《一個被稱作“它”的孩子》讀書筆記
讀完一本經(jīng)典名著后，相信你心中會有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了。你想知道讀書筆記怎么寫嗎？下面是小編整理的《一個被稱作“它”的孩子》讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。
大衛(wèi)從原生家庭出來以后，在當?shù)氐膬和Ｗo服務(wù)代理機構(gòu)的幫助下，入住了寄養(yǎng)家庭，其中他的社工是戈爾德小姐從心里疏導到打官司以及在成長的路上給予了他很重要的幫助。
和大家分享這一部分兩個最重要的信息：
大衛(wèi)在青少年時期的特殊成長
12-18歲，大衛(wèi)一共經(jīng)歷了7個寄養(yǎng)家庭，有的很短暫有的很長期，要不斷去熟悉、不斷去陌生的家庭漂泊，但是他自己非常清楚一點：不會被虐待、不會被餓甚至不會沒有地方住!
所以在最起碼的溫飽問題解決了以后，之后面臨的問題對于大衛(wèi)來說都是很好的成長。
在這本書里，我看到了美國的寄養(yǎng)制度，擺脫過去的同時還要被引領(lǐng)進主流社會，慶幸，大衛(wèi)生長在這樣的制度下。(有興趣的小伙伴可以去了解一下哦)
我不準備和大家細講他在寄養(yǎng)家庭的所有故事，但的確，每一個部分都很精彩，這本書不容錯過，相比他，我們的青少年過得太幸福又太過于輕松了。
大衛(wèi)的成長是循序漸進的，這當中的6年他一直處于調(diào)整階段，還有很多需要矯正。
比如因為餓學會了偷盜(都是偷吃的)。
剛到瑪麗家庭(收養(yǎng)了多個孩子)的時候，大衛(wèi)總?cè)N房偷偷拿面包片和紙杯蛋糕導致其他孩子的數(shù)量不夠，他也總是半夜醒來偷偷坐起來吃掉，不過沒過多久就被抓包發(fā)現(xiàn)了，因此得搬出去;
比如因為進入寄養(yǎng)家庭在學校成了“那種人”，被同齡的孩子投來異樣的眼光。
從前被母親虐待的時候，他是最希望上學的，因為他還有“家”，還有“父母”，但現(xiàn)在最害怕去學校，發(fā)現(xiàn)自己在同齡群體中變成了寄養(yǎng)孩子，是沒有“家”的，是有問題的。這一點不管是在哪個寄養(yǎng)家庭，都是重復出現(xiàn)的，他也是重復不適應(yīng)的。
比如因為想念家而被禁令。
卡坦茲夫人和維拉都多次申明不準再靠進那里靠近那個人半步，而所謂的那里是大衛(wèi)的家，所謂的那個人是母親。并且為此給他找了一個精神病專家，哪怕自己沒有精神病，只是本能地擔心母親，想念兄弟，想念家。
比如因為自己是問題孩子而無法選交友圈，去干“壞事”。
有一次學校里同齡的小惡霸逼著他結(jié)群，因為對老師不滿想要放火燒學校。他最后去救那惡霸，但是由于火源滅不掉，結(jié)果小惡霸逃走了，他成了被頂包的那一個，并且不管自己怎么反駁都沒有人相信他，而魯?shù)霞彝?收養(yǎng)了多個孩子)因為接二連三地被學校、警察以及少年緩刑監(jiān)督所找“麻煩”，最終將大衛(wèi)送到少年管教廳接受懲罰。
當然，這個部分有很多有意思的事情，通過寄養(yǎng)家庭許多同住的孩子身上，大衛(wèi)碰到了很多問題，但是也成長了很多，尋找著關(guān)于自己身心狀況的答案同時還要掙扎著融入正常的世界，最重要的是自我意識在逐漸增強。
01
“如果我說了什么，
就必須為它負責”
--大衛(wèi)
他會主動在這些孩子中間去比較大人們會偏愛的類型，會去樹立正確的是非道德觀念，他會去“折騰”獨立，他這句話我喜歡，但我始終做不好，他卻在青少年時期一直貫徹。
比如通過打掃掙零花錢，只為想買一輛自行車，去學習騎它，然后也去努力找“活兒”干;
比如在鐘表修理店工作;又比如擦6小時皮鞋賺了21美元;
比如16歲的時候，大衛(wèi)積極地讓愛麗絲教他做飯，因為想到還有不到兩年的時間得獨立;
比如后來在戈爾德小姐和大家的幫助下，大衛(wèi)已經(jīng)不在意同學們是如何想他的，在他們炫耀著自己的周末滑雪旅行時，大衛(wèi)在考慮的是怎么才能擠出額外的工作時間;
比如在最后的寄養(yǎng)家庭沃爾什家里，非常努力去嘗試去探索自己的興趣愛好，最終為之后成為美國空軍人員做了很好的指導。
我并沒有在這里教大家在青少年時期去擠時間工作，只是在大衛(wèi)身上那種超然的成熟，很令人心動，我們都沒有辦法去先經(jīng)歷一段“它”的生活然后才去懂得。
相比他，我們沒有虐待，沒有流離失所，但是我依舊很羨慕他的青少年，那么短短幾年，對于人生，他的成長獲得了很多，更讓人覺得珍貴的是他最終有一個健全的心態(tài)，而我覺得這比任何知識都更有力量。
02
健全的心態(tài)很重要
我們都曾經(jīng)歷過一點：父母一直想把最好的東西給我們。不過，什么才是最好的東西呢?畢淑敏有一句經(jīng)典的回答：“除了推薦名牌奶粉之外，還有面對大千世界的經(jīng)驗�！倍绻@個經(jīng)驗只是和物質(zhì)，金錢有關(guān)的話，那么將是災(zāi)難。大多數(shù)的我們在青少年的時候被保護的.太好，導致長大以后成為巨嬰，承擔不起和年齡匹配的壓力、責任和生活，我們沒有健全的心態(tài)去應(yīng)付各種問題，甚至還會迷失在尋找自己的過程里。
我們總會聽到父母說：“我們希望他一帆風順，安穩(wěn)平安，快快樂樂就好了�！笨墒亲屑毾胂霙]有風暴的海洋那并不是海，是泥潭，如何去一帆風順?陷在泥潭里你真的會快樂嗎?
”那些經(jīng)歷，我學會了適應(yīng)新環(huán)境，善于在惡劣的處境中生存下去，學會了在內(nèi)心尋找生活的動力。這些經(jīng)歷使我善于從他人不甚了解的角度理解生活。別人認為是理所當然該得到或占有的東西，我卻懂得珍惜它的價值�！�---大衛(wèi)
此段共勉，曾經(jīng)的那些好壞，都會給未來的你想不到的幫助，但愿我們都心存感恩，但愿我們都很努力，即使此刻你并不如意。生命的長河里，我們真的不可以認輸，不可以疲倦懈怠，我們現(xiàn)在的磨練不是給別人看，我們在和自己較勁，鍛煉更強的自己，那條河太長，沒有舵沒有方向沒有乘風破浪會死的很慘，而這條河也很窄，能過的人太少。
對于子女，我想我們能教的應(yīng)該是讓他學會如何掌舵，如何去認識風險并且勇敢地乘風破浪，是讓他懂得不放棄，堅守信念，直到他找到屬于他的那朵成功的彼岸之花。
最有愛的童年，
慶幸我們沒有經(jīng)歷“它”，
但最有力氣的青少年，
你找到或者失去了自己嗎?
隱形人物：斯蒂芬，大衛(wèi)的父親
其實全書另外不得不提的就是大衛(wèi)的父親，我不知道他在大衛(wèi)的成長過程中做了什么。
大衛(wèi)進監(jiān)管所的時候，希望父親來看他，可是父親來是為了責備，大衛(wèi)在寄養(yǎng)的過程中，父親也沒來看過他，母親來過，即使她是為了“下馬威”。
在大衛(wèi)17歲高中二年級的時候，他忍不住去找斯蒂芬，可是他早已不當消防員了，而是流落街頭灌醉自己，在他們彼此聊著生活的過程中，父親說了兩段話我印象深刻。
斯蒂芬看著自己消防隊員徽章說了一段話：
“這就是我現(xiàn)在所有的東西了，這是我生活中唯一沒有弄得太糟的事。沒有人能把它從我這里拿走�！�---斯蒂芬
這段話真是父親的寫實，傷感不已但是我卻覺得為什么要把生活過成這樣呢?斯蒂芬的人生不應(yīng)該是這樣的，他原本可以讓這個家過得更好，原本應(yīng)該可以讓自己體面而不是那么難堪，不是嗎?
斯蒂芬最后對著大衛(wèi)喃喃自語：
“大衛(wèi)，遠離這里，離開這兒，做你必須做的事，不要像我這樣了結(jié)一生�！�
就這一句，謝謝!斯蒂芬!
謝謝你說的這一句，安慰和鼓舞了大衛(wèi)之后的生活。
囧了一本書的丈夫和囧了一輩子的父親用活生生的經(jīng)歷告訴了大衛(wèi)必須活出自己的樣子，后來大衛(wèi)有了自己的孩子，他取名為斯蒂芬，并且對他愛的很深。
很久不下筆，已經(jīng)沒有邏輯，淺顯的認知不知道該如何分享，都怕老去的時候?qū)υ?jīng)的自己留有遺憾，誰都明白過去回不去，但愿現(xiàn)在的我們都很努力，不管是否有結(jié)果，至少大衛(wèi)和斯蒂芬已經(jīng)給了我們最極端的詮釋，愿我們都受益。
最舒服的過去，
慶幸我們還年輕;
但最愛流逝的現(xiàn)在，
你準備好了嗎?
如何對未來的自己問好?
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