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《教育從愛開始》讀書筆記（精選12篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)就有必須要寫一篇讀書筆記了！現(xiàn)在你是否對讀書筆記一籌莫展呢？以下是小編收集整理的《教育從愛開始》讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《教育從愛開始》讀書筆記 1
前段時(shí)間看了《教育從愛開始》這本書，對當(dāng)代中小學(xué)教師有很大的教育意義。仔細(xì)品味書中的內(nèi)容，感動(dòng)的時(shí)候更有感觸。想到現(xiàn)實(shí)生活，想到自己的日常教育教學(xué)工作，覺得有很多值得借鑒的地方，有發(fā)展自己的小目標(biāo)。書中真實(shí)教育的小故事，真摯發(fā)人深省，值得學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
如果一個(gè)老師既熱愛事業(yè)又熱愛自己的學(xué)生，那就是一個(gè)合格優(yōu)秀的人民老師。蘇霍姆林斯基說：一個(gè)好老師意味著什么？首先，這意味著他就是這樣一個(gè)人。他熱愛孩子，覺得和孩子交往是一種樂趣。我相信每個(gè)孩子都能成為好人，愿意和他們交朋友，關(guān)心他們的幸福和悲傷，理解他們的心靈，永遠(yuǎn)不要忘記他曾經(jīng)是一個(gè)孩子。孩子是我們傳播愛的地方。作為一名語文老師，我一直相信，親吻他們的老師，相信他們的方式。愛這個(gè)詞很容易說，但真的很難做。我認(rèn)為老師應(yīng)該主動(dòng)與孩子溝通，真正進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，了解他們的一些特點(diǎn)、想法和優(yōu)點(diǎn)。課堂上是傳道受業(yè)的解惑者，課后是陪伴關(guān)懷的守護(hù)者。每當(dāng)更多的孩子喜歡自己，他們就會(huì)更喜歡這門課，有意識(shí)地增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)責(zé)任感，愿意學(xué)好，這不是一舉兩得的動(dòng)嗎？有時(shí)候，當(dāng)我們會(huì)給孩子更多的勇氣和老師談?wù)撋顒?dòng)的時(shí)間，有時(shí)間，有時(shí)間，當(dāng)我們會(huì)給他們更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力量，有時(shí)間，有時(shí)間，當(dāng)我們會(huì)給老師會(huì)給他們更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力量，有時(shí)間學(xué)習(xí)動(dòng)力量，有時(shí)間，有時(shí)間，有時(shí)間，有時(shí)間，當(dāng)我們會(huì)給他們會(huì)給他們更多的學(xué)生活動(dòng)向老師會(huì)主動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，當(dāng)我們提問，有時(shí)間，有時(shí)間，有時(shí)間問更多的`問，有時(shí)間，有時(shí)，有時(shí)候，有時(shí)候，我們會(huì)給孩子們會(huì)給他們更多的關(guān)心。每當(dāng)我看到這里，我的心也是溫暖的。孩子們努力學(xué)習(xí)真的很可愛。愛可以給力量、愛、溫暖的心、愛、創(chuàng)造奇跡、愛和無條件。
讓教育從愛開始，讓愛在教育中傳遞，讓我們成為孩子的向?qū)�，引�?dǎo)他們成長和前進(jìn)的方向。讓我們成為孩子們的守護(hù)者，幫助他們走向成功的另一邊。他們是祖國未來的花，我們應(yīng)該好好照顧，讓花在我們手中綻放！
《教育從愛開始》讀書筆記 2
最近,我認(rèn)真讀了張玉芬老師的《教育從愛開始---冬雪篇》這本書。剛捧上這本書,便讓我愛不釋手,封面上朵朵雪花猶如老師們純凈的心靈，深深地吸引了我。封面上托爾斯泰的一段話更讓我情不自禁地要讀完這本書：如果教師只愛事業(yè)，那他會(huì)成為一個(gè)好老師。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生，那天他會(huì)比那種通曉書本但既不愛事業(yè)又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他是一個(gè)完美的老師。
這本書分三輯來介紹。第一輯《育而有道》主要講述育人心得。第二輯《教而有方》主要講述教學(xué)藝術(shù)。第三輯《思而有悟》主要講述教育理念。書中沒有深?yuàn)W的道理，全是一個(gè)個(gè)來自真實(shí)教育生活的小故事，娓娓道來，情真意切，令人怦然心動(dòng)，又不得不深思。
我從一個(gè)個(gè)教育故事中體會(huì)到：教育從愛開始；沒有愛的教育是不行的；教育，僅有愛是不夠的；教育，更需要愛的藝術(shù)。一個(gè)真正的優(yōu)秀教師每天應(yīng)該琢磨的是如何提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平，如何把學(xué)生帶進(jìn)知識(shí)的樂園，讓學(xué)生真正喜歡自己那一門學(xué)科，喜歡上學(xué)。
書中有這樣一篇文章，講的是：我剛接手一個(gè)新班，進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，讓學(xué)生寫出最喜歡的老師和最不喜歡的老師，結(jié)果陳明同學(xué)毫不客氣地寫道：我喜歡男老師，不喜歡女老師。一天，陳明竟然拿了一條蛇在班上嚇唬其他人。我知道后，毅然走到他面前，故作鎮(zhèn)定地說：“把蛇給我！”陳明不敢相信我竟敢拿蛇。我壯著膽子，小心翼翼地捏住蛇的頭部，把它放生了。事后，我沒有對陳明大發(fā)雷霆，而是真誠地對他說：“我要謝謝你，謝謝你讓我變得勇敢。女孩子天生膽小，這是事實(shí)，男孩子不但不該嘲笑她，而且應(yīng)該努力保護(hù)她們，這才是男子漢所為。老師希望你成為一名真正的`男子漢！”從此之后，陳明變了，變得愛幫女同學(xué)，班上有臟活、累活，他都搶著干。對于這樣一個(gè)“無惡不作的壞學(xué)生”，張老師沒有板起面孔訓(xùn)他，也沒有向家長打報(bào)告，更沒有不聞不問，而是以“愛”為前提，用教師的真情喚起學(xué)生“做一個(gè)好人”的信心和希望。教師愛學(xué)生，是一種天性，也是一門藝術(shù)，因?yàn)閻奂劝潛P(yáng)、鼓勵(lì)，也包含著批評(píng)教育，對學(xué)生在成長過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤行為，錯(cuò)誤思想，及時(shí)給以恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，及時(shí)幫其糾正，更是關(guān)愛。張老師用自己的藝術(shù)，成功地感化了學(xué)生，讓學(xué)生心服口服，真正達(dá)到了教育的目的。
《教育從愛開始》我是一口氣讀完的，雖然沒有感人肺腑的的事跡，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的師生之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，卻是不平凡的。這部處處洋溢著愛的書籍所散發(fā)出的那種深厚濃郁的情感力量，真的很偉大。
“愛”一詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。愛，像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o影無形，所以常常會(huì)被我們所忽略�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎鋵�(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如教師對學(xué)生的愛，如此平凡，但能讓學(xué)生深深地感覺到。我認(rèn)為“教育，從愛開始”意味著教師要做孩子心中的明燈，照亮他采拮知識(shí)的路途，做孩子人生的航標(biāo)，指示他駛向光明的彼岸。我們要把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛。這樣，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵。
蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。”讓教育從愛開始，讓愛在教育中傳遞，讓我們的學(xué)生感受到愛，從愛中感受到愛的力量，讓我們的愛在祖國的花園中盡情的綻放吧！
教育，從愛開始！
《教育從愛開始》讀書筆記 3
前幾日，閑來無聊去了趟書店，隨手拿了本《教育從愛開始》。在我的印象中，這種教育專著應(yīng)該是枯燥的，可隨便翻看了幾頁后就發(fā)覺這是一本很好的書。認(rèn)真讀下來，發(fā)現(xiàn)這本書的作者用了不少心力來編寫此書，該書通俗易懂，書中要闡明一個(gè)道理，不是用簡單的說教，如果是那樣的陳詞濫調(diào)，恐怕沒有人能看完它，而我是認(rèn)認(rèn)真真的饒有興趣地從頭讀下來，書中沒有深?yuàn)W的道理，全是一個(gè)個(gè)來自真實(shí)教育生活的小故事，娓娓道來，情真意切，令人怦然心動(dòng)，又不得不深思。
《教育從愛開始》一書是由張玉芬老師編寫的，此書共分為三輯十三章，每章都用真實(shí)的故事告訴讀者一個(gè)道理，每個(gè)故事都讓人深思，每個(gè)道理都使人警醒。在這些故事和道理中，最讓我印象深刻的是“育而有道”中的一章。成績不好的于冬在一次測驗(yàn)中得了滿分而被其他同學(xué)冤枉成作弊，但是，即使作者心里沒底卻依然選擇信任于冬，而結(jié)果也是可喜的`，因?yàn)樽髡叩男湃�，于東學(xué)習(xí)的積極性有了很大的提高，測驗(yàn)每次都是滿分。
看完這個(gè)小故事，我不禁在想，如果是發(fā)生在我自己的班級(jí)，我所教的學(xué)生身上，我又會(huì)怎么說，怎么做，會(huì)不會(huì)也像作者一樣選擇相信自己的學(xué)生？如果在以前，我可能不知道如何回答，但是讀了這本書之后，我想我也會(huì)選擇相信自己的學(xué)生。記得曾經(jīng)在一本書上看到這樣一句話：“愛，是教育的源泉，有了愛，教育便充滿無限生機(jī)；沒有愛，教育就是蒼白的，必將枯萎直至消亡。”每個(gè)孩子都是天使，他們的世界是純潔的、簡單的，而我們需要做的，就是用愛來維護(hù)孩子心中的純潔與簡單。有人說，嚴(yán)師出高徒。但我卻覺得，嚴(yán)師不一定出高徒，特別是在容易出現(xiàn)叛逆期的中學(xué)生身上，過于嚴(yán)厲可能會(huì)造成反效果，這就要求教師重新尋找新的突破點(diǎn)，這種情況下，“愛的教育”就出現(xiàn)在我們的視野中。
1、每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，也許他學(xué)習(xí)不好，但他卻會(huì)在其他地方表現(xiàn)出自己的閃光點(diǎn)，作為教師，不能將成績作為衡量優(yōu)生和差生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是要在學(xué)生迷茫無助，找不到自我時(shí)，作為一盞明燈，指引他前進(jìn)的方向，做孩子人生的航標(biāo)，指示他駛向光明的彼岸，使他找到發(fā)展的目標(biāo)，自信地走在人生的道路上。
2、不要吝嗇自己的語言。雖然忠言逆耳利于行，但是，我們不得不承認(rèn)，對于孩子，有時(shí)候鼓勵(lì)的語言，贊揚(yáng)的語言可能會(huì)事半功倍。自己不經(jīng)意間說出的話，可能會(huì)對孩子的一輩子產(chǎn)生影響。你對孩子付出了愛，孩子也會(huì)用愛來回報(bào)你
蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。用自己的愛去與學(xué)生交往，相信教育將不會(huì)那么困難�！�
《教育從愛開始》讀書筆記 4
認(rèn)真拜讀了《教育從愛開始》這本書，細(xì)細(xì)品味，收獲頗多。
這本書沒有太多深?yuàn)W的道理，全是一個(gè)個(gè)樸實(shí)的教育敘事，但卻觸動(dòng)了我的內(nèi)心，使我想起了自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
剛開始上班接手的是一群二年級(jí)的孩子，當(dāng)時(shí)我沒有任何的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上課的時(shí)候語速很快，一節(jié)課的內(nèi)容我竟然十分鐘左右就講完了。我覺得上課說授內(nèi)容簡單到不可思議，可是當(dāng)我布置完作業(yè)下去檢查的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)她們寫的簡直是亂七八糟，于是當(dāng)時(shí)我就非常抓狂。
我去聽了幾節(jié)別的老師上的課。特別是一位年紀(jì)比較大的趙老師的課，竟然上的那么生動(dòng)。那是正好是杏子成熟的季節(jié)，她從自家樹上摘了一些杏子帶到教室。她上的是語文課，課堂開始，她先問孩子們想不想吃杏子，又問了孩子們關(guān)于果實(shí)成熟的一些問題。于是，整個(gè)一節(jié)課，孩子們情緒都非常興奮。她們一個(gè)個(gè)爭著舉著小手回答問題，最后，她們還品嘗到了酸甜可口的杏子。一節(jié)課，師生氛圍是如此的融洽，完全沒有我遇到的教師在使勁咆哮訓(xùn)斥，而孩子們是一臉懵懂無措。
于是，后來在教學(xué)中，我慢慢融入孩子們。首先試著去“蹲下來”，理解孩子們的心聲。當(dāng)我真正這樣做的時(shí)候，神奇的事情發(fā)生了。我從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)了她們的可愛，我慢慢也像作者一樣深深地愛上了他們。
孩子是我們播撒愛的地方。作為一名小學(xué)老師，我一直信奉著：“親其師，信其道”。我們無法否認(rèn)，教師的親和力，孩子的學(xué)習(xí)氣氛往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起。孩子常常會(huì)因?yàn)樽鹁聪矚g某個(gè)老師，而有意識(shí)地增強(qiáng)著自己的學(xué)習(xí)責(zé)任心，愿意學(xué)習(xí)他們喜愛的老師的學(xué)科。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的。
我覺得，讓孩子們喜歡你、相信你其實(shí)比什么都重要，我更愿意用感性的方式記錄自己以往教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)。
教育是人與人的一種特殊溝通活動(dòng)。沒有溝通就不可能有教育，失去了溝通的教育是失敗的教育。時(shí)代變了，孩子成長的環(huán)境也變了，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)改變。我覺得我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放下“架子”，構(gòu)建與孩子平等溝通的平臺(tái)，少一些成人的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)揣摩孩子的心理，多一些與孩子的'溝通。
課間，我可能會(huì)抽時(shí)間看著孩子們玩耍，或者參與其中，共享其樂。中午，上課累了，我可能會(huì)抽個(gè)幾分鐘的時(shí)間挑孩子唱兩首他們特喜歡的流行歌曲。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我可能會(huì)敞開心扉，給孩子講講我的故事。你會(huì)覺得，孩子真的很單純。
大自然不可能沒有疾風(fēng)驟雨，但如果每天都這樣，即使每周一次狂風(fēng)大作、暴雨傾盆，我們每個(gè)人都會(huì)受不了。陽光明媚的日子，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看天有多藍(lán)，看看花有多艷，心情會(huì)格外舒暢。孩子是一棵幼苗，所以教育同樣需要陽光明媚。過多的嚴(yán)厲批評(píng)、過濫的無情指責(zé)，有百害而無一利。浪費(fèi)的是時(shí)間，傷身的是教師，受罪的是孩子。教育，需要臉上帶著笑容，心中裝著陽光，步履才會(huì)變得愈加輕盈。
讓學(xué)生喜歡你、相信你其實(shí)真的很簡單。只要我們堅(jiān)信著，教育，是從愛開始的，你就會(huì)有無限的動(dòng)力去愛孩子。
教育從愛開始，所以，讓我們從“心”開始！
《教育從愛開始》讀書筆記 5
做最好的老師，是每個(gè)老師的最大追求。怎樣才能成為最好的老師？讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》后讓我感受到，做最好的老師就是要每天不斷地做到“更好”。在我們每天做到“更好”的時(shí)候，要不能忘記做最好的老師最基本的條件——愛心。
李鎮(zhèn)西老師說，童心在教育上的體現(xiàn)，便是愛心。常常有人問我：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？”我總是不假思索地這樣回答：“擁有一顆愛學(xué)生的心！”這當(dāng)然早已不是什么“新潮觀點(diǎn)”：從孔子的`“愛之，能勿勞乎？忠之，能勿誨乎”到夏丐尊的“沒有愛就沒有教育”，從羅素“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“我把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”……古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風(fēng)格各有千秋，但有一點(diǎn)是共同的，那就是“愛的教育”。
我的一個(gè)小外甥，今年上一年級(jí)。一次我問他：“你喜歡你們的老師嗎？”我的小外甥馬上用驚恐的眼光望著我說，“不喜歡，她經(jīng)常打?qū)W生，打的很厲害，教室講桌上常常要放三四根小棍�！蔽艺f：“她打過你嗎？”外甥說：“她不打我，但是，她經(jīng)常打其他小朋友，我心里很害怕，跟打我一樣�！甭犃诉@話，我的心一下子沉重起來。這個(gè)老師是不是好老師呢？我想，這個(gè)有她自己的理由，她可能會(huì)認(rèn)為這是對學(xué)生的嚴(yán)格要求。可是這樣的嚴(yán)格，讓沒有挨打的學(xué)生心里都產(chǎn)生的恐懼，那挨打的學(xué)生的心里狀況就可想而知了。
后來，我了解到，小外甥的這個(gè)老師今年剛參加工作，還是一個(gè)大孩子。一個(gè)大孩子管理一個(gè)班的小孩子，工作上的壓力和對學(xué)生的不滿就會(huì)發(fā)泄學(xué)生到學(xué)生身上，卻往往不注意方式方法，留學(xué)生的身心帶來了極大的傷害。
李鎮(zhèn)西老師說，我也不是一開始就有愛心的，不然我就不會(huì)打?qū)W生也不會(huì)諷刺挖苦學(xué)生了，但我從這些教訓(xùn)中感到——
一個(gè)真誠的教育者同時(shí)必定又是一位真誠的人道主義者。
素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育。
一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。
只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。
離開了情感，一切教育都無從談起。
但這種情感，不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，甚至不是為了達(dá)到某種教育目的而采取的“感情投資”（我對這種充滿商業(yè)氣息的說法向來十分反感），而是朋友般平等而真誠的感情。
《教育從愛開始》讀書筆記 6
前段時(shí)間，讀了《教育從愛開始》這本書，它對于當(dāng)代的中小學(xué)教師很有教育意義。細(xì)細(xì)品味書中的內(nèi)容，感動(dòng)之余更多的是感慨。聯(lián)想到生活實(shí)際，思考著自己的日常教育教學(xué)工作，認(rèn)為有許多值得借鑒學(xué)習(xí)的地方。書中一個(gè)個(gè)真實(shí)教育的小故事，娓娓道來，情真意切，令人深思，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)體會(huì)。
“愛”一詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。師生從愛開始意味著：
1、教育從愛開始;沒有愛的教育是不行的;教育，僅有愛是不夠的;教育，更需要愛的藝術(shù)。
2、做孩子心中的明燈，照亮他采拮知識(shí)的路途。做孩子人生的航標(biāo)，指示他駛向光明的彼岸。
3、小學(xué)教育是一份愛心教育，心用在備課上，愛灑在課堂上。
4、你是我最珍貴的寶藏。讓我用盡全力撥開塵土，發(fā)現(xiàn)你，挖掘你，讓你盡情發(fā)散屬于自己光彩。
5、把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛。這樣，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的`花朵。
6、情感是創(chuàng)造奇跡的催化劑，情感是塑造學(xué)生靈魂的潤滑劑，情感是挖掘?qū)W生潛能的動(dòng)力，一位好的老師要善于把握與學(xué)生之間的情感交流。
作為一名語文老師，我一直信奉著，親其師，信其道。愛這個(gè)字，說起來容易但做起來難。我認(rèn)為老師應(yīng)該主動(dòng)和孩子溝通，真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，了解他們的一些特點(diǎn)，一些想法和優(yōu)點(diǎn)。課上是傳道授業(yè)解惑者，課下是陪伴關(guān)愛守護(hù)者。但凡有更多的孩子喜歡自己，他們就會(huì)更喜歡上這門課程，有意識(shí)地增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)責(zé)任心，愿意學(xué)好愿意上進(jìn)，這豈不是一舉兩得?我會(huì)經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)生談心，課下多多關(guān)注，有時(shí)候問問學(xué)習(xí)上的情況，有時(shí)候問問生活上的小事兒。久而久之，學(xué)生感覺我們之間的距離近了，有什么問題敢和老師說了，從膽怯變成自然，每份關(guān)心都可以給予孩子無窮的力量，他們化力量為動(dòng)力，當(dāng)他們回饋給老師一次滿意的作業(yè)，一次積極的回答，都是一種進(jìn)步。每當(dāng)看到這里，心里也是暖暖的，孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子還真可愛。愛，可以給予力量；愛，可以溫暖心靈；愛，可以創(chuàng)造奇跡。
如果一名教師既熱愛事業(yè)又熱愛自己的學(xué)生，那便是一位合格的人民教師。蘇霍姆林斯基說:“一個(gè)好的教師意味著什么?首先，就意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣。相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子�！�
讓教育從愛開始，讓愛在教育中傳遞，讓我們的學(xué)生感受到愛，從愛中感受到力量，幫助他們走向成功的彼岸！
《教育從愛開始》讀書筆記 7
在教育的長河中，每一本關(guān)于教育的書籍都如同一個(gè)獨(dú)特的燈塔，為我們照亮前行的道路�！督逃龔膼坶_始》這本書，以其深邃的思想和樸實(shí)的語言，深深地觸動(dòng)了我，讓我對教育有了更深刻的理解。
書中強(qiáng)調(diào)了愛在教育中的重要性。愛，是一種無形的.力量，它能夠滲透到學(xué)生的內(nèi)心深處，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。作為教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是用愛去引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。
在閱讀這本書的過程中，我不禁回想起自己的教育經(jīng)歷。那些曾經(jīng)給予我關(guān)愛和支持的老師，他們的言傳身教，讓我深刻體會(huì)到了教育的力量。正是他們的愛，讓我在學(xué)習(xí)的道路上不斷前行，成為今天的自己。
同時(shí)，書中也提到了教育中的挑戰(zhàn)和困難。在當(dāng)今社會(huì)，教育面臨著諸多挑戰(zhàn)，如學(xué)生壓力過大、教育資源不均等問題。然而，正是這些挑戰(zhàn)，讓我們更加明白愛在教育中的價(jià)值。只有用愛去化解這些困難，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
這本書讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是一種職業(yè)，更是一種使命。作為教師，我們應(yīng)該用愛去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛去引導(dǎo)他們成長。只有這樣，我們才能真正履行教育的職責(zé)，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，《教育從愛開始》這本書讓我對教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。它讓我明白了教育的真諦，也讓我更加堅(jiān)定了自己的教育信念。我相信，在未來的教育道路上，我會(huì)繼續(xù)用愛去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在我的關(guān)愛下茁壯成長。
《教育從愛開始》讀書筆記 8
在教育的世界里，每一本書都是一次心靈的觸動(dòng)，每一句話都是一次思維的啟迪�！督逃龔膼坶_始》這本書，以其獨(dú)特的視角和深刻的見解，讓我對教育有了全新的認(rèn)識(shí)。
愛，是教育的基石。這本書讓我深刻體會(huì)到，教育不僅僅是一種知識(shí)的傳遞，更是一種情感的交流。只有當(dāng)教師用愛去對待每一個(gè)學(xué)生，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
在閱讀這本書的過程中，我感受到了作者對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的深情關(guān)懷。他用生動(dòng)的案例和樸實(shí)的.語言，講述了教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感受到了教育的溫暖和力量。
同時(shí)，書中也提到了教育中的挑戰(zhàn)和困境。在現(xiàn)代社會(huì)中，教育面臨著諸多復(fù)雜的問題，如學(xué)生心理健康、家庭教育缺失等。然而，正是這些挑戰(zhàn)，讓我們更加明白愛在教育中的重要性。只有用愛去化解這些困境，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。
這本書也讓我反思了自己的教育行為。我意識(shí)到，作為教師，我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求，用愛去傾聽他們的聲音，理解他們的困惑。只有這樣，我們才能真正成為學(xué)生的良師益友，引導(dǎo)他們走向成功的道路。
總之，《教育從愛開始》這本書讓我對教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。它讓我明白了教育的真諦和價(jià)值，也讓我更加堅(jiān)定了自己的教育信念。我相信，在未來的教育道路上，我會(huì)繼續(xù)用愛去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在知識(shí)的海洋中暢游，在人生的道路上不斷前行。
《教育從愛開始》讀書筆記 9
當(dāng)我拿起《教育從愛開始》這本書時(shí)，內(nèi)心充滿了期待。畢竟，教育是塑造未來的重要基石，而愛則是教育的靈魂。他以自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)，深入剖析了愛的力量在教育中的體現(xiàn)。
書中，作者強(qiáng)調(diào)了愛在教育中的重要性。他提到，愛是教育的起點(diǎn)，也是教育的終點(diǎn)。只有當(dāng)教育者真正關(guān)心、理解、尊重學(xué)生，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這種愛不是簡單的溺愛，而是一種理性的、有智慧的、充滿責(zé)任感的愛。
在閱讀過程中，我深受啟發(fā)。我意識(shí)到，作為一名教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，用愛去引導(dǎo)他們成長。我們要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異，給予他們足夠的關(guān)愛和支持，讓他們在愛的氛圍中茁壯成長。
此外，書中還提到了許多實(shí)用的教育方法和技巧。例如，如何通過日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的'良好習(xí)慣；如何運(yùn)用激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；如何與家長合作，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境等等。這些方法和技巧不僅具有針對性，而且具有很強(qiáng)的可操作性，對于提高教育質(zhì)量具有重要意義。
總的來說，《教育從愛開始》這本書讓我深刻認(rèn)識(shí)到了愛在教育中的重要作用。它讓我明白，教育不僅僅是一種職業(yè)，更是一種使命和責(zé)任。我們需要用愛去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，用智慧去引導(dǎo)他們成長，用責(zé)任去擔(dān)當(dāng)起教育的重任。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
《教育從愛開始》讀書筆記 10
《教育從愛開始》這本書，以其深刻的見解和生動(dòng)的實(shí)例，讓我對教育有了更加深入的理解。作者以其豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，向我們展示了愛的力量如何改變教育，如何影響每一個(gè)學(xué)生的成長。
在書中，作者強(qiáng)調(diào)了愛的教育在教育中的核心地位。他提到，愛是教育的靈魂，是激發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要因素。只有當(dāng)教育者用愛心去關(guān)注學(xué)生的.成長，用愛心去引導(dǎo)他們走向正確的道路，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
在閱讀過程中，我深刻感受到了愛的教育對學(xué)生的巨大影響。當(dāng)一個(gè)學(xué)生在愛的氛圍中成長，他會(huì)更加自信、陽光、積極向上；而當(dāng)一個(gè)學(xué)生在缺乏愛的環(huán)境中成長，他可能會(huì)變得自卑、孤僻、消極。因此，我們作為教育者，有責(zé)任用愛去關(guān)注學(xué)生的成長，用愛去培養(yǎng)他們的品質(zhì)和能力。
此外，書中還提到了許多關(guān)于愛的教育的具體實(shí)踐方法。例如，如何通過關(guān)注學(xué)生的生活細(xì)節(jié)來傳遞愛；如何通過傾聽學(xué)生的心聲來理解他們的需求；如何通過鼓勵(lì)和支持來激發(fā)學(xué)生的潛力等等。這些方法既實(shí)用又有效，讓我深受啟發(fā)。
總的來說，《教育從愛開始》這本書讓我更加堅(jiān)信了愛的教育的重要性。它讓我明白，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是傳遞愛、培養(yǎng)人的過程。我們需要用愛心去關(guān)注學(xué)生的成長，用愛心去引導(dǎo)他們走向美好的未來。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值，為社會(huì)培養(yǎng)出更多有愛心、有責(zé)任感、有創(chuàng)新精神的人才。
《教育從愛開始》讀書筆記 11
當(dāng)我拿起《教育從愛開始》這本書時(shí)，內(nèi)心充滿了期待。作為一名教育工作者，我深知教育的重要性，更明白愛在教育中的不可或缺。這本書由知名教育專家所著，通過豐富的案例和深入的分析，闡述了愛的力量在教育中的體現(xiàn)。
書中首先強(qiáng)調(diào)了愛在教育中的基礎(chǔ)地位。愛是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的歸宿。沒有愛的教育，就像沒有靈魂的`軀殼，無法真正觸動(dòng)學(xué)生的心靈。作者通過講述自己多年的教育經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到，只有用愛去感化學(xué)生，用愛去引導(dǎo)他們，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的健全人格。
書中還提到了愛的多種表現(xiàn)形式。愛不僅僅是關(guān)心和呵護(hù)，更是一種尊重和理解。在教育過程中，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，理解他們的成長困惑，用耐心和包容去引導(dǎo)他們。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生的情感需求，用溫暖的話語和行動(dòng)去感化他們，讓他們感受到教育的溫暖和力量。
在閱讀這本書的過程中，我不禁反思自己的教育實(shí)踐。我意識(shí)到，雖然我一直在努力做好教育工作，但在愛的表達(dá)上還有待提高。我需要更加深入地了解學(xué)生，更加細(xì)心地觀察他們的變化，用更加恰當(dāng)?shù)姆绞饺ケ磉_(dá)我的關(guān)愛和期望。
總之，《教育從愛開始》這本書讓我深刻認(rèn)識(shí)到愛在教育中的重要性。它讓我明白，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是一種情感的交流和心靈的碰撞。只有用愛去澆灌教育的土壤，才能讓教育的花朵綻放出更加絢麗的光彩。
《教育從愛開始》讀書筆記 12
閱讀《教育從愛開始》這本書，我收獲頗豐。它不僅讓我對教育有了更深的理解，也讓我對如何更好地實(shí)踐教育有了更明確的方向。
這本書強(qiáng)調(diào)了愛的力量在教育中的重要作用。作者通過豐富的案例，生動(dòng)地展示了愛的教育如何改變學(xué)生的命運(yùn)，如何讓他們在學(xué)習(xí)和成長的道路上更加堅(jiān)定和自信。這讓我深刻體會(huì)到，作為教師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是用愛去感染學(xué)生，激發(fā)他們的潛能，幫助他們成為更好的自己。
書中還提到了愛的多種表現(xiàn)方式。它不僅僅是口頭的關(guān)懷和叮嚀，更是一種無言的行動(dòng)和示范。作為教師，我們要用自己的言行去影響學(xué)生，讓他們在我們的身上看到什么是善良、什么是正直、什么是責(zé)任。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生的情感需求，用心去傾聽他們的聲音，理解他們的困惑和煩惱，給予他們及時(shí)的幫助和支持。
在閱讀這本書的過程中，我也反思了自己的教育實(shí)踐。我意識(shí)到，雖然我一直在努力做好教育工作，但在愛的表達(dá)上還有很多不足。我需要更加關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，更加用心地去理解他們，用更加恰當(dāng)?shù)?方式去表達(dá)我的關(guān)愛和期望。
此外，這本書還讓我意識(shí)到教育是一個(gè)長期的過程，需要耐心和毅力。我們不能期待一蹴而就，更不能急于求成。我們要用愛心和耐心去陪伴學(xué)生成長，讓他們在愛的陽光下茁壯成長。
總之，《教育從愛開始》這本書讓我深刻認(rèn)識(shí)到愛在教育中的重要性。它讓我明白，只有用愛去澆灌教育的土壤，才能讓教育的花朵綻放出更加絢麗的光彩。在未來的教育實(shí)踐中，我將更加注重愛的表達(dá)和實(shí)踐，努力成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者。
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