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      2. 教師讀書筆記之每天學(xué)點(diǎn)教育心理學(xué)

        時(shí)間:2021-08-23 13:47:27 讀書筆記 我要投稿

        教師讀書筆記之每天學(xué)點(diǎn)教育心理學(xué)

          品味完一本名著后,大家一定都收獲不少,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧?墒亲x書筆記怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的教師讀書筆記之每天學(xué)點(diǎn)教育心理學(xué),歡迎閱讀與收藏。

        教師讀書筆記之每天學(xué)點(diǎn)教育心理學(xué)

          看了《用教育心理學(xué)塑造自己》和《用教育心理學(xué)打造日常教學(xué)新亮點(diǎn))兩個(gè)章節(jié)后,我發(fā)現(xiàn)身為教師,心態(tài)很重要。"心態(tài)積極天地寬",快樂(lè)與失意往往取決于人對(duì)事物是否有一個(gè)積極的心態(tài)。有這樣一則故事:一個(gè)悲觀的老太太晴天擔(dān)心做傘店生意的女兒,雨天則擔(dān)心做洗衣生意的女兒。有一天,一個(gè)人說(shuō):"下雨天,你的一個(gè)女兒會(huì)財(cái)源廣進(jìn);大晴天,你另一個(gè)女兒會(huì)生意興隆。"她聽后豁然開朗,不再發(fā)愁,轉(zhuǎn)憂為喜。

          看來(lái),同樣一件事,不同的人以不同的心態(tài)對(duì)待,會(huì)有不同的結(jié)果。在此,我很羨慕后來(lái)那個(gè)人的心態(tài),不僅陽(yáng)光、積極,還能感染、帶動(dòng)周圍的人。

          記得有人曾經(jīng)問(wèn)我:"你為什么選擇教師這一職業(yè)?"我調(diào)侃道:"小時(shí)候,我的理想是成為偉人,但隨后慢慢發(fā)現(xiàn),要成為偉人實(shí)在太辛苦;于是我又冒出一個(gè)念頭,做偉人的妻子吧,可后來(lái)又發(fā)現(xiàn),這一愿望也很渺茫;最后我決心成為偉人的老師!"都說(shuō)老師是充滿陽(yáng)光的事業(yè)。一開始,我躊躇滿志,一心要培養(yǎng)優(yōu)異的學(xué)生,但理想與現(xiàn)實(shí)總有差距。隨著時(shí)間的流逝,我發(fā)現(xiàn)自己的愿望越是美好,對(duì)學(xué)生抱的希望越大,就越容易有挫敗感。久而久之,失望與悲觀的心理占據(jù)了上風(fēng)。我對(duì)學(xué)生的"愛"也漸漸變了味,動(dòng)輒發(fā)脾氣,口口聲聲是為他們好,其實(shí)是未擺正心態(tài)、急于求成。一度,我視"差生"為敵人,其實(shí),不是他們不聽,而是我戴上了"眼鏡"看待他們,以消極的心態(tài)對(duì)待問(wèn)題、處理事情,陷入了惡性循環(huán)。長(zhǎng)此以往,我工作得不愉快,對(duì)學(xué)生也失去耐心,學(xué)生則對(duì)我喪失了信任,自然使局面陷入被動(dòng)。

          后來(lái),我換位思考,站在學(xué)生的角度與立場(chǎng)進(jìn)行思考,心態(tài)逐漸變得平和。與學(xué)生的關(guān)系有所緩解后,我變得耐心與細(xì)致了,也贏得了學(xué)生的信賴和尊重。

          信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界!被人信賴是一種福分,然而信賴他人卻需要莫大的勇氣和信心。

          一位女教師剛當(dāng)高三班主任不久,班里發(fā)生了一件不愉快的事情,一個(gè)學(xué)生價(jià)值近千元的快譯通在教室里丟了。一切跡象表明,偷東西的人就是本班的學(xué)生。這位女教師的第一感覺是心里非常難受,為什么這樣的事會(huì)發(fā)生在自己班里,而且是自己剛剛"走馬上任"后不久。她當(dāng)時(shí)非常自責(zé),覺得這是自己對(duì)學(xué)生品行教育的失敗。

          如何處理這件事,這位老師考慮過(guò)許多方法,最終她是這樣做的。那天放學(xué)前,她像往常一樣站在學(xué)生們面前,盡管她心里波濤洶涌,臉上卻顯得風(fēng)平浪靜。學(xué)生們似乎都很緊張,一雙雙眼睛神情復(fù)雜地看著她,他們?cè)诘却蠋?破案"。于是,這位老師說(shuō):"大家都知道了,我們班里發(fā)生了一件不該發(fā)生的事情,有個(gè)同學(xué)錯(cuò)拿了別人的東西,我知道他不是故意的,他很后悔。我很了解他,我知道他一定會(huì)把這件東西還給同學(xué)的。我相信他,我敢用自己的生命打賭,他一定會(huì)這樣做的!是的,我打賭,從現(xiàn)在開始我不吃飯,等拿錯(cuò)的東西還回去后我再吃飯。好了,現(xiàn)在放學(xué)吧。"

          學(xué)生們都背著書包回家了,沒有一個(gè)人留下來(lái)。

          第二天早上,仍然沒有人來(lái)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤,也沒有人把東西送回來(lái),當(dāng)然,這位老師也沒有吃飯,可是她依舊打起精神去上課。

          第三天上午又是這位老師的課,她的胃里空蕩蕩的,強(qiáng)烈的饑餓感揪心抓肝,她喝了一杯水,堅(jiān)持上完了這堂課。走下講臺(tái)的時(shí)候,她感覺到腿有些發(fā)軟,頭上冒出許多虛汗。學(xué)生們都在靜靜地看著她,目光中充滿關(guān)心。她知道,這些眼光中一定有一道是愧疚的,她要給他時(shí)間。

          晚上放學(xué)之前,這位老師在自己的辦公桌上看到了那個(gè)失蹤的快譯通、一塊三明治和一封信。信上寫道:"老師,謝謝你的信任。我一定會(huì)改正錯(cuò)誤的.。"下面沒有署名。她沒有再追查這個(gè)學(xué)生是誰(shuí)。這件事就這樣過(guò)去了,這批學(xué)生早已經(jīng)畢業(yè)了。她想他也不想讓任何人知道這件事是他做的,但她堅(jiān)信,他再不會(huì)這樣做了。

          后來(lái)有人問(wèn)那位老師,為什么要用這種自虐的方法來(lái)處理,如果那個(gè)學(xué)生真的不交出快譯通,你豈不是要餓死。

          那位老師說(shuō),如果當(dāng)時(shí)當(dāng)機(jī)立斷進(jìn)行搜查,也許那個(gè)東西還沒有轉(zhuǎn)移,查出來(lái)了,膽大的死不承認(rèn),又沒證據(jù)證明一定是他偷的,怎么辦?既要費(fèi)事費(fèi)神又達(dá)不到教育的目的。膽小的承認(rèn)了,成了小偷,從此他會(huì)永遠(yuǎn)抬不起頭來(lái),而且眼看就要高考了,他的人生將會(huì)逆轉(zhuǎn),這輩子不就毀了。所以,她就用"絕食"來(lái)呼喚、催促那個(gè)學(xué)生"悄悄"改正錯(cuò)誤。而這個(gè)非常之舉的前提和力量便是信任。果然,她獲得了成功。

          書上說(shuō)得好,"當(dāng)我們無(wú)法改變一些殘酷的教育現(xiàn)實(shí)時(shí),就試著改變自己;當(dāng)我們不能改變學(xué)生的過(guò)去時(shí),我們可以努力改變他們的現(xiàn)在。"不論教師是要有平常心、公正的態(tài)度,還是要能充分信任與理解學(xué)生,我想都源于一個(gè)字——那就是"愛"。有了愛,能克服一些不良的心態(tài),像急躁、武斷和厭倦等,也能工作得更積極些吧。

          在看這本《每天學(xué)點(diǎn)教育心理學(xué)》時(shí),我不僅是在思考如何更好地教學(xué)生,也是自我心理成長(zhǎng)的過(guò)程。讀史讓人明志,讀書使人明思。還是要多讀書。

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