“六一”隨想作文6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的“六一”隨想作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“六一”隨想作文1
兒童節(jié)，我能想像到的最常見(jiàn)場(chǎng)景，就是一幫有頭臉的家伙姍姍來(lái)遲，然后坐在高高的臺(tái)上，躲在陰涼處，面對(duì)臺(tái)下一張張稚嫩的臉夸夸其談，卻全然不顧孩子們?cè)诹胰障卤⿻?
兒童節(jié)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，除了感慨一下自己也已為人夫、為人父之外，似乎已經(jīng)沒(méi)有太多意義。兒子還小，也不知道節(jié)日有啥用。以后我會(huì)告訴他，節(jié)日，其實(shí)就是大吃大喝一餐的再好不過(guò)的理由，或是讓某些鳥人高調(diào)亮相的機(jī)會(huì)。
在我的印象中，還能記牢的一次過(guò)兒童節(jié)，應(yīng)該是小學(xué)畢業(yè)那年，83年，學(xué)校也沒(méi)舉行啥活動(dòng)，放假一天，還讓我們看了一場(chǎng)兒童電影，叫《應(yīng)聲阿哥》，講述一個(gè)城里的孩子在少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)歷。那時(shí)候，看電影可算是高級(jí)享受了，同學(xué)們都很開心。
想想我的孩子，他應(yīng)該是幸運(yùn)的。至少，我不用讓他周末上山砍柴，或下地干活。上街時(shí)，他還可以吃到冰淇淋，或者讓我掏硬幣給他坐搖擺車晃到睡著。周末，只要他喜歡，我還能抱著他坐在膝上陪他在電腦前看《喜羊羊和灰太狼》，跟他一起哼“別看我只是一只羊......”
對(duì)于孩子，我沒(méi)什么要求，只要他健康快樂(lè)就好。到目前為止，他也只會(huì)背“鵝、鵝、鵝”和“妄圖私樂(lè)呵”，That'senough!
在三毛的《談心》里，看到一句外國(guó)諺語(yǔ)，轉(zhuǎn)送給大家：
保持一顆童心，是永葆青春的秘密!
“六一”隨想作文2
年年都過(guò)節(jié)，年年的節(jié)都一樣過(guò)。唯獨(dú)六一兒童節(jié)最特別，因?yàn)檫@是屬于我們兒童的節(jié)日，這也是我們兒童覺(jué)得最有趣的節(jié)日。
六一兒童節(jié)，是我們兒童覺(jué)得最快樂(lè)的一天。不過(guò)，今年的六一兒童節(jié)學(xué)校沒(méi)有搞大型文藝演出，說(shuō)是人群聚集有一定的危險(xiǎn)性。我想，這大概與2020年初新型冠狀病毒性肺炎的突然暴發(fā)有關(guān)。新聞上報(bào)道我們國(guó)家一些人因感染了新型冠狀病毒性肺炎死了好幾千人，這也是導(dǎo)致我們開學(xué)延后的原因。聽(tīng)我們老師講，我們國(guó)家還算是控制的比較好的，美國(guó)因新型冠狀病毒性肺炎而死的人超過(guò)十萬(wàn)，實(shí)在是太可怕了！
今年學(xué)校的大型文藝演出活動(dòng)雖然泡湯了，但開展了特別的關(guān)愛(ài)活動(dòng)——關(guān)愛(ài)留守兒童。這個(gè)活動(dòng)是把學(xué)校所有的留守兒童集中在學(xué)校的大會(huì)場(chǎng)里，由各班老師陪他們一起玩精彩的游戲，聽(tīng)說(shuō)還現(xiàn)場(chǎng)連線了幾個(gè)孩子的爸爸媽媽，被連線的家長(zhǎng)都感動(dòng)極了。雖然我們學(xué)校其他同學(xué)沒(méi)有舉行六一慶�；顒�(dòng)，但我為他們這些留守兒童感到快樂(lè)。針對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)活動(dòng)不僅讓我感動(dòng)，還讓我知道了不是每個(gè)人孩子都像我這么幸�！懈改傅呐惆�。留守兒童，他們是父母都不在身邊的孩子，他們沒(méi)有父母的陪伴，總是孤孤單單的。我想，他們心底里最想過(guò)個(gè)有人陪的兒童節(jié)吧，這個(gè)愿望學(xué)校老師幫他們達(dá)成了。
我們兒童是幸福的，我們有理由為美好幸福的未來(lái)而努力而奮斗！少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們少年兒童強(qiáng)大起來(lái)，我們國(guó)家才能強(qiáng)大起來(lái)。這個(gè)特別的六一，這個(gè)沒(méi)有演出活動(dòng)的六一，讓我懂得了很多很多……
“六一”隨想作文3
今年是我在學(xué)校度過(guò)的第五個(gè)六一兒童節(jié)，在我以往的節(jié)日里，還不懂事的我總是嘻嘻哈哈的玩上一天，纏著媽媽買些零食，便算是過(guò)了六一，過(guò)了我的節(jié)日�？山衲晔俏以谀感＿^(guò)的第五個(gè)兒童節(jié)，明年我就要離開這所小學(xué)了，逐漸懂事的我開始珍惜這寶貴的一天，珍惜這屬于我們的第五個(gè)節(jié)日!
這一天上午，我坐在電腦面前，有些不知所措，真的不知道該干什么。過(guò)了一會(huì)兒，我忽然想聽(tīng)一些很“白癡”的歌曲，比如：《櫻桃小丸子》主題曲，《多啦A夢(mèng)》主題曲，日本童謠《里秋》.......聽(tīng)完這些又“白癡”又可愛(ài)的歌曲，真的好象覺(jué)得又回到了小的時(shí)侯，那撲在媽媽懷里的時(shí)候，那親吻爸爸的時(shí)候，那與姐姐打打鬧鬧的時(shí)候......無(wú)聊間，想想往事，其實(shí)也是挺美好的，特別是在今天這樣特殊的日子里。記得去年的今天，我和姐姐正在街上逛，很無(wú)聊的逛，手里沒(méi)有任何東西，就只是手牽著手，在路邊一直走，好象走了一兩個(gè)小時(shí)吧，才停了下來(lái)�，F(xiàn)在想想，真是別有一番情趣!
其實(shí)，“兒童節(jié)”只是一個(gè)形式，只不過(guò)是一個(gè)讓整天忙碌在工作之中的爸爸媽媽陪陪你的日子，只不過(guò)是一個(gè)讓你停下手中的筆的一個(gè)理由，只不過(guò)是一個(gè)可以讓你痛痛快快玩一天的一個(gè)借口。說(shuō)實(shí)話，如果你真的想過(guò)“兒童節(jié)”，每天都可以過(guò)，每天都是你的“兒童節(jié)”，然而，命運(yùn)不允許，因?yàn)樗�，只有讓你懂得離開，才能讓你懂得相聚，只有讓你知道繼續(xù)，才能讓你知道放下，只有讓你體會(huì)過(guò)辛辛苦苦，才能讓你體會(huì)到快快樂(lè)樂(lè)，只有……
時(shí)間流逝得很快很快，而在這流逝的時(shí)間中，你要做些什么，只有你自己知道，好好想想吧!
“六一”隨想作文4
六月一日，國(guó)際兒童節(jié)，到處都在舉行慶�；顒�(dòng)，學(xué)校也早早開始了緊鑼密鼓的排練，以求在這天拿出一臺(tái)精彩的晚會(huì)。
但是，我想這種每年都有的、千篇一律的所謂慶祝，有不少人都厭煩了吧。慶祝之后，作業(yè)照布置，一個(gè)字也沒(méi)少，反而覺(jué)得這些慶祝，都只是表面功夫，無(wú)非就是看一看演出，吃一吃零食，開懷一笑而已。殊不知，我們的內(nèi)心深處，根本就在排斥這一切。
兒童節(jié)，兒童節(jié)，顧名思義，兒童的節(jié)日，可是你看，那些文藝演出，有多少是真正給兒童看的？就拿有些學(xué)校舉例，演出當(dāng)天，參加活動(dòng)三分之二都是大人，真正的小孩子都成了演員，得演戲給大人看，而更多的孩子卻大多被關(guān)在家里。
我們知道，兒童節(jié)起初是為了紀(jì)念第二次世界大戰(zhàn)死難的兒童，后來(lái)才逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)在的兒童節(jié)。如果當(dāng)初設(shè)立兒童節(jié)的人看到如今的兒童節(jié)，一定會(huì)大惑不解：明明是兒童節(jié)，商場(chǎng)搞什么促銷？更何況還是面向大人？好，你說(shuō)跟兒童節(jié)無(wú)關(guān)，那又是為什么每條廣告開頭都無(wú)一例外地打上了“為慶祝兒童節(jié)”的字樣？這真是天大的諷刺，孩子們的節(jié)日居然也被渲染上了深重的功利色彩。
我曾看過(guò)一本書，書中有這么一句話：“按照法律規(guī)定，12歲的我還屬于兒童，必須由家長(zhǎng)陪同過(guò)完這個(gè)兒童節(jié)”�？吹竭@里時(shí)，我不禁莞爾，哪門子法律規(guī)定這個(gè)的？“必須”過(guò)兒童節(jié)嗎？還得由家長(zhǎng)陪同？我冷笑了兩下，整個(gè)世界有多少少不更事的孩子在饑餓、貧困、戰(zhàn)爭(zhēng)的折磨下，在殘廢的邊緣游走？如：西亞或非州一些國(guó)家的孩子，或許他們壓根兒不知道有一個(gè)屬于他們的“國(guó)際兒童節(jié)”……。
真正的兒童節(jié)在哪兒？
“六一”隨想作文5
“咔”我拉開柜子，一本相冊(cè)掉了下來(lái)，我漫不經(jīng)心地拿起一看，頓時(shí)，瞇瞇小的眼睛睜大了——那是一張山區(qū)女孩和我的合影。我一頁(yè)頁(yè)翻看相冊(cè)，心情非常不平靜。姑媽來(lái)了，買了一大推文具，我立即把她推了出去。
記得去年我去山區(qū)游玩，遇見(jiàn)一個(gè)小女孩，一邊看書一邊放羊。小女孩的眼光停留在我漂亮的花裙子上，眼睛里滿是驚恐和羨慕。我當(dāng)時(shí)就把自己隨身帶的筆和本子送給了她，媽媽還讓我和她合了幾張影，她高興得不得了。
我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)眼神——那是一種渴望上學(xué)，能夠出山的眼神，這眼神深深觸動(dòng)了我的心。我深知：這孩子原本就該和我們一樣坐在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)，可是由于貧窮，她不得不走向牧場(chǎng)。而我們有的同學(xué)卻不珍惜上學(xué)機(jī)會(huì)，連作業(yè)都常常不按時(shí)交，對(duì)得起誰(shuí)啊？我不禁又看看那個(gè)女孩，穿著破舊的衣裳，手里拿著一本舊書，她是邊放羊邊看書呢。這樣的孩子原應(yīng)是家里的“小公主”，可卻要為了減輕大人的負(fù)擔(dān)而勞動(dòng)。想想平時(shí)我常為一點(diǎn)小事和爸媽翻臉，真不應(yīng)該。
據(jù)我所知，山區(qū)的孩子很小的時(shí)候就開始幫助家人干家務(wù)活了，女孩子往往早早地成了家里的“小主婦”，有的孩子甚至還要走上好幾里路去擔(dān)水。父母病了，也只好靠砍柴來(lái)買藥治病。有弟弟妹妹的孩子就更是辛苦，還得經(jīng)常照看弟妹。即便有的孩子爭(zhēng)取到了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是往往坐在破舊的`教室里學(xué)習(xí)，條件十分艱苦。
想到這兒，我沖出去抱住姑媽說(shuō)：“姑媽，您還是把這些新文具捐給山區(qū)的孩子吧！”姑媽看著我，先是十分驚訝，隨即認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了，真是懂事了，學(xué)會(huì)關(guān)心別人了。好樣的，姑媽永遠(yuǎn)支持你！”
于是，這個(gè)“六一”，我再?zèng)]有在家自顧自得玩樂(lè)了，而是在姑媽的陪同下，把一大堆文具連同我積攢的一半零用錢全部捐給了山區(qū)孩子。我衷心祝愿他們能夠早日走出大山，和城里的同齡孩子一樣擁有讀書機(jī)會(huì)，早日成為祖國(guó)的棟梁。
“六一”隨想作文6
六一隨想作文
今天，是一個(gè)特殊的日子，因?yàn)槲覀冇钟瓉?lái)了一年一度的兒童節(jié)。我知道，在所有孩子的眼里，“六一”是一個(gè)迷人的日子，是個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和放飛希望的日子。游景點(diǎn)，逛書城，收一份禮物，吃一頓大餐，上學(xué)校聯(lián)歡，去野外放風(fēng)箏，到海邊游泳等等。
但對(duì)于六年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)今天更加特殊，因?yàn)檫@是我們?cè)谕昀锏淖詈笠粋�(gè)六一了�？山裉�，我卻平淡地度過(guò)了這個(gè)特殊的節(jié)日。當(dāng)走過(guò)了六年的小學(xué)生活，誰(shuí)能不懷念灑滿朝露的童年？這也是最后的一個(gè)“六一”節(jié)了，雖然童年是那么的難忘，那么的舍不得，但是成長(zhǎng)是無(wú)法回避的，我們只能默默地去承認(rèn)它，接受它……誰(shuí)能忘記父母溫暖的手掌，伙伴們爽朗的笑聲，老師們親切的叮嚀？誰(shuí)能忘記鮮艷的紅領(lǐng)巾？誰(shuí)能忘記曾一次高舉右手，向著五星紅旗莊嚴(yán)宣誓，曾經(jīng)一次期盼與追想，這個(gè)把快樂(lè)和幸福聯(lián)結(jié)在一起的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)！度過(guò)了今年的“六一”，我們將要開始又一次新的人生旅途。
光陰似箭，日月如梭。六年一晃就過(guò)了。轉(zhuǎn)眼間，我就要邁出小學(xué)了。在校的時(shí)間只剩下幾個(gè)星期了，過(guò)完了這幾個(gè)星期，我就要和老師、同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了。雖然，我心中有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)舍不得，可我又能怎樣呢？此時(shí)，我真的好想擁有魔法，讓我們回到過(guò)去，永遠(yuǎn)在一起，永不分開。確實(shí)，“天下沒(méi)有不散的宴席”，人和人總是要分離的，這是我們改變不了的事實(shí)。
2017年的六一兒童節(jié)，還有不到幾個(gè)小時(shí)就要過(guò)去了，我要祝愿所有的小朋友節(jié)日快樂(lè)！在最后，我也想對(duì)自己說(shuō)一句：“ 兒童節(jié)快樂(lè)”！