【實(shí)用】二年級(jí)作文300字合集十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)作文300字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)作文300字 篇1
一個(gè)炎熱的夏天，小松鼠摘了一個(gè)很大很大的蘑菇，小松鼠說(shuō)：“多好看的帽子呀，我要讓大家都看看我有一個(gè)新帽子啦！”它戴著帽子在樹(shù)林中跳來(lái)跳去，玩累了，小松鼠想：“我得找個(gè)好地方飽飽的美餐一頓。”小松鼠看見(jiàn)小白兔滿頭大汗地背著鼴鼠奶奶正往鼴鼠奶奶家走，小松鼠問(wèn)：“小白兔，你背鼴鼠奶奶去哪了呀？” 小白兔說(shuō)：“鼴鼠奶奶的腿骨折了，我背鼴鼠奶奶回家。”小松鼠看見(jiàn)小白兔滿頭大汗，心想小白兔一定是又餓又累。
小松鼠拿起帽子對(duì)小白兔說(shuō)：“你快吃吧�！毙“淄脤�(shí)在是太餓了，拿起帽子狼吞虎咽地吃了起來(lái)，小白兔吃完后說(shuō)：“多好吃的帽子呀，小松鼠謝謝你！”這樣小白兔和小松鼠一起把鼴鼠奶奶送回了家，鼴鼠奶奶夸獎(jiǎng)它們說(shuō)：“你們真是好孩子�！毙“淄孟搿敖裉煺婵鞓�(lè)！”。小松鼠想“我?guī)椭她B鼠奶奶，比我自己吃了大帽子還開(kāi)心�！�
二年級(jí)作文300字 篇2
xx同學(xué)是一位從身邊的每一件小事做起，幫助和關(guān)心同學(xué)的小雷鋒。在學(xué)校，他常常主動(dòng)關(guān)掉教室里的“長(zhǎng)明燈”；看到水龍頭沒(méi)關(guān)緊，他總會(huì)跑過(guò)去把它擰緊；吃飯時(shí)也總是提醒其他同學(xué)盡量把飯吃完，吃多少盛多少,節(jié)約每一粒糧食。有的小同學(xué)學(xué)習(xí)生活上有困難他會(huì)抽出自己寶貴的課外時(shí)間去承擔(dān)起他們的小幫手，小老師。
學(xué)習(xí)雷鋒的光榮事跡后，他開(kāi)始儲(chǔ)存每一分零花錢(qián)，也不再無(wú)故向父母要錢(qián)了。作為老師的小助手，xx也常常告訴同學(xué)，拒絕零食和垃圾食品，保護(hù)校園環(huán)境。節(jié)約每一分錢(qián)。
上課時(shí)，監(jiān)督提醒同桌注意聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，不懂的問(wèn)題，及時(shí)給予同桌耐心的講解。相信在這樣一位默默忙碌在班集體以同學(xué)的進(jìn)步為自己榮耀而從不炫耀自己的當(dāng)代小雷鋒的帶領(lǐng)下我班會(huì)越來(lái)越有集體感，會(huì)不斷的涌現(xiàn)出更多的小雷鋒。
二年級(jí)作文300字 篇3
一天，爸爸開(kāi)車(chē)帶我和媽媽去歐尚超市。我一邊唱著歌，一邊看著路邊美麗的風(fēng)景。
呀，真奇怪！我看見(jiàn)路旁的樹(shù)不停地往后退。樹(shù)怎么會(huì)走路呢？難道我看花了眼么？我揉了揉眼睛，沒(méi)錯(cuò)，的確在走路，而且旁邊的房子也跟著一起走。
我平時(shí)只看見(jiàn)人會(huì)走路，小狗會(huì)走路小鴨會(huì)走路，可從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)樹(shù)會(huì)走路�。∥蚁肜蠋熣f(shuō)過(guò)，在童話王國(guó)里花草樹(shù)木都像人一樣說(shuō)話，當(dāng)然也會(huì)走路了。難道我現(xiàn)在是在童話王國(guó)里嗎？
突然，前面的紅燈亮了，爸爸的車(chē)停下來(lái)了。我往路邊一看，路邊的樹(shù)也立即停止了走路，老老實(shí)實(shí)地站在一邊。紅燈變成了綠燈，車(chē)子又開(kāi)動(dòng)了，路邊的樹(shù)也像著魔似的向后退去�？磥�(lái)，樹(shù)走路和汽車(chē)前進(jìn)有關(guān)。
到了歐尚超市，我把我的新發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸。爸爸笑著說(shuō)：“你真聰明，車(chē)子開(kāi)得快，看起來(lái)樹(shù)就往后退了。其實(shí)樹(shù)還是站在原地沒(méi)動(dòng)的�！迸�。原來(lái)是這樣，我開(kāi)心地笑了！
二年級(jí)作文300字 篇4
在一座美麗的大山里，住著兩只可愛(ài)的小老鼠。一只叫明明，一只叫偉偉。
有一次，它們一起去郊游，看見(jiàn)懸崖上有一棵蘋(píng)果樹(shù)，上面長(zhǎng)滿了又打又紅的蘋(píng)果。兩只老鼠看見(jiàn)了，直流口水。都想：我一定要吃到這樹(shù)上的蘋(píng)果。
過(guò)了幾天，偉偉靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。它們連個(gè)抬著一根又長(zhǎng)又細(xì)的木棍走到懸崖邊，把木棍伸出懸崖，偉偉雙腳壓著木棍，兩手使勁按住木棍。明明先蹲下，小心翼翼地往前移。忽然刮來(lái)一陣風(fēng)，嚇得明明全身哆嗦。對(duì)偉偉大喊：“壓住，壓住!千萬(wàn)別讓我掉下去。”
不一會(huì)兒，明明順利地摘到了又大又紅的蘋(píng)果。明明張大嘴巴，準(zhǔn)備咬蘋(píng)果。偉偉想：要是被明明吃了，我就嘗不到美味的蘋(píng)果了。于是，它說(shuō)：“快快給我!”偉偉跳了起來(lái)，松開(kāi)了木棍，罵道：“你太沒(méi)良心了!”
明明一下子掉下了萬(wàn)丈深淵，把手中的蘋(píng)果拋向天空，偉偉看見(jiàn)了，撲過(guò)去，伸手去抓蘋(píng)果。只聽(tīng)：“咕咚”一聲，這兩只自私的小老鼠一同掉進(jìn)了懸崖。
二年級(jí)作文300字 篇5
一個(gè)天氣晴朗、萬(wàn)里無(wú)云的早晨。小明獨(dú)自一人在家里專心致志地畫(huà)畫(huà)。
突然，一個(gè)陌生的叔叔來(lái)到小明家門(mén)口，用力敲門(mén)，一邊敲門(mén)一邊喊：“有人嗎，有人嗎？”
小明聽(tīng)到了“咚咚咚”的敲門(mén)聲心想：“這會(huì)是誰(shuí)呢？”想到這兒，他放下手中的畫(huà)筆，走出房間，來(lái)到門(mén)前問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，你是誰(shuí)？”那個(gè)陌生叔叔回答道：“我是你爸爸的朋友，請(qǐng)開(kāi)下門(mén)�！毙∶饔謫�(wèn)：“那你叫什么名字？”那個(gè)陌生人說(shuō)：“小朋友，你不要問(wèn)了，我就是你爸爸的朋友。”
小明只好從客廳里搬出一張小凳子，站上去后，從貓眼里面往外瞧，是一個(gè)陌生的人。小明想：我不能開(kāi)門(mén)，萬(wàn)一是個(gè)壞人怎么辦？”這時(shí)，小明急中生智，對(duì)著門(mén)口問(wèn)道：“那我爸爸叫什么名字？”陌生人一聽(tīng)小明這么問(wèn)，就答不上來(lái)，只能灰溜溜走掉，這個(gè)陌生人果然是個(gè)騙子。
真險(xiǎn)啊，如果隨便開(kāi)門(mén)，后果很?chē)?yán)重��！我們小朋友在家里遇上陌生人敲門(mén)，一定要多動(dòng)動(dòng)腦筋，一定不能上了陌生人的當(dāng)。
二年級(jí)作文300字 篇6
小朋友們都知道龜兔賽跑的結(jié)果吧，可是，你們知道這場(chǎng)比賽之后又發(fā)生了什么故事嗎？我給你們接著講下去吧。
兔子輸了以后，心里很不服氣，說(shuō)：“烏龜，我們?cè)俦纫淮伟伞！睘觚斦f(shuō)：“好吧。”于是，它們又一次比賽了。
它們請(qǐng)小鳥(niǎo)當(dāng)裁判，比賽開(kāi)始了。
烏龜想：反正兔子還會(huì)睡覺(jué)的。兔子想：只要我不睡覺(jué)，我就不會(huì)輸了。烏龜慢吞吞地，開(kāi)始半天了，它才跑了幾米，因?yàn)樗J(rèn)為兔子還會(huì)睡覺(jué)的�？墒�，兔子飛快地跑到了終點(diǎn)，這次兔子得到了獎(jiǎng)杯。
烏龜很不服氣，提出再重新比賽，它知道兔子的`后腿長(zhǎng)，就選擇從山坡上到山坡下比賽。
兔子答應(yīng)了，于是比賽又開(kāi)始了。
兔子跑快時(shí)，就像要滾下去了，它只好放慢速度。烏*頭和爪子縮進(jìn)了殼里，飛快地滾了下去，一直到終點(diǎn)才停下。烏龜用智慧取得了勝利。
兔子也開(kāi)動(dòng)腦筋想贏烏龜，于是，比賽接著進(jìn)行……
烏龜和兔子已經(jīng)比賽好幾千年了，不信，你們?nèi)タ纯矗鼈儸F(xiàn)在還在比賽呢！
二年級(jí)作文300字 篇7
請(qǐng)你靜靜地傾聽(tīng)大自然中:風(fēng)兒的呼呼聲,雨兒的滴答聲,蜜蜂的嗡嗡聲,鳥(niǎo)兒的啾啾聲，小溪的潺潺聲。多么豐富的聲音啊!可是還有比這更美妙的聲音呢，那就是--音樂(lè)。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，二胡好像汩汩流水般清亮，古箏好像銀珠掉到盤(pán)里般悅耳，鋼琴好像波浪滔滔的大海沖擊著巖石般磅礴,薩克斯好像飄落的花般輕柔。
媽媽常常在我學(xué)習(xí)累時(shí)為我放一些輕快的音樂(lè)和歌曲。我喜歡聽(tīng)《老人與�！�，調(diào)子輕快激昂，給人一種奮發(fā)向上的感覺(jué)。我喜歡聽(tīng)周杰倫《聽(tīng)媽媽的話》，它似乎在默默地告訴我小時(shí)侯努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能飛得高跑得快。我喜歡聽(tīng)《蝸�！�，小小的天有大大的夢(mèng)想，做任何事都要堅(jiān)持不懈，不輕易放棄，就像一步步往上爬的蝸牛一樣。我喜歡聽(tīng)《燭光里的媽媽》，在那緩緩的慢慢的樂(lè)曲里我感受到了媽媽的辛苦和偉大。
我沉浸在悠揚(yáng)的音樂(lè)中，有時(shí)像有人在和我低聲交談，有時(shí)又像一雙看不見(jiàn)的雙手溫柔地?fù)崦摇?/p>
我的靈魂就像生出了一雙翅膀，在無(wú)邊無(wú)際的音樂(lè)天空中飛啊舞啊，快樂(lè)，輕松，自在，愜意......
二年級(jí)作文300字 篇8
在人們不知不覺(jué)間，秋姑娘悄悄地，悄悄地來(lái)了。秋姑娘帶著一籃魔法楓葉，乘著一縷涼涼的秋風(fēng)來(lái)到了人間。
秋姑娘來(lái)到了山坡上，她把魔法楓葉往天上一撒，大地頓時(shí)由綠轉(zhuǎn)黃�？蓯�(ài)的蘋(píng)果娃娃羞紅了臉，它們有的向秋姑娘打招呼，還有的躲在樹(shù)媽媽的枝葉里，好像在和秋姑娘捉迷藏呢！黃澄澄的梨先生就更趣了，你一看就知道他一定趕著夜路大老遠(yuǎn)跑來(lái)地，看他身上晶瑩剔透的露珠就知道了。美麗的菊花仙子在一旁早就耐不住了，她們對(duì)著秋姑娘綻開(kāi)了迷人的笑臉，一簇簇菊花白的如雪、粉的如霞、紅的似火……把秋姑娘打扮得更加絢麗多彩。
秋姑娘來(lái)到了田野里，秋姑娘是一個(gè)愛(ài)美的女孩。她送給麥穗爺爺一件金黃色的外衣，麥穗爺爺對(duì)著秋姑娘頻頻點(diǎn)頭表示感謝。秋姑娘又給高梁先生一套火紅的西裝，把高梁先生打扮得如初升的太陽(yáng)般火紅。
秋姑娘又來(lái)到了池塘邊，小魚(yú)兒們看見(jiàn)秋姑娘一個(gè)個(gè)都興高彩烈地躍出水面沖著秋姑娘問(wèn)好，還有幾只小魚(yú)搖頭擺尾的沖著秋姑娘吐泡泡呢！小青蛙要抓住秋天這短暫而又美好的時(shí)光加緊挖洞，好準(zhǔn)備在冬天舒舒服服地睡大覺(jué)。
這就是秋天，秋姑娘給大家?guī)?lái)了一份豐收的大禮！
二年級(jí)作文300字 篇9
星期六的早上，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下高高興興地來(lái)到了動(dòng)物園游玩。
同學(xué)們一眼就看到了爬在假山上的小猴子，便迫不及待地跑過(guò)去圍在隔離墻外，跟猴子揮手打招呼。小猴子們看到小朋友的到來(lái)也非常興奮，開(kāi)始上躥下跳了。
不一會(huì)兒，猴子們開(kāi)始自由活動(dòng)。有的站在假山的最高處，它翹著尾巴，安靜地看著來(lái)來(lái)往往的人群。有的悠閑地坐在假山上，啃著青蘋(píng)果。而旁邊有二只機(jī)靈的猴子向小朋友們展示著它們的“絕活”：一只猴子一手牢牢地攀在假山上，另一只手拿著蘋(píng)果，而雙腳在空中自在地
懸蕩著。另一只調(diào)皮的猴子，它的尾巴穩(wěn)穩(wěn)地倒掛在樹(shù)枝上，玩起了蕩秋千的游戲。而在假山下的綠色草叢中，有一大一小的兩只猴子緊緊地靠在一起，它們說(shuō)起了悄悄話。
二年級(jí)作文300字 篇10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！本眠`的聲音，別樣的心情。新的學(xué)期又開(kāi)始了。
今天陽(yáng)光燦爛，學(xué)校里草啊，花啊，樹(shù)啊，都綻放著笑容，歡迎我們這些小朋友的到來(lái)。瞧，小草脫掉了黃衣裳，換上了一件淡綠的新衣裳�；ǘ涿妹靡廊荒敲雌G麗，不時(shí)撲來(lái)一陣清香，使人心曠神怡。樹(shù)哥哥依然那么挺拔的站立著，像一個(gè)個(gè)日夜堅(jiān)守著我們校園的士兵。我步履輕快的朝教室走去，盡管隔了一個(gè)月，但見(jiàn)到一張張熟悉的面孔，心里還是分外親切，不時(shí)的大喊著同學(xué)的名字。
不一會(huì)兒，我們可愛(ài)的班主任費(fèi)老師來(lái)了，大家異口同聲地喊著“費(fèi)老師，費(fèi)老師”。老師滿臉笑容地走到講臺(tái)，在歡快的氣氛中，我們進(jìn)行著——擦桌子、收作業(yè)、發(fā)新書(shū)……最后費(fèi)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)講了許多新學(xué)期勉勵(lì)和鼓舞的話，總之讓我們要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀的好孩子。
今天是個(gè)美好的開(kāi)始，我用一段名言自我勉勵(lì)，希望新學(xué)期新進(jìn)步�！澳闳羰㈤_(kāi)，蝴蝶自來(lái)，你若精彩，天自安排！”加油，勵(lì)韞爾。
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