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《窗邊的小豆豆》的讀書筆記
細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家一定都收獲不少,需要寫一篇讀書筆記好好地作記錄了,F(xiàn)在你是否對(duì)讀書筆記一籌莫展呢?以下是小編整理的《窗邊的小豆豆》的讀書筆記,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《窗邊的小豆豆》的讀書筆記1
不知從什么時(shí)候開始,我也喜歡上了閱讀兒童文學(xué),感謝書中的文字讓自己重溫了童年記憶。
黑柳徹子筆下的孩子們是幸福的,巴學(xué)園寬松的學(xué)習(xí)氛圍令今天的孩子們無(wú)比向往,小林宗作校長(zhǎng)的育人之道也令人們無(wú)比敬佩,這一切似乎讓人望塵莫及,然而這些都發(fā)自每個(gè)人的內(nèi)心,今天的我們無(wú)需裝扮只需隨心而行。
《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子(小豆豆)上小學(xué)時(shí)段的一段真實(shí)的故事,她因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園(一所用電車當(dāng)教室的學(xué)校,午飯時(shí)刻總有“山的味道,海的味道”),在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一直被人認(rèn)為“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)讓大家都能接受的孩子,先生曾經(jīng)一句“你真是一個(gè)好孩子”的鼓勵(lì)話語(yǔ),讓小豆豆銘記一生。
作者在后記中寫到:“無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,有來(lái)自周圍環(huán)境的影響,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良品質(zhì)’,并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成有個(gè)性的人!边@也正是小林先生的教育方針,面對(duì)淘氣的小豆豆,他可以與孩子進(jìn)行4個(gè)小時(shí)的對(duì)話,面對(duì)先天患有侏儒癥的高橋君,先生特意為他設(shè)計(jì)一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),讓孩子每次都取得勝利,贏得自信。巴學(xué)園的這些孩子是幸福的,他們猶如一株株小樹苗,沐浴著先生身上散發(fā)出的溫暖的陽(yáng)光,茁壯地成長(zhǎng)著。
人之初,性本善。每個(gè)人降臨在人間的'那一刻都是一樣的,他們都是善良的,至于后來(lái)成為了什么樣的人,那是后天因素所決定的。也正如一個(gè)班上的幾十個(gè)孩子一樣,有的將來(lái)成為了國(guó)之棟梁,有的只是普通的老百姓,但曾經(jīng)的他們享受的教育是平等的,只是在某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了異樣。
教育的本質(zhì)是什么?教育就是培養(yǎng)大寫的人,人字一撇一捺,易寫不易做,一撇是才能,一捺是道德。教育其實(shí)也是人類靈魂的教育,而非理性知識(shí)的堆積,教育本身就意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,而我們就是那一個(gè)又一個(gè)的搖動(dòng)者、推動(dòng)者、喚醒者。
時(shí)間又將我?guī)У搅四谴涡8璐筚惖墓?jié)目現(xiàn)場(chǎng):一個(gè)身穿紅色燕尾服的大個(gè)子男生認(rèn)真地指揮著我們的節(jié)目,初秋的陽(yáng)光灑落在他的肩頭,映著他那黝黑的皮膚,帥極了。他是我們班個(gè)子最高、力氣最大、同時(shí)也是心腸最軟的一個(gè)男孩,平日里他也不愛學(xué)習(xí),班上的活動(dòng)他從不參加。一節(jié)課上了,當(dāng)我大步跨進(jìn)教室門時(shí),他正站在講臺(tái)上指揮著大家唱歌,當(dāng)然當(dāng)時(shí)我也沒有打斷他們,等到他們唱完時(shí),我看到了他一臉的恐慌,當(dāng)同學(xué)們異口同聲告訴我讓宇來(lái)當(dāng)這次的指揮的時(shí)候,我遲疑了幾秒,不知為什么腦海中閃現(xiàn)出的只是他平時(shí)的頑皮,似乎一點(diǎn)也不信任他的能力,但最終我還是答應(yīng)了大家的請(qǐng)求,那一瞬間,他緊張的面容舒展了許多,在接下來(lái)的排練中,他總是那么認(rèn)真,完全出乎我的意料。頒獎(jiǎng)那天,他自信地笑了,那種笑容,我很少在教室里看到,那一刻起,我們大家對(duì)宇也有了新的認(rèn)識(shí),后來(lái)我發(fā)現(xiàn)還有很多優(yōu)點(diǎn),他喜歡唱歌,并且唱的特別好,每次班上要表演節(jié)目,宇的歌聲總是少不了的,每次他都是在大家的熱烈掌聲中上臺(tái)下臺(tái),就這樣他成為了我們心目中的歌星,畢業(yè)典禮上,他唱的如癡如醉,他用歌聲表達(dá)了對(duì)同學(xué)們的感激之情。
有人說(shuō),世界上最可怕的事情,莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂,有心靈卻無(wú)法理解什么是真,不會(huì)感動(dòng),也不會(huì)充滿感激。
讀著這黑柳徹子的文字,我的眼睛濕潤(rùn)了,同時(shí)我的心也久久不能平靜。每個(gè)孩子天生就是一個(gè)天使,只是慢慢的被世俗所污染。每個(gè)孩子都沒有選擇出生的權(quán)利,然而每一個(gè)父母都是疼愛自己孩子的,無(wú)論孩子是健全的還是殘疾的,他們都希望孩子長(zhǎng)大后能受到平等的教育。小豆豆是幸福的,她有一對(duì)最好的父母,她還遇到了一生中最好的老師———小林先生,他給了她最適宜的土壤,同時(shí)他也用心地呵護(hù)著這份土壤,直到巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中被毀滅的那一刻。
從此以后,我愿自己學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō):“你們大家都是一樣的,無(wú)論做什么事情,大家都是一樣的!
《窗邊的小豆豆》的讀書筆記2
書籍是人類進(jìn)步的階梯,它能讓我們從中學(xué)到很多東西。在我讀過(guò)的書中,每本都值得我贊賞,但我最想說(shuō)的還是《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書講的是小豆豆和她的好朋友在“巴學(xué)園”上學(xué)的故事,故事發(fā)生在二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之前的東京。
書中最令我印象深刻的是《大冒險(xiǎn)》這篇故事。故事里講的是:在美麗的巴學(xué)園里,幾乎每個(gè)孩子都有一顆屬于自己的樹。而泰明因?yàn)樾r(shí)候得過(guò)“小兒麻痹癥”,所以他到現(xiàn)在都沒爬過(guò)樹。
我非常喜歡書中的小豆豆,她頑皮又天真可愛,活潑開朗,展現(xiàn)出了她對(duì)這個(gè)世界的好奇心?僧(dāng)我讀到小豆豆誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助泰明爬上“自己”的樹,并和校長(zhǎng)勇敢地交流自己的想法時(shí),我又很佩服小豆豆的大膽和自信。
我也非常喜歡那位慈祥、溫柔、善解人意、為他人著想的小林校長(zhǎng)和奇特的巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)說(shuō):“無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有優(yōu)良的品質(zhì),在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,有來(lái)自周圍環(huán)境的影響,也有來(lái)自成年人的`影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”所以小林校長(zhǎng)并不像其他校長(zhǎng)一樣,只追求孩子的成績(jī)?nèi)绾魏,他熱愛每一個(gè)孩子,總是對(duì)孩子們說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”而且還帶給孩子們充分的自由,小林校長(zhǎng)真是一個(gè)偉大的校長(zhǎng)。
這本書讓我記住了天真可愛的小豆豆,善解人意的小林校長(zhǎng),還有新奇有趣的巴學(xué)園……
《窗邊的小豆豆》的讀書筆記3
剛接觸到《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)我還以為講的是一顆長(zhǎng)在窗臺(tái)上的小豆子如何成長(zhǎng)的故事呢,翻開書后才知道,原來(lái)小豆豆是一個(gè)小女孩的名字。小豆豆能從一個(gè)人見人討厭的“壞孩子”變成了一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的好孩子,那是因?yàn)樵趮寢尩年P(guān)愛下,她來(lái)到了一個(gè)改變她一生的地方——巴學(xué)園。
巴學(xué)園的環(huán)境是那么貼近自然且充滿童趣,長(zhǎng)著綠葉的樹是校門和圍墻,廢棄了的電車是教室,使孩子們一進(jìn)這學(xué)校心情就不一樣。巴學(xué)園很特別,有能讓同學(xué)們接受的校規(guī),還有一位非常和藹可親的小林校長(zhǎng),他對(duì)待同學(xué)不那么威嚴(yán),反而像是關(guān)愛子女的父親,教育起同學(xué)們總是循循善誘,在這個(gè)只有五十個(gè)人的團(tuán)體中,你能感受到集體的溫暖,更別提額有老師向家長(zhǎng)告狀,巴學(xué)園簡(jiǎn)直就是一個(gè)快樂的'天堂。上課時(shí)的座位可以自由選擇,每天的學(xué)習(xí)科目順序也可以自己選擇,一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了就可以出去散步,通過(guò)散步同學(xué)們感受世界,學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識(shí)。大家在大禮堂里體會(huì)野營(yíng)的快樂還可以帶毛毯和睡衣住到學(xué)校里,這樣就可以在凌晨時(shí)看電車的到來(lái)。小林校長(zhǎng)讓家長(zhǎng)給孩子穿最差的衣服到學(xué)校來(lái),只為同學(xué)們可以盡情玩耍,不用擔(dān)心弄臟弄破衣服;他允許孩子們吃飯前嘰嘰喳喳先把話說(shuō)個(gè)夠,甚至還特意設(shè)計(jì)了每天請(qǐng)一個(gè)同學(xué)飯前當(dāng)眾說(shuō)話的活動(dòng)……這一切真的是太棒了。
讀完這本書我多少帶著遺憾:為什么我的學(xué)校不是巴學(xué)園,我的老師們不像小林校長(zhǎng),如果有的話,我和我的同學(xué)該多幸福啊!真希望我長(zhǎng)大后能辦一個(gè)這樣的學(xué)校,我要當(dāng)一個(gè)真正了解孩子,以孩子們的方式來(lái)愛他們的老師。
《窗邊的小豆豆》的讀書筆記4
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的`,那句“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”的話,勾起了我對(duì)童年時(shí)光的懷念,想起了小姨當(dāng)年送我的那本沒有版權(quán)、印制粗糙的“小豆豆”。小豆豆的故事,早已模糊不清,我記住的是當(dāng)年閱讀的溫馨和感動(dòng)。如今重讀這本書,更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不知道現(xiàn)在熱哈利?波特的孩是否還會(huì)為小豆豆那些小小不言的淘氣動(dòng)心,真正動(dòng)心的倒是我們,少年時(shí)代的記憶只要有一扇窗口打開,就會(huì)像清新的空氣一樣撲面而來(lái)。
說(shuō)心里話,我是羨慕小豆豆的,調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;最最棒的是,他尊重小豆豆天馬行空的想法,當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山,校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔!”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí),媽媽說(shuō):“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書,來(lái)探索孩的內(nèi)心世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng),了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
有人把《窗邊的小豆豆》說(shuō)成“成年人的童話”,把它和時(shí)下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混為一談,并說(shuō)什么“成人的童話很美好,成人的童話很無(wú)奈”。我不贊同這種說(shuō)法,小豆豆并不是成人的童話,而是講述成人的童年往事,我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過(guò)去,而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年。童年是人一生值得回味無(wú)窮的東西,它和童話一樣都給我們帶來(lái)了很多美好的回憶,但童年絕不等同于童話,童年始終是真實(shí)的,而童話純屬杜撰。
《窗邊的小豆豆》的讀書筆記5
《窗邊的小豆豆》是那天在書店里無(wú)意中看到的,我感到幸運(yùn)的是,我選擇了這本書。
《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰(zhàn)中上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō):"你真是一個(gè)好孩子呀!"在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里"怪怪"的'小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
是的,看了這本書,讓我感到幸運(yùn)!小豆豆因?yàn)楹闷嫣M(jìn)廁所掏口,那可愛的頑皮讓我捧腹大笑;小豆豆的同班同學(xué),也是她的好朋友不幸去世了、同樣是她的好朋友牧羊犬"洛基""不見了"、巴學(xué)園被二戰(zhàn)中美國(guó)飛機(jī)投下來(lái)的燃燒彈燒掉了。讓我感到難過(guò)流淚;小豆豆與同學(xué)們之間的友誼讓我感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》這本書能讓我感到我們過(guò)著多么安寧的生活。在校園里多么的快樂、不用擔(dān)心吃穿,也不用擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)、空襲……這是我倍感珍惜我們現(xiàn)在安寧的生活!
因?yàn)檎鎸?shí),我喜歡這本書;因?yàn)槊篮,我喜歡這本書;因?yàn)榻o我?guī)?lái)笑聲和快樂,我喜歡這本書;因?yàn)楦袆?dòng),我更喜歡這本《窗邊的小豆豆》!
《窗邊的小豆豆》的讀書筆記6
這天,我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺得書的主人公小豆豆非;顫娍蓯,再加上她那善解人意的品格,很惹人喜歡。
我讀了這本書后,覺得小豆豆是一個(gè)性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣,小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的巴學(xué)園里,認(rèn)識(shí)了很多新的朋友,唯一的一個(gè)男孩山本泰明,他患了小兒麻痹癥,所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹那兒,想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西,小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子,很快地爬了上樹,然后讓泰明爬上來(lái),經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的'幫助下,他終于爬上了樹上,與小豆豆一起放眼看世界。小豆豆這一種善待朋友的品格,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
反而,有些學(xué)生卻經(jīng)常嘲笑別人。一次,在排隊(duì)時(shí),有個(gè)男生因跑得太快而摔了一跤,有些人不僅不扶他起來(lái),反而去嘲笑他,這種人的行為不值得我們學(xué)習(xí),我們要像小豆豆一樣,多給予別人一些關(guān)心與鼓勵(lì),多幫助別人、體諒別人,就像小豆豆一樣。
《窗邊的小豆豆》是一本很好的書,大家一定要去看哦!
《窗邊的小豆豆》的讀書筆記7
最近,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書講了小豆豆原來(lái)是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的的小孩子。她被原來(lái)的'學(xué)校退學(xué)了。她轉(zhuǎn)到巴學(xué)園繼續(xù)上學(xué),在校長(zhǎng)、老師和同學(xué)的幫助下,小豆豆融入了學(xué)校的生活,喜歡學(xué)校的生活,培養(yǎng)了好的習(xí)慣和增強(qiáng)了自信心。她在哪里上的很好,成為了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
這本書說(shuō)明了學(xué)校要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)的興趣和自信心,幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。讓每個(gè)孩子快樂的成長(zhǎng)。
《窗邊的小豆豆》的讀書筆記8
這本書講的是一所學(xué)校和在這里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事,故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。
小豆豆是一個(gè)因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)的一年級(jí)學(xué)生,被退學(xué)的她來(lái)到了巴學(xué)園遇到了影響她一生的小林老師;在校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并為她輝煌的一生奠定基礎(chǔ)。
俗活說(shuō)父母是孩子的第一任老師,可現(xiàn)他們的重要性,讀了這本書,我對(duì)小豆豆母親的敬意油然而生。面對(duì)孩子被退學(xué), 她除了其他母親的擔(dān)心外,沒有告訴小豆豆真相,怕給小豆豆留下自卑的`情緒,并告訴小豆豆說(shuō)去一個(gè)很好的新學(xué)校看看,小豆豆在新學(xué)校里建立的自信心也要?dú)w功于母親,是母親對(duì)她的一次又一次鼓勵(lì),有其母必有其女,小豆豆所表現(xiàn)出來(lái)的善良也應(yīng)該是來(lái)源于母親。
其實(shí)最敬佩的還是小林校長(zhǎng)。他對(duì)每一個(gè)孩子都有耐心,更貼近孩子們,以孩子們?yōu)橹,讓他們(cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),不給他們施加太大的的壓力,他想讓該子們有一個(gè)快樂的童年。他試著理解孩子們的舉動(dòng),以孩子們的眼光來(lái)看待問(wèn)題、看待世界。
一個(gè)慈愛的母親,一位出色的啟蒙老師,他們不求孩子們個(gè)個(gè)優(yōu)秀,但求個(gè)個(gè)進(jìn)步,是他們成就了一位足跡遍及地球每一個(gè)角落的著名作家—黑柳砌子。
《窗邊的小豆豆》的讀書筆記9
最近我看了一本書,書的名字叫《窗邊的小豆豆》。這本書講的是一所學(xué)校和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事,故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。
小豆豆因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)。但她來(lái)到新學(xué)之后,就變成了一個(gè)好孩子。
小豆豆她很貪玩,這是她的缺點(diǎn)。有一次,小豆豆看見地上有一張報(bào)紙, 覺得很有趣,就跑過(guò)去跳到了報(bào)紙上。其實(shí)那是校工叔叔把廁所掏口的` 蓋 子 移開之后,為了防止臭氣出來(lái),就在上面蓋了一張報(bào)紙。結(jié)果小豆豆“撲通”一聲掉了下去。
小豆豆很大方,這是她的有點(diǎn)。有一次,小豆豆帶了一個(gè)很漂亮的蝴蝶結(jié),校長(zhǎng)先生的女兒美代也很想要一個(gè),校長(zhǎng)先生走遍了東京所有的蝴蝶結(jié)店,也沒有看見小豆豆那樣的蝴蝶結(jié),小豆豆卻說(shuō):“借給你戴吧”。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
讀了這本書我得到了很多樂趣,也學(xué)到了很多知識(shí)。這本書真好看啊!
《窗邊的小豆豆》的讀書筆記10
當(dāng)年小學(xué)語(yǔ)文課本里邊就推薦過(guò)《窗邊的小豆豆》,如果沒記錯(cuò)的話,當(dāng)時(shí)課本里還推薦了《綠山墻里的安妮》。
這兩本應(yīng)該都是有關(guān)兒童教育的書吧。十余年之后,我總算讀完了《窗邊的小豆豆》,計(jì)劃過(guò)段時(shí)間再去讀一下《綠山墻里的安妮》。
關(guān)于這本《窗邊的小豆豆》,在此之前我只知道書里寫了一個(gè)小女孩的成長(zhǎng)故事,而真正讀了之后,我才發(fā)現(xiàn)這本書的意義遠(yuǎn)不止“成長(zhǎng)”這么簡(jiǎn)單。
“成長(zhǎng)”涉及到的內(nèi)容太多了,父母教育、學(xué)校教育,親人、朋友、同學(xué)……小豆豆的成長(zhǎng)故事里比較打動(dòng)我的是她在巴學(xué)園里和許多人的故事,不管是校長(zhǎng)、校工還是那些和她一起學(xué)習(xí)、做游戲的孩子們,他們一起經(jīng)歷了很多事情,每一個(gè)故事都有令人感動(dòng)的部分。讓我印象比較深刻的是,小林校長(zhǎng)的教育理念和教育方式,說(shuō)實(shí)話,別說(shuō)是在上世紀(jì)四五十年代,就是放在今天,巴學(xué)園的那種教育模式依然是極其富有開創(chuàng)性的,甚至不得不說(shuō),在當(dāng)代中國(guó),教育的功利性似乎要比之前更為明顯,這就導(dǎo)致對(duì)于很多人來(lái)說(shuō),巴學(xué)園的模式太理想化,不可能實(shí)現(xiàn)。
小豆豆的成長(zhǎng)故事中,除了巴學(xué)園的部分,還有家庭教育的部分,在她的成長(zhǎng)過(guò)程中,小豆豆的原生家庭對(duì)她的影響也不容忽視。她媽媽、爸爸真的是太特別了,所以,從這一層面上說(shuō),小豆豆真的太幸運(yùn)了,而她的成長(zhǎng)經(jīng)歷很難被復(fù)制,不僅是巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)獨(dú)一無(wú)二,巴學(xué)園的孩子們獨(dú)一無(wú)二,連小豆豆的父母也是獨(dú)一無(wú)二的。
我知道,這本書被很多孩子、家長(zhǎng)閱讀,我認(rèn)為它確實(shí)不負(fù)盛名,尤其是對(duì)于一些年輕的父母,這本書里體現(xiàn)出來(lái)的家庭教育理念(重點(diǎn)是小豆豆的媽媽對(duì)小豆豆的教育)值得好好學(xué)習(xí)。而涉及到學(xué)校教育,說(shuō)實(shí)話,我持比較悲觀的態(tài)度,可能低年級(jí)以及幼兒園的教育者們可以參考這樣的學(xué)校教育模式,但在中國(guó)目前普遍的`“學(xué)歷決定前途”的氛圍之下,“巴學(xué)園模式”是不可能存在的。
在這本書的最后部分,黑柳徹子講了一些她自己寫成這本書的背后的故事,這部分是我極其喜歡的,我從中也知道了很多先前的故事里不曾涉及的人與物。我認(rèn)為最棒的就是黑柳徹子后來(lái)又聯(lián)系到了當(dāng)年巴學(xué)園的那些孩子們——他們后來(lái)從事著怎樣的職業(yè)、過(guò)著怎樣的生活、成為了怎樣的人……我特別喜歡這種時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)幾十年之久的“后來(lái)的故事”,畢竟,人的一輩子很長(zhǎng),一本書或許只能寫某個(gè)瞬間、某段時(shí)間,但是,關(guān)于成長(zhǎng),這是一輩子的事情,以十年為單位,好多個(gè)十年。所以,過(guò)去怎樣,未來(lái)怎樣,誰(shuí)也說(shuō)不清,就像小豆豆的生命里,有的小伙伴突然就不見了,那個(gè)叫泰明的男孩,那個(gè)叫洛基的狗狗……甚至是,在熊熊大火中燃燒的巴學(xué)園的電車教室。
在一個(gè)人的成長(zhǎng)中,到底是那些客觀因素更重要,還是主觀因素更重要?我想這個(gè)問(wèn)題很難有個(gè)確切的答案。但是,不管怎樣,人總要長(zhǎng)大。這就是這個(gè)故事的結(jié)局,也是我的感想。
《窗邊的小豆豆》的讀書筆記11
《窗邊的小豆豆》講的是:一個(gè)叫小豆豆的小女孩成長(zhǎng)的足跡。成長(zhǎng)中有喜悅也有煩惱,有高興也有痛苦,有成功也有失敗,還有許許多多的思考和幻想。
每當(dāng)我讀到《不能跳》這一章時(shí),總是一個(gè)人哈哈大笑。小豆豆小時(shí)候只要遇到奇特的景物就會(huì)往上跳。一次,她看見一個(gè)小沙堆,小豆豆往上一跳,跳進(jìn)了水泥里,等到天黑,媽媽尋來(lái)才把小豆豆撈出來(lái)。還有一次,她看見馬路上有張報(bào)紙,她一往上跳,卻掉進(jìn)了糞池里。看,童年的小豆豆多有趣啊!
這個(gè)故事讓我從中感受到了小豆豆的天真與可愛,同時(shí)也想起了自己小時(shí)侯的許多趣事。
我最喜歡巴學(xué)園的風(fēng)格:教室是電車改裝的,學(xué)生可以在校園里游泳,還有平易近人的`小林校長(zhǎng)和食物中那“山的味道,海的味道”都令人感到親切和溫暖。
這本書記錄了作者童年的一點(diǎn)點(diǎn)痕跡,在我們沿著這星星點(diǎn)點(diǎn)的痕跡漫步時(shí),也找到了自己陽(yáng)光燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》的讀書筆記12
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
說(shuō)實(shí)話,我有點(diǎn)羨慕小豆豆。因?yàn)樗龅搅艘晃怀?jí)棒的校長(zhǎng)——小林宗作先生。小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的'老師眼里,似乎是那么不可思議,但是,正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長(zhǎng),了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
了。
在巴學(xué)園的生活期間,小豆豆看到了許多新奇有趣的事情。在開學(xué)典禮上第一次看到了教室是電車。還有小朋友們可以自己選擇感興趣的課程上。吃飯也是她沒有經(jīng)歷過(guò)的,由"海的味道"、"山的味道"做成的精致漂亮的美食盒飯,"山的味道"是蔬菜、牛肉、豬肉、雞肉,"海的味道"就是魚肉丸、紅燒海味,此外還有她許許多多的有趣成長(zhǎng)過(guò)程學(xué)游泳、大冒險(xiǎn)、試膽量、溫泉旅行……
讀完了《窗邊的小豆豆》這本書后,我有很多感想。一個(gè)被退學(xué)的頑皮同學(xué),成績(jī)很差,很頑皮,大家要讓她樹立自信。讓她自己覺得自己"真是一個(gè)好孩子"通過(guò)以后的努力訓(xùn)練,去改變自己,最后真正成為"一個(gè)好孩子"。也許一句話,就會(huì)改變一個(gè)孩子,影響她的一生。
同時(shí),通過(guò)這本書,我也看到了自己的不足,有許多方面都要加強(qiáng),要不偏科、不偏食、加強(qiáng)體育鍛煉,多參加社會(huì)實(shí)踐。讓自己更全面的成長(zhǎng)。
《窗邊的小豆豆》的讀書筆記13
黑柳切子是窗邊的小豆豆的作者,也就是這本書的主人公。小豆豆是個(gè)性格比較調(diào)皮的孩子,書中通過(guò)小豆豆的每一件有趣的事說(shuō)他好奧朋友秦明。朔子。太榮君。高橋君等,這幾個(gè)好朋友的美好事情,小豆豆全部寫在書上了。
這本書形象的記錄小豆豆的成長(zhǎng)瑣事,小豆豆在別的學(xué)校里是一個(gè)不聽話的孩子,老師都感覺對(duì)小豆豆灰心失望了,小豆豆轉(zhuǎn)入巴學(xué)園,初見校長(zhǎng),校長(zhǎng)是一個(gè)有愛心。耐心的好老師,坐在那里聽小豆豆滔滔不絕的說(shuō)了兩個(gè)小時(shí),小豆豆對(duì)校長(zhǎng)充滿了信任感,從那個(gè)時(shí)候就建立了起來(lái),來(lái)到巴學(xué)園,對(duì)一切充滿了好奇的小豆豆,教室對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)也是新奇的,那火車般得教室,深深的吸引了小豆豆。當(dāng)小豆豆看見高橋君雖然是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子,可是高橋君卻有一顆樂觀向上的精神,看了書中的高橋君,深深的打動(dòng)了我,我要學(xué)習(xí)高橋君那種樂觀向上的精神,努力的學(xué)習(xí),不怕困難,我想一個(gè)身體有殘疾的孩子還如此的堅(jiān)強(qiáng),我一定能做的比他更好。泰明有小兒麻痹癥,他走路一瘸一拐的形象好像浮現(xiàn)在我眼前,可是這樣的孩子也在巴學(xué)園里愉快的生活。巴學(xué)園里到處充滿了愛心,充滿了積極向上的精神。通過(guò)對(duì)幾個(gè)孩子的描述,還是小豆豆在巴學(xué)園得生活,在巴學(xué)園里吃飯對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都變的'那樣新奇,吃海的味道,山的味道,愛心的校長(zhǎng)每次都和孩子一塊來(lái)分享這種快樂。對(duì)于一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小豆豆來(lái)說(shuō)一切都變的那樣新奇。故事記述了小林宗校長(zhǎng)是多一個(gè)有愛心,熱愛和平的好校長(zhǎng),小豆豆通過(guò)這本書獻(xiàn)給以逝小林宗校長(zhǎng)。
《窗邊的小豆豆》不禁給全世界的讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且還是一本現(xiàn)代的教科書,書中的人物深深的打動(dòng)著我,小林宗的愛心,小豆豆的頑皮,還有巴學(xué)園里的每個(gè)孩子都深深的打動(dòng)著我,真的希望在世界的每個(gè)角落都有巴學(xué)園這樣的學(xué)校啊!
《窗邊的小豆豆》的讀書筆記14
讀一本書,我總愛從封面讀起,《窗邊的小豆豆》也不例外。
“啊哈,她真像我小時(shí)候!”我注視著封面上的女孩,越看越出神。她和我兒時(shí)一樣,頭發(fā)亂亂的,彩色頭繩隨意往頭上一扎,整日里與小伙伴們嘻嘻哈哈地玩鬧,無(wú)憂無(wú)慮,真好!
翻開書,“哎——本來(lái)是個(gè)間諜,但裝作售票員的樣子,怎么樣?”這句有趣的話搶先躍入我的眼簾。小豆豆的愿望多變,而我的童年夢(mèng)想又何嘗不是如此呢?記得7歲時(shí),我最大的'理想就是當(dāng)一名作家,還得意洋洋地告訴所有我認(rèn)識(shí)的人:“我要寫超超超超超級(jí)多的故事,說(shuō)不定還會(huì)名垂青史呢!”
我一口氣讀下去,又看到了這樣一句話:“上幼兒園的時(shí)候,曾經(jīng)把剪刀放到嘴里,咔嚓咔嚓地剪著玩,老師看見了生氣地說(shuō):‘會(huì)剪掉舌頭的!’”哈,那的確是一種既危險(xiǎn)又好玩的游戲呢!我的思緒不禁飛到了六、七年前。那天,我兩只小腳像船槳似的在地上劃呀劃。很快,搖擺車就飛快地行駛起來(lái),一下子就沖到了大馬路上。哇,路真寬呀!我更加興奮了,絲毫沒有聽到緊跟其后的奶奶的呼喊:“徐徐,回來(lái)!危險(xiǎn)!”路邊一家理發(fā)店的老板認(rèn)識(shí)奶奶,趕緊出來(lái)攔下了我。我氣急敗壞地嚷著:“哼,我還要玩嘛!”最后,在奶奶的教訓(xùn)聲中我把搖擺車劃回了家……
看了這本書,感覺自己小時(shí)候跟小豆豆哪兒都像。要是我的童年里也有一位像小豆豆這樣天真爛漫的小伙伴,那該多好呀!在這里,我想對(duì)黑柳徹子由衷地道一聲“謝謝”,是她的文字喚醒了我兒時(shí)的記憶,讓我再次沉浸在童年的歡樂之中。
親愛的小讀者們,請(qǐng)務(wù)必把這本書讀完。它很珍貴,因?yàn)樗亲髡弑救说恼鎸?shí)經(jīng)歷,是一段關(guān)于愛與成長(zhǎng)的故事,帶給我們的除了笑聲,還有感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》的讀書筆記15
今年暑假我讀了一本好書,名叫《窗邊的小豆豆》,《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。這本書,就是她的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
小豆豆在小林先生眼里是個(gè)好孩子,而在舊學(xué)校的老師眼里,卻是個(gè)“怪怪的”壞孩子。小豆豆在舊學(xué)校時(shí),因?yàn)闀赖纳w子和家里桌子的抽屜全然不同,所以老是開開合合,不僅影響同學(xué)們聽課,還影響老師講課。有一次她突然跑到窗邊,和宣傳藝人打招呼,并讓他們演奏;還有一次她跑到窗邊和燕子打招呼……;諸如此類的事經(jīng)常發(fā)生,最后竟然被退學(xué)了。
不過(guò)小豆豆有個(gè)好媽媽,她被退學(xué)了,媽媽沒有直接說(shuō):“你怎么搞的,竟然被退學(xué)了!如果你再被退一次學(xué),就沒有學(xué)校要你了!币?yàn)檫@樣可能會(huì)傷小豆豆的自尊,所以媽媽準(zhǔn)備等小豆豆二十歲時(shí)才告訴她。
小豆豆又是幸運(yùn)的——————一次意外,讓她進(jìn)入巴學(xué)園,在巴學(xué)園她有幸認(rèn)識(shí)了著名的教育家——————小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)把她從一個(gè)調(diào)皮的“壞孩子”手中奪了出來(lái),把她變成了一個(gè)好孩子。說(shuō)小豆豆調(diào)皮,是因?yàn)橛幸淮挝缧輹r(shí),她在禮堂后面溜達(dá),看到路中間有張報(bào)紙,她激動(dòng)地跳了上去,卻沒想到那是廁所的`掏口,小豆豆就這么“撲哧”一聲掉進(jìn)了廁所。
讀了這本書后,我知道了在成長(zhǎng)中有歡樂,有痛苦,有成功,有失敗,有笑容,有淚水,也有不足和遺憾……,你首先要學(xué)會(huì)尊重別人,別人才會(huì)尊重你。像小林先生這樣的老師,我們班也有。她們放棄自己休息的時(shí)間,幫我們查找收集學(xué)習(xí)資料,這些都是為了讓我們多掌握一些知識(shí),并且能考出個(gè)好成績(jī)。
這本書不僅讓我記住了小豆豆和一個(gè)慈祥的媽媽,而且還有巴學(xué)園和小林先生。懂得了人與人之間要相互理解和尊重。
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