事”，“怎么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象”……，往往能夠帶來(lái)意想不到的結(jié)果。
一個(gè)很著名的例子，就是青霉素的發(fā)明。
好奇心與巧合事件也有不同：好奇心主要是由于某一項(xiàng)獨(dú)立的事件或者特別的觀察，而巧合則出自某中規(guī)律的重復(fù)。
4、自相矛盾
當(dāng)生活中遇到“這怎么可能”的事件時(shí)，也許洞察力就蘊(yùn)含其中。
兩個(gè)警察在街頭例行巡邏。等紅燈時(shí)，年輕警察偶爾看到旁邊一輛嶄新的寶馬車(chē)，車(chē)主竟然把煙灰彈進(jìn)了車(chē)?yán)�。這不符合常理，對(duì)于車(chē)主來(lái)說(shuō)，嶄新的車(chē)肯定是倍加呵護(hù)的，怎么能隨便把煙灰彈進(jìn)車(chē)?yán)锬�。�?duì)此自相矛盾的現(xiàn)象，警察的警戒指數(shù)大增，仿佛是“擺動(dòng)犯規(guī)”的警報(bào)一樣，預(yù)示著有不同尋常的事情會(huì)發(fā)生。這個(gè)彈煙灰的人是個(gè)盜車(chē)賊。
5、急中生智
很多象棋選手在陷入困境時(shí)會(huì)靈光一現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)某些離經(jīng)叛道的招式最終拯救自己與危難之中。這就是典型的急中生智。
書(shū)中有一個(gè)“通過(guò)點(diǎn)燃另一場(chǎng)火而成功逃生”的例子印象很深刻。
1949年8月5日蒙大拿州的曼恩峽谷的下午，15名空降消防員跳傘進(jìn)入西蒙大拿，他們計(jì)劃沿著曼恩峽谷的北坡往下走，渡過(guò)密西西比河，來(lái)到火情正在蔓延的南坡，從山下向上滅火。他們向下走了大半段，突然發(fā)現(xiàn)有一縷煙冒出來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)瓦格納.道奇立刻意識(shí)到，南坡大火的火星被風(fēng)帶過(guò)來(lái)了，在北坡點(diǎn)燃了新的大火。一場(chǎng)二次火災(zāi)，就在他們所處位置的下面。大火很快就會(huì)沿著北坡迅速上躥，隊(duì)長(zhǎng)命令全體隊(duì)員往山頂跑。
但火勢(shì)來(lái)的太兇猛了，跑根本來(lái)不及。隊(duì)長(zhǎng)急中生智，想出來(lái)一個(gè)絕妙但是乍看卻有違常理的主意。他在自己面前放了一把火，火焰向山上蔓延，他用水壺的水把手帕浸濕，掩住口鼻，躲進(jìn)了這把火的余燼中，把自己跟任何可燃的植被隔離開(kāi)。他逃生的時(shí)間只有1分鐘，遺憾的是，他沒(méi)能說(shuō)服其他人與他一起鉆進(jìn)灰燼里。
二、捕捉洞察力的三道路模型
如圖所示，作者將“自相矛盾”和“急中生智”各作為一條探索洞察力的路徑，而將“觸類(lèi)旁通”、“巧合事件”和“好奇心驅(qū)使”作為第三條路徑，即相互聯(lián)系道路。
三、錯(cuò)失抓住洞察力的四個(gè)原因
1、觀念錯(cuò)誤
錯(cuò)失洞察力的第一個(gè)原因，就是被某種錯(cuò)誤的觀念挾裹了。某些觀念在我們的意識(shí)中越占據(jù)中心位置，想要擯棄它就越艱難�！白屇阆萑肼闊┑牟皇悄切┪粗氖虑�，而是那些你自以為了解，但其實(shí)卻并不是真的了解的事情”。
2、缺乏必需的經(jīng)驗(yàn)
書(shū)中120個(gè)案例，其中三分之二的成功案例都是依仗經(jīng)驗(yàn)。缺乏必需經(jīng)驗(yàn)的人，很難獲得洞察力。經(jīng)驗(yàn)不只是掌握必要的知識(shí)那么簡(jiǎn)單，經(jīng)驗(yàn)還教會(huì)我們?cè)鯓邮褂弥R(shí)，調(diào)整我們的關(guān)注點(diǎn)。其他人可能會(huì)錯(cuò)過(guò)某些信息，但有經(jīng)驗(yàn)的人則會(huì)對(duì)某些信息非常敏感，從而獲取洞察力。
3、態(tài)度消極，不做深入探尋
很多人只是滿足于完成給定的任務(wù)，很少積極探尋新的發(fā)展和新的方法，從而失去了獲取洞察力的機(jī)會(huì)。態(tài)度積極者更具有懷疑精神，對(duì)于那些主流觀點(diǎn)，他們更愿意隨時(shí)提出質(zhì)疑。而態(tài)度消極者，則被動(dòng)面對(duì)一切，根本就不想去探尋。
4、固守死板的推理方式
人與人差別很大，有的人能夠容忍自相矛盾和不明不白，有的人則不行，后者這種個(gè)性很可能會(huì)影響他們對(duì)洞察力的捕獲。他們總是想快點(diǎn)把問(wèn)題解決掉，但看到團(tuán)隊(duì)成員稍微偏離航向，就翻白眼。他們是死板的思考者，只是想根據(jù)實(shí)際情況來(lái)工作，不愿意天馬行空一番。這種死板的推理方式不會(huì)讓人們對(duì)洞察力保持開(kāi)放的態(tài)度。
在捕獲洞察力方面，作者推崇玩耍式的推理方式，喜歡嘗試一些新想法，設(shè)想一些假象的場(chǎng)景等。
四、幫助組織實(shí)現(xiàn)“減少錯(cuò)誤”和“提高洞察力”兩方面的平衡
一個(gè)組織想要做的更好，擁有更好的表現(xiàn)，需要做兩件事情：
表現(xiàn)提高＝減少錯(cuò)誤和不確定性＋提高洞察力
要想提高整體表現(xiàn)，需平衡錯(cuò)誤和不確定性向下的箭頭和提高洞察力向上的箭頭在企業(yè)或組織中，人們熱衷于追求可預(yù)測(cè)性和完美主義，就是減少錯(cuò)誤和不確定性的發(fā)生。這讓管理者極力要把任務(wù)拆解的非常細(xì)致，時(shí)間表安排的更為精確，而視創(chuàng)新思維為洪水猛獸。
如何強(qiáng)化創(chuàng)新機(jī)制和能力呢？
可以通過(guò)強(qiáng)化提高洞察力和發(fā)現(xiàn)，抵消在減少錯(cuò)誤和不確定性上的力量，從而達(dá)到兩方面的平衡。
對(duì)于成熟業(yè)務(wù)，可預(yù)測(cè)性和完美主義至關(guān)重要，重點(diǎn)放在減少錯(cuò)誤和不確定的發(fā)生上，通過(guò)完善的流程和科學(xué)周密的計(jì)劃安排，高質(zhì)量的完成業(yè)務(wù)。
而對(duì)于創(chuàng)新項(xiàng)目，則可以成立一支專(zhuān)門(mén)提倡創(chuàng)新思維的團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有嚴(yán)格的管理制度，沒(méi)有量化的kpi，鼓勵(lì)天馬行空，鼓勵(lì)犯錯(cuò)誤和失敗。
有人曾經(jīng)提出了一個(gè)“二元性組織”的概念。在組織內(nèi)，一方面追求效率，對(duì)于成熟的產(chǎn)品和業(yè)務(wù)減少錯(cuò)誤，另一方面又在其他領(lǐng)域鼓勵(lì)創(chuàng)新和創(chuàng)意。
洞讀書(shū)筆記10
望洞庭是唐朝著名的詩(shī)人，劉禹錫的作品。這首詩(shī)情景交融，音節(jié)和諧。
這是一首贊美洞庭湖的美。全詩(shī)共四句，詩(shī)人在詩(shī)中深深的表達(dá)了洞庭湖的美之處，體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)洞庭湖的喜愛(ài)。
寫(xiě)洞庭湖的美：“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺�！币粋�(gè)“翠”字，就可以表達(dá)出詩(shī)人對(duì)洞庭湖的贊美。詩(shī)人用了比喻的寫(xiě)作手法，把湖水比喻成白銀盤(pán)，青山比喻成青螺，就是湖水把青山裝在里面。洞庭湖的山和水都非常翠，十分引人注目。
詩(shī)中的這兩句也體現(xiàn)出了美：“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨�！焙夂颓镌卤舜说闹C和交融。詩(shī)人也用了一句比喻句，把湖水比作成鏡子，描寫(xiě)水面平靜而迷蒙。這面鏡子不用磨就可以照亮人，古代的鏡子要經(jīng)常磨才能照亮人。是人格外喜歡這里的風(fēng)景。
洞庭湖給大家?guī)?lái)喜悅，給人們帶來(lái)美好的心情，詩(shī)人怎能不贊賞洞庭湖呢?
洞讀書(shū)筆記11
寒假，我看了一本感人的書(shū)——《小貓出生在秘密山洞》，是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的，我想在這里談一下我的感受。
這本書(shū)有時(shí)會(huì)讓我會(huì)哭，有時(shí)會(huì)讓我會(huì)笑，主要講了：笑貓遇到了一只虎皮貓，他們很快住在了一起，并且有了四只可愛(ài)的小寶寶。其中一個(gè)情節(jié)讓我很感動(dòng)：虎皮貓為了滿足肚子里小貓的健康成長(zhǎng)補(bǔ)充鈣質(zhì)，硬是吃下苦澀的草，滿足了肚子里的小貓自己卻生病了。還有，還有令我感動(dòng)的一章節(jié)，虎皮貓生小貓，她忍著強(qiáng)烈的疼痛，生下了四只小貓，四個(gè)模樣，卻一樣的可愛(ài)。這是一種多么難以形容的母愛(ài)��！我很想對(duì)虎皮貓說(shuō)：“虎皮貓，我很難想像你生小貓時(shí)承受的痛苦，你真是一位堅(jiān)強(qiáng)的母親，令我佩服！”我的媽媽也是這樣對(duì)我的，我還想對(duì)我的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝你的養(yǎng)育之恩，我會(huì)努力學(xué)習(xí)奮發(fā)圖強(qiáng)，不會(huì)讓您失望的！”你只有被真正感動(dòng)了，才能真正體會(huì)到母愛(ài)的力量。
這本書(shū)給我了許多感觸，讓我真正體會(huì)到了母親對(duì)孩子的愛(ài)！我要好好照顧我的媽媽?zhuān)鲆恍┝λ芗暗氖虑�，不讓媽媽操心，不惹媽媽生氣，做個(gè)懂事的乖孩子。
洞讀書(shū)筆記12
這兩天，我讀了一本耐人尋味的書(shū)——《小貓出生在秘密山洞》。它是《笑貓日記》系列的其中一本，它還是著名的楊紅櫻阿姨寫(xiě)的呢！我一口氣把它讀完了，原來(lái)，它講著這樣一個(gè)故事。
這是一個(gè)令人激動(dòng)的冬天，笑貓要當(dāng)爸爸了，虎皮貓生下了四個(gè)孩子：老大是懶懶的胖頭、老二是漂亮的女孩二丫、老三是聰明伶俐的三寶、最小的是體弱多病的小可憐。四個(gè)模樣，卻一樣可愛(ài)！大家都精心呵護(hù)著小貓們，期盼著他們快快長(zhǎng)大。然而，突如其來(lái)的厄運(yùn)，把小可憐帶到了天堂……
讀了這本書(shū)，我被深深的感動(dòng)了，明白了母親的痛苦，懂得了母親的偉大。嘗到了貓類(lèi)的酸甜苦辣，貓和我們一樣，有得到孩子的高興，丟失孩子的擔(dān)心和著急，還有失去孩子的傷心。也體驗(yàn)到了兄妹情是那么的深三寶是最懂事的，也是最疼小可憐的，有時(shí)也會(huì)調(diào)皮一下，而遇難時(shí)，他卻總是第一個(gè)想到妹妹，小可憐。這是什么？是愛(ài)！父母對(duì)孩子之間深遠(yuǎn)的愛(ài)，兄妹之間感人的愛(ài)……
這讓我想到了自己，我的生日竟是媽媽的受難日！每次過(guò)生日時(shí)，自己都吵著要買(mǎi)蛋糕，要媽媽對(duì)自己說(shuō)一聲“生日快樂(lè)”，可我什么時(shí)候?qū)寢屨f(shuō)過(guò)：“媽媽?zhuān)量嗔�？！”我不是不想說(shuō)，而是我根本不知道，在我出生的那天，媽媽是要受盡苦頭的！又想起了那次我轉(zhuǎn)的視頻，我和媽媽抱在一起，痛苦著，我終于大聲爆發(fā)出了一句：“媽媽?zhuān)量嗔耍。。 蔽铱蘖�！還有我和妹妹，雖然說(shuō)，我經(jīng)常照顧著她，可是有很多時(shí)候我是不情愿的，總嫌她是個(gè)累贅，不過(guò)讀了這本書(shū)之后，我很懊悔，笑貓一家為了小可憐，過(guò)橋和走墻邊了99圈，說(shuō)是永久永久。而我，這么一個(gè)好妹妹，讓我說(shuō)成是累贅，再怎么說(shuō)，她小小的身材也是幫過(guò)我的大忙的，這么一想，我有一個(gè)很可愛(ài)又很調(diào)皮的妹妹哦！我要好好珍惜，好好對(duì)待她��！
讀了這篇文章，我明白了感恩，我要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲：
“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍。。。�！�?/p>
洞讀書(shū)筆記13
這是詩(shī)人遙望洞庭湖而寫(xiě)的風(fēng)景詩(shī)，明白如話而意味雋永。
第一句從水光月色的交融不分寫(xiě)起，表現(xiàn)湖面的開(kāi)闊廖遠(yuǎn)，這應(yīng)該是日暮時(shí)分的景象，天還沒(méi)黑但月亮已經(jīng)出來(lái)，如果天黑就看不出兩者色彩的融合了。
第二句用鏡子的比喻表現(xiàn)夜晚湖面的平靜，因?yàn)樘?yáng)已落，湖水不反光，像鏡子沒(méi)磨時(shí)光澤暗淡的樣子。
第三句寫(xiě)遠(yuǎn)望湖中君山翠綠的色彩，這里的“山水”實(shí)際只是指山，即湖中的君山。用“山水”屬于古代漢語(yǔ)中“偏義復(fù)詞”的用法。
第四句再用一個(gè)比喻，將浮在水中的君山比作擱在白銀盤(pán)子里的青螺。全詩(shī)純?nèi)粚?xiě)景，既有描寫(xiě)的細(xì)致，又有比喻的生動(dòng)。
全詩(shī)讀來(lái)饒有趣味。
洞讀書(shū)筆記14
時(shí)間過(guò)得真快呀，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上六年級(jí)了，在老師的精心指導(dǎo)下，我的知識(shí)變得豐富了，讀的課外書(shū)也越來(lái)越多了，我每當(dāng)拿起書(shū)架上的書(shū)，都會(huì)使我沉醉在夢(mèng)幻的世界里。其中令我最有感觸的就是那篇——《小貓出生在秘密山洞》的文章！
這批篇文章是楊紅櫻編寫(xiě)的《笑貓日記》中的一篇，故事的內(nèi)容大概是這樣的：笑貓和虎皮貓舉行了婚禮，在一個(gè)秘密的山洞中生了四只可愛(ài)的小貓。老大胖頭胖腦，愛(ài)吃愛(ài)睡，就是不愛(ài)運(yùn)動(dòng)；老二漂亮優(yōu)雅，溫柔善良；老三是四只貓中唯一會(huì)笑的貓，最淘氣，也最可愛(ài)；老四體弱多病，在春天將要到來(lái)的時(shí)候，死于一場(chǎng)突如其來(lái)的寒流。文章中記錄了四只小貓和爸爸、媽媽的關(guān)心愛(ài)護(hù)下茁壯成長(zhǎng)的經(jīng)歷，酸甜苦辣嘗遍了生活的滋味。
這四只小貓中，我最喜歡的是老三三寶，因?yàn)槿龑殻闷嫘暮軓?qiáng)，而且觀察能力也非常好，凡是遇到不會(huì)的和不懂得，總是不停的問(wèn)，直到弄明白了為止，并且喜歡動(dòng)腦筋，遇到事情舉一反三，總會(huì)想到好的辦法解決問(wèn)題。
是��！在生活中如果我們都像三寶一樣凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么，舉一反三動(dòng)腦筋想問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣才能從生活中獲得更多豐富的知識(shí)，這就是我為什么喜歡這篇文章的原因。
洞讀書(shū)筆記15
很少讀過(guò)女作家亦舒寫(xiě)的東西，去年初，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)在別人送我的一本雜志上有幸讀到她寫(xiě)的名為《錦袍》的一篇作品，感觸頗深，很佩服作家講故事的能力。
這篇名為《錦袍》的文章，摘自《亦舒中短篇小說(shuō)選》，選錄者稱(chēng)本文有刪節(jié)，因此并不知道《錦袍》是不是原著的名字。
在這篇被刪節(jié)過(guò)的短篇小說(shuō)中，作者為我們講述了一個(gè)叫林舜芳的女孩的人生故事。
乍聽(tīng)，頗感傳奇，細(xì)想又是偶然中的必然，再想又與我們每個(gè)人的人生何其相似。
舜芳16歲時(shí)外婆帶她去算了一次命。算命先生是位其貌不楊的中年女人，要了她的生辰八字，在算盤(pán)上扒拉了一陣遞過(guò)來(lái)一本相書(shū)說(shuō)：147頁(yè)。
外婆問(wèn)：這是我外孫女的命嗎？
女半仙：是。
畫(huà)面上有一位古裝女子，身披一件華麗的錦袍，站在河邊凝視著對(duì)岸，神情有些寂寥。
舜芳外婆不免有了幾分驚喜，脫口說(shuō)到：我外孫女的命很好啊，你看這袍子多華貴！
算命先生笑著說(shuō)：可是你看，這袍子上有破洞。
外婆哎呀了一聲，果然在那件華貴的袍子上發(fā)現(xiàn)了3個(gè)較大的漏洞。她好像突然明白了一件事：舜芳的父母從小丟下她不管，就是她人生的第一個(gè)破洞！
急于求成的外婆，追問(wèn)到：那另外2個(gè)漏洞代表什么呢？
這位女先生笑笑說(shuō)：天機(jī)不可泄露。
外婆感到掃興，又不便繼續(xù)追問(wèn)。
對(duì)此，舜芳到是很放得開(kāi)，“有外婆這樣疼我，就行了�！彼J(rèn)為：外婆給她的愛(ài)，就是她一生中的錦袍。
算命先生于是說(shuō)到，小妹妹這么樂(lè)觀，生活中便不會(huì)有難題，所以有錦袍可穿。
舜芳在外婆的擔(dān)心下，順利地考上大學(xué)。
大學(xué)畢業(yè)剛找到工作，外婆就去世了。
要不是上司愛(ài)默生對(duì)她分外照顧，她險(xiǎn)些垮掉。
如今，外婆辭世后世上只剩下她一個(gè)人了。她的父母親看樣子余生也不打算與她相認(rèn)，她需要有個(gè)商量的人。
上司愛(ài)默生雖然有家室，但是對(duì)舜芳栽培、提拔不遺余力，使她心甘情愿地委身與他。
舜芳在心里承認(rèn)，如果沒(méi)有這位年齡比她大很多的英國(guó)佬的幫助，她至少要多奮斗10年。
愛(ài)默生退休之際，舜芳十分難過(guò)。她想起錦袍上的漏洞，多么貼切，多么逼真，多么傳神。
她忍不住又找到那個(gè)地址，半仙打完算盤(pán)說(shuō)：147頁(yè)。
翻開(kāi)線裝書(shū)，仍是多年前看到那幅圖畫(huà)：女子身披錦袍，凝視著對(duì)岸。
她忍不住問(wèn)到：這是什么意思？
半仙：錦袍總比破衣好。
“她在看什么？”
“人生總有盼望�！�
“她會(huì)得到渴望的一切嗎？”
“你得到的已經(jīng)不少�！�
半仙已從舜芳的衣著和氣色上看出來(lái)，她混的還不錯(cuò)。
后來(lái)舜芳結(jié)婚了，丈夫沈培生是一位長(zhǎng)相英俊的美藉華人。
可是，好景不長(zhǎng)。由于她為人太強(qiáng)勢(shì)，沈培生終于忍無(wú)可忍的提出離婚。這讓舜芳大吃一驚！提出離婚的應(yīng)該是我，怎么會(huì)是你？自尊心受到極大的挫傷。
分手后的她，事業(yè)上倒是干的風(fēng)生水起，職位越來(lái)越高，錢(qián)也賺了不少。
這時(shí)，一個(gè)叫梁超明的年輕人像她當(dāng)年進(jìn)入愛(ài)默生的生活一樣闖進(jìn)了她的生活。
當(dāng)梁超明提出要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，她明知這個(gè)項(xiàng)目有可能不賺錢(qián)但還是答應(yīng)參股百分之三十。
舜芳認(rèn)為：做人不能太謹(jǐn)慎。太當(dāng)心了，做人沒(méi)有意思。有時(shí)你放松一點(diǎn)，讓別人利用一下，人家自然會(huì)拿東西來(lái)交換，這樣就會(huì)各取所需，彼此受益。就像當(dāng)年她與愛(ài)默生的關(guān)系一樣。
一定要等別人過(guò)來(lái)無(wú)私奉現(xiàn)，世上哪有這樣的好事。
但是舜芳心里也在嘀咕，梁超明不是她錦袍上的花，有可能是那第三個(gè)漏洞。
于是她又去找那位半仙。門(mén)打開(kāi)后，屋內(nèi)陳設(shè)一樣沒(méi)變，但是已經(jīng)換了主人。
一位年輕男子接待了她。這人對(duì)她說(shuō)，原來(lái)那人退休了，生意頂給了他，算的一樣靈驗(yàn)。
當(dāng)舜芳報(bào)出生辰八字，電話玲響了，當(dāng)年輕的算命先生跑到另一個(gè)房間接電話時(shí)，起身把一本書(shū)碰到了地上，這不正是她親手翻過(guò)兩次的那本線裝書(shū)嗎？
舜芳打開(kāi)一看，立刻就怔住了！原來(lái)書(shū)中每一頁(yè)的內(nèi)容都一模一樣：一位身披錦袍的女子，站在江邊凝視著對(duì)岸，錦袍上無(wú)一例外的漏出了3個(gè)破洞。
她長(zhǎng)嘆了一口氣，不等年輕的算命先生返回，她已開(kāi)門(mén)離去。
她終于明白，誰(shuí)也不能為她指點(diǎn)迷津，生活還得靠自已。
不然的話，袍子上的漏洞絕對(duì)不止3個(gè)！
她馬上告訴助理，取消對(duì)梁超明的投資，她終于醒悟，人生的許多漏洞原來(lái)可以彌補(bǔ)。而這時(shí)的梁超明離不離開(kāi)已不重要，她會(huì)在自已的努力下，開(kāi)啟新的人生，她不再相信命運(yùn)。
舜芳的故事告訴我們：人不能沉溺于算命，不能過(guò)于相信命運(yùn)。如果你生活過(guò)得好，先生就會(huì)說(shuō)那是你身披著一件華麗的錦袍；如果你生活過(guò)得不好，先生則會(huì)說(shuō)那是因?yàn)殄\袍上有3個(gè)大漏洞。
仔細(xì)想想，舜芳的遭遇也可能是我們?cè)S多人的遭遇；舜芳的命運(yùn)也可能是我們?cè)S多人的命運(yùn)。只不過(guò)大同小異罷了。
我們常犯的錯(cuò)誤是，當(dāng)我們?nèi)〉媚承┏晒r(shí)，會(huì)做主觀歸因，把它看成是自已的努力和天賦；當(dāng)我們?cè)庥龃煺酆褪r(shí)，會(huì)做客觀歸因，把它看成是天不時(shí)地不利人不和，把它看成錦袍上的漏洞……
古人說(shuō)：人生不如意十之八九。
從這個(gè)意義上說(shuō)，沒(méi)有人的人生是十全十美的。
在這一點(diǎn)上，算命先生比我們聰明，她只用3個(gè)漏洞就代表了人生的不圓滿。
仔細(xì)想想，人生的殘缺何止千瘡百孔，豈止3個(gè)漏洞所能代表的？
當(dāng)我們想明白了這些，也許就不再抱怨命運(yùn)的不公，也許就能坦然的面對(duì)生活中的各種漏洞了。
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