關(guān)于景物描寫(xiě)的初中二年級(jí)語(yǔ)文作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的關(guān)于景物描寫(xiě)的初中二年級(jí)語(yǔ)文作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于景物描寫(xiě)的初中二年級(jí)語(yǔ)文作文1
自古逢秋悲寂寥,我言秋天勝春朝。——題記
”又是楓葉飄零的晚秋……”這首熟知的老歌在耳邊響起時(shí),我的思緒飄向遠(yuǎn)方……
大多數(shù)人都愛(ài)春的生機(jī)勃勃、夏的熱情奔放、冬的莊嚴(yán)肅穆,但我唯獨(dú)醉心于秋的蕭瑟凄婉。由于那是一種別具一格的美。
三峽的“林寒澗肅”“猿鳴不斷”讓歷代多愁善感的文人雅士所向往、所迷戀,而我卻說(shuō),在北方的秋季,也同樣擁有別具風(fēng)格的美。
秋風(fēng)是蕭瑟的,它毫不留情地把樹(shù)葉怕打到地上、水面。她看上去冷漠,實(shí)則在遵循大自然生生不息的法則:該帶走就帶走、該代謝就代謝,干凈、爽利。雷厲風(fēng)行、做事果敢,這是秋風(fēng)的性格特點(diǎn)。
秋季的樹(shù)林也是一景。秋季仿佛一位仙子,揮動(dòng)著她手中的魔棒,把樹(shù)林變得層林盡染、疊紅流金。楊樹(shù)的葉子全變黃了,被人忍不住拿起一片來(lái)做成書(shū)簽;梧桐的葉子也變黃了,被人想起“蕭蕭梧葉送寒聲”“秋色老梧桐”等詩(shī)句。她們是秋季的使者,在告訴大家秋季的消息。
令我最流連、最難舍的,還是那綿綿的秋雨。當(dāng)其他人都在家閉目養(yǎng)神之時(shí),我則撐一把雨傘,帶上相機(jī)去感受秋雨。秋雨不像春雨那樣金貴如油、夏雨那樣灑脫奔放,而是凄美、哀婉,在奏響她獨(dú)特的曲子,恰似那古樸的洞簫聲。她仿佛少女多情的淚水,無(wú)聲地述說(shuō)著情與痛。又似文人雅士在慨嘆“時(shí)運(yùn)不齊,命途多舛”。我在雨中行走,按下快門(mén),留住這別樣的美……
漫步莊園,獨(dú)處這一片是我的秋景,將心放逐,與自然融合,與楓林對(duì)話,聽(tīng)溪水潺潺,賞湖光秋韻,用心想法知楓葉的情懷:葉的離開(kāi),是由于風(fēng)的追逐,還是樹(shù)的棄舍?
我,好想留住這醉人的晚秋,這一季終將淡去,初冬霜已濃,我在這晚秋的深處,想要留住一些生動(dòng)漂亮的音符!
可能是婉約詞讀多了,抑或是我天性多愁善感,總之,我愛(ài)這是秋的所有。由于,她也是一種美、一種別具一格的美,似一闕字字珠璣的婉約詞,讓歷代優(yōu)雅之人從中尋到美,這種美,被人醉。
關(guān)于景物描寫(xiě)的初中二年級(jí)語(yǔ)文作文2
5月初,雖已入夏,然何談酷暑,天地間還殘存著些許料峭寒意。
車(chē)窗外,天空灰蒙蒙的,又透射出清晨的曉光。單調(diào)的高速欄桿迅速被拋在后頭,像心理大夫的催眠曲被人昏昏欲睡,但我卻并不沉悶,反之,我無(wú)比興奮一一車(chē)朝綏寧駛?cè)?
經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)時(shí)辰,大家來(lái)到了黃桑自然保護(hù)區(qū)買(mǎi)票之后,大家沿蜿蜒崎嶇的小徑向六鵝洞瀑布進(jìn)發(fā)。路上有不少盤(pán)旋而下的水流,不深,也不大寬,但清澈見(jiàn)底,且把扎根在水底的大石沖刷的一干二凈。走到一處,大家實(shí)在走不動(dòng)了一一這山路太能折騰人了。正好旁邊有個(gè)小攤,大家便坐下歇息。這個(gè)時(shí)候,眼尖的小姨發(fā)現(xiàn)了路線表一一此處距入口1。4千米,距六鵝洞瀑布1。4千米大家自然一陣哀嚎。
很不容易才爬到觀景臺(tái),大家頓時(shí)被眼前的瀑布驚呆了。正如太白詩(shī)仙所說(shuō):飛流直下三千尺,疑是銀河落九天,瀑流自崖頂沖下,躍進(jìn)那條長(zhǎng)達(dá)3。5千米的溪流,潺潺地在無(wú)數(shù)磐石沙礫中穿梭,生生不息。瀑布正中央有一塊巨石,長(zhǎng)年累月被瀑流侵蝕,表皮剝落很多,卻仍然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)盤(pán)在哪兒,像個(gè)鶴發(fā)童顏的老者,雖已年逾古稀,但老當(dāng)益壯,隨意將瀑流扭開(kāi)分成兩股作它的珠簾。
看到這里,我那容易頭腦發(fā)熱的膽大細(xì)胞又開(kāi)始活躍了只見(jiàn)它左竄竄,右跳跳,不停地指揮我的手腳向通往水潭邊緣的青石階底部走去。我非?熳呦铝耸A,興奮地把手伸進(jìn)水里。嘶一一我倒吸一口涼氣,只由于這水涼的不可以。然而我如何會(huì)認(rèn)輸呢我沒(méi)把手放開(kāi),一直浸泡在水中。日漸地,我感覺(jué)不如何涼了,我知曉這是由于手適應(yīng)了水的溫度。因此,我更放肆地潑起水來(lái)。一會(huì)兒后,我玩膩了甩開(kāi)手正籌備上去時(shí),一腳踏在片濕滑的青苔上,一下子向后倒去。正在我以為要和刺骨冰冷的水潭來(lái)個(gè)大大的擁抱然后與巨石群親密接觸時(shí),旁邊的一個(gè)老人伸手拉了我一把,把我拽了上來(lái)。我驚魂未定,半晌才平復(fù)下心情。我向那位老人投去感激的目光,道了聲謝,便飛奔去了母親身邊。
其實(shí),綏寧之旅絕不止黃桑,但畢竟這瀑布最為亮眼,也最為壯觀秀麗。它的水流,正如大家的旅途,伸向遠(yuǎn)方……
關(guān)于景物描寫(xiě)的初中二年級(jí)語(yǔ)文作文3
大地母親四季穿著五顏六色的衣服,愛(ài)美的公主小公園也買(mǎi)了四件華麗的新衣裳。
春季,花兒探出五顏六色的小腦袋,小草伸出小手跟大家打招呼,到處都是五彩繽紛的?!玫瑰穿著紅色的裙子,像一朵小火花;薰衣草換上了紫色的風(fēng)衣,像一個(gè)高傲的富家小姐;梨花身上是一件白色的紗裙;郁金香買(mǎi)了一件粉紅色的運(yùn)動(dòng)服飾;迎春也把自己打扮成了金黃色的小仙女。公園穿上了一件五顏六色的衣服。
夏季,大樹(shù)都長(zhǎng)得又高又大,像是守護(hù)公園的.士兵。茂密的枝葉搭成了一個(gè)綠色的大遮陽(yáng)傘。這個(gè)時(shí)候,公園的溫度可高哩。每次上了汽車(chē),就像是在“蒸桑拿”。這個(gè)時(shí)候,吃一根甜甜的冰棍,就像去了天堂一樣幸福。暑假,游客像泉水一樣涌進(jìn)公園。他們都穿得花花綠綠的。緊隨時(shí)尚的公園也穿上了可愛(ài)的沙灘裙。
秋季,金黃色的落葉像蝴蝶一樣翩翩起舞。路上的環(huán)衛(wèi)工大家增加了不少,公園里的棗樹(shù)母親生了一大堆小棗。天氣日漸變涼了。果園里熱鬧了。蘋(píng)果樹(shù)母親,梨樹(shù)母親都一個(gè)勁的讓我們的小孩變得又大又甜。公園穿上了金黃色的夾克。
冬季,鵝毛大雪在空中翩翩起舞。冬爺爺給大地、屋頂蓋上了厚厚的棉被。公園里的滑雪場(chǎng)開(kāi)始營(yíng)業(yè)了,潔白的人造雪花搭成了一個(gè)山坡的形狀。小孩們坐在小型沙發(fā)上,呼的一下,像長(zhǎng)了翅膀的仙子通常,飛了下去,投進(jìn)雪地母親的懷抱里。還有很多人在雪地上玩起了游戲。女生們堆著一個(gè)個(gè)小雪人,先滾一個(gè)大雪球,再滾一個(gè)小一點(diǎn)的雪球放到大雪球上面。小雪人有身體了。再往小球上面插一根胡蘿卜,這是雪人小巧可愛(ài)的鼻子。在大球左右插兩根差不多長(zhǎng)的樹(shù)枝,當(dāng)作雪人的胳膊和手。接著找兩粒黑色的小鵝卵石,當(dāng)作雪人黑葡萄般的雙眼。最后在頭頂蓋一個(gè)小桶,這是雪人的帽子。一個(gè)雪人完成了。男生們?cè)谕娲蜓┱,弄的每一個(gè)人身上都有不少雪花。變成了一個(gè)個(gè)小雪人。公園呢,看著小孩們這么高興,她也笑了,穿上了雪白的棉衣。
小公園的四件衣服漂亮極了,你喜歡她的哪件衣服呢?小公園這樣愛(ài)美,大家去玩的時(shí)候,可千萬(wàn)不要弄臟了她的新衣服呀。
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