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初中二年級(jí)作文（精選50篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的初中二年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
初中二年級(jí)作文 1
一個(gè)夏日的雨后夜晚，天空像一塊綴滿寶石的幕布，星星快活地眨著眼睛，許多不知名的蟲(chóng)兒哼起了小曲，河水唱著歌兒邁著輕快的步伐向前流去。我和爸爸媽媽來(lái)到門(mén)前的小河邊捉螢火蟲(chóng)。
田野里，小河邊，草叢里，到處都是螢火蟲(chóng)。它們一閃一閃的，像提著個(gè)小燈籠閑耍著，可愛(ài)極了。我們每人拿著一把小扇子，當(dāng)螢火蟲(chóng)飛過(guò)時(shí)，只要輕輕一扇，把螢火蟲(chóng)扇到地上，捉起來(lái)放到透明的玻璃瓶里就可以了。我和爸爸媽媽比賽，看誰(shuí)捉的螢火蟲(chóng)多。比賽開(kāi)始了，我東張西望地找螢火蟲(chóng)。突然，眼前一亮，從河邊飛來(lái)一只，如果現(xiàn)在出手，螢火蟲(chóng)很快就會(huì)飛走的，只有耐心地等它飛近時(shí)，再出手才能把它捉住。近了，近了，更近了。正當(dāng)我張著小扇子想把螢火蟲(chóng)扇到地上時(shí)，背后一只大手奪走了我的螢火蟲(chóng)——原來(lái)是爸爸，他正露出狡猾的微笑呢。真氣人！眼見(jiàn)煮熟的鴨子竟然飛了。我望望媽媽?zhuān)降奈灮鹣x(chóng)快裝滿一袋子了；看看自己，空空的一只也沒(méi)有；就連“狡猾”的爸爸也得了一只。我迫不及待了，怎么辦呢？正在這時(shí)，爸爸大聲喊起來(lái)：“快來(lái)呀，這兒有一只最大最亮的螢火蟲(chóng)！”
“在哪里？”我飛一般地閃到爸爸面前，一看，真的！的確有一只很大的螢火蟲(chóng)，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的，我怕爸爸搶先一步，趕忙用手去捉，當(dāng)我的手碰到“螢火蟲(chóng)”時(shí)，感覺(jué)不對(duì)勁，手癢癢的，刺刺的，還有點(diǎn)痛。我俯下身去看，啊，嚇我一大跳：這所謂的'“螢火蟲(chóng)”竟然是只毛毛蟲(chóng)！我趕緊退后一大步，一屁股坐在地上，“哇哇”地哭了起來(lái)。爸爸在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍，“這下你吸取教訓(xùn)了吧，還貪心嗎？”我搖搖頭，說(shuō)：“不了，我再也不貪心了。爸爸，為什么螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光呢？”爸爸說(shuō)：“因?yàn)槲灮鹣x(chóng)的尾部?jī)蓚?cè)有發(fā)光器，發(fā)光器內(nèi)的‘熒光素’被氧化，就會(huì)發(fā)出亮光來(lái)，毛毛蟲(chóng)也一樣。在夏天的夜晚，你站在小河邊、樹(shù)蔭下、田野間，就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)一盞盞幽綠色的‘小燈籠’，那就是它們�！�
“那如果人體也有發(fā)光器，人會(huì)不會(huì)發(fā)光呢？”我疑惑地問(wèn)到。媽媽笑了，爸爸也笑了，笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
這次捉螢火蟲(chóng)比賽，媽媽贏了，我從快樂(lè)中得到了知識(shí)。多么有趣的夏日夜晚��！
初中二年級(jí)作文 2
心靈是一個(gè)簡(jiǎn)單而又神秘的探索屋。在那里能找到無(wú)所不有的世界，回憶的味道，想像的奧秘還有一種心情。所以，自己走到哪里，心就會(huì)跟隨到哪里，自己失去了什么，心也會(huì)隨著失去沮喪。我想，它是上天賦予我們的一種獨(dú)一無(wú)二的珍貴，珍藏這輩子。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”是的，天下沒(méi)有不散的宴席呀！自己人生的過(guò)客多得數(shù)不勝數(shù)，怎么能奈何呢？。當(dāng)時(shí)，再真摯的心，再真實(shí)的夢(mèng)也抵不過(guò)說(shuō)分離時(shí)的那種悲痛。我再擦干淚水，看看眼前，一切好似流水，流的時(shí)候享受風(fēng)景，聽(tīng)聽(tīng)流水聲，情趣固然清，一但水干后，就再也不能輕松地隨心所欲了。
我的好朋友，我很舍不得你！為什么要走，好不容易建立的牢固的友誼，你怎么拆散嗎？這學(xué)期，來(lái)了個(gè)新同學(xué)，我很喜歡她，欣賞她，她笑的.像蘋(píng)果。我們很談得來(lái)，有什么困難都說(shuō)給我聽(tīng)，我很孤獨(dú)，好得有她能談心事了，我開(kāi)心。“呵呵……”但，這樣的笑能持續(xù)多久，還沒(méi)來(lái)得及珍惜，卻要離我而去。因?yàn)樗昧瞬�，所以……這該?死的病，你這個(gè)殺千刀的兇手。唉……
本來(lái)就哭的像鬼了。又有一個(gè)讓我更悲痛的實(shí)事突如其來(lái)發(fā)生了，討厭的人，時(shí)刻出現(xiàn)在我面前，但，喜歡的人，總是走了一個(gè)接著又一個(gè)讓我更悲痛的事突如其來(lái)發(fā)生了。討厭的人，時(shí)刻出現(xiàn)在我面前，但，喜歡的人，總是把好的東西占為己有，把壞的東西“大方得體”地獻(xiàn)給我——我最?lèi)?ài)的姐姐又走了，聽(tīng)到這消息，頓時(shí)覺(jué)得腦里一片空白，自己失去了方向，似乎誰(shuí)都拯救不了我。從小到大我和姐姐玩得最好，有什么心事向她訴說(shuō)，我了解她，她更了解我。我們成了無(wú)所不說(shuō)的最熟悉的親人。即使我上初中了，一個(gè)星期才回來(lái)一次，但每個(gè)星期回來(lái)都會(huì)看見(jiàn)姐姐的美麗、可愛(ài)。她真的很美麗，讓我對(duì)她愛(ài)得深沉，但是有些人，有些事，不得不能說(shuō)“愛(ài)”。舍不得，這個(gè)簡(jiǎn)單又復(fù)雜的心情讓我淚流不止。這可能是發(fā)自內(nèi)心的感觸，無(wú)法抗拒。
最后我能做的的，就是把這份珍愛(ài)永藏在內(nèi)心，不要忘記，也不要流淚，擦干眼淚，往前邁一步，經(jīng)歷的多，懂得的更多！
初中二年級(jí)作文 3
那個(gè)秋，我因?yàn)閷W(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了你。這個(gè)秋，我也因?yàn)閷W(xué)習(xí)離開(kāi)你。但，做你的朋友，真幸福。
初一的我成績(jī)差強(qiáng)人意，心情低靡至低谷。我在老師家學(xué)習(xí)的那段時(shí)間幾乎是度日如年，窗外的黃鸝低唱著離歌，院中的藤樹(shù)飄飛著秋葉，枯燥乏味是學(xué)習(xí)的主奏曲，友情親情如枯黃的樹(shù)葉，離枝，飄落，腐蝕，沉靜，一切歸原于大地。
記得我們相識(shí)是在老師家。
那日，老師和我說(shuō)，你要來(lái)了。孤寂的我并未擁有多大的驚喜，那時(shí)，或許你的出現(xiàn)，不會(huì)改變我的生活，地球依舊以自己為中心自轉(zhuǎn)，月亮的環(huán)繞只是小丑的自?shī)�，流星的擦過(guò)只會(huì)點(diǎn)燃毫厘之火。
次日，你帶著一臉笑容與一片陽(yáng)光來(lái)到了這里，與我猜測(cè)之外的是你并未應(yīng)為家庭的糾紛而擁有那種與生俱來(lái)的叛逆感，老師的介紹與你截然不同，或許用清新來(lái)形容你更為恰當(dāng)。你的自我介紹簡(jiǎn)樸甚至使我感到乏味，但你的笑容卻始終吸引我的眼球，你擁有清秀的臉龐，有神的眼睛流露著你內(nèi)心的頑強(qiáng)。第一映像，似乎不錯(cuò)。
你來(lái)的一周后便要期中考了，對(duì)自己的不自信迫使行動(dòng)僵硬，表情也十分無(wú)奈，這就是考前抑郁癥吧。發(fā)呆成了我的一大癖好，沒(méi)有沉思，沒(méi)有反省，無(wú)意義的`浪費(fèi)時(shí)間。做作業(yè)時(shí)，我不經(jīng)意的又發(fā)呆了。你突然地從我背后冒出，嚇了我一大跳。生氣立刻寫(xiě)在了臉上。你俏皮的笑了一下說(shuō):“生氣總比呆子好，你還是這樣比較正常，起碼有了人和木頭的區(qū)別。”聽(tīng)著她的話語(yǔ)，內(nèi)心的緊繃也似乎放緩了。你坐在我的對(duì)面，一本正經(jīng)的說(shuō):“孩子，學(xué)習(xí)固然重要，勞逸結(jié)合也是必須的，成績(jī)，不是最重要的。放松才有好成績(jī)哦�！蔽胰炭〔唤男α艘幌�，還了你一個(gè)“毛栗子”，你也不甘示弱，兩人便嬉鬧在了一起。難得放松了被壓力擠壓的心，突然覺(jué)得，有你，真好。
試后，成績(jī)不錯(cuò)。但你卻離開(kāi)了，應(yīng)為一次吵架，一次冤枉。六月似乎未飛雪，這就是上帝的不平吧。你走了，只捎了一句話:“你永遠(yuǎn)是我的朋友，要記得我哦�！�
拿著你給的照片。熟悉的那一條街，只是沒(méi)了你的畫(huà)面，我們回不到那天…
我多么想和你見(jiàn)一見(jiàn)面，看看你最近改變，不再去說(shuō)從前，只是寒暄。對(duì)你說(shuō)一句，只是說(shuō)一句:“做你的朋友真幸福�！�
初中二年級(jí)作文 4
記得我初中一年級(jí)那年，有一次，父親節(jié)節(jié)日馬上就到了，大家也快放月假了，我估摸著，買(mǎi)個(gè)什么禮物送給父親呢？想想，吃的、穿得、用的、玩的？到底什么好呢？父親辛苦了半輩子，卻沒(méi)過(guò)上一天好日子，目前人老了，病也多了，可還是天天辛苦的干活苦錢(qián)，目的只不過(guò)為了供我和弟弟上學(xué)。我和弟弟從小吃穿不愁，卻不是那樣聽(tīng)話，特別是弟弟，太調(diào)皮了，父母把大家養(yǎng)這么實(shí)在是太辛苦了，所以我要借這次父親節(jié)節(jié)日的機(jī)會(huì)好好孝順一下父親！
我想來(lái)想去，還是去服飾店買(mǎi)了一套像樣的西服，我心想著，這回父親一定會(huì)開(kāi)心去世了，由于父親一直都沒(méi)過(guò)如此一套像樣點(diǎn)的西裝，有些衣服甚至都破破爛爛的。終于，大家放月假了，這個(gè)時(shí)候離父親節(jié)節(jié)日還有十多天的時(shí)間，可是等到大家下一次放月假的時(shí)候，父親節(jié)節(jié)日也就過(guò)了，所以我計(jì)劃，還是把父親節(jié)節(jié)日禮物提前送給父親吧！
一放學(xué)，我就高開(kāi)心興的背上書(shū)包，攜帶給父親買(mǎi)好的衣服蹦蹦跳跳的回家了。我到家的時(shí)候父親剛剛從地里干活回來(lái)，我非常快的吃完了飯就跑到父親的面前看著他傻笑。父親見(jiàn)我這樣開(kāi)心，便問(wèn)我，有哪些開(kāi)心的事情嗎？笑得嘴都合不攏啦！我便回答道：“父親，你知曉父親節(jié)節(jié)日是哪天嗎？”父親笑了笑說(shuō)：“我又不過(guò)父親節(jié)節(jié)日，我如何知曉�！薄肮蔽倚α税胩煺f(shuō)：“父親節(jié)節(jié)日就在6月的第三個(gè)星期天，再過(guò)兩個(gè)星期就到了，并且我已經(jīng)提前把禮物都助你籌備好了！”聽(tīng)我這么一說(shuō)，不知如何的，父親看上去有的不開(kāi)心了。我拿出了籌備好的西服在父親眼前一亮，問(wèn)他愛(ài)不愛(ài)，他沒(méi)回答我。只不過(guò)對(duì)我說(shuō)：“我給你錢(qián)是給你買(mǎi)學(xué)習(xí)用品好好上學(xué)的`，不是用來(lái)亂花的！”接著父親起身走了！我意識(shí)到父親并不喜歡我的禮物，可是為何呢，難道我買(mǎi)得不怎么樣？想著想著我有的委屈了，父親為什么不開(kāi)心呢？
后來(lái)我才了解了，原來(lái)父親是用心良苦了，原來(lái)父親只不過(guò)期望我好好的好好學(xué)習(xí)，并非亂燒錢(qián)。哎！天下爸爸媽媽心啊！從此，我開(kāi)始愈加的好好學(xué)習(xí)，再也不亂燒錢(qián)了！
初中二年級(jí)作文 5
每個(gè)人都有自己的不足，就像俗話說(shuō)：“世界上沒(méi)有十全十美的東西�！比绻銥樽约旱牟蛔愣械阶员�，那就錯(cuò)了。你想想，如果全世界上的人都為自己的不足而感到自卑與痛苦，那就壞了。老師會(huì)因?yàn)樽员岸桓颐鎸?duì)講臺(tái)；學(xué)生會(huì)因?yàn)樽员岸鴽](méi)有信心發(fā)言；設(shè)計(jì)師會(huì)因?yàn)樽员岸O(shè)計(jì)不出來(lái)五彩繽紛的衣物，所以，我們要用別人的'長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處，而且只想自己有的，別人沒(méi)有的。這樣就對(duì)了。
你永遠(yuǎn)都不比別人差，因?yàn)閯e人也有自己的缺點(diǎn)。但有人總是抱怨地說(shuō)：“為什么我就沒(méi)有打一百分，我就不能在競(jìng)賽中得第一，我為什么就沒(méi)有他的公仔？面對(duì)這些問(wèn)題，我還是那句話：“只想自己有的，別人沒(méi)有的！”這樣你就不會(huì)為生命中的缺陷與不足而感到痛苦、自卑、煩惱、失落的問(wèn)題了！
我們?cè)倥e一個(gè)例子吧！比如尺有所短寸有所長(zhǎng)這個(gè)道理吧！
尺能測(cè)量很長(zhǎng)的東西，卻不能量短小的東西，尺子很煩惱。寸呢，只能量短的東西，卻不能量長(zhǎng)的東西，因此，寸也很煩惱。你看，原來(lái)小小的寸和長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子也有自己的不足呢！面對(duì)這種問(wèn)題，學(xué)習(xí)每人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，就是方法。
當(dāng)面對(duì)老師時(shí)，請(qǐng)你不要低頭；面對(duì)同學(xué)時(shí)，你應(yīng)該勇敢地伸出手；面對(duì)父母時(shí)，不要因?yàn)槌煽?jī)不好而撒謊；面對(duì)競(jìng)賽時(shí)，要告訴自己我能行；面對(duì)白白的試卷時(shí)，要拿起筆，“邁出”向100分前進(jìn)的第一步，面對(duì)
總而言之，同學(xué)們，不要為自己感到自卑，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己；走出第一步，并告訴自己：“我能行！”
初中二年級(jí)作文 6
春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們身邊，春風(fēng)輕輕地吹紅了花，春雨也靜靜地潤(rùn)綠了葉，朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力，而又有誰(shuí)曾想到過(guò)是誰(shuí)做了那春風(fēng)春雨默默地滋潤(rùn)著我們呢？
當(dāng)我們?cè)缟洗掖颐γΦ貜拇采吓榔饡r(shí)，是誰(shuí)已經(jīng)為我們做好了可口的早餐？當(dāng)我們背上書(shū)包急急地走出家門(mén)時(shí)，是誰(shuí)的身影徘徊在窗前張望？當(dāng)我們帶著一身疲憊回到農(nóng)時(shí)，是誰(shuí)早已為我們燒好了洗澡水？當(dāng)我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)而挑燈苦讀到深夜時(shí)，又是誰(shuí)悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是什么樣的人才能做得這么多這么多卻不求一點(diǎn)回報(bào)呢？是媽媽。
從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最?lèi)?ài)的人，噓寒問(wèn)暖，知冷知熱。在我們還不能清楚地表達(dá)臫時(shí)，媽媽不厭其煩地教我們呀呀學(xué)語(yǔ)；當(dāng)我們還沒(méi)有能力保護(hù)自己的時(shí)候，媽媽義無(wú)返顧地用那博大無(wú)私的愛(ài)為我們遮風(fēng)擋雨；當(dāng)我們自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)在要擺脫她的庇護(hù)時(shí)，媽媽不無(wú)擔(dān)心地默默注視著我們；當(dāng)我們開(kāi)心的時(shí)候，媽媽用明亮的眸子微笑地看著我們；當(dāng)我們難過(guò)的時(shí)候，媽媽明知道自己幫不了什么忙卻還是陪著我們一起憂傷……媽媽為我們做的已經(jīng)太多太多，可是她卻從來(lái)沒(méi)有要求任何的回報(bào)，這是一種多么廣博多么無(wú)私的愛(ài)��！
從古至今，多少文人墨客竭力渲染灃母愛(ài)的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那里得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了廣博，學(xué)會(huì)了為他人著想，可是我們又曾為媽媽做過(guò)什么呢？難道我們就這樣心安理得地接受著媽媽無(wú)償?shù)膼?ài)嗎？我們不應(yīng)該做些什么讓媽媽開(kāi)心，讓媽媽驕傲嗎？
美麗的五月已經(jīng)悄悄地來(lái)到身邊，空氣里到處飄蕩著芬芳的氣息，在這暖意融融的季節(jié)里，五月永恒的'主題便是母親節(jié)，在這個(gè)平凡又具有特殊意義的日子里，我們?cè)摓閶寢屪鲂┦裁茨�？媽媽不要華麗昂貴的首飾，不要價(jià)值不菲的禮物，送給媽媽最好的禮物就是我們自己，也許就在昨天，一枝初葉蓓蕾的康乃馨，一塊干凈整潔的桌布，一張純潔無(wú)邪的笑靨，便讓媽媽倍感欣慰。因?yàn)椤⒆娱L(zhǎng)大了，懂得如何疼媽媽了。這就是在告訴媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)覑?ài)你！
昨天便是五月的第二個(gè)星期天，那美麗的母親節(jié)，然面對(duì)于每一個(gè)愛(ài)著媽媽的孩子來(lái)說(shuō)，每一天都是母親節(jié)，讓我們用最溫柔的心情，擁抱媽媽?zhuān)嬖V她：“媽媽?zhuān)覑?ài)你�！�
初中二年級(jí)作文 7
生命是地球之源，萬(wàn)物之根，它既是寶貴的，又是有限的，是它構(gòu)成了這龐大的生物圈，然而在這無(wú)情的生物圈中，永遠(yuǎn)都遵循著一個(gè)定律――適者生，逆者亡。為之，所有的一切都在不斷地奮進(jìn)，不斷地……
石拱橋下，總有那一簇簇?zé)o名的野草，直挺挺地扎在那板石路上，它們是草中的極品，這并不是夸贊它們是多么珍貴！遠(yuǎn)離了肥沃的土壤，駐扎在無(wú)人注目的石拱橋下，這是多么的艱難！然而，面對(duì)命運(yùn)的考驗(yàn)，它們終究還是生存下來(lái)，不及它人美麗，卻比它人堅(jiān)強(qiáng)，這才是生命的尊貴！野草不是這個(gè)世界的主宰者，它們不能讓別人幫助它們成長(zhǎng)，只有靠自己了。草根是那么的渺小，然而卻是一個(gè)生命的支柱，它支持著自己的葉脈。風(fēng)雨來(lái)了，野草又將受到一次沉重的打擊，伴隨著風(fēng)無(wú)情的吹吼，雨無(wú)情的拍打，它們也只能忍受了，或許它們注定就是這場(chǎng)暴風(fēng)雨中的`慘敗者……陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，溫暖的陽(yáng)光懶散地出來(lái)收拾殘局，直射著光芒，萬(wàn)物都因此而受到了滋潤(rùn)，野草也不例外，奄奄一息的它們，也貪婪地吮吸此時(shí)陽(yáng)光帶來(lái)的快感與溫暖，再一次地?zé)òl(fā)生機(jī)，但不是蓬勃，只是從鬼門(mén)關(guān)撿回了一條命，這就是野草的命，它們不能同強(qiáng)大的事物作抗?fàn)帲荒苋淌�，它們懂得了“能屈能伸”，這或許就是奮進(jìn)的另一種方法。
石拱橋邊，也總有那一棵棵千姿百態(tài)、形態(tài)各異的白楊樹(shù)。涓涓細(xì)流，彎彎石路旁，都可以看到它們那挺拔的身影，它和野草是無(wú)可比擬的，它們強(qiáng)壯、蓬發(fā)……須知道剛強(qiáng)的背后也有著為人所不知的艱難。當(dāng)一棵小樹(shù)苗無(wú)意間被栽下時(shí)，它會(huì)不斷地成長(zhǎng)，隨之而來(lái)也會(huì)需要更多的養(yǎng)料，然而在石拱橋邊，這又會(huì)有多少呢！那或粗如巨蟒，或細(xì)如草蛇的根，只有向下延伸，向四周分散，不斷地扭曲，不斷地旋轉(zhuǎn)，直至能夠找到“食物”，因此它們變得強(qiáng)大、蒼勁，讓人敬畏！隨著時(shí)間的流逝，小樹(shù)苗逐漸地長(zhǎng)大了，桿抽出了枝，枝又散出了葉，經(jīng)歷了風(fēng)雨、陽(yáng)光的洗禮，褪去了兒時(shí)的稚氣，長(zhǎng)成了一棵真正的參天大樹(shù)。時(shí)空變幻，季節(jié)交替，當(dāng)那翠綠的葉子逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)辄S蝴蝶時(shí)，大樹(shù)依然挺立，就像守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士“威武不能曲”，雄風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候，一只只黃蝴蝶翩翩起舞，瞬間一顆平凡的白楊樹(shù)變得美麗多姿，令人陶醉不已。
一草一木，固然渺小，但它們用自身說(shuō)明了生命的本能是多么偉大，奮進(jìn)又是何等重要！
初中二年級(jí)作文 8
三年前，我還是一個(gè)幼稚的孩童。經(jīng)常會(huì)為一塊餅干和伙伴爭(zhēng)得面紅耳赤，會(huì)為寫(xiě)不完作業(yè)悄悄哭泣。但是，這樣一個(gè)純真簡(jiǎn)單的小腦瓜，卻總想目睹天堂杭州的風(fēng)姿。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，愿望實(shí)現(xiàn)了。一路上我幻想著古城的風(fēng)韻，思緒隨風(fēng)飄飛，飄到煙雨蒙蒙的杭州。
時(shí)值春季，細(xì)雨如絲般親吻著古城杭州，漾著幾分詩(shī)意，幾分神秘。一條條從天而降的銀線撫摸西湖的`臉頰，落進(jìn)她的口中，激起一圈圈波紋，更是絕妙。
乘舟蕩漾西湖中，這樣的美景早已讓人心醉，躺在船頭，看細(xì)雨飄飄灑灑，任憑他在臉上、手上跳躍舞蹈，聽(tīng)著船外細(xì)雨墜入湖中的聲音，想起斷橋美麗的傳說(shuō)，更增加了幾分神秘的感覺(jué)。
憶起韋莊游江南時(shí)做的一首詩(shī)，讓我更深入地陶醉于江南古城杭州的情懷：
人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。
古代多少文人墨客游江南，賞西湖，贊杭州。只有在這里，他們才能拋棄世俗的喧鬧與繁華，享受一種真正的修憩和精神上的寧?kù)o。
“糝徑楊花鋪?zhàn)詺�，點(diǎn)溪荷花疊青錢(qián)”。杭州的夏天，妙不可言�？茨俏骱稀犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。炙熱的陽(yáng)光烘烤著大地，西湖卻呈現(xiàn)出一派別樣的清涼。堤邊的垂柳枝葉繁茂，隨風(fēng)搖曳，嫩綠的柳枝在水面上劃動(dòng)，一條條奇特的弧線躍然水上，蕩起淺淡的波紋。站在拱橋上鄉(xiāng)水上望去，一條條魚(yú)兒安閑自在，在清澈的水中來(lái)回穿梭:火紅的、金黃的，亮藍(lán)的魚(yú)兒，各種顏色互相交織。像極了一幅生動(dòng)的油彩畫(huà)。
“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！�
秋一直被看作是傷感的季節(jié)，像劉禹錫寫(xiě)的：“自古逢秋悲寂寥”。她似乎已成為憂郁的代名詞。但在我的心中，秋天的杭州，更是別有一番韻味。月圓之夜，天上一個(gè)月亮，西湖水中一個(gè)月亮。
“雪紛華，舞梨花，再不見(jiàn)煙村四五家。密撒堪圖畫(huà)，看疏林噪晚鴉�！�
杭州的冬天很少下雪，很可惜，少了滿天飛雪的浪漫，沒(méi)了白雪皚皚的壯觀，但我依然愛(ài)它小女兒般的柔媚。
杭州美景，不盡其數(shù)。難怪乾隆爺六下江南，歐陽(yáng)修贊西湖道：綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。
試想：古城杭州，誰(shuí)與爭(zhēng)風(fēng)?
初中二年級(jí)作文 9
生命可以說(shuō)是普通的，渺小的。它是那么普通，普通的讓人須臾，不可缺少，又隨時(shí)可以忘記。有一部分人只是在生病的時(shí)候想到健康，在瀕臨死亡的時(shí)候想到生命的存在
盡管誰(shuí)都知道生命是最寶貴的，但是少有人懂得珍愛(ài)生命。除了生與死能引起幾聲歡呼幾陣痛苦外，健康生活在世上的人很少會(huì)想起生命，很少有人會(huì)認(rèn)為擁有生命是一種幸福。
其實(shí)活著就是一種幸福�？商嗟�'中學(xué)生卻忙得忘記體會(huì)感受。我曾問(wèn)身邊的同學(xué)：“你活在世上幸福嗎？”“幸福？整天都是上課，考試，沒(méi)一點(diǎn)意思！”不少學(xué)生如是回答。打開(kāi)電視、報(bào)紙，關(guān)于生命的消息觸目驚心：癌癥、暴虐、自殺、事故……滿眼都是苦苦掙扎的生命。有的人即便親身經(jīng)歷過(guò)當(dāng)時(shí)的那些情形，但轉(zhuǎn)身又投入到緊張的生活中，全然忘記了。是的，我們太忙了，每天忙于“三點(diǎn)一線”的簡(jiǎn)單枯燥的工作，來(lái)去匆匆，以至于忘卻了生命！
生命是什么？生命就像一捧在手里的水，不管你如何小心翼翼，那水依然一點(diǎn)一滴在滲透;生命是一次單程不歸的旅程，終點(diǎn)一到，所有生命之處的東西都得統(tǒng)統(tǒng)卸下，不管你手里抓著，肩上扛著，頭上頂著，腰上纏著多少功名利祿！
生命本身沒(méi)有名字。愛(ài)，是生命狀態(tài)的一種高峰體驗(yàn)，一朵綻放的生命之花。生命是母親的慈愛(ài)，父親的嚴(yán)厲，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的鼓勵(lì)，朋友的關(guān)心……是世上一切感情的組合體。
生命，你可以讓它絢麗，也可以使它平淡，可千萬(wàn)別輕視它，它屬于我們，可又不單單是屬于我們！它屬于一切關(guān)愛(ài)你的人！你的輕視可能給他們帶來(lái)滅頂之災(zāi)，乃至一生一世無(wú)窮無(wú)盡的悲傷！只要活著，就是幸福！只要活著，就沒(méi)有理由放棄生命！
作為中學(xué)生，我們更應(yīng)該珍視如花般燦爛的生命，用豐富的知識(shí)來(lái)詮釋它的完美意義，展示出一道亮麗的風(fēng)景線。能時(shí)時(shí)想想，我活著學(xué)習(xí)著，“這是多么幸福的事”，想著“我該如何學(xué)習(xí)生活，才不辜負(fù)這美麗初開(kāi)的生命”——這便是珍愛(ài)生命。
其實(shí)，珍愛(ài)生命，還在于增加它的內(nèi)含。生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)短，而在于它的內(nèi)含。面對(duì)它，要像手捧一粒珍珠，給它發(fā)光的機(jī)會(huì)。而眼下，對(duì)于我們學(xué)生，這個(gè)機(jī)會(huì)就是努力學(xué)習(xí)奮斗！讓我們珍愛(ài)生命，用自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)珍珠般的人生價(jià)值，展示珍珠般的人生風(fēng)采！
初中二年級(jí)作文 10
“假如大�？梢詭ё呶业乃寄�，就讓它隨風(fēng)飄走�！睕](méi)你的日子里，我的真情難已忘記，是你在我的生活旅途中啟迪我，幫我，改變我。是你，讓我了解珍惜。
在我的童年中，你給我播下了常識(shí)的種子，可是你卻沒(méi)能繼續(xù)延續(xù)下去，是你讓我了解珍惜那些日子。記憶中，你是那樣愛(ài)念詩(shī)，我是那樣愛(ài)聽(tīng)你念詩(shī)。在窗前，我們兩個(gè)坐在藤椅上，你念道﹕“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！边@是泰戈?duì)柕脑?shī)集，你告訴我，生活便應(yīng)這樣，既然選擇了活下來(lái)，那就要暢暢快快、瀟瀟灑灑地度過(guò)這一生。我將你的話銘記在腦海中，時(shí)刻啟迪自己做人之道。正由于你的熏陶，我對(duì)待事情的見(jiàn)解，才能那樣深刻，比別的同學(xué)成熟一番。你的啟蒙教育為我今后的學(xué)習(xí)生活鋪平了道路。但現(xiàn)在你已不在了，每當(dāng)回想起那些時(shí)光，我都格外珍惜，珍惜大家以前在一塊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我的字以前也寫(xiě)得不好，是你一遍遍教我，幫我，我的字才能被老師同學(xué)稱(chēng)贊。每一個(gè)周末，就是大家練字的時(shí)間。到時(shí)候你都會(huì)按時(shí)地籌備好所有所需要的工具，你握住我的小手，你粗糙的手扎得我有的疼痛，可是知曉，那是歲月帶給你的侵蝕。練字帖的紙張加起來(lái)已有厚厚的一沓了。每當(dāng)翻出來(lái)，細(xì)細(xì)賞析時(shí)，我都感覺(jué)十分傷感，每一個(gè)字的一筆一畫(huà)都是你用心教給我的。我把這部分紙當(dāng)作寶貝，十分珍惜它們，由于它是大家之間的'回憶。
多少個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，醒來(lái)時(shí)我的枕邊已經(jīng)濕透，你臨終之際，告訴我千萬(wàn)要珍惜身邊人。我做到了，我珍惜與父母、親人在一塊的時(shí)時(shí)刻刻，沒(méi)你，我如何會(huì)了解珍惜呢？你改變了我的生活，改變了我的價(jià)值觀，可你唯一沒(méi)辦法改變的那就是我對(duì)你的思念啊，“爺爺。”
目前，我終于了解了，珍惜眼前愛(ài)大家的人，別做讓自己后悔莫及的事情。橫看今天，多少青少年反感我們的爸爸媽媽?zhuān)踔吝�與大大家爭(zhēng)吵，嫌棄他們沒(méi)能力給予自己一個(gè)更好的家庭環(huán)境，殊不知，他們?cè)谕饷嬗卸嗝葱量�。真是可憐天下爸爸媽媽心，取得身后兒女罵。
爺爺，就讓寬廣的大海作為連接大家心靈的橋梁，讓大家之間的情誼互相傳達(dá)。
珍惜已經(jīng)逝去的，但更要珍惜眼前擁有些！
是你，讓我了解珍惜。
初中二年級(jí)作文 11
小貓，說(shuō)真的，與你的遇見(jiàn)是一個(gè)巧合。從小到大的我，沒(méi)有一個(gè)寵物，而你，卻是我第一個(gè)，可能，也是唯一一個(gè)了吧。沒(méi)有萌寵的我見(jiàn)到什么只是看一眼就走，而你不一樣!見(jiàn)到你是在老家的時(shí)候，中午是無(wú)聊的，我聽(tīng)到門(mén)外‘喵喵’的叫。我就在想：我們家什么時(shí)候有貓了?剛一個(gè)轉(zhuǎn)彎就見(jiàn)到你小小的身影，本來(lái)我想轉(zhuǎn)身走的，但聽(tīng)到你‘喵喵’的聲音我心軟了。我輕輕的走近你，可我走一步，你就退一步，我就輕輕的笑了，蹲下來(lái)向你伸手，可你卻不動(dòng)，明知道你聽(tīng)不懂我還是和你講：“要不我去廚房拿吃的`?”我走去廚房，我笑的很開(kāi)心，時(shí)不時(shí)回頭你小心翼翼的在后面跟著我。不知道你要吃什么，就抓了一個(gè)魚(yú)肉放在手心給你，但你站在一米開(kāi)外，很小心，沒(méi)辦法，我把魚(yú)肉丟給你，你就吃起來(lái)，我慢慢靠近你，可能你餓了，竟不躲我。
我走近你，你卻不躲，我笑了，輕輕地轉(zhuǎn)身走了，畢竟我認(rèn)為你只是一只我生命中過(guò)路的小貓，過(guò)不久我就會(huì)把你給忘了的。再次無(wú)聊的我忘不了那只小貓，出門(mén)去看，已經(jīng)不見(jiàn)身影了，我莫名的失落：算了，走就走吧。整個(gè)下午我就自我安慰這樣過(guò)來(lái)。
但我沒(méi)想到，快晚飯吃飯的時(shí)候你就來(lái)了。那時(shí)我莫名的興奮，我記得，吃飯的時(shí)候你在外面‘喵喵’的叫，我的同情心又來(lái)了，正好我們家晚上吃魚(yú)，不過(guò)爸爸放了好多辣椒，我?jiàn)A起一塊對(duì)爸爸說(shuō)：“我出去一下。”夾著魚(yú)，拿著碗跑到你面前，你也不怕我，我把魚(yú)放到你面前，看到你舔了一下，然后又吃起來(lái)，過(guò)不久，你好像覺(jué)得不對(duì)勁，用舌頭舔自己的爪子，我又笑了，從碗里夾一個(gè)雞肉給你，你好像不關(guān)心辣不辣了，就吃了起來(lái)。
你就這樣陪我過(guò)了好久，到要上學(xué)了，我要走了，我記得你站在好遠(yuǎn)處看著我，我不想看著你，怕我舍不得，直到離你好遠(yuǎn)，我才肯回頭。我安慰我自己，沒(méi)關(guān)系，下次回來(lái)時(shí)還可以見(jiàn)到你!
但事實(shí)就是這么的逗人，又一次的放假，我回去時(shí)找你，但我看不到你的身影，有點(diǎn)失落，但又想你在晚上才會(huì)來(lái)，我就等，可我等不到。過(guò)了好幾天，你依然不在。我問(wèn)家里人，他們都說(shuō)你走了。那時(shí)，我才知道什么叫傷心。好久好久，你都沒(méi)有回來(lái)。慢慢的，你成為了我的回憶。
到現(xiàn)在我才記起，原來(lái)我一直沒(méi)有給你取名，一直叫你小貓小貓，如果你回來(lái)，我依然叫你小貓，我會(huì)看在你可愛(ài)的面子上，叫你萌小貓。我知道不怎么樣，但是這是我對(duì)你的唯一愛(ài)稱(chēng)!
萌小貓，我想你了!
初中二年級(jí)作文 12
老爸常說(shuō)：“這個(gè)社會(huì)是一個(gè)適者生存的社會(huì)，信奉的是弱肉強(qiáng)食這一法則！”我不敢對(duì)這一番話妄下評(píng)論，因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)社會(huì)只是處于模糊的認(rèn)識(shí)階段，既不深入，但也不是什么也不知道，至少我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的社會(huì)并非我所想象的那樣美好。
“有錢(qián)不是萬(wàn)能，但沒(méi)錢(qián)卻萬(wàn)萬(wàn)不能�！边@是老爸的名言之一。我想將它反駁，但又找不到什么好的理由。衣食住行，學(xué)費(fèi)生活，乃至送禮請(qǐng)客，無(wú)一不是用錢(qián)換來(lái)的，人們拼命工作的原因無(wú)非就是一個(gè)叫做“錢(qián)”的東西在推動(dòng)，就連那些高官厚職的人也不例外，貪污受賄之事時(shí)有發(fā)生，這也是“錢(qián)”在作怪！錢(qián)雖然不是萬(wàn)能，它至少買(mǎi)不到親情，友情，愛(ài)情這些無(wú)價(jià)之寶，但如果沒(méi)有錢(qián)作為基礎(chǔ)和保障，會(huì)有安穩(wěn)的家庭，婚姻嗎？更惶論什么豐衣足食，生兒育女了，既然錢(qián)的作用和副作用都如此重要，能不成為人人必爭(zhēng)的對(duì)象嗎？就連我們現(xiàn)在的`學(xué)習(xí)也是為了將來(lái)出人頭地，大賺特賺作鋪墊！
“人是沒(méi)有真正的平等�！边@是老爸的第二大名言 。我曾理直氣壯地反駁道 ：“這肯定錯(cuò)的，書(shū)上和老師說(shuō)現(xiàn)在我國(guó)是社會(huì)主義社會(huì)，是人人平等，是……”老爸不耐煩地打斷我說(shuō)：“你都會(huì)說(shuō)是書(shū)上寫(xiě)的，那你有經(jīng)歷過(guò)嗎？你有體會(huì)過(guò)嗎？如果真的有平等的話，那就不會(huì)有貧富，貴賤之分了”！我挺起胸膛一下子就縮回去，一時(shí)無(wú)話，是呀，如果真的是平等，那為什么有人吃得肚滿腸肥，有些人卻餓死街頭呢？最后我只得理不直氣不壯地回了一句：“至少我們是在一個(gè)人權(quán)的國(guó)家呀”。老爸哈哈一笑，說(shuō)：“人權(quán)？那只是騙小孩的玩意，書(shū)上當(dāng)然說(shuō)得好聽(tīng)，但現(xiàn)實(shí)卻是另一回事！你看新聞時(shí)，為什么會(huì)突然賣(mài)廣告不給人看？你老爸我這么大為什么就沒(méi)選舉或被選舉過(guò)一次？那現(xiàn)在為什么又有這么多冤假錯(cuò)案？如果真的有人權(quán)的話，那知悉權(quán)，選舉權(quán)，人身權(quán)等一大堆的權(quán)利都給侵犯了！”我心中雖然一百二十個(gè)不情愿，但還是不認(rèn)同老爸的說(shuō)法，我忽然想起曾看過(guò)的一本書(shū)，上面寫(xiě)了一段話：
“社會(huì)不是審判臺(tái)，沒(méi)有根本上的對(duì)與錯(cuò)，只有本質(zhì)上的強(qiáng)與弱�！�
或許老爸說(shuō)的真是對(duì)的吧，但我過(guò)去一直所信奉的觀念又是怎么一回事呢？我迷或……
初中二年級(jí)作文 13
夜幕降臨了，窗戶被黑暗籠罩著。在星光的點(diǎn)綴下，非常安靜。此刻我正在聽(tīng)。夜的第七章>冥想，當(dāng)<夜的第七章>結(jié)束時(shí)，我的冥想被打破了。經(jīng)過(guò)一周忙碌的學(xué)習(xí)，我只是拼命地跟著他們。我太累了！在父母的安排下，我的食物、衣服、住房和交通似乎都很完美，但這只是我父母的想法。我被他們抓在手中，跑不動(dòng)了。我也不想跑。有時(shí)候我想，沒(méi)有父母我能做什么？我什么都不知道，我有辦法出去嗎？但他讓我走自己的路，他就是我。
是的，我想走自己的路。有時(shí)候你會(huì)被你的'父母誤解:忙碌了一天后，我對(duì)晚上學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，而且我累了就早早睡覺(jué)。但此時(shí)此刻，父母會(huì)說(shuō)孩子變得越來(lái)越可笑，不想學(xué)習(xí)。但是誰(shuí)知道我第二天起得早，在黑暗中學(xué)習(xí)。沒(méi)有人看到這一幕，也沒(méi)有人相信。但是我不需要擔(dān)心我看到了什么。我要走自己的路。我不怕他們對(duì)我有偏見(jiàn)。我只想走自己的路，我認(rèn)為這是對(duì)的，我會(huì)做到的，我沒(méi)有遺憾。我不明白為什么我的父母現(xiàn)在不理解我的心。在路上，一個(gè)女同學(xué)或女朋友經(jīng)過(guò)，向你打招呼，聊了幾句。
當(dāng)他們碰巧看到你時(shí)，他們會(huì)說(shuō)你早熟。當(dāng)你放學(xué)回家晚了，他們會(huì)說(shuō)你到處玩。雖然我的父母誤解了我，但我不怪他們，因?yàn)樗麄儺吘共皇俏覀冞@一代人。只要我認(rèn)為我在走自己的路，我就不害怕。只要你是對(duì)的，你就能做到。雖然方法不同于其他方法，但這是世界上你唯一的一兩種觀點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的路要走。你有，我有，他有，每個(gè)人都有！今天的高中生，包括我在內(nèi)，有著緊張的課程和巨大的壓力，但是不要被它束縛。你可以用自己的方式做些事情來(lái)緩解壓力，然后慢慢調(diào)整。
雖然此時(shí)你我的成績(jī)可能不如那些優(yōu)秀的，但沒(méi)必要擔(dān)心。你只要想想你的進(jìn)步，0.5分就可以了。我們可以收集沙子來(lái)建造一座塔。不要跟著別人走。你有自己的路要走。刮了點(diǎn)夜風(fēng)。夜晚的第七章>最后，望向窗外，黑暗依舊，昆蟲(chóng)的叫聲依舊。似乎整個(gè)世界都停止了，但我不會(huì)停止。我的路還很長(zhǎng)。我有自己的路要走！
初中二年級(jí)作文 14
走路，人人都會(huì)，且自小就會(huì)，但并不是人人都愿意走自己的路。
炎炎夏曰，酷暑難當(dāng)，我隨家人一道去尋覓山里的陰涼。才下過(guò)一場(chǎng)雨，土地滑濕，我生怕梢不留神就摔個(gè)四仰八叉，于是便跟在母親身后，她踏哪兒，我也踏哪兒，以為這樣便可像母親那樣健步如飛。哪料到雨后石土松動(dòng)，有些石塊經(jīng)一人踩踏后就承受不了下一人的踩踏，我一踏上去，石塊迅速松動(dòng)滑落，結(jié)果……可想而知的慘狀。這才明白，走自己的路最穩(wěn)當(dāng)。
在陳章漢的《童年真好》中也讀到過(guò)這樣的情景：作者在灘涂上走路，總喜歡找別人的舊腳印踩下去，結(jié)果被射出的泥水漿濺成大花臉。只有不按別人的步伐走，自己創(chuàng)造新的腳印，才能避免鬧此笑話。我讀后感悟頗深。原來(lái)，走S己的路最踏實(shí)。
許多人都不愿走自己的路，因?yàn)榍叭耸浅晒Φ�，所以要重�?fù)前人的腳印，模仿前人的步伐。卻不知就在這S以為高明的效仿中，把近在咫尺的成功推離了自己。每個(gè)人都有自己的人生意義，按照別人的生命去模仿，就是放拜自己的生命。一味地循規(guī)蹈矩，一味地墨守成規(guī)，就失去了做人的資格，而僅儀是一只衣冠楚楚的猴子。食古不化的.人無(wú)法成功。邯郵學(xué)步，終究只能喪失自己的本性。忘了怎樣走自己的路，便只能匍匐在地，爬著了卻殘生。這種人的生命，是可悲的，也是卑賤的，不值得憐憫。
別人再怎樣成功，終究是別人付出的汗水、收獲的成果，所以，用別人的成功方式生搬硬套是不明智的。正如美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特的詩(shī)《末選擇的路》里所說(shuō)：“一片樹(shù)林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路�！比巳硕紤�(yīng)當(dāng)有這種勇氣與理智，那么，又有什么理由讓我們不走自己的路呢？
走自己的路，并不是要完全置前人的成功于不顧。我們要吸取前人的教訓(xùn)，總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合好的精神品質(zhì)，這樣會(huì)使自己的路走得更踏實(shí)穩(wěn)當(dāng)。試著踩出屬于自己的腳印，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的入生也可以如此精彩。走自己的路，會(huì)讓人生的意義更加豐富，也會(huì)讓人的精神世界逐漸煥發(fā)鉆石般的光彩。更多的人走S己的路，我們所生活的社會(huì)，會(huì)前進(jìn)得更快。所以，走自己的路吧，前景是那樣絢麗繽紛！
初中二年級(jí)作文 15
人生是一張潔白的畫(huà)紙，我們每個(gè)人是手握各色畫(huà)筆的畫(huà)師；人生也是一塊神奇的土地，我們每個(gè)人則是手握農(nóng)具的耕耘者；人生還像是一本難懂的書(shū)，我們每個(gè)人則是孜孜不倦的讀書(shū)郎。但我說(shuō)，人生更是一條看不到盡頭的長(zhǎng)路，我們每個(gè)人則是人生道路的遠(yuǎn)足者。
走路，是我們來(lái)到這個(gè)世界上學(xué)會(huì)的第一課。當(dāng)我們還在呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我們就已經(jīng)步履蹣跚地一步一步走起路來(lái)了。小時(shí)候，媽媽總是說(shuō)：“孩子，往前走！”而爸爸則總在前方等待著我一步步慢慢走過(guò)去。于是，我一步步，小心翼翼地，跌跌撞撞地，慢慢地向爸爸走去。就這樣，我明白了，有些路，是必走不可的，躲也躲不掉。
就這樣，我走了許多路，許多必走不可的'直路、彎路，漸漸地，我六年級(jí)了。
六年級(jí)，迎來(lái)了小升初艱巨的挑戰(zhàn)。所有人，都堅(jiān)定地向著那一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)——外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，一步一步向前走過(guò)去，沖過(guò)去。在這條路上，我背著重重的書(shū)包、載著父母沉甸甸的期望走著，走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)，我放棄了很多，也得到了很多。我放棄了和伙伴們玩耍的時(shí)間，放棄了最后一次有趣的春游，放棄了學(xué)校組織的唯一一次的夏令營(yíng)······但是，正因?yàn)槲遗懦诵闹械碾s念，目標(biāo)專(zhuān)一地向著鄭外奮斗，我成為了鄭外的一員。我雖然放棄了那么多，但我獲得了知識(shí)，獲得了自信，獲得了比失去的多幾倍的東西。就這樣，我明白了，為了路盡頭的那個(gè)目標(biāo)，必須放棄一些東西。
就這樣，我放棄了家里溫暖的環(huán)境，獨(dú)自一人來(lái)到陌生的鄭外學(xué)習(xí)。
在這樣一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。我沒(méi)有一個(gè)以前的朋友、同學(xué)在這里，這使我剛開(kāi)始感到非常孤獨(dú)。從以前的衣來(lái)伸手飯來(lái)張口到一切事情都要自己來(lái)：整理床鋪、打掃衛(wèi)生、獨(dú)自買(mǎi)飯還要端那個(gè)有些燙手的餐盤(pán)······起初我什么都干不好，但漸漸地，一切都很得心應(yīng)手。就這樣，我明白了，有些路，需要自己一個(gè)人走，雖然有些艱難，雖然走得跌跌撞撞。
每個(gè)人的人生就是一條路，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路。一個(gè)人既然在路上走，那么就免不了孤獨(dú)與放棄。無(wú)論如何，只要能向著這條路的盡頭——人生的終極目標(biāo)，一步一步毫不猶豫信心百倍地走下去，你的人生就是最燦爛的！
初中二年級(jí)作文 16
波濤洶涌，拍打著狹長(zhǎng)海峽中的船，可船并未就此放棄征程，它堅(jiān)定地走自己的路，最后抵達(dá)廣闊天地，擁抱彩虹，迎接太陽(yáng)。
走自己的路，是做更好的自己的一種方式。
貝多芬，相信大家早已熟知，他熱愛(ài)音樂(lè)，卻中年失聰，注定要踏上一條與眾不同的路�？伤谷唤邮苓@一切，他告訴自己，音樂(lè)靠的是心。在多次嘗試下，貝多芬用木棍的震動(dòng)來(lái)辨別音符，他用心去感受，用心去寫(xiě)。最后功夫不負(fù)有心人，他創(chuàng)作出了音樂(lè)巨作，讓萬(wàn)眾矚目。史鐵生亦如此。雙腿殘疾的他曾多次想就此罷休，可在母親的鼓勵(lì)下，他重燃生命之火。之后他堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，堅(jiān)持走自己的路，忘記了疾病，忘記了世俗，也成就了自己。他幽默地說(shuō)自己的主業(yè)是生病，副業(yè)是寫(xiě)作。也正是因?yàn)闃?lè)觀的心態(tài)和他不解的堅(jiān)持，他最后成為文學(xué)大家。由此看來(lái)，走自己的路，是尋找心中真正的自己，不讓自己的皮囊消失，更不讓自己的靈魂被抹去的一種方式，為的是做更好的自己。
走自己的路，是樂(lè)觀豁達(dá)的一種態(tài)度。
古往今來(lái)，多少文人墨客被貶，可他們多的是悲嗎？更多的還是樂(lè)。因?yàn)樗麄冎廊松賾B(tài)，不妨樂(lè)觀豁達(dá)地對(duì)待每一樁事。范仲淹站在山頭，俯望眾生，嘆一句“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯”；“詩(shī)仙”李白發(fā)出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡淖孕艆群埃宦接曛�，任風(fēng)吹雨打，蘇軾吟出一曲“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”不管多困難，他們都堅(jiān)守自己，抱著一顆豁達(dá)的心，泰然處之。因此，堅(jiān)持走自己的路，不輕易改變自己的志向，何嘗不是一種樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度？
走自己的路，是發(fā)自內(nèi)心的堅(jiān)定。
茅盾先生，在前期用一支筆，一張張紙，創(chuàng)作了許多巨著，可算得上是文學(xué)界的“扛把子”�？珊髞�(lái)，名聲大了，應(yīng)酬更多了，寫(xiě)作的.時(shí)間變少了，周只有兩三天時(shí)間可以用來(lái)寫(xiě)作。這就讓他在后期沒(méi)有多少作品出現(xiàn)。在采訪中，他也后悔坦言沒(méi)多留點(diǎn)時(shí)間用于寫(xiě)作。由此觀之，走自己的路，要免受世俗的干擾，堅(jiān)定自己內(nèi)心的選擇。
人生路漫漫，其實(shí)有多少個(gè)選擇并不重要，堅(jiān)定自己選擇才是最重要的，選一條適合自己的路，并堅(jiān)定地向前走，不管能否到達(dá)終點(diǎn)，沿途的風(fēng)景總是美妙的，你永遠(yuǎn)會(huì)感謝起點(diǎn)的自己。
初中二年級(jí)作文 17
午后，陽(yáng)光溫柔的照射在校園的每個(gè)角落里；一棵棵小樹(shù)，經(jīng)過(guò)幾天被春雨滋潤(rùn)后，盡情舒展著自己的身軀；花壇里的鮮花綻放著燦爛的笑容，散發(fā)著淡淡的清香。
教室里的我們滿懷著睡意卻堅(jiān)持著一場(chǎng)持久戰(zhàn)，但我們一個(gè)個(gè)最終在周公的多次邀請(qǐng)下，還是應(yīng)邀了。在做著美夢(mèng)的同時(shí)，我的心底卻總會(huì)有一種揮之不去壓抑感。似乎這個(gè)充滿陽(yáng)光的五月，滿載希望的季節(jié)不屬于我們。我抬起頭，黑板上的“中考倒計(jì)時(shí)某某天”闖入了我的視線，不斷敲響我的“警鐘”，而我卻不知如何是好……
下課鈴聲響了，此時(shí)校園里已陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了很多家長(zhǎng)。我睜大雙眼在人群中極力的搜索著，卻始終沒(méi)有見(jiàn)到那個(gè)熟悉的背影。雖然已不再是第一次了，但心中總有一種酸酸的感覺(jué)。于是我只能默默的安慰著自己：“不就是一次家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)不來(lái)沒(méi)什么大不了……”
不久，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了。同學(xué)們與他們的父母坐在一起，臉上掛滿了幸福的笑意，一旁的我 ，見(jiàn)了不由的產(chǎn)生了羨慕之情。家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行著。我對(duì)自己的目標(biāo)，感到很茫然，不知該報(bào)哪所中學(xué)。一旁的同學(xué)悄悄的問(wèn)我要報(bào)哪所中學(xué)，我只能以無(wú)語(yǔ)來(lái)答。她見(jiàn)了回答說(shuō)：“其實(shí)大家的處境也都差不多�！�
很快的，中考報(bào)名志愿表發(fā)下來(lái)啦。我拿起筆，卻不知該何從下筆，懷顧四周家長(zhǎng)們與他們的女兒交談著。見(jiàn)此景，我的心理又產(chǎn)生了羨慕之情。經(jīng)過(guò)多次的思考，最終我還是來(lái)到電話亭前撥下了號(hào)碼。幾分鐘后，電話里終于傳來(lái)了父親的'聲音：“芳，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了嗎?”我回答：“結(jié)束了，爸,我不知該報(bào)哪所那所學(xué)校？”父親說(shuō)：“我和你媽都沒(méi)念過(guò)什么書(shū)，這方面都不太懂。芳，這是你自己的未來(lái)，我們不想決定你的未來(lái)，這次你就自己來(lái)選吧，無(wú)論你選那所，我們都會(huì)支持你的……”
聽(tīng)了父親的話，我第一次感到人生道路好難選，也只能有自己選。于是在多番考慮之后，我終于決定了一所學(xué)校。忽然間，我感覺(jué)自己不在那么茫然，我的人生道路有了方向，目的地，并且在這條道路上總會(huì)有人默默的支持我，關(guān)愛(ài)我。
因此，在這僅剩的二十多天里，我更應(yīng)該搏一搏……
初中二年級(jí)作文 18
人生總有許多的支撐，少年的理想，青春的戀情，事業(yè)和友誼，然而和一切都有失去的可能，人生總有幾段黑暗的隧道要自己獨(dú)自穿過(guò)，在這條披滿危險(xiǎn)的路上我們要靠自己走過(guò)。
——題記
每一個(gè)人都有一條屬于自己的路，更要靠自己去開(kāi)辟，努力奮斗，才能走到這條路的盡頭，看到成功的曙光。每個(gè)人的路都不同，不可能有兩條一模一樣的成功路讓你走，就像世界上沒(méi)有兩片一模一樣的雪花，一模一樣的樹(shù)葉。每條路都有自己的不同，就要看你自己選哪一條路了！
在選擇自己要走哪一條成功之路，要慎重。如果你決定走這一條路，就一定要走下去，不要半途而廢，遇到困難，不要躲避，躲避只能毀了自己，使前面所有的努力都白廢。一切從頭，所以我們要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的去面對(duì)困難，不向困難低頭，克服困難，使自己繼續(xù)前進(jìn)。
每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，根據(jù)自己的.長(zhǎng)處，選擇適合自己的一條路，如果你的音樂(lè)好，你偏要去打拳擊，那你將永遠(yuǎn)默默無(wú)聞，永無(wú)出頭之日。音樂(lè)好就應(yīng)該多學(xué)音樂(lè)有關(guān)方面的知識(shí)，將來(lái)在音樂(lè)的領(lǐng)域里一鳴驚人。在音樂(lè)的絢麗多彩的歷史中，劃上屬于自己的一筆。
“世上原本沒(méi)有路，走的人多了便成了路”這是魯迅的一句話。是��！沒(méi)有哪一條路是天生就為你準(zhǔn)備的，你要靠自己的努力，開(kāi)辟一條屬于自己的一條路，不要局限大眾化。你看別人開(kāi)快餐店成功了，你也去開(kāi)一家，那你永遠(yuǎn)不會(huì)超越別人，因?yàn)槟阕叩氖莿e人走過(guò)的路，已毫無(wú)新意。
我們要認(rèn)真的走好每一步，不要在意別人說(shuō)什么，別人說(shuō)“對(duì)”你就走下去，一旦別人說(shuō)“不對(duì)”你立刻回頭，不再向前。你應(yīng)該做到，當(dāng)自己回頭看時(shí)，認(rèn)真回憶每一件事，不后悔做的每一件事，只要自己不后悔，認(rèn)為是對(duì)的就應(yīng)該走下去，就像有些人說(shuō)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”
認(rèn)真走好每一步路，就算會(huì)摔倒，也不后退，一定勇往直前，走完這條屬于自己的人生之路，使自己為選擇這條路驕傲一生。
路是希望之路，只要你有勇氣選擇一條與眾不同的路；路是成功之路，只要你堅(jiān)持不懈走下去。
初中二年級(jí)作文 19
魯迅曾說(shuō)：“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路�！笔前。郎系穆范家咳俗叱鰜�(lái)，不同的人就走出了不同的路。
清華女學(xué)霸石悅，我曾觀看過(guò)她的直播。她是一個(gè)氣質(zhì)良好而又幽默風(fēng)趣的人。她致力于宣傳游戲文化，為直播圈帶來(lái)正能量。
當(dāng)然直播路上少不了謾罵和質(zhì)疑，認(rèn)為其“不務(wù)正業(yè)”，“浪費(fèi)資源”的人不在少數(shù)。但對(duì)此石悅只是淡然回應(yīng)：“我來(lái)決定我自己去做什么，這很正常�！�
石悅，她走了自己的路。
“鞠躬盡瘁，死而后已”這是諸葛亮所走的路；“亦余心之所善兮，雖九死猶未悔”，這是屈原所走的路；“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福趨避之”，這是林則徐所走的路；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這又是文天祥所走的路。不同的人物，走了自己的路，一條適合自己的路，才在自己的領(lǐng)域中有了卓越的貢獻(xiàn)。
石悅說(shuō)過(guò)：“招人喜歡這件事，是非常累的�！笔前�，走自己的路也一樣，需要不理會(huì)世俗的誤會(huì)、偏見(jiàn)乃至嘲諷。憑借自己的信念，走出一條自己的輝煌大道。但頑固，不虛心接受別人意見(jiàn)就是一種極端做法。走自己的路，說(shuō)的.并不是單槍匹馬，孤軍奮戰(zhàn)，而是自己的智慧，勇氣，毅力，融入別人的想法，去創(chuàng)造奇跡。
我支持石悅的人生選擇，我認(rèn)為反對(duì)她的人甚至有些“目光短淺”。毛主席說(shuō)過(guò)一句話，叫做“文化思想陣地，如果我們不去占領(lǐng)，敵人就會(huì)占領(lǐng)�！�。對(duì)于新興的直播行業(yè)來(lái)講，這句話同樣適用——作為一個(gè)新興的朝陽(yáng)行業(yè)，如果好的人、好的內(nèi)容不去占領(lǐng)，不好的人、不好的內(nèi)容就會(huì)占領(lǐng)。
她有自己內(nèi)心的“小火苗”，她有自己“不設(shè)限的人生”，
我們大可以不必覺(jué)得她“大材小用”，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)代，一個(gè)優(yōu)秀的游戲主播對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，未必就會(huì)低于一名優(yōu)秀的工程師、設(shè)計(jì)師，我們需要優(yōu)秀的工程師、設(shè)計(jì)師，但我們更缺乏優(yōu)秀的游戲主播。
我希望，能有更多像女流同學(xué)這樣的“清流”，來(lái)把這個(gè)無(wú)數(shù)青少年喜愛(ài)的行業(yè)，變得更好。我也希望大家能用內(nèi)心的火苗照亮自己的路，活出自己“不設(shè)限的人生”，走向成功！
初中二年級(jí)作文 20
做不成尼羅河的深邃幽遠(yuǎn)，你不妨甘愿化作清冽的溪水暢游在山澗；不能擁有太平洋的廣闊浩瀚，你妨做一簇潔白的浪花追逐在海洋。學(xué)做偉人太難，不如在漫漫人生路上找到自己的方向，走自己的路。
走自己的路，當(dāng)然比走現(xiàn)成的路更艱難�？墒�，只有在自己的路上才能最大限度地發(fā)揮自己的能動(dòng)性，才能讓自己的人生價(jià)值最大化；走自己的路，當(dāng)然會(huì)遇到很多困難，可是，哪條路上無(wú)坎坷，成功豈能無(wú)拼搏？走自己的路，并非是“車(chē)到山前必有路”，一定要正確認(rèn)識(shí)自己，有心走尋找這條路。
傾聽(tīng)自己的心聲
彷徨在人生的`十字路口，望不見(jiàn)前進(jìn)的方向，我們會(huì)常常急著尋求成功者的幫助。一旦他們開(kāi)口，許多人就奉為至理名言；一旦他們指路，許多人就視為成功捷徑。于是，不管男女老幼，不分青紅皂白，人們都會(huì)拋卻己見(jiàn)，一窩蜂地踏上所謂的“高招”，也只不過(guò)是自身的經(jīng)驗(yàn)之談，并不一定適合他人。倒是我們這些尋找成功路徑的人，更應(yīng)該傾聽(tīng)自己的心聲，按照心靈的指引，走向遠(yuǎn)方。
年輕的朋友們，走路的時(shí)候，請(qǐng)傾聽(tīng)自己的心聲，把準(zhǔn)前行的方向。要知道，在你心靈指引的前方，那誘人的成功之果正向你不停地招著手呢！
偶爾停一下，真好
行走在人生路上，對(duì)夢(mèng)想的追求常常讓我們行色匆匆，不肯停下前行的腳步。于是在努力拼搏的過(guò)程中，我們有時(shí)會(huì)感到疲憊、失落、孤獨(dú)、苦悶……因此我們需要偶爾停一下，去休息，去放松，去調(diào)整，去總結(jié)……偶爾停一下，不是懶散懈怠，而是張弛有度；偶爾停一下，不是逃避放棄，而是積蓄力量；偶爾停一下，不是停滯不前，而是整裝待發(fā)。
停一下再上路，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的道路更加寬廣，我們的生活更加美好。偶爾停一下，真好。
再漫漫的人生路上，如果我們一直不停地向前走，而不去留意路旁的風(fēng)景，那么我們就會(huì)感動(dòng)人生之枯燥無(wú)聊。反之，如果我們稍微放慢腳步，停下來(lái)欣賞一下路旁的風(fēng)景，不僅不會(huì)耽誤時(shí)間，并且使人覺(jué)得人生之路繽紛多彩，富有樂(lè)趣。
江南的雨依舊纏綿，但是我的心澄澈如秋水。我?guī)献约旱膲?mèng)，義無(wú)反顧地踏上自己的路……
——后記
初中二年級(jí)作文 21
人的一生，面臨著種種機(jī)遇和選擇，同樣也面臨著種種流言蜚語(yǔ)。是是非非像是壓抑人心的牢獄，而我們都明白只有不畏旁人的抨擊，才能像三月的花一樣盛放。
當(dāng)五柳先生陶淵明放棄了官場(chǎng)生涯，試圖回歸田園時(shí)，他的家人勸說(shuō)他為了自己也要發(fā)奮做官，才能重新飛黃騰達(dá)。于是他將信將疑的去了，可卻不料是“既自以心為形役”，被官場(chǎng)的混沌纏住了手腳，活得不快樂(lè)、不自由。等到他再次辭官返鄉(xiāng)，就留下了《歸園田居》這樣的曠世組詩(shī)，陶淵明走了自己堅(jiān)持的道路，他缺乏著物質(zhì)，卻豐富了精神。
當(dāng)柳三變?yōu)榛拾耦}詞時(shí)，他苦笑著役想到了結(jié)局，于是不顧他人謾笑的語(yǔ)言和諷刺的眼光，他專(zhuān)注著寫(xiě)自己的詞，楊柳岸邊的曉風(fēng)殘?jiān)拢瓉?lái)到了酒醒后才成為了最令人惱恨的過(guò)往。他生前潦倒落魄以寫(xiě)唱詞謀生，凡有井水處皆能歌柳詞，文人們說(shuō)他的詞是不入流的卑微，可他為追求白衣卿相而去的那天，唱歌的歌女摔了玉簫砸了琵琶，滿城縞素哭三變。他死后依舊萬(wàn)古長(zhǎng)青。
走自己的路吧，經(jīng)過(guò)束縛而改變了走向的花開(kāi)得規(guī)規(guī)矩矩且平淡無(wú)奇，而漫山上肆意開(kāi)放的花活出了快樂(lè)與瀟灑，美得驚心動(dòng)魄。走自己的路吧，改道后的小河流入大海大江，融入了像社會(huì)一樣的群體，從此命運(yùn)已定；而未經(jīng)開(kāi)發(fā)的河道流向村落，流向大山或平原，每時(shí)每刻有不同的`見(jiàn)識(shí)和不同的欣喜。人是獨(dú)立而自由的個(gè)體，不是由復(fù)制粘貼得來(lái)的克隆生物，當(dāng)我們踏上征程，明天將只屬于我們！
所以面對(duì)艱苦，面對(duì)負(fù)面的流言，有則改之，無(wú)則加勉。面對(duì)打磨和針?shù)h相對(duì)，無(wú)畏傷痛奮勇直前，也許自己選擇的路上注定了改變以前，注定了犧牲部分，注定了鋪滿荊棘，也要淡然踏過(guò)，走向更加美好的未來(lái)。路由自己選擇，便是自己的征程；謠言由道路不同而起，便證明出自己的正確性；失敗由放棄和不堪忍受而來(lái)，便咬牙堅(jiān)持走到底，不歷風(fēng)雨，何見(jiàn)彩虹？
走自己的路，誰(shuí)知道是真是假，是否會(huì)后悔呢？可一生只有一次前進(jìn)的選擇，與其平平無(wú)奇麻木不仁的過(guò)完一生，不如艱難險(xiǎn)阻意義非凡的結(jié)束這短暫的光明，快樂(lè)肆意得有價(jià)值，能使旁人都為之動(dòng)容。
初中二年級(jí)作文 22
想閱盡天下奇觀，并不一定需要一雙有力的翅膀，大樹(shù)結(jié)出甜美的果實(shí)，讓其中的種子隨著飛禽鳥(niǎo)獸散布于世界各地不失為一個(gè)好辦法；想縱橫于浩蕩的江海，也不一定需要鱗尾，人類(lèi)造出了輪船，同樣能馳騁于海面。達(dá)到相同目的的路有無(wú)數(shù)條，我們無(wú)需選擇最快的捷徑，而應(yīng)選擇最適合自己的那條路。
走屬于自己的.那條路，我們首先應(yīng)該找到自己的長(zhǎng)處。沒(méi)有一個(gè)人是身無(wú)長(zhǎng)處的，我們都應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己的特色才能讓自己在蕓蕓眾生中凸現(xiàn)出來(lái)，著名歌手李玉剛便是這么一個(gè)不走尋常路的人。自從他發(fā)現(xiàn)自己有能用女聲歌唱這一特長(zhǎng)后，便走上了反串這一道路，他甚至能獨(dú)自表演男女對(duì)唱。他的這一特色讓他在星光大道一眾歌唱選手中脫穎而出，也成功讓他走進(jìn)了千萬(wàn)中國(guó)人的眼中。
也許我們的長(zhǎng)處還不足以讓我們達(dá)到鶴立雞群的程度，但發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的長(zhǎng)處絕對(duì)能讓我們?cè)趯儆谧约旱哪菞l路上走得更順暢也更迅捷。
“君子性非異也，善假于物也�！卑l(fā)展自己的特長(zhǎng)，有時(shí)也是需要借助外部力量的。大樹(shù)懂得利用飛禽走獸，人類(lèi)懂得發(fā)明機(jī)器，連螞蟻都懂得借助樹(shù)葉渡過(guò)阻礙自己的水坑。也許借用工具來(lái)幫助自己是普天下眾生共有的一個(gè)特長(zhǎng)吧。然而相比之下，最“善假于物”的當(dāng)屬我們?nèi)祟?lèi)了。就像模仿蜻蜓發(fā)明的飛機(jī)能讓我們飛上藍(lán)天，潛水艇能助我們遨游于深海，荷葉演變而來(lái)的雨傘能為我們遮陽(yáng)擋雨，找到適合于自己的工具，就仿佛在走自己的那條路時(shí)擁有了一輛車(chē)，即使它只是一輛自行車(chē)，也能為我們省時(shí)省力，讓我們擁有比他們更大的優(yōu)勢(shì)。
但同時(shí)，讓我們反觀現(xiàn)在的社會(huì)。孩子們從小便上興趣班已經(jīng)成為了定律，而關(guān)于上興趣班的利與弊的爭(zhēng)論也一直很激烈。如果孩子上的興趣班真是他感興趣的課程，那么他是可以發(fā)展出自己的特長(zhǎng)的；如若相反，孩子若是被逼上興趣班，則是被迫走了一條不屬于自己的路，這條路將會(huì)是一條歪路，甚至是一條死路，也許孩子將因此難以發(fā)現(xiàn)自己向往的那片天空。
順應(yīng)天性，才能成功找到屬于自己的那條路；善假于物，才能將自己的那條路走得璀璨而成功。
初中二年級(jí)作文 23
每個(gè)人都有自己向往的大海，面前卻矗立著一座聳入云端的高山。
每一分每一秒，我們都站在人生的十字路口，面臨著人生的選擇。勇敢的人選擇攀巖而上，懶惰的人選擇畏難而退，平庸的人選擇漫長(zhǎng)平坦的大道，聰明的人卻選擇繞過(guò)山，直接奔向夢(mèng)中的`大海。
若是你，你會(huì)選擇人云亦云、隨波逐流，亦或是獨(dú)辟蹊徑、獨(dú)樹(shù)一幟？
但丁曾言：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”
魯迅走了自己的路。東渡日本學(xué)醫(yī)救國(guó)的魯迅，看到國(guó)人被屠殺時(shí)，麻木不仁、愚昧無(wú)知的同胞卻在歡呼喝彩，內(nèi)心受到極大震撼。從此棄醫(yī)從文，以筆為劍，以文字為刀，刺入所謂“正人君子”的胸膛，深刻剖析中華民族的精神弱點(diǎn)，為國(guó)人開(kāi)了一劑強(qiáng)效的文化藥方。
陶淵明走了自己的路。在人人都“為五斗米折腰”的時(shí)代，他選擇辭官歸隱，居于茅屋。即使市集中喧鬧熙攘、人來(lái)車(chē)往，他也恍若未聞，閑適淡然，仿若謫仙，過(guò)著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，欣賞“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”的山間美景。
時(shí)至今日，古人的“不走尋常路”對(duì)我們?nèi)杂袉⑹疽饬x。聯(lián)想到我的學(xué)習(xí)生活，不禁感慨良多。
隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，同學(xué)們爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，我卻盯上了“假期”這塊“肥肉”。當(dāng)假期到來(lái)，我卻坐在了書(shū)桌前，把一切誘惑與戲耍關(guān)在窗外，按捺住渴望嬉戲的心，平靜地打開(kāi)書(shū)本。當(dāng)我鉆研數(shù)學(xué)難題時(shí)，當(dāng)我背記歷史事件時(shí)，當(dāng)我構(gòu)思作文時(shí)……我的同學(xué)們只是在一味的“放松”，享受“自由”。
我選擇了“假期彎道超車(chē)”這條路，或許艱難，或許困苦，或許遍布荊棘，或許曲折狹窄，但光陰在我手中得到了充分利用，知識(shí)在我的心中充盈飽滿。在攀登學(xué)習(xí)之山的途中，我已將許多人甩在身后，最終在期末考試中沖進(jìn)前三，成為“黑馬”，綻放出耀眼光芒。這一切，都因?yàn)槲疫x擇了一條“自己的路”。
一株小草，因選擇了平凡弱小，詩(shī)人才會(huì)贊頌它的默默奉獻(xiàn)；一灣小溪，因選擇了細(xì)水長(zhǎng)流，游人才能品味它的清涼甘甜；一盞明燈，因選擇了照亮黑夜，盲人才能享受它的光明溫暖；一個(gè)人，因選擇了自己的路，才能得到幸運(yùn)之神的垂青！
初中二年級(jí)作文 24
人生道路千萬(wàn)條，每一條道路其實(shí)都是一段流連忘返的旅程，有的綠樹(shù)成蔭，有的落葉紛紛，有的布滿陰云，卻又柳暗花明。但是，只有選擇一條適合的道路，才能有所收獲。
這種道路，是一種對(duì)人生的信仰，這種信仰能激發(fā)我們前行的斗志，堅(jiān)強(qiáng)的自信。是的，大豆走出了一條實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的道路，于是，它的生命價(jià)值得以體現(xiàn)。多走一些適合自己的路，就能感悟到生命的真諦，經(jīng)歷更多人生的“磨難”，而這些“磨難”，又能進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)生命的敬畏。
是的，當(dāng)一只小母雞羨慕天空飛翔的雄鷹時(shí)，它也便努力地學(xué)習(xí)飛翔，以為自己一定能成功，于是，有一天，它從山坡上往下飛，誰(shuí)知一下就摔下了山坡，落得個(gè)讓人嘲笑的后果。小母雞忽視了人生發(fā)展的方向，生存于世的本領(lǐng)并不只有這一種，雄鷹翱翔天空，是由它的生命特征決定的。只有適合自己的路才是最好的`路，這個(gè)道理，小母雞應(yīng)該能夠明白。
走適合自己的路，這是對(duì)生命負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。責(zé)任，不是空洞的說(shuō)教，更不是言不由衷的許諾;而是應(yīng)該主動(dòng)地承擔(dān)，做于他人有利的事情。有一個(gè)人向托爾斯泰請(qǐng)教，為了盡到對(duì)人類(lèi)的責(zé)任，她應(yīng)該做些什么。托爾斯泰聽(tīng)后非常反感，他認(rèn)為：人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄?zāi)難就在于沒(méi)有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。其實(shí)，只要做好自己，就是對(duì)他人、社會(huì)最好的責(zé)任。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，總有許多“言不由衷”的事情，如有人十分看重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，謹(jǐn)小慎微地為這種評(píng)價(jià)而活著，完全不懂得“只有適合自己的道路，才是最有責(zé)任心的道路”的道理;有的人看見(jiàn)別人發(fā)財(cái)和揮霍，便覺(jué)得自己也有責(zé)任拼命掙錢(qián)花錢(qián)，而忘記了這是對(duì)生命的漠視與踐踏。
走適合自己的路，需要找準(zhǔn)自己的亮點(diǎn)。人生道路，不要“人云亦云”，適合自己的，才是自己的“亮點(diǎn)”，這需要我們擦亮雙眼，看清目標(biāo)，從容選擇。然而，在浮躁的時(shí)代，總有一些人追趕“潮流”，做著別人做著的事，追求著別人追求的“榮譽(yù)”，但這根本就是不適合自己的，這樣走過(guò)的路，算不得善于走路，更不是適合自己的路。
只有適合自己的路，才是最美好的路;只有客觀地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己有正確的把握和定位，才能選擇適合自己的路，走出一條成功的道路!
初中二年級(jí)作文 25
夢(mèng)里走過(guò)無(wú)數(shù)的路，醒來(lái)仍然在床上。路是實(shí)的，夢(mèng)是虛；別人說(shuō)的是虛的，踩過(guò)的腳印卻是實(shí)的。在人生長(zhǎng)河里，我們會(huì)面臨著選擇自己的人生的漫漫路。有的路是實(shí)的，它會(huì)指引你，前往成功的彼岸。而有些路，則是虛的，飄渺著如浮云一般，只要你踏上，那你就只能摔入無(wú)底的深淵。
“世上本來(lái)沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”。人們總是容易被他人的一句言辭所誘導(dǎo)，結(jié)果才踏出一條無(wú)味的漫漫長(zhǎng)路。可是，就是有這么一些人，傾心于自己的陽(yáng)關(guān)道。比如說(shuō)倉(cāng)央嘉措，他是神一般的人物，西藏的第六世，從小就被發(fā)現(xiàn)為活佛的繼承人。他有不非凡的人生路。雖說(shuō)他是佛教中人。可是，人們對(duì)他最多的了解，應(yīng)該算是他的情詩(shī)。讀他的詩(shī)，體會(huì)他與她的情，那絕對(duì)是人間再美妙不過(guò)的事。他的文字美到讓人窒息，恨不得自己也能夠，找到自己的那個(gè)她，去體會(huì)詩(shī)的真諦。他不懼世人的眼光，不顧他的囚禁。亦然選擇了在不潔白的雪地上，留下了自己的腳印，就為了與深?lèi)?ài)的她見(jiàn)上一面，他的路是自由的，是奔放的，是無(wú)懼的。
還有居里夫人，為了在大學(xué)好好的學(xué)習(xí)，斬?cái)嗔四泻⒆訉?duì)她的動(dòng)心。她選擇不洗臉，每天披頭散發(fā)的把自己打扮得如瘋子一般，就為了能安心的學(xué)習(xí)。是的，可能在那些男孩子心里，她不再漂亮，不再動(dòng)人，不再那么的具有吸引力。可是她是最美的。當(dāng)大學(xué)校園中處處散發(fā)著愛(ài)的味道的時(shí)候；當(dāng)其他人手牽手在秋天的`梧桐樹(shù)下，你儂我儂的時(shí)候。她在學(xué)習(xí)，正在追逐一個(gè)偉大的夢(mèng)。她在后來(lái)，為丈夫在一間小破房子里，研究鐳的時(shí)候，她的光輝再也無(wú)法被塵埃所掩蓋。雖然，她不再年輕，也不再具備有那可人的面容�？墒牵叩穆肥钦_的，她成功了，一些的一些，在那眨眼的一瞬間，變得充實(shí)，變得有意義。她的路是魅力四射的，是偉大的；是讓世界矚目的。
所以，無(wú)論是倉(cāng)央嘉措，還是居里夫人，他們都是令人欣賞的。他們并沒(méi)有隨波逐流。讓我們走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。
后記：愿每個(gè)人在紛呈世相中不會(huì)迷失荒徑，可以端坐磐石上，醉倒落花前。
初中二年級(jí)作文 26
路，在自己腳下，能否走下去看你自己！
——題記
地球運(yùn)轉(zhuǎn)，萬(wàn)物生輝，每天我們走過(guò)不同的路，路過(guò)不一樣的風(fēng)景，心中的感觸也隨之而異。無(wú)論如何，我們要把路走下去。
從出生的那一刻起，我就已選擇了走路。一歲滿了，我渴望走路，于是把渴望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在那個(gè)晴朗的日子里，爸爸媽媽小心翼翼地扶著我，我張開(kāi)雙臂，步履蹣跚，一步一步地走，一步一個(gè)小小腳印留在地上，走得吃力，想要摔倒時(shí)，總有爸爸媽媽溫暖的懷抱接著。漸漸地練習(xí)，我對(duì)走路熟悉了些許，只是還有點(diǎn)踉踉蹌蹌。那時(shí)的路，有爸爸媽媽幫我選擇，他們扶著我走路。
隨著時(shí)間的流逝，我進(jìn)入了小學(xué)。從家到學(xué)校的路，那時(shí)天天走，一天四趟。由于頑皮，走路的姿態(tài)隨時(shí)變幻著花樣：蹦著走、倒著走、轉(zhuǎn)著圈走……走的多自由！一路上的風(fēng)景我記得清清楚楚，只有我一人，摔倒時(shí)沒(méi)有人知道，也沒(méi)有爸爸媽媽溫暖的懷抱。慢慢地，我淺懂了走路，路是自由的，要靠自己走，這路上的磕磕絆絆自己承受。那時(shí)的'路，爸爸媽媽為我選定，我自己來(lái)走，這段路有距離。
幾年后的現(xiàn)在，我在中學(xué)已呆了兩年。我已度過(guò)14個(gè)春秋，也走過(guò)了14年的路，以前那一幕幕走路的畫(huà)面就像電影一樣在腦海里重現(xiàn)�，F(xiàn)在，我在青春中的一個(gè)十字路口徘徊不定，我需要走的路已不再是平平常常的路，面對(duì)這一條條人生之路上的岔道，我迷茫了，究竟該選擇哪條路來(lái)走，我想要有一盞燈來(lái)為我點(diǎn)亮。猛然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我該有自己的理想了，也該自己選擇自己要走的路了�，F(xiàn)在的路，爸爸媽媽僅僅為我指點(diǎn)，最終該走哪條路，我自己來(lái)選擇，我自己來(lái)走，這段路很漫長(zhǎng)。
相信一年后，我就要進(jìn)入高中，開(kāi)始一個(gè)新的旅程，走一條新的路，這條路是更艱難的路，我不知道這樣的路何時(shí)才是個(gè)盡頭�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我只知道我會(huì)繼續(xù)探索，探索一條不盡人知的道路。這條路上將充滿荊棘，芳草萋萋，但我會(huì)勇敢地走過(guò)去。多年后，當(dāng)我回首走過(guò)的征程時(shí)，一段清晰連續(xù)的足跡跟在我的身后。
后記：這世界上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。而此時(shí)此刻，路就在我的腳下，我相信我會(huì)走好。
初中二年級(jí)作文 27
走別人的路，是借鑒而非生搬，是用他山之石以攻玉而非人云亦云。開(kāi)自己的花是在原有基礎(chǔ)上另辟蹊徑而非描摹刻畫(huà)，亦步亦趨。走別人的路是智慧，開(kāi)自己的花是創(chuàng)新，唯有二者結(jié)合，才能在時(shí)代洪荒中永垂不朽，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
她，清新、時(shí)尚，在淘寶網(wǎng)店風(fēng)靡一時(shí)之際申請(qǐng)加入，在借鑒了眾多前輩的經(jīng)驗(yàn)后，同大多數(shù)店主一樣懷著獵人守株待兔的心情經(jīng)營(yíng)網(wǎng)店，而慘淡的營(yíng)績(jī)讓她的心從云端墜入深淵。而善于創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的她，偶然間注意到供貨時(shí)的集裝箱破舊狹小。于是，想要直銷(xiāo)小型集裝箱的念頭便從心底萌發(fā)。沒(méi)有跟在眾人身后亦步亦趨的孫穎，在另一處發(fā)現(xiàn)了自己的風(fēng)景。由于價(jià)格公道質(zhì)量?jī)?yōu)秀，那一年孫穎獲得了銷(xiāo)售新人獎(jiǎng)。小小紙箱托起了孫穎的大夢(mèng)想。若當(dāng)時(shí)沒(méi)有借鑒經(jīng)驗(yàn)的謙虛和敢于創(chuàng)新的勇氣，那時(shí)的.她或許同小小的浮游一般被經(jīng)濟(jì)的洪荒湮沒(méi)，又怎會(huì)有她璀爛奪目的今日。佛曰：“人知、我知、敗也。人不知、我知、勝也。”走在別人的舊路上是為了吸取經(jīng)驗(yàn)，而綻放自己的花朵則是擁有了整個(gè)神秘的星空。
他，果敢、沉穩(wěn)，在投資企業(yè)風(fēng)靡一時(shí)之際投身其中，四處求討經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)企業(yè)管理�？伤l(fā)現(xiàn)投資大企業(yè)的方式并不適合他的小公司，于是他轉(zhuǎn)而開(kāi)始做中小型企業(yè)投資人，找到了自己方向的馬云，先是與眾不同的進(jìn)行了四年的零利潤(rùn)免費(fèi)投資，積累了名聲人氣后方才開(kāi)始收費(fèi)。如此新穎獨(dú)特的方式讓大多數(shù)人趨之若鶩，心向往之。如今已成為行業(yè)內(nèi)龍頭老大的馬云回憶起當(dāng)初時(shí)感慨道：“我就是不想按照別人的舊路一走走到黑，我有我自己的未來(lái)�！备移锤谊J有創(chuàng)新意識(shí)不隨波逐流的馬云終于讓自己的夢(mèng)想成真，親手打造出自己的阿里帝國(guó)。
走別人的路，開(kāi)自己的花。通過(guò)她和他輝煌人生的詮釋?zhuān)覀兛梢粤私獾剑诮梃b了前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不因偱守舊、不墨守成規(guī)，打破思想的牢籠，為自己的夢(mèng)插上翅膀才能放飛希望。一味尊崇獨(dú)行獨(dú)干，亦或是邯鄲學(xué)步，都只能在失意和失望中走向滅亡。
走別人的路，博采眾長(zhǎng)，集思廣益，借鑒前人之精髓。
開(kāi)自己的花，大膽創(chuàng)新，獨(dú)樹(shù)一幟，展現(xiàn)自我之風(fēng)采。
走別人的路，開(kāi)自己的花，讓我們借踏他人的肩膀，揮動(dòng)自己的雙翼，向蒼穹翱翔！
初中二年級(jí)作文 28
人生，是一段有著優(yōu)美風(fēng)景的旅程，每個(gè)人都在開(kāi)辟一條屬于自己的路，有的路柳蔭灑地，有的路落葉紛紛，有的路表面陰云密布但轉(zhuǎn)角卻柳暗花明。而只有選擇一條適合自己的路才是最美好的路。
走適合自己的路，是一種對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，走的每一步都是值得回味的`人生無(wú)憾。走適合自己的路是一種信仰，這種信仰會(huì)帶給我們自信與堅(jiān)韌。多走些適合自己的路，意味著把本屬于自己的生命回歸，把被別人扯遠(yuǎn)了的人生意愿拉回。
有一個(gè)小故事說(shuō)，一個(gè)小母雞看到老鷹在天空中自由自在的飛翔很是羨慕，于是，他便也努力的學(xué)習(xí)飛翔，終于有一天，它覺(jué)得它自己也可以飛時(shí)，它便從山坡上往下飛，誰(shuí)知道沒(méi)肺多高，便摔下了山坡了。這則小故事告訴了我們一個(gè)道理，人生的發(fā)展方向、生存本領(lǐng)這些并不是只有一種，何必一條路走到黑呢？只有適合自己的路才是最好的路。
只有適合自己的路才是最美好的路，只有客觀的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己有正確的把握和定位，才能選擇適合自己的路，古羅馬詩(shī)人奧維德說(shuō)過(guò)：“認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自己的位置，是生命煥發(fā)光彩的前提�！�
著名演員蔣雯麗，就為自己選擇了一條正確的路，她從學(xué)校熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，于是選擇去當(dāng)體操運(yùn)動(dòng)員，可是由于形體方面的原因，她一直沒(méi)能轉(zhuǎn)成正式的體操運(yùn)動(dòng)員，于是她放棄體操又去做作家，可是因?yàn)樗膶W(xué)功底不夠強(qiáng)，她按照自己的喜好，報(bào)了演員，正是因?yàn)樗@一爭(zhēng)取的選擇，她現(xiàn)在成了演藝樂(lè)壇上的一顆閃耀之星。
古人言：“三百六十行，行行出狀元”。生活中有多少實(shí)例證明，只有選擇適合自己的路，才是最好的路，比爾蓋茨中途退出哈佛大學(xué)創(chuàng)立微軟。魯迅放棄從文，成為中國(guó)人的脊梁。這些事例都能說(shuō)明，只有走適合自己的路才是最美好的道路。
人生道路，每個(gè)人都有自己的色彩，找準(zhǔn)自己的亮點(diǎn)，才能發(fā)出奪目的光彩。
每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，適合別人的路不一定適合自己走。當(dāng)這個(gè)浮華的時(shí)代致使我們迷惑時(shí)，我們看見(jiàn)大眾的言行走向，自身就不知覺(jué)或強(qiáng)求自己去“適應(yīng)”這個(gè)社會(huì)，趕上“潮流”，做著別人做著的事，追求著別人追求的“榮譽(yù)”，但這根本就是不適合自己的，這樣走過(guò)的路，算不得善于走路，更不是適合自己的路。
初中二年級(jí)作文 29
“每個(gè)人都有自己不同的路，正如每片葉子都有它獨(dú)一無(wú)二的脈絡(luò)�！蹦栽谝淮尾稍L中說(shuō)。是啊，我們無(wú)法將自己的人生復(fù)制成某個(gè)他人的模樣，那么，與其說(shuō)“帶我走”而走著他人走過(guò)的老路，何不說(shuō)“自己走”而去擁抱屬于自己的那一角藍(lán)天？
只有自己踏出來(lái)的步子才是輕快而有價(jià)值的，否則它將淹沒(méi)在人群的亂流中。也許被他人帶著走，我們遇到的荊棘會(huì)少許多，但也會(huì)因此而少了披荊斬棘的.新鮮和樂(lè)趣，難以走出屬于自己的獨(dú)特人生。
自己走，是以主見(jiàn)走出不同的方向。世界很大，機(jī)遇不只在別人走過(guò)的方向埋藏，有主見(jiàn)地走自己的方向，就能找到自己的成功。三星是當(dāng)今世界領(lǐng)先的手機(jī)制造商之一，他的成功就是自己走出來(lái)的。在同行大多都停留在功能手機(jī)的老路上時(shí)，三星以非凡的主見(jiàn)洞察到一個(gè)新的方向，那就是發(fā)展智能手機(jī)。于是當(dāng)老同行在老路上停滯不前時(shí)，三星在新的方向奮勇向前，一舉奪得智能手機(jī)中最高市場(chǎng)占有率。機(jī)遇是人人平等的，但只有能以大主見(jiàn)、大果決走向新方向的人，才能走出自己的成功。
自己走，是靠主動(dòng)邁出矯健的步伐。當(dāng)我們把動(dòng)力寄托在他人的帶領(lǐng)上時(shí)，我們永不能領(lǐng)先；只有行事主動(dòng)，自己走，我們才有超越的空間。在北京奧運(yùn)會(huì)連奪八金的“飛魚(yú)”菲爾普斯便是很好一例。人們不知他輝煌的背后付出了多少主動(dòng)的追求，不知他在游泳的道路上邁出的步伐多么有力而寬闊——五年的時(shí)間里他只有三天沒(méi)有下水！為了保持主動(dòng)，自己走，他鞭策自己：“如果休息一天，實(shí)力就會(huì)倒退兩天；休息兩天，你就再也追不回來(lái)了。”當(dāng)我們擁有如此超凡的主動(dòng)性后，我們便可在自己選定的方向上，走得這么遠(yuǎn)，這么堅(jiān)定，我們的成就便能如此耀眼。
最不凡的成就是靠自己走出來(lái)的。唐僧之于西天取經(jīng)，豈不是向萬(wàn)里無(wú)寸草處行腳？盤(pán)古開(kāi)天辟地之際，何曾有前人創(chuàng)造的天地？天是由他的頭顱頂高的，地是由他的雙腳來(lái)踩實(shí)踏平的！只因有自己走的力量，他們才能名垂千古、開(kāi)天辟地。
那么，不妨放開(kāi)引領(lǐng)者的手吧。別人能帶我走一時(shí)，卻將在天長(zhǎng)日久后成為我們前進(jìn)的桎梏。自己走吧，前路如此的寬闊！
初中二年級(jí)作文 30
三毛說(shuō)：“路是由足和各組成的，足表示路是用腳走的，各表示各人有各人不同的路�！�
小時(shí)候，我們緊緊握住媽媽的手，穿梭在大街小巷�，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，我們張開(kāi)手臂，迎接著和煦的風(fēng)，獨(dú)自走在人生的道路上。
人生的路很長(zhǎng)，但只能自己走，走出一片光華。
紀(jì)錄片里，大山深處的孩子穿著簡(jiǎn)陋的衣服，手里拿著兩個(gè)窩窩頭，迎著還未跳出山尖的朝陽(yáng)，一步步翻山越嶺去往十多公里外的學(xué)校。他們心中有苦有淚，但只能自己扛著。這條求學(xué)路很長(zhǎng)很苦，他們只能自己走，用自己瘦弱的雙腳摩擦草葉，走出自己的人生。
長(zhǎng)長(zhǎng)的人生路是讓我們的意志更加堅(jiān)強(qiáng)，“鄉(xiāng)村放映員”馬恭志行走25年為村民放映電影，無(wú)怨無(wú)悔，一直在路上，自己走，走出自己的路。
人生的路很擠，但只能自己走，走出一片光華。
但丁說(shuō)：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧�！泵總�(gè)人有各自不同的路，而這些路又時(shí)常盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，人生路上人滿為患。陳歐作為聚美優(yōu)品的'創(chuàng)始人，堅(jiān)持做最真最好的產(chǎn)品，讓消費(fèi)者滿意也讓自己逐漸壯大。他也曾迷茫自己的創(chuàng)業(yè)模式，他也曾想過(guò)模仿別人，但最終他堅(jiān)持了。即使路上有嘲笑與諷刺，他也一直走在自己的路上，為自己代言。
擁擠的人生路總有一些人放棄了，而堅(jiān)持下來(lái)的人便成為強(qiáng)者。一直在路上，自己走，走出自己的路。
人生的路很苦，但只能自己走，走出一片光華。
“人生似萬(wàn)丈迷津，遙亙千里，其中并無(wú)舟子可以渡人，除了自渡，他人愛(ài)莫能助�！辈荜煽翟诎藲q時(shí)因車(chē)禍?zhǔn)�，�?0年后，他獨(dú)自一人徒步東南亞四國(guó)，他說(shuō)：“既然我看不見(jiàn)世界，就讓世界看清我�！睕](méi)有光明依然可以自己走，只要你還有腳；沒(méi)有腳依然可以自己走，只要你還有心。
“唯有面對(duì)苦難的生活，才能找到打造金薔薇的一粒粒金粒。”唯有笑對(duì)人生之苦，才能自己走出命運(yùn)的殘忍。
苦澀的人生路像硫酸侵蝕我們的雙腳，但仍需自己走，用孤獨(dú)的行走向命運(yùn)挑戰(zhàn)。一直在路上，自己走，走出自己的路。
用堅(jiān)定的步伐走出自己獨(dú)特的個(gè)性，用堅(jiān)強(qiáng)的決心走出自己的輝煌。周?chē)?guó)平說(shuō)：“我們?cè)诤诎抵胁⒓缧凶�，走在各自的朝圣路上。�?/p>
“帶我走”是弱者對(duì)未來(lái)的害怕，唯有“自己走”才是強(qiáng)者在絕頂傲視青天。
初中二年級(jí)作文 31
一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，因?yàn)闆](méi)有路，便試探著走路，雖很艱險(xiǎn)，左跨右跳，竟也能找出一段路來(lái)，可好景不長(zhǎng)，未走多遠(yuǎn)，不小心一腳踏進(jìn)爛泥里，沉了下去。
又有一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，看到前面的腳印，便想：這一定是有人走過(guò)，沿著別人的腳印走一定不會(huì)有錯(cuò)。用腳試著踏去，果然實(shí)實(shí)在在，于是便放心走下去。最后也一腳踏空沉入了爛泥。
又有一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，看著兩人的腳印，都未想便沿著走了下去，他的命運(yùn)也是可想而知的。
又有一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，看著前面眾人的腳印，心想：這必定是一條通往沼澤地對(duì)岸的大道，看，已經(jīng)有這么多人走了過(guò)去，沿此走下去我也一定能走到沼澤的對(duì)岸。于是大踏步地走去，最后他也沉入了爛泥。
第一次看到這個(gè)故事，我覺(jué)得很可笑，也很可悲，總是在想：他們?yōu)槭裁床贿x擇走另一條路?然而。我又覺(jué)得這種現(xiàn)象不足以為奇。人就是有從眾心理，盲目地追隨大眾，總是認(rèn)為大家覺(jué)得好的就是好的，這似乎已成為一個(gè)不成文的規(guī)矩，好象大家都這么認(rèn)為：如果你不敢搞“特殊化”，大家便會(huì)排斥你，因?yàn)榈啦煌幌酁橹\。
有的人總是追求潮流，對(duì)于社會(huì)上流行的東西總是深入研究并刻意模仿，結(jié)果忽略了自己的個(gè)性。模仿只是你模仿得好，并不是你自己做得好，我覺(jué)得擁有自己的.個(gè)性才識(shí)美的。如果看到別人的衣著搭配得好，自己也跟著去穿，即使這樣根本不適合自己，然而別人穿得好，那是別人的事，并不代表自己也會(huì)穿得好看，或許相反地會(huì)引發(fā)“東施效顰”的笑話。
聽(tīng)過(guò)一句話嗎?你就是你命運(yùn)的設(shè)計(jì)師，除了你，誰(shuí)也主宰不了你的命運(yùn)，當(dāng)我們對(duì)某事難以下決定的時(shí)候，我們總會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。也許別人是好意的，然而聽(tīng)不聽(tīng)就由你自己決定，因?yàn)闆Q定權(quán)還是在自己手中。如果你是確定目標(biāo)的，那就不要?jiǎng)訐u，要堅(jiān)決地走下去，即使別人再三勸告你，但這樣做的條件是必需是正確的事。
走自己的路吧!世上的路不是走的人越多就越平坦越順利，沿著別人的腳印走，不僅走不出新意，有時(shí)還可能會(huì)跌進(jìn)陷阱，不如走一條屬于自己的路。
初中二年級(jí)作文 32
德國(guó)作家黑塞曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)每個(gè)人而言，真正的職責(zé)只有一個(gè)：找到自我，然后在心中堅(jiān)守一生，全心全意，永不停息�！泵總�(gè)人都有自己想走的路，然而，在這個(gè)喧囂的世界，最終能堅(jiān)持走下去的，少之又少。所以我渴望的是，能夠堅(jiān)持走自己想走的路。
我愛(ài)文字，從懂事起，我愛(ài)的，就是一支筆，一張紙，一絲陽(yáng)光，或許，還有一杯清茶。這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的東西，在迷亂的生活之余，給了我的心靈一片空地。我愛(ài)這簡(jiǎn)單中有復(fù)雜，迷亂中有理智的生活。在這條路上，我一路歡歌且前行。
然而，這條路終究是孤獨(dú)的，是很少人走的。我看著周?chē)娜艘粋�(gè)又一個(gè)為了高考這座獨(dú)木橋，放棄了自己曾經(jīng)想走的路�？粗鵁o(wú)數(shù)人為了高考放棄了所有的愛(ài)好，我開(kāi)始懷疑自己，這樣的選擇，究竟對(duì)不對(duì)，我，是否要放棄？我很渴望能走自己的路，可殘酷的現(xiàn)實(shí)一次次告訴我：獨(dú)行的路很危險(xiǎn)。無(wú)數(shù)人對(duì)我說(shuō)，放棄獨(dú)行吧，跟著大眾，無(wú)需思考自己的將來(lái)何去何從，無(wú)需憂慮自己的現(xiàn)在孤獨(dú)空虛。
我陷入了迷茫，又一次“陷”入文字中，尋找我要的答案：
我聽(tīng)見(jiàn)東坡唱著“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，芒鞋竹杖，翩然煙雨；伯虎吟著“世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿”，把酒自飲，飄然燈火；晏殊詠著“滿目山河空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春，不如憐取眼前人”，樓臺(tái)淺歌，恬然獨(dú)立……
合上書(shū)本，終有所悟。我們無(wú)需懼怕一個(gè)人的路上很孤單，可怕的是我們?cè)诳仗撝邢闹r活的.生命，本該溫?zé)岬难弘S著步伐的停止而漸漸冷卻，自己竟全然不知。我渴望走的路，縱使困難重重，痛苦難耐，自己也一定要留下，最美的身影。
王小波說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)人會(huì)唱，那他一定要唱屬于自己的歌�！蔽易咧约合胱叩穆�，一路歡歌，被路上的美景所陶醉：“上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”
這是我最真的情，最誠(chéng)的新，最想說(shuō)的話，最渴望做的事。我會(huì)堅(jiān)持走我想走的路，并豪邁地宣布：山無(wú)陵，天地合，乃敢與君絕。
我渴望能走自己的路，縱使生來(lái)不安，在獨(dú)行中卻能找到此心安處。
初中二年級(jí)作文 33
走路，很平常，我們每天都要走路，有的平坦，有的坎坷；人生之路，有的通暢，有的曲折，路是自己走出來(lái)的，路，就在腳下，路靠自己去走，去拼搏，去創(chuàng)造……
魯迅說(shuō)：“地上本沒(méi)有路，走的人多了，也變成了路�！痹谄教沟拇舐飞希幸粭l土地堅(jiān)實(shí)，寸草不生的細(xì)線，那便是路了。這條路上可能沒(méi)有沼澤，有毒蛇，激勵(lì)他向前的.，唯有前方那個(gè)目標(biāo)。在這條路上有探索者，有追尋者，有人流血，有人犧牲。在條路記載著——偉大人類(lèi)奮斗史。
路是沒(méi)有盡頭的，當(dāng)你達(dá)到某種目標(biāo)，走到了路的“盡頭”時(shí)，放眼望去，卻發(fā)現(xiàn)，在前方又延伸著一條蜿蜒的路。一條路的終點(diǎn)恰好又是另一條路的起點(diǎn)。所以追求和探索總是沒(méi)有止境的。歷經(jīng)千百萬(wàn)年，人類(lèi)走過(guò)了多少路。在這個(gè)過(guò)程中，人們發(fā)現(xiàn)了火，發(fā)現(xiàn)了糧食，發(fā)現(xiàn)了礦藏。后來(lái)有了蒸汽機(jī)，有了電，于是路由延伸到了工業(yè)時(shí)代，然后，電腦出現(xiàn)了，“信息高速公路”建立了，于是路由延伸到了“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”。
史鐵生搖著輪椅，從家里“走”到了地壇。他對(duì)著這個(gè)古老的壇思索著，用心去尋找屬于自己該“走”的路。后來(lái)，他成為了一名作家。路有很多條，但每一條路都是不相同的。在眾多的路中，必有一條屬于自己的路，找準(zhǔn)了屬于自己的路，就堅(jiān)定不移地走下去。李白說(shuō)：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！敝灰覀冇谐碎L(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪的膽略和勇氣，就能夠走好人生之路，達(dá)到“濟(jì)滄�！钡娜松繕�(biāo)。
魯迅有一副錚錚鐵骨，所以堅(jiān)定不移地走自己的路，唐僧有一顆善良、仁愛(ài)的心，也堅(jiān)定不移地走自己的路。
有些人喜歡走路，但大多數(shù)人是不喜歡走路的，原因可能一是怕累，二是不會(huì)欣賞大自然中的美景。很多人無(wú)法理解或者是不愿意去理解習(xí)慣走路的人。這些人有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是懶。這些人往往不會(huì)成功，因?yàn)樗麄儧](méi)有耐心，也沒(méi)有信心。當(dāng)他們?cè)谧鲆患虑榈臅r(shí)候，往往不會(huì)很好地的完成他們。
每一個(gè)人都有一條屬于自己的道路，只要你腳踏實(shí)地、堅(jiān)定不移地走下去，光明就會(huì)在你的眼前出現(xiàn)。
同學(xué)們，你們的路想怎么走呢？
初中二年級(jí)作文 34
獨(dú)步夜中，仰望夜空，星星伴隨著月亮高高的掛在夜空中，月亮散發(fā)的光芒照耀在腳上的路。一陣清風(fēng)吹過(guò)臉頰，拂起了幾片落葉，落葉隨風(fēng)飄蕩著。而我看著腳下的路沉思著：路徑依賴？不，走屬于我自己的路………
望著腳下的路，我陷入沉思中。曾幾何時(shí)，我“呱呱墜地”，在地上爬著，慢慢的爬著；曾幾何時(shí)，我又慢慢的學(xué)著站立，在親人的引領(lǐng)下慢慢的站起來(lái)，一步一步的走著；曾幾何時(shí)，我又在小學(xué)里，跟著老師們，一步一步的走著，跟著書(shū)本，一步一步的走著；又曾幾何時(shí)，望著走過(guò)的路，照著原路繼續(xù)走著走著……怎樣走來(lái)就怎樣走下去。
忽然，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，掠過(guò)我的身體，寒意沁透全身，禁不住打了個(gè)寒顫，腦子剎時(shí)清醒多的。我望著腳下的路想著：路徑依賴？為什么要跟著慣性走呢？為什么不走自己的路？
“青，出于藍(lán)而勝于藍(lán)；冰，水為之而寒于水�！甭窂揭蕾�，我們要走屬于自己的路，要不斷突破舊路，不斷創(chuàng)造新的出路，人才能得到新的發(fā)展�？粗_下走過(guò)的路，路徑依賴，從一開(kāi)始我選擇了走這一條路，就這樣跟著走下去，很容易就會(huì)走投無(wú)路。就是我們依賴著走過(guò)的路，怎樣走來(lái)就怎樣走下去，這就很難走出去。我們需要的就是突破，不斷的改變舊路，不斷的創(chuàng)造一條新的出路，這樣我們才能擺脫依賴，走一條真正屬于自己的陽(yáng)光大道。
我看著腳上的路，在月光的.照射下，不斷的摸索著，不斷的前進(jìn)著。在這我可真正的體會(huì)到“路，是走出來(lái)的�！睕](méi)錯(cuò)，路是走出來(lái)的，為什么我們要依賴于前面走過(guò)的路？我們應(yīng)該不斷的創(chuàng)造一條屬于自己的路，不斷前進(jìn)，不斷創(chuàng)造。我看著看著，走著走著，不斷的開(kāi)創(chuàng)出一條新路，終于走出了黑夜，回到了滿眼燈光的世界里。
路徑依賴？不，走我自己的路，走一條屬于我自己的路，一條不斷創(chuàng)造，不斷前進(jìn)的路……
“走自己的路，讓依賴一邊去吧！”
初中二年級(jí)作文 35
但丁說(shuō)過(guò)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”成長(zhǎng)路上免不了要有質(zhì)疑和嘲笑，那又有什么關(guān)系呢？正如那顆小像樹(shù)一樣，它努力地開(kāi)花結(jié)果，可那只會(huì)讓他迷失自我的方向，直到它聽(tīng)到自己內(nèi)心的聲音，才能夠充滿生長(zhǎng)的力量。前進(jìn)很容易，堅(jiān)持自己的道路卻不容易，當(dāng)那些謾罵與羞辱劈頭蓋臉地砸向你時(shí)，你是否能夠堅(jiān)定自己的信念；當(dāng)那條路上生出荊棘滿地，亂石當(dāng)?shù)罆r(shí)，你是否能夠不變自己的腳步；當(dāng)你眼前出現(xiàn)層層迷霧，讓你睜不開(kāi)雙眼時(shí)，你是否能夠在黑暗中找到方向？
走自己的路，沒(méi)有躊躇，沒(méi)有猶豫。
汨羅江畔，楚大夫沉吟側(cè)畔，望江水滾滾，眼里盡管有著憂國(guó)憂民的豪情悲壯，更多的卻是堅(jiān)定不屈的信念與鋼鐵般堅(jiān)韌的心，在仰天一聲“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的哀鳴中，他縱身躍入冰冷的江水，沉寂于江底。不知屈原那時(shí)可曾猶豫過(guò)，我想必然沒(méi)有，走自己的路，是那樣的義無(wú)反顧，無(wú)所畏懼，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有彷徨。
走自己的路，需要勇氣，需要力量。
愛(ài)迪生，一個(gè)如今家喻戶曉的名字，他的努力使他成為一代發(fā)明大王。然而，在此之前，他曾經(jīng)放棄學(xué)業(yè)，在母親的教育下獲取知識(shí)。當(dāng)他發(fā)明電燈時(shí)，嘗試了三千多種金屬做燈絲，做了一萬(wàn)多次實(shí)驗(yàn)，就是在這一次次永不放棄的勇氣下，他才能夠取得這樣大的成功。愛(ài)迪生發(fā)明電燈以前，一定也受到過(guò)不少的冷嘲熱諷，正因?yàn)樗羞@樣的勇氣，走自己的路，才那樣的特別堅(jiān)定。
走自己的路，是成功的基石。
安徒生的人生道路，就同他筆下的丑小鴨一樣。原本就貧窮困苦的.他，在命運(yùn)到來(lái)的時(shí)候沒(méi)有被打倒，創(chuàng)作出一篇篇美麗的童話。他也從一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的丑小鴨蛻變?yōu)橐恢幻利惖陌滋禊Z。在她的創(chuàng)作過(guò)程中，或許遭受了不少上流社會(huì)人的白眼，或許忍受了許多人對(duì)他不屑的眼神，但他堅(jiān)持走自己的路，留下了不朽的童話，成就了人生的成功。
成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要傾聽(tīng)自己的心聲，走自己的路，不必為路上的藤蔓所牽絆，也不必為別人的指指點(diǎn)點(diǎn)而猶豫。
初中二年級(jí)作文 36
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，如石敲出星星之火，如火點(diǎn)亮熄滅的燈，如燈照亮夜行的路。
漂泊游子的夢(mèng)想是早日與家人團(tuán)聚，萬(wàn)千學(xué)子的夢(mèng)想是登上成功的寶座，無(wú)數(shù)年輕人的夢(mèng)想是成就一番事業(yè)，而我，也曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)個(gè)看似普通卻十分精彩的夢(mèng)想。
小時(shí)候，剛剛上學(xué)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，每每夜晚走過(guò)老師的窗前，總能看見(jiàn)燈下忙碌的身影，每每犯了錯(cuò)誤，總能看見(jiàn)老師那雙熱切的眼睛，每每取得了成功，總會(huì)看見(jiàn)老師那會(huì)心的微笑。在我小小的心田中，老師是如此神圣，如園丁，灌溉著嫩芽，如星星指明了方向。如果有一天，我也能像老師一樣，站在那夢(mèng)寐的講臺(tái)上，是我那時(shí)最大的夢(mèng)想。后來(lái)我才明白，老師用粉筆寫(xiě)下的是輝煌，擦去的是功績(jī)。是我不可及的，我對(duì)老師由神圣變?yōu)榱俗鹁�。我的老師，是永遠(yuǎn)令我佩服的。
懂事后，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家。這都是源于老師對(duì)我的作文一次次的好評(píng)，有一次，老師對(duì)我說(shuō)：“將來(lái)長(zhǎng)大后，寫(xiě)的第一本書(shū)要送給老師呀！”我一直記著這句話，心想千萬(wàn)不能辜負(fù)老師的一片苦心。于是，我便每天都留心生活，留心大自然，凡遇到精彩之處，就動(dòng)筆記錄下來(lái)。這樣，我次次地被成長(zhǎng)瞬間感動(dòng)，為成功的精彩鼓掌。似乎明白了自己為何來(lái)到這個(gè)世上—是為了抵達(dá)自己的夢(mèng)想，明白了如何面對(duì)一個(gè)個(gè)困難和挫折—那只不過(guò)是一次次的考驗(yàn)罷了，我學(xué)會(huì)了如何對(duì)待自己的人生—要過(guò)的精彩。
而現(xiàn)在，我的夢(mèng)想是盡情地展現(xiàn)自己的精彩。每一個(gè)人生下來(lái)都是獨(dú)一無(wú)二的.，不可替代的，每個(gè)人都有自己的非凡之處，沒(méi)有人可以自暴自棄，每個(gè)人都應(yīng)該記住這樣一句話：“一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，要么就趕緊死，要么就活出自己的精彩�！痹诶щy和挫折面前，要告訴自己：別人都能做到，我為什么不能呢？同時(shí)，也要感謝這些困難和挫折，因?yàn)槭撬鼈冏屛页砷L(zhǎng)，磨煉了我們，所以我要盡情的綻放，開(kāi)出一朵朵最美麗，最精彩的花兒，不怕阻礙，永遠(yuǎn)的綻放下去。
在天黑前抵達(dá)自己的夢(mèng)想，自由地去想去的地方，乘夢(mèng)想的船舶，抵達(dá)成功的彼岸。
初中二年級(jí)作文 37
太陽(yáng)已紅了臉，懶洋洋的趴在水面上，灑下最后的幾縷陽(yáng)光。小路的盡頭，一大一小兩個(gè)身影，頂著陽(yáng)光，伴著滿路煙塵，走在歸途，走在逐夢(mèng)的路上。
爸爸走在我的前方，肩上挎著我的書(shū)包。一路上，我四處張望，觀察著周?chē)煜さ木拔�。熟識(shí)的人和爸爸打著招呼，爸爸總笑著回應(yīng)，低沉的聲音像是豆腐茶蒸騰出的香氣，與天邊的夕陽(yáng)相稱(chēng)。陽(yáng)光的映襯下，我注意到了爸爸的手。寬闊沉厚的手掌已填滿了歲月的痕跡。
細(xì)小的景物總是會(huì)勾起人的記憶。我微微愣神，幾絲回憶涌上心頭。
“丫頭，跑慢點(diǎn)，別摔了�！卑职旨缟峡嬷业男�(shū)包，盯著四處撒歡的我。小時(shí)候的我總像個(gè)瘋丫頭，放學(xué)回家的路上，總喜歡甩開(kāi)爸爸的手，穿過(guò)洶涌的人流去觀察路邊的花花草草�！鞍职郑�(yáng)好大，陽(yáng)光好像是紅的呢�！蔽遗芑貋�(lái)，牽住了爸爸的手�！瓣�(yáng)光是不是紅的，爸爸可不知道。丫頭長(zhǎng)大了可以去追上太陽(yáng)，抓住一縷陽(yáng)光啊�！蔽倚老驳淖プ“职值氖�，高聲歡呼：“我一定會(huì)追上太陽(yáng)，抓住陽(yáng)光的。”
小時(shí)候的身影還在眼前晃動(dòng)，稚嫩的聲音似乎還回蕩在耳邊。我定了定神，看著爸爸的背影。陽(yáng)光下，爸爸似乎漸漸佝僂了腰，步子也不似從前那般大，而是多了幾分穩(wěn)健。耳邊的幾根銀絲反射著陽(yáng)光，瞬間刺痛了眼球。是什么時(shí)候，我靜靜的沉思著。是什么時(shí)候，我放開(kāi)了爸爸的手；是什么時(shí)候，我放棄了所追逐的陽(yáng)光；是什么時(shí)候，我……
看著爸爸已布滿歲月痕跡的手掌，我心頭似乎有什么東西在涌動(dòng)著，叫囂著讓我上前，去追逐曾經(jīng)丟失過(guò)的。我跟著心走，靜靜的.向前跨了一步，伸手，牢牢的抓住了爸爸的手。爸爸驀然回頭，眼底閃過(guò)幾絲難以置信和錯(cuò)愕，隨即，是滿臉的釋然。我沖爸爸笑了笑，拉著他的手，主動(dòng)邁開(kāi)了步子，在最后幾縷陽(yáng)光的伴隨下，踏上我真正的，心的歸途。
夕陽(yáng)真的只留下了最后一絲陽(yáng)光，我望著遠(yuǎn)去的太陽(yáng)，伸手，攥住。我相信，我所追逐的陽(yáng)光，已經(jīng)找到，我會(huì)牢牢抓住它，不再弄丟，就像我，牢牢抓住爸爸的手一樣。
爸，十里煙塵，迷茫了我追逐的路，你牽著我，與我同行可好？
初中二年級(jí)作文 38
我家的茶幾上，一直擺著一只燈。家中的用具，丟丟買(mǎi)買(mǎi)，這只燈，卻從未離開(kāi)過(guò)我家。
我晚上睡覺(jué)時(shí)，總是喜歡開(kāi)著燈，把那只燈拿到房間點(diǎn)上，頓時(shí)微暗的燈光亮起。燈雖弱，但卻足夠讓我安心的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。也許是因?yàn)辄c(diǎn)起那只燈，我的外祖父似乎就坐在我的床頭，教我讀詩(shī)。
幼年時(shí)，爸媽外出工作，把我放在外祖父母家里，一個(gè)月才回來(lái)個(gè)一兩次，外祖父母時(shí)兩個(gè)性格相差極大的人，外祖母很溫柔，每次她看著我的眼中滿滿的溫和，但她也十分理智，外祖母會(huì)教育我，告訴我什么該做什么不該做。和她在一起，我總會(huì)覺(jué)得學(xué)到了許多。但外祖父不一樣，他頑皮，和藹，像個(gè)小孩子一樣，和我一起玩，一起鬧，要說(shuō)他什么時(shí)候正經(jīng)，估計(jì)也只有教我讀詩(shī)的時(shí)候啦。
外祖父不喜歡在早晨讀詩(shī)，雖說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！钡偸菙[擺手說(shuō)：“早晨雖好，但若死氣沉沉的坐在椅子上讀書(shū)，還不如去玩耍，迎接陽(yáng)光。”我每次聽(tīng)到這句話，就會(huì)咧起嘴笑，拉著外祖父就在后花園里到處跑。每次也就這個(gè)時(shí)候，外祖母會(huì)站在我們身后，鼓足了勁兒沖我們喊：“老頭子！快把她帶來(lái)寫(xiě)作業(yè)！”我和外祖父相視一笑，跑得更快了，留外祖母一個(gè)人干瞪眼，無(wú)奈的站在原地。
外祖父喜歡晚上讀詩(shī)，每次他讀詩(shī)的時(shí)候，我就躺在床上，聽(tīng)著他讀，外祖父讀的詩(shī)很多，但我還小，不明白那些詩(shī)有什么用，是誰(shuí)寫(xiě)的。那時(shí)只想著外祖父讀什么我就讀什么。至于那詩(shī)句是什么意思，我不知道，只是沒(méi)來(lái)由的覺(jué)得這聲音很好聽(tīng)。房間里點(diǎn)著那只燈，光線有點(diǎn)暗，但一點(diǎn)兒都不影響我們讀詩(shī)的興趣。有許多時(shí)候，我讀著詩(shī)，看著外頭明亮的月，漆黑的'夜，聽(tīng)著后花園里傳來(lái)陣陣的蟲(chóng)鳴，就不知不覺(jué)睡了過(guò)去。我早上起來(lái)的時(shí)候，身上總是暖暖的，因?yàn)橥庾娓附o我蓋了被子，又或者是因?yàn)槟侵槐涣疗鸬臒簟?/p>
如今外祖父已故，他給我留下的只有這只燈。就是這只燈，它承載了我兒時(shí)的許多美好記憶，只要我點(diǎn)起這只燈，我就會(huì)看見(jiàn)外祖父的臉，我就能聽(tīng)見(jiàn)他讀詩(shī)的聲音，那聲音透過(guò)溫暖的燈光刻入了我的骨髓。
初中二年級(jí)作文 39
午后，窗外淋淋漓漓地下著細(xì)雨，教室里分外安靜。翻閱起課本，一縷書(shū)香迎面撲來(lái)。細(xì)細(xì)地醞釀，讓思緒在書(shū)的海洋中自由綻放，讓書(shū)香在心頭蕩漾，一種情趣縈繞心頭。
閱讀，讓我更成熟。我知曉斷翼的翅膀沒(méi)辦法飛翔，但閱讀讓我磨礪出另一雙翅膀，讓我在無(wú)垠的藍(lán)天下，劃一道弧線，還生命一片旖旎。我知曉象牙塔的路途艱險(xiǎn)，但閱讀賜我以縱橫馳騁的不羈，我將踏一程堅(jiān)定的步履，還生命一片生機(jī)，還生活一襲漂亮。
晨曦中，總喜歡邁著輕松的節(jié)奏，手捧一本散發(fā)著古樸馨香的古典書(shū)籍。漫步在小橋上，走過(guò)小街，穿過(guò)小河，來(lái)到大樹(shù)下，手捧一書(shū)靜靜地閱讀，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒歡歌笑語(yǔ)。放任我們的遐想，盡情享受這有生以來(lái)的淡泊平靜，細(xì)細(xì)地閱讀，慢慢地醞釀，讓常識(shí)緩緩地飄散，再沁入肺腑，仿佛喝醉酒，如醉如癡。這種生活真別有一番情趣。
日漸地，在油墨的清香與文字的舞動(dòng)中，我走進(jìn)閱讀的海洋，在那里體驗(yàn)離合悲歡，感悟生活真諦……
過(guò)去不懂爸爸筆直的脊梁因?yàn)槭裁磸澢�，不懂爸爸大半輩子的辛勞到底為哪個(gè)，不懂爸爸對(duì)我那深沉的`愛(ài)……在閱讀的海洋中暢游，偶間讀到朱自清寫(xiě)的《背影》這篇震驚人心的文章。特別是當(dāng)我讀到：“他那肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”我熱淚盈眶，從了解爸爸對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的付出，父愛(ài)如山��！我在閱讀中慢慢地成熟了。
我被閱讀的魔力所深深折服，此中樂(lè)趣我心獨(dú)享。閱讀用它微弱而又極具穿透力的光一點(diǎn)點(diǎn)地照亮我生活的道路。不管云卷云舒，不管花開(kāi)花落，它都一直照亮著我。
閱讀，讓我更成熟。每當(dāng)我讀起《音樂(lè)巨人貝多芬》時(shí)，都會(huì)心潮澎湃，有種想要吶喊的沖動(dòng)。貝多芬遭到運(yùn)勢(shì)沉重打擊，但他依舊對(duì)生活充滿期望，他那種執(zhí)著不朽的精神讓我深深地知曉：人只有用堅(jiān)強(qiáng)的意志與頑強(qiáng)的奮斗精神，才能迎接新生活的挑戰(zhàn)。
午后，窗外又下起濛濛細(xì)雨，一滴一滴的雨水拍打著我的心靈。手捧一本書(shū)靠在紅木躺椅上靜靜地閱讀，在閱讀的海洋中暢游。我堅(jiān)信，閱讀會(huì)讓我更成熟，飛得更高，讓我盡情綻放！
初中二年級(jí)作文 40
春天有百花齊放、五彩繽紛之美；夏日有綠樹(shù)成蔭、蛙聲蟬鳴之美；秋日有丹桂飄香，瓜果蒂落之美。而如今，又到了秋冬之際，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，枯樹(shù)破敗，白日斜照，滿目蕭然，一片蒼涼，仿佛在唱一曲生命的哀歌。
枯樹(shù)也有著屬于自己別樣的美。
枯樹(shù)之美，美于它真實(shí)，不加掩蓋，無(wú)須裝點(diǎn)的態(tài)度。盡管沒(méi)有綠葉的裝飾，沒(méi)有花朵的點(diǎn)綴，沒(méi)有蜜蜂蝴蝶的環(huán)繞嬉戲；盡管枝條干枯，樹(shù)皮皴裂，皺紋橫生，它也從不對(duì)它的枯老加以掩飾，而是將自己最本真的一面展示給人們，展示它那蒼勁有力的線條美、粗獷奔放的枝干美、盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的根須美、簡(jiǎn)約質(zhì)樸的紋理美、雄健蒼涼的滄桑美，給人以純粹、樸實(shí)的感受。它仿佛默默地矗立在那里，告誡著人們?cè)诩姺睆?fù)雜的世界中不要失去本真，要永葆純粹。
枯樹(shù)之美，美于它堅(jiān)強(qiáng)、昂首挺立的意志。無(wú)論是狂風(fēng)驟雨還是雷鳴電閃，都不能改變它昂首挺立的身姿；無(wú)論是炎炎烈日還是霜風(fēng)雪雨，也不能動(dòng)搖它堅(jiān)強(qiáng)的意志�？v使枝干被雷電劈斷，縱使表皮被歲月所侵蝕，它也始終筆挺地站著，堅(jiān)決地對(duì)抗世上的一切困難，堅(jiān)決地迎接世上的各種挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)如同一個(gè)孤獨(dú)的戰(zhàn)土，帶著英雄主義的色彩。
枯樹(shù)之美，美于它犧牲自己，成全他人的奉獻(xiàn)精神。它甘愿為蘑菇、木耳鋪織柔軟的溫床，它甘愿為松鼠、樹(shù)獾打造溫暖的居所，它甘愿成為爬山虎、牽牛花攀爬的藤蔓枝干，它甘愿為藝術(shù)家獻(xiàn)出自己的根須，被雕刻成精美根雕。它奉獻(xiàn)了自己，卻為更多的.生命提供了生存的可能；它燃燒了自己，卻為自然帶來(lái)更多的生機(jī)。它雖枯竭，但更多的生命因它而誕生；它雖涅盤(pán)，但更多的精彩因它而綻放。
枯樹(shù)之美，美于它充滿期盼，充滿希望的希冀與樂(lè)觀。當(dāng)小草折斷，花朵凋零，它的屹立就是嚴(yán)冬之中的一顆火種；當(dāng)狂風(fēng)怒吼，雪花紛飛，它的堅(jiān)守正是生命最強(qiáng)音的敲響。它的矗立，給人以涅盤(pán)重生的期盼；它的挺立，讓人們相信“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”，給人以對(duì)未來(lái)的希望。寒冬之中，它是黑暗之中的一束光芒，用自己的希望之光照亮著人們的內(nèi)心；窮陰之下，它是烏云之中的一道彩虹，給人以冬日心中的溫暖。
枯樹(shù)也有著別樣的美，冬日也因枯樹(shù)而具有別樣的精彩。
初中二年級(jí)作文 41
這是我人生無(wú)數(shù)個(gè)日子里最普通的一個(gè)黎明。冬天的日子里，有太陽(yáng)的時(shí)間總是出奇的短，來(lái)得遲，去得早，帶走了白日溫暖的呼吸，隨后黑暗就降臨在這片墜落的大地上，照耀著這片大地上夙興夜寐的人們。
我像往常一樣起床，下樓，等車(chē)，機(jī)械地重復(fù)昨日的軌跡，如此這般，三年的流沙就在指縫間篩下了，這大概也只能用“寂寞堪比煙花瘦”這樣的詞匯來(lái)形容了吧。“shi~”~汽車(chē)在我面前停下——一共有三輛——1路，7路，19路。大部分的學(xué)生在這個(gè)站點(diǎn)都會(huì)選擇7路車(chē)，因?yàn)槠毡榈娜松�，寬敞，快捷。幸好我不是那個(gè)大多數(shù)，即使是快要遲到了，即使我要冒著罰站的危險(xiǎn)，我還是選擇了19路——人更少，更寬敞，不幸的是，他的速度和他的寬敞度成反比。我并不在乎那些，我只想找個(gè)靠窗的位置，消遣疲憊，我希望這趟旅程越長(zhǎng)越好。
我往前瞥了一眼。7:10，世界卻還沉浸在黑暗中，尚未蘇醒。來(lái)來(lái)往往的車(chē)從我身邊掠過(guò)。私家車(chē)，大貨車(chē)，的士，巴士，他們載著形形色色的人們奔向各自的`以后，或許他們正趕著送小孩上學(xué)，趕著上班；或許他們?cè)谧鎳?guó)的大街小巷上運(yùn)輸貨物，他們甚至連回家過(guò)年探親的機(jī)會(huì)都沒(méi)有；又或許他們只是些紈绔子弟，專(zhuān)門(mén)啃老的富二代，早出晚歸，紙醉金迷。專(zhuān)家們管這叫“快節(jié)奏”，城市的通病。我在這座城市里土生土長(zhǎng)，我看著他從黑白變成彩色，我從沒(méi)料到這座城市也會(huì)像電視劇里描繪的那樣，繁華，時(shí)尚，成為一座無(wú)愛(ài)之城。
這是什么養(yǎng)的感覺(jué)呢？就像我從畫(huà)室六樓走廊往窗外眺望一樣，先是有漆黃色瓦片，瓦片上還披著積雪的未枯萎的爬山虎覆蓋的老城區(qū)建筑，那些建筑后是重巒疊嶂的綠色的大山——那些是正在修筑的高建，當(dāng)他們脫下外套后，他們會(huì)成為這座城市最繁華的光景，萬(wàn)千寵愛(ài)在一身。那個(gè)時(shí)候的我們又會(huì)怎樣呢？大概會(huì)脫掉校服，成為新一代的房奴吧？又或者浪跡在老城區(qū)大大小小的胡同里，將那些落入俗套的巷名熟稔于心？我不知道，我不愿意成為這兩種極端中的任一種，要么生存，要么毀滅。
7:15，天空開(kāi)始出現(xiàn)裂縫，篩下久違的陽(yáng)光。我卻聽(tīng)見(jiàn)小紅莓在唱《Dying in the sun》，“Dying in the sun，like dying in the sun�！�
初中二年級(jí)作文 42
又趕上了下雨天，外面的雨下的很大，嘩啦……——題記
我在補(bǔ)習(xí)班上課，果然說(shuō)六月的天像小孩子的臉一樣說(shuō)變就變。剛下課，雨就嘩啦嘩啦的下。我坐在椅子上，拿出我的草稿本，接著演算課上未算好的數(shù)學(xué)題。
不對(duì)，“嚓”。我在草稿本上畫(huà)了一條斜杠，又錯(cuò)了。我有點(diǎn)厭倦了將本子放在白色的小圓桌上。
“沙沙”草稿本被風(fēng)吹開(kāi)了，外面的.雨下的很大，比剛剛的還要大，我竟然沒(méi)有注意到。也不知誰(shuí)開(kāi)了門(mén)不關(guān)，那些被雨刷的燥熱呵風(fēng)交錯(cuò)著飄進(jìn)來(lái)，使著開(kāi)了冷氣的大廳有了一絲暖意。我望著門(mén)外的雨，沉默著，我不大有隨手寫(xiě)下我所看到場(chǎng)景內(nèi)心所感。但這次不一樣，我寫(xiě)了下來(lái)。還未完成時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，將門(mén)關(guān)上，雨
聲變小了。我皺了皺眉，有點(diǎn)不開(kāi)心的想：這里這么冷，進(jìn)一些暖風(fēng)有什么不好，因?yàn)橛陠?
我打開(kāi)草稿本，從第一頁(yè)翻看，是初一的語(yǔ)文作業(yè)，我笑了，笑得有些苦。這個(gè)作業(yè)是我在生氣的時(shí)候?qū)懙�，那種不甘全在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候發(fā)泄的，本子上還留著那一個(gè)被我用筆戳的一個(gè)小洞。我輕輕撫摸著那個(gè)小洞，那種感覺(jué)又涌上心頭，我索性翻到最后一頁(yè)。哎呀，有點(diǎn)煩，煩，很煩了。這是在地理課上記得那些開(kāi)小差的同學(xué)名單，又是這樣，明明是不好的回憶，為何要想起來(lái)?那個(gè)位置已經(jīng)不屬于我了。我很無(wú)奈，老師也太容易三人成虎了。
我又往前翻了一頁(yè)，我要控制不住情緒了，這件事，可能我無(wú)論如何也不可能忘記了吧。
眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，為了不讓人看見(jiàn)，我硬是將它憋了回去。
我放下本子，一轉(zhuǎn)頭就看見(jiàn)玻璃門(mén)上的雨珠，從上慢慢的慢慢的滑下來(lái)，小而晶瑩的它卻還不忘記在來(lái)的路上印上它的足跡，可它不知道，要想留下足跡，需要“犧牲”自己的，難道只有犧牲自己才能讓別人永記嗎?這些滑落的雨珠和初一的我簡(jiǎn)直一樣，為了讓別人永記，不惜“犧牲”自己。我放下手中的筆，思考著那個(gè)問(wèn)題，但我不明白，即使我自己也經(jīng)歷過(guò)，但我還是不明白，非常不明白……
雨漸漸地小了，太陽(yáng)也出來(lái)了，而我也釋然了，為什么要想這么多?我不想做個(gè)煩惱的孩子。
——后記
初中二年級(jí)作文 43
錢(qián)，一個(gè)我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)的物什，它遍布大江南北，海峽兩岸，它極大地方便了人們的飲食起居，也大大地促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。每個(gè)人都會(huì)擁有它，但真正了解它的人，太少太少。
縱觀古今，有多少人為錢(qián)癡狂，人們的貪欲是無(wú)止境的，可條件是有限的，許多貧苦子弟不求拼搏出人頭地，而是任由嫉妒的種子在心中悄悄萌芽......為了滿足自己對(duì)物質(zhì)的需求甚至只是虛榮心，他們不惜絞盡腦汁從他人手里掠奪或傷害他人以得到那些本不屬于自己的錢(qián)。而后，他們懷著一絲勝利的快感及無(wú)比的僥幸走上了逃亡之路，在浪費(fèi)寶貴時(shí)間的同時(shí)，他們的恐懼與日俱增，殊不知法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。這些一錯(cuò)再錯(cuò)的人終究逃脫不了法律的正義審判。機(jī)關(guān)算盡一場(chǎng)空，留給他們的，只有無(wú)窮的悔恨與痛楚。我常在思酌一句話：錢(qián)究為何物，何其為多，何其為少？錢(qián)本無(wú)腳，為何能走遍天下，錢(qián)本無(wú)手，為何能殺人于無(wú)形？能答且能解此句者幾近全無(wú)，但凡能者皆為人杰。
萬(wàn)不可將我上述所言認(rèn)為是危言聳聽(tīng)。放眼天下，有多少原本善良的人為利迷失方向，正所謂“人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡”，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年有85%以上的案件起于財(cái)，源于利。其實(shí)看破陰黯的云層，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處那燦爛的陽(yáng)光。
想遠(yuǎn)古時(shí)代，“錢(qián)”被發(fā)明之前，人們還過(guò)著以物換物的生活，雖有極大不便，卻也其樂(lè)融融，錢(qián)的`發(fā)明者一心只為利己惠人，殊不知他的發(fā)明物在服務(wù)人民的同時(shí)，也為社會(huì)埋下了禍根。
也許會(huì)有人發(fā)出異議：“凡事都有兩面性，”“錢(qián)”也無(wú)異于一把雙刃劍。你所言不過(guò)是他的弊處而已。話雖這么說(shuō)，但產(chǎn)生這一惡性循環(huán)的根源是人們內(nèi)心潛在的貪欲，只要稍加控制，錢(qián)之“弊”完全可以避免。大家不妨想想我所佩服的人物——《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜，家境寬裕的他卻夢(mèng)想做一個(gè)“既不用象‘上層人士’那樣為名利勾心斗角甚至自相殘殺，也不用象‘下層人士’那樣為生計(jì)四處奔波甚至窮困潦倒”的“中層人士”。一個(gè)人的思想能達(dá)到如此境界，必定非凡。
最后，我祝——“錢(qián)”，我們最忠實(shí)的朋友能發(fā)揮出它最閃亮的光芒！
初中二年級(jí)作文 44
曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我，你有沒(méi)有愛(ài)過(guò)你的父親?我的回答是當(dāng)然，可轉(zhuǎn)眼這些年已經(jīng)過(guò)去，卻實(shí)是沒(méi)為父親做過(guò)什么……
記得那還是我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，常常坐在父親肩上，聽(tīng)著那些兒時(shí)的歌謠。直至現(xiàn)在每當(dāng)回憶起那段時(shí)光，總還是會(huì)沉醉下來(lái)，要怎么說(shuō)，又要怎么做。這個(gè)問(wèn)題困擾了我多久。一次偶然的機(jī)會(huì)讓我可以靜下來(lái)看看他，黝黑的皮膚，還有那粗糙，泛黃，長(zhǎng)滿了老繭的手�；蛟S在他眼里這些算不上什么，付出的太多太多，只是為了得到心理那并不起眼的滿足。從未曾想過(guò)能為他做些什么，即使做的那些是那么的微不足道。
在那段時(shí)間，我記得家里并不怎么好過(guò)，那時(shí)的你還只是一個(gè)小小的'工人。無(wú)論烈日怎么照射，也無(wú)論暴雨怎么沖刷，你都只能在自己的工作崗位，不敢有半點(diǎn)懈怠，為的是一個(gè)家。一年當(dāng)中你我在一起的日子只有那么短暫的十幾天，也就在這些時(shí)間里才能讓我感受到你的存在。我承認(rèn)我沒(méi)有一個(gè)兒子的樣子，我居然不曾記得你的生日，或許連你自己也不記得吧�？粗瑢W(xué)們?cè)诟赣H節(jié)的這天都給自己的爸爸一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，而我卻不曾辦到。可上帝應(yīng)該還是眷顧了我一回吧，他給了我機(jī)會(huì)。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)你要回來(lái)的時(shí)候我一晚上沒(méi)有睡著，心中想著等你回來(lái)后要給你什么，終于在凌晨你的車(chē)笛聲在門(mén)外想起�？茨阆萝�(chē)疲憊的樣子，我知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。我去廚房燒水然后給你端來(lái)讓你泡泡腳，一盆熱水在此刻就是我們之間感情的聯(lián)系。在那以后你經(jīng)常酒醉后會(huì)把這件事給你的朋友提起，或許在別人眼里的微不足道，在你這里卻是無(wú)與倫比的吧。
最近有聽(tīng)過(guò)一首歌‘父親’，歌詞中有這么一段“總是向你索取，卻不曾說(shuō)謝謝。直到長(zhǎng)大以后，才發(fā)現(xiàn)你不容易”。這簡(jiǎn)單的歌詞切合著傾情的演唱讓我被深深觸動(dòng)�？赡苁俏冶容^傻吧，有時(shí)候看著同學(xué)的爸爸批評(píng)他，心中居然還有一些嫉妒。其實(shí)有時(shí)候真的希望你用點(diǎn)時(shí)間來(lái)批評(píng)我，盡管這個(gè)想法很爛，但我卻真心這么想。你們不懂，也不想懂。
始終忘不了你那寬大的肩膀，粗糙的雙手，忘不了你對(duì)我無(wú)私的愛(ài)與寬容。
初中二年級(jí)作文 45
踏入老家門(mén)檻的那一刻，我看見(jiàn)了年老色衰的爺爺正彎著腰收拾著什么。他彎彎的背再也直不起來(lái)，身上瘦得只剩下排骨，他再也扛不起這個(gè)大家族的擔(dān)子。我四處望了望，奶奶呢？于是我像瘋了似迅速亂躥，到處搜尋著那個(gè)背影…
我的老家有三層樓，第一層開(kāi)了個(gè)五金店，現(xiàn)在姑姑守著那家店；第二層是臥室；第三層則是廚房。我就在三樓找到了奶奶。她背著我，彎著腰仔細(xì)的切著什么。仔細(xì)打量著面前的她，她老了。所有的黑發(fā)都已褪去換來(lái)了白白的發(fā)絲，為了不影響外表，她便用頭巾將他們緊緊裹住。也許是累了，她放開(kāi)按住土豆的手，用它輕輕錘錘自己的背，嘆了嘆氣，又繼續(xù)忙起來(lái)。
我急忙走過(guò)去，輕輕抬起手放在了她的腰間，用力的捶了捶。只見(jiàn)，身前的她微微顫抖了下，腰間僵硬的伸直，然后回過(guò)頭來(lái)望望我。頓時(shí)她揚(yáng)起了嘴角，露出甜美的微笑。那是一種久別重逢的喜悅，思念成真之后的甜，它們緩緩流過(guò)我的心田就像小河的水緩緩流過(guò)平坦的堤。她放下刀，張開(kāi)雙臂把我攬入懷中，與她眼神相交的那一刻我看見(jiàn)了她眼里小心躥過(guò)的淚花，但是奶奶并沒(méi)有多大的反應(yīng)，語(yǔ)氣依舊平和：“回來(lái)啦！我的乖孫女！讓我抱抱。”
“嗯，我回來(lái)了，回來(lái)看您了�！逼鋵�(shí)我的淚腺早在進(jìn)入奶奶懷抱的那一個(gè)被觸及了，只是它們沒(méi)有我的命令，它們不敢落下而已。忽然，我的背劃過(guò)一絲柔軟，我也微微顫抖了一下，然后才反應(yīng)過(guò)來(lái)是奶奶用她的手摸著我的.背。那一天，我們緊緊相擁，好像一對(duì)幾十年不見(jiàn)得孫女倆，激動(dòng)得只能用肢體語(yǔ)言去述說(shuō)彼此重逢后的喜悅。
我依稀記得，去年的離別，那個(gè)寂靜的秋天之晨。薄霧彌漫著我們村，早班車(chē)已經(jīng)發(fā)動(dòng)引撃，就等我上車(chē)。依舊是和奶奶緊緊相擁，眼淚早已控制不住，依依不舍的留戀，想永遠(yuǎn)呆在她身邊的悸動(dòng)占滿了我的腦海，連坐在座位上的時(shí)候，眼睛都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)奶奶的身影，而她，又何嘗不是呢？！我看著車(chē)窗外站著的奶奶不經(jīng)意間用手快速抹去淚花的動(dòng)作，我一輩子都不會(huì)忘記。它是那么深深刻進(jìn)我的腦海，讓我時(shí)刻記住了，遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)還有個(gè)日夜盼我歸來(lái)的老者，她會(huì)不斷想起她還要等她孫女回來(lái)……
有些人忘卻了等待，整日為自己打拼著，但是我知道，有一個(gè)人在等我，在等著我拿著成績(jī)回去……
初中二年級(jí)作文 46
“一寸光陰一寸金”，時(shí)光匆匆流逝，早已是物是人非。
——題記
清晨的第一束陽(yáng)光照射進(jìn)我的窗子，印在墻壁上。我就知道新的一天來(lái)到了。舊的昨天又是一去不復(fù)返了。
每天都會(huì)有日出，每天都會(huì)有日落；每天都會(huì)有鳥(niǎo)從空中掠過(guò)，每天都會(huì)有鳥(niǎo)從暮色里歸巢。可是，你今天看到的日出與日落是昨天的嗎？你今天看到的飛鳥(niǎo)是昨天的嗎？你今天看到的一切都是新的，都是不同于昨天的。因?yàn)闀r(shí)光匆匆流逝，昨天的一切便只會(huì)停留在昨天。 夜晚的第一束月光落在大地上，這就證明今天快要變?yōu)樽蛱炝�。今天月亮落下了，明天它還會(huì)升起來(lái)，但明天的月亮?xí)墙裉斓膯�？明天的星辰它依舊會(huì)掛在夜幕中，但是明天的星辰就會(huì)是今天的嗎？誰(shuí)也不知道，誰(shuí)也不會(huì)知道。時(shí)光流逝，它帶來(lái)一切，卻又帶走一切。它既大度又吝嗇。
時(shí)光就如同一把鋒利的雕刻刀，它一刀一刀的刻著老人臉上的皺紋；它如同一支美麗的彩筆，它一筆一筆的畫(huà)著青年頭上的銀發(fā)；它如同一股凜冽的寒風(fēng)，它一陣一陣的吹去人們心中的輕狂。時(shí)光，它是一個(gè)惡魔，奪回人們的生命，它是一個(gè)天使，贈(zèng)送一個(gè)生命。它是好的，也是壞的；它是被人所理解的，也是被人所憎恨的。
時(shí)光是什么？沒(méi)有人知道。如果說(shuō)它是吹過(guò)風(fēng)，風(fēng)還會(huì)留下蹤跡；如果說(shuō)它是離弦的箭，箭還會(huì)留下影子；如果說(shuō)它是流著的溪水，溪水還會(huì)留下聲音。它不會(huì)留下蹤跡，它不會(huì)留下影子，它不會(huì)留下聲音。正如它輕輕的走來(lái)，又匆匆的離開(kāi)。它不會(huì)留下什么，但處處有留下了什么:老人臉上的皺紋，青年頭上的銀發(fā)，盛開(kāi)的鮮花，凋零的花瓣，青青的`嫩草，枯黃的老草……這一切的一切都是它留下來(lái)到。
它的腳印遍布世界各地，它見(jiàn)證過(guò)朝代的興衰。時(shí)光，它在不停的行走，它不會(huì)休息，它不會(huì)疲倦。沒(méi)有人知道它發(fā)源于何處，沒(méi)有人知道他什么時(shí)候終結(jié)，人們只知道它會(huì)不停的走下去，不停的走下去。
清晨，太陽(yáng)的第一束陽(yáng)光照射進(jìn)了我的窗子，我知道昨天已經(jīng)不在了，而現(xiàn)在則是新的一天，新的開(kāi)始。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”時(shí)鐘依舊“滴答，滴答，滴答……”的走，可是友人卻不在身邊了，只有一棵梅花樹(shù)，在那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方等著我。
——后記
初中二年級(jí)作文 47
“每一只蝴蝶都是一朵花的輪回。”甲蟲(chóng)微笑著對(duì)我說(shuō)，“有一天，你也會(huì)有一雙斑斕的翅膀，在天空中蹁躚舞動(dòng)�！标�(yáng)光安詳?shù)奶蔬^(guò)我每一寸藏青的肌膚，我聽(tīng)到山風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢，如一支深遠(yuǎn)的驪歌。
“啊，你!”小甲蟲(chóng)尖銳的叫聲在我耳邊響起，我拖著濕漉漉的雙翼，睜開(kāi)疲憊的眼睛——淺黃的粉翅不幸地覆在地上，我從一只毛毛蟲(chóng)變成了一只小飛蛾，我笑了。陽(yáng)光明媚得有些奢侈，雖然好朋友小甲蟲(chóng)一直期待我成為一只最美麗的蝴蝶，輕盈地在花叢中飛舞，但我無(wú)恨亦無(wú)悔，如果我注定是一只小飛蛾，經(jīng)歷了繭中的痛苦和掙扎，我也早脫了胎，換了骨，雖然我沒(méi)有斑斕的翅膀，我依然有破繭而出那一瞬的動(dòng)人，我依然會(huì)用不妙曼的舞姿歌頌這個(gè)美麗的世界，請(qǐng)祝福我吧，我是一只可愛(ài)的飛蛾。
“每只鷹的盡頭都是蒼穹，”媽媽的.目光中充滿期待，“有一天，你也會(huì)有一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，在天空中鋪展你的輝煌�！陛p風(fēng)溫柔地吹動(dòng)著我絨黃的毛，我聽(tīng)到燕語(yǔ)呢喃，講述著一些古老的故事。
“啊，你!”媽媽沉重的嘆息重重地敲打在我的心上，我當(dāng)然明白，我是一只平凡的雞，天空只是一個(gè)太過(guò)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，而媽媽收養(yǎng)我這個(gè)孤兒，一心盼望著我會(huì)是天空中最驕傲的一只，對(duì)不起，媽媽?zhuān)抑皇且恢浑u，所以藍(lán)天不是我的選擇，江南三月，草長(zhǎng)鶯飛，我會(huì)在那里盡情地跑動(dòng)，如一朵黃色的云掠過(guò)碧綠的天際，那里才是承載我快樂(lè)的天國(guó)，我不會(huì)把鷹的期望強(qiáng)鎖上眉頭，碾碎一個(gè)春花秋月的日子，在一片放逐理想的草原，我會(huì)和鷹一樣快樂(lè)，媽媽?zhuān)?qǐng)祝福我吧，我是一只幸福的雞。
“每一只天鵝都是天使的一次微笑，”爸爸慈祥的凝視著我“有一天，你也會(huì)有一雙潔白的羽翼，在天空中書(shū)寫(xiě)你高貴的美麗�！彼檩p輕地順著我的羽毛淌下，我似乎聽(tīng)到雨打芭蕉，點(diǎn)滴著一些天荒地老的憂傷。
“啊，你!”爸爸失落的目光黯淡如被澆息的火炬，我天生有殘疾，永遠(yuǎn)不能圓輕盈飛翔的夢(mèng)想，我沒(méi)有落淚，我想，有一些飛翔是不要翅膀的，有一些美麗是不需要書(shū)寫(xiě)的，我依然潔白如玉，在水間漫步，有我的快樂(lè)在流淌，我會(huì)微笑著，祝福那些空中的同伴。天使的姿態(tài)，不如沒(méi)有翅膀的飛翔更接近天堂，祝福我吧，我是一只快樂(lè)的天鵝。
初中二年級(jí)作文 48
“時(shí)間都去哪了？”這句歌詞深深的觸動(dòng)了我的心，讓我不禁淚流滿面。
如今的我已經(jīng)十四歲了，早已不再是天真的兒童了，我步入了初中生活。這是一個(gè)令人高興的開(kāi)始，也是一個(gè)令人痛苦的結(jié)尾。六年的小學(xué)時(shí)光匆匆流去，以前并不在意這些事情，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)去了又怎樣�，F(xiàn)在翻出小時(shí)的相片，是那樣的可愛(ài)�？上В阂磺幸呀�(jīng)過(guò)去，一切只是回憶。還記得小時(shí)候淘氣被父親責(zé)罵；還記得小時(shí)候吵鬧哭個(gè)不停；還記得小時(shí)候天真說(shuō)出的笑話……
父母又何嘗不是呢？
不經(jīng)意間，父親的兩鬢已經(jīng)花白，母親臉上的皺紋也漸漸增多。然而深沉的父親甘心接受這一切，母親卻總是抱怨說(shuō)：“皺紋越來(lái)越多，變得越來(lái)越老了�！逼鋵�(shí)兩鬢的白發(fā)，臉上的`皺紋都體現(xiàn)了你們善良，溫暖的心。
父親，母親，雖然你們你們兩鬢的白發(fā)，臉上的皺紋越來(lái)越多，這些變化使你們顯得更加年老。但是，這些變化中有你們的操勞；有你們給我的愛(ài)；有你們能感受到的欣慰。所以，這些變化是美麗的，因?yàn)檫@里有我的成長(zhǎng)，你們的經(jīng)歷，這是一段美好的回憶。
我有一個(gè)健全的家庭。在與奶奶聊天的時(shí)候，奶奶總是對(duì)我說(shuō)：“我是埋在土坑里的人了�！笔前�，奶奶已經(jīng)快六十歲了，操勞了大半輩子，收獲了一個(gè)和諧的家庭。有時(shí)她看見(jiàn)我就會(huì)說(shuō)：“你越來(lái)越高，我也就越來(lái)越老了�！边@不是對(duì)我的抱怨而是對(duì)時(shí)間的抱怨。
時(shí)間是珍貴的，容易流逝的，我們要珍惜時(shí)間�！皶r(shí)間好似流水，只能流去不能回”“失落寸金容易找，失落光陰無(wú)處尋”“莫說(shuō)年紀(jì)小，時(shí)間容易老”…….多少名言警告人們要珍惜時(shí)間，那么時(shí)間就不會(huì)走得慢一點(diǎn)嗎？
“流水它帶走光陰的故事，改變了我們，就在那多愁善感而初次回憶的青春；流水它帶走光陰的故事，改變了兩個(gè)人，就在那多愁善感而初次等待的青春�！�
時(shí)間何嘗不是呢？
水流，流走了父親的年輕；花開(kāi)，開(kāi)始了我全新的歷程；夢(mèng)醒，醒來(lái)的我不知所措。
十四年；一百六十八個(gè)月；六百七十二周；四千七百零四天；十一萬(wàn)兩千八百九十六個(gè)小時(shí)。時(shí)間似流水飛逝，從咿呀學(xué)語(yǔ)到長(zhǎng)大成人，我長(zhǎng)大了，變成了青春活力少女；父母卻老了，他們失去了活力，失去了屬于自己的天空。
我哭了：“時(shí)間都去哪了？”
初中二年級(jí)作文 49
在家里悶了好幾天，打算出去走走。可是大家都好像都很忙。后來(lái)還是把L從家里拖了出來(lái)。雖然兩三個(gè)禮拜都會(huì)回來(lái)一次，但是，這個(gè)小鎮(zhèn)變得很快，或者說(shuō)，日新月異�？墒牵覅s不曾關(guān)注。對(duì)這些東西我一直是后知后覺(jué)的，一直覺(jué)得懷舊不是我們這代人該有的情懷,但是事實(shí)上，對(duì)于那些舊東西，每個(gè)人都有自己懷想。
對(duì)于新事物，總是覺(jué)得這太過(guò)于尖銳，縱然能很好的適應(yīng)他們，但是很多時(shí)候，都很難在這些新事物面前放開(kāi)自己。過(guò)于拘謹(jǐn)，過(guò)于小心。
成長(zhǎng)的步子在向前邁，值得紀(jì)念的東西塞滿了好個(gè)幾抽屜，坐下來(lái)，細(xì)細(xì)欣賞這些東西，總是別有一番滋味在心頭。
對(duì)于L，她應(yīng)該是老朋友了吧。
和她的相識(shí)，一直是我津津樂(lè)道的話題。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)。后來(lái)居然發(fā)現(xiàn)住的好久。她比我小兩屆，可是她的.數(shù)學(xué)老師恰好是我最鐘愛(ài)的老師之一。小學(xué)畢業(yè)以后，基本上和這里的朋友斷了聯(lián)系，除了她……在新的環(huán)境里成長(zhǎng)。面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)人際，不再得心應(yīng)手。身邊的朋友好多好多，可是能掏心掏肺的又有幾個(gè)呢？很多時(shí)候，我都在想，還好還有L。縱然她不在我身邊，可是她卻讓我堅(jiān)持下來(lái)的最大動(dòng)力之一。
她沒(méi)有帶我去看那些新的建筑，新的面孔。我們走到了一座古橋上，坐了下來(lái)。
是冬天，風(fēng)卻無(wú)比的柔和，吹到臉上，不再凜冽。
這座橋，很久很久了吧，還是沒(méi)有變，依舊殘破。記得小學(xué)的時(shí)候，和朋友逛街回來(lái)，不走大路，而走這座橋。小橋，流水，人家，確是一幅好畫(huà)啊。這座橋，很美。飽經(jīng)滄桑，我的記憶里一直有它，因?yàn)樗鼛臀艺洳亓嗽S多回憶。而關(guān)于回憶里的人，好像真的只剩下身邊的L了。
她比我小兩歲。可是，我發(fā)現(xiàn)，她懂我，無(wú)關(guān)年齡，而是一個(gè)心境。
我們聊了很久很久，聊了很多很多。從彼此的相識(shí)，聊到今天身邊的種種。壓抑在心中的話，一下子猶如洪水一般傾瀉，很舒服，亦如滑過(guò)指尖的，那陣風(fēng)。
很多不愿說(shuō)，不想說(shuō)，不敢說(shuō)的話，說(shuō)了出來(lái)。我知道，是老朋友了，她明白的心思，她不會(huì)扭曲我的意思……幾個(gè)小時(shí)之后，我們推著車(chē)子，回家……
初中二年級(jí)作文 50
我收拾好書(shū)本，垂頭喪氣地離開(kāi)考場(chǎng)。
回到教室，同學(xué)們有說(shuō)有笑地對(duì)著答案，偶爾考個(gè)玩笑，便發(fā)出一陣哄笑聲。好友走了過(guò)來(lái)，笑著問(wèn)道：“考得怎么樣？對(duì)個(gè)答案？”她見(jiàn)我情緒并不對(duì)，便安慰道：“哎呀，沒(méi)事，一場(chǎng)考試罷了，調(diào)整好心情，還有下一場(chǎng)呢�！蔽覜](méi)有作聲。一場(chǎng)考試罷了……它的重要性，不言而喻，可以決定這一年的排名，可以為以后的高中打下基礎(chǔ)，在這千鈞一發(fā)之際，我卻掉了鏈子……
我望向窗外，烏云密布，不知何時(shí)會(huì)下起雨，和我的心情一樣糟糕。班主任走了進(jìn)來(lái)，交代了一些注意事項(xiàng)，我已經(jīng)什么也不想聽(tīng)了，只是默默看著窗外。下雨了，我默念到。
班主任好像察覺(jué)到了我心情的低落，走過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“好好復(fù)習(xí)下一科吧，不要因?yàn)槟且豢逃绊懥私酉聛?lái)的成績(jī)�！蔽抑缓媚贸鰪�(fù)習(xí)資料，但是什么也看不下去，窗外雨下大了。我終于忍受不住了，哭了出來(lái)�！拔抑肋@場(chǎng)考試很重要，一顆沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系的，以你的成績(jī)，其他幾科考好還是有希望的�！卑嘀魅卫^續(xù)說(shuō)道�！翱墒悄鞘侵v過(guò)的原題，我卻沒(méi)有證明出來(lái)……而且那題十分。”
“好好復(fù)習(xí)，還有幾科，難道你要因?yàn)檫@一科把其他幾科也考砸嗎？”“好�！蔽彝蝗幌朊靼琢耍退隳且活}沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，也不能因?yàn)檫@一科的壞心情影響了接下來(lái)的科目，我望向復(fù)習(xí)資料，開(kāi)始背。
驚喜的是，我剩下的幾科大概是因?yàn)閺?fù)習(xí)了，考得格外順暢，我慢慢從那道題中走了出來(lái)，心情也好了起來(lái)。我望向窗外，雨不知何時(shí)停了，陽(yáng)光照在了教室里，格外明媚。更令人驚喜的是，藍(lán)色的`天空上，有一條七色的彩虹。紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫，真的是彩虹！我的心情變得明朗了起來(lái)，之前的低落仿佛已經(jīng)消失了。
成績(jī)出來(lái)的那一天，我意外的考得非常好，居然達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。更令人驚喜的是，除了那道題，我那一刻居然全對(duì)。我又想起了那天的彩虹，可能就是它，給我?guī)?lái)了好運(yùn)吧。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì)見(jiàn)彩虹？生活中難免會(huì)有失意之時(shí)，心情可能會(huì)如暴雨般失落，但這時(shí)調(diào)整好狀態(tài)，全力以赴面對(duì)以后的生活，就一定能見(jiàn)到自己的彩虹。
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