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二年級描寫人物作文
心理活動的起因?qū)懬宄�，對展示人物形象是十分重要的。我們在描寫人物心理活動時要走進人物的內(nèi)心，揣摩人物的最深層的絲絲脈絡(luò)。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的二年級描寫人物作文，歡迎參考！
二年級描寫人物作文一
在我們村，有一位家喻戶曉的“名人”——革命老戰(zhàn)士趙爺爺。今天早上，我懷著高興的心情去采訪他。趙爺爺挺著胸，穿著十分樸素，扳著腰，炯炯有神的眼睛深陷在眼窩里，精神很好，一看就知道是位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。
我怯生生地提問：“趙爺爺，你能接受我的采訪嗎？”趙爺爺爽快地說：“沒問題!”趙爺爺?shù)钠揭捉俗屛移届o了很多，我首先提問：“趙爺爺，聽說您參加過許許多多的戰(zhàn)斗，您能具體說一下戰(zhàn)斗的經(jīng)歷嗎？”趙爺爺馬上興奮起來，滔滔不絕地對我說：“沒問題。想當(dāng)年，抗日的時候，我參加了八路軍，指揮過大大小小的.戰(zhàn)爭許許多多。我還參加過當(dāng)時舉世聞名的百團大戰(zhàn)，激烈的戰(zhàn)斗場面至今還浮現(xiàn)在我的腦海里。我從日本鬼子那里繳獲了一把沖鋒槍。在當(dāng)時，繳獲一把沖鋒槍是很希罕的。”趙爺爺說起這件事，神情十分自豪。我仿佛身臨其境，過了好一會兒才從夢幻中醒過來。
我心潮澎湃，又激動地問：“趙爺爺，參加過那么多次戰(zhàn)斗中，有沒有發(fā)生過有趣的事？”“有呀！還不止一件�！壁w爺爺激動地說，“有一年，敵人實行了一次大掃蕩，有一支小分隊想來偷襲我們。進村要過一條河，敵人不敢直闖，他們走到橋前，以為我們會在橋上埋地雷，便自作聰明地從水中過去。其實，我早做了十幾個水雷，埋在水里。結(jié)果可想而知。哈哈！你覺得有趣不有趣？”趙爺爺津津有味地說著。
聽著趙爺爺?shù)幕貞洠粗麍砸愕拿嫒�，我看到了一個老戰(zhàn)士的勇敢和智慧，看到了他在戰(zhàn)場上的英勇無畏，看到了他對祖國深深的愛！
二年級描寫人物作文二
我有一個胖胖的、穿著西裝、滿臉都是胡子、留著平頭的爸爸。
三年級時，我做書上的思考題，非常粗心，怎么做都是錯的`。過了一會兒，爸爸來到我的面前。看見這熟悉的身影，我想他一定是來幫我解答難題。但是，爸爸卻對我說：“自己還思考一下�！彼@么一說，我心里就不太耐煩了。
過了一會兒，爸爸見我還沒有動筆做，就專專心心地給我講解。他給我講解，就象老師給我上課一樣。他雖然講得象老師，但和我一樣，還是有一點粗心。
聽奶奶說，小時候叫爸爸去當(dāng)兵他不去。他學(xué)習(xí)也不太好。奶奶叫我不要向爸爸學(xué)習(xí)。可是我很慚愧，每次考試，總也考不好。唉！
爸爸時常睡到中午十二點鐘才起床。他很講究衛(wèi)生，就是有時候不愛洗衣服。他很愛打牌，有時候玩通宵。我最煩爸爸打牌了，雖然他給我找錢讀書很辛苦，可總是輸，多可惜呀！
爸爸最愛吃魚和辣椒，不喜歡吃稀飯。這些都是聽我奶奶說的。
爸爸最煩我考試不及格，他希望我每學(xué)期能拿著好成績回家，我爭取吧。
爸爸給我講作業(yè)講得很好。我希望他在這一點上繼續(xù)努力，同時，我也希望他能改正打牌玩通宵和睡懶覺的習(xí)慣。
二年級描寫人物作文三
朱老師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒又圓又大。初看好像沒有什么特別，可你仔細一瞧啊，嘿，朱老師的眼睛會說話！
語文課上，我看著書桌上那一快漂亮的新橡皮，手癢了，不知不覺地伸過手去，想要摸一摸。正巧被朱老師看見了，她好象在暗示：“顧宇，你怎么做小動作啦？”我的手馬上不癢了，趕緊放在背后，認(rèn)真的聽老師講課……
我懂得了朱老師眼睛說的話，同學(xué)們也懂得了朱老師眼睛說的話。一天自習(xí)課上，朱老師站在教室門口和家長談話，大伙便隨便的講起話來。這是朱老師回過頭來，用眼睛盯著我們看了一下，仿佛在批評我們：“怎么講話了？”于是，大家馬上靜下來，教室里頓時鴉雀無聲……
有一次，朱老師在禮堂里給我們上《烏鴉喝水》這一課，有三百多位老師聽課呢！朱老師提問：烏鴉為什么能喝到水？我馬上把手舉得高高的朱老師喊了我。我看有這么多的老師，心里很慌，那顆心啊“撲通撲通”地直跳，聲音回答得很輕。朱老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的`目光，似乎在說：“對，對，聲音在響亮點兒！”我看了朱老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來。這時朱老師向我投來贊許的眼光，好像在說：“講得真好！”
期中考試我得了“雙百”，朱老師可高興啊！她在給我發(fā)獎品時，眼睛笑的彎彎的，似乎在說：顧宇啊，這次考得真好，下次還要得“雙百”。
記得有一回，我生病住院，過了一個多星期才上學(xué)。上課時，朱老師不時用眼看著我，仿佛在說：“顧宇，吃得消嗎？身體舒服嗎？我的病剛好，精神還不太好，但一看到朱老師的眼睛，精神又提起來了……
下課，朱老師和我們一起，她的眼睛也會說話。一次，我們玩“老鷹捉小雞”的游戲，朱老師當(dāng)“老鷹”。她一下子跑到東，一下子跑道西，眼睛呢？睜的大大的，好象在提醒我們：“哎——當(dāng)心！我要捉住你們啦！”真糟糕！末尾一只“小雞”跑的太慢，被捉住了。這時候呀，朱老師的眼睛笑地可真歡，似乎在說：“哈哈，這會兒可被我捉住了！”
現(xiàn)在朱老師雖然不教我們了，但每當(dāng)看到朱老師時，總是看看她的眼睛，看看她對我說些什么。
二年級描寫人物作文四
“佳佳，怎么還在玩電腦游戲，還不快一點去游泳!”媽媽“河?xùn)|獅吼”又開始了。我的眉頭緊鎖。
說起我媽媽，什么都好，就是有些啰嗦。一件事情，總是要在耳邊嘮叨很多次。媽媽，你煩不煩呀?有些事我雖不情愿去做，但我得必須每天面對。
媽媽領(lǐng)著我去游泳池，我遠遠的落在她身后。找準(zhǔn)時機，我故意把泳鏡丟在了地上，心里“哼哼”的冷笑著，看媽媽拿我怎么辦。
媽媽突然回過頭：“佳佳，你在干嘛啊，快跟上我!”我故作無可奈何的說：“媽媽，我泳鏡丟了，不能游了�！眲傉f完，只聽“啪”的一聲，我絆倒在地，小腿流血了。
媽媽轉(zhuǎn)過身扶住我，心疼的說：“唉。你怎么這么不小心啊�！眿寢層檬州p輕地搓我的傷口�？吹轿艺静黄饋恚瑡寢尪挍]說，一口氣就把我背回了家。
我看著媽媽眼角的`皺紋，疲憊的身體，我不由得慚愧起來，我真不該耍小聰明，害自己受傷了，還讓媽媽擔(dān)驚受苦。我已8歲了，我怎么還那么任性、那么不不懂事啊?
母愛是偉大的。我感受到了媽媽對我的那份愛。在這里，我想對媽媽說：“謝謝你!
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