【實(shí)用】六一作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的六一作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六一作文 篇1
我已長(zhǎng)大，不要“六一”了 確乎很難再見(jiàn)微笑，天陰沉沉的，葉子確乎也帶有一絲傷感，我已長(zhǎng)大，不要“六一”了。 ——題記 當(dāng)
老師宣布，我們初中一年級(jí)還有一次“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，全班同學(xué)興奮的跳起來(lái)。以為明天都可以放假（因?yàn)槊魈煨W(xué)不用上學(xué)）。但在老師口中得知，沒(méi)有假放，而且是用放學(xué)回家時(shí)間用來(lái)玩，星期五和星期一六點(diǎn)多才可以回家。同學(xué)們一個(gè)個(gè)又愁眉苦臉的。不愿意留下來(lái)，說(shuō)寧愿不過(guò)。我們何嘗不想過(guò)呢？但學(xué)習(xí)真的太累，太累了。老師一天到晚的布置作業(yè)。想做一些自己愛(ài)好做的事情的時(shí)間都沒(méi)有。（包括我，我無(wú)論多忙都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)上小荷，發(fā)表自己的感受，不知道為什么，最近的“廢話”特別多。）
最后一個(gè)“六一”，同學(xué)們笑起來(lái)，已是初中生了，還過(guò)什么“六一”呀？我們都長(zhǎng)大了。老師說(shuō)：“都長(zhǎng)大了。現(xiàn)在你們都很大了嗎？這個(gè)年齡過(guò)‘六一’非常正常。”同學(xué)們哈哈大笑，我不知道那是真心的笑還是苦笑。不管如何，我已長(zhǎng)大了，不要“六一”了。 記得我們?cè)谛W(xué)過(guò)的最后一個(gè)“六一”那個(gè)“六一”過(guò)得好難過(guò)，好傷心。當(dāng)時(shí)不知道是真的因?yàn)槭亲詈笠粋�(gè)“六一”兒童節(jié)，還是和好朋友斗嘴，自己扒在桌子上哭了好久好久。在驚慌之中度過(guò)了最后一個(gè)“六一”，這個(gè)“六一”過(guò)得好匆忙，好傷心。 不管怎么樣，既然已過(guò)去了。就不要再?gòu)膩?lái)了。下面我為要過(guò)“六一”和不過(guò)“六一”的同學(xué)寫(xiě)幾句話。
要過(guò)“六一”兒童節(jié)的同學(xué)：一個(gè)“六一”又匆匆的到來(lái)， 是否開(kāi)心，是否覺(jué)得當(dāng)孩子的幸福？ 一個(gè)“六一”一個(gè)春秋。
春秋一去不返，“六一”不去一返。 珍惜每一個(gè)“六一”。 一個(gè)“六一”表明你又多了一份成熟， 多了一份友誼。 祝大家“六一”快樂(lè)！ 不過(guò)“六一”兒童節(jié)的同學(xué)：不必眼紅，看著她們過(guò)“六一” 我們已長(zhǎng)大，不要“六一”了。 她們要過(guò)六一，是因?yàn)樗齻冞�未度過(guò)一個(gè)春秋， 而我們已度過(guò)， 說(shuō)明我們多了一份成熟， 不必后悔當(dāng)初沒(méi)有好好的珍惜。 也許我們都是第一次沒(méi)有過(guò)“六一”， 但不必失落， 我們也有自己的節(jié)日——青年節(jié)。 已走過(guò)了“六一”，不要再?gòu)淖咭淮瘟耍脝幔?/p>
六一作文 篇2
伴隨著日日夜夜的奏鳴曲，我們迎來(lái)了快樂(lè)的“六一”兒童節(jié)。雖然還是兒童節(jié)，但對(duì)我們的意義早就不一樣了。里面包含著留戀、珍惜……
六一的早晨，太陽(yáng)早就被同學(xué)們的熱情所感染，也跟著快樂(lè)起來(lái)，讓這一大早的，光線就順著窗戶縫隙進(jìn)到房間來(lái)，直射我的臉上。我極不情愿地起來(lái)，忽然想起今天是六一，趕緊起床來(lái)到學(xué)校。
我進(jìn)到班級(jí)，看到人都差不多到了，很疑惑地看了看手表，現(xiàn)在才7：10分!正當(dāng)我還在疑惑的時(shí)候，玉婷拍了拍我的肩膀說(shuō)：“今天是我們畢業(yè)班最后的六一了，誰(shuí)愿意輕易放過(guò)呢?”我正在短路的大腦瞬間被玉婷的話扯了回來(lái)。是啊，誰(shuí)愿意當(dāng)最后呢?
大家開(kāi)始排桌椅，忙的不亦樂(lè)乎。有的沒(méi)有排桌椅，還爭(zhēng)先恐后的掃地。等老師來(lái)了，大家才停了下來(lái)。
一種——舍不得
老師準(zhǔn)備了許多節(jié)目，和以往的不同，這次是和同學(xué)們一起合作的，是為了讓大家更快樂(lè)。獎(jiǎng)品也是很豐富的，有三層小柜子、飯盒、急救箱、同學(xué)錄、本子……令人眼花繚亂啊!同學(xué)們個(gè)個(gè)都垂涎三尺，巴不得拿到全部的獎(jiǎng)品。這下子，可熱鬧咯!
夾彈珠：由段正軍同志組織的夾彈珠游戲得到了男生們的贊同，我也很喜歡這項(xiàng)游戲，因?yàn)檫@不但考驗(yàn)?zāi)愕募夹g(shù)，還考驗(yàn)?zāi)愕哪苣湍?我是第一組上場(chǎng)的。因?yàn)樵诒荣惽安痪�，我就出去試了一下彈珠�?yīng)該怎么夾才會(huì)快，練著練著就熟悉了，自然技術(shù)就提高了。我手握著一次性筷子，隨著老師的喊聲，開(kāi)始夾彈珠了。剛開(kāi)始有些失手，但是后來(lái)就慢慢變快了，一顆一顆地往盆子里夾，讓我們組的都在那里說(shuō)：“組長(zhǎng)真牛!”我聽(tīng)了，心里自然爽啊!其他人也不來(lái)啊，陳雪夾了40顆，居第一，還有其他幾個(gè)是35顆的，居第二，拿到獎(jiǎng)品，心里美滋滋的!
二種——超快樂(lè)
下午到了，我們參加了3分鐘團(tuán)體跳繩比賽。之前雖然練習(xí)了很久了，但是還是有一些緊張。我和茵茵是搖繩子的，但是還沒(méi)上戰(zhàn)場(chǎng)，我的腳就已經(jīng)軟掉了一半了!可還是鼓足勇氣不讓自己塌下去。
先是一班比賽。我們看著他們一下一下地跳，心也在一下一下地跳�？粗思夷敲磪柡�，我們心里自然是緊張啊!3分鐘再緊張之中過(guò)去了，當(dāng)陳老師宣布一班298下的時(shí)候，我們班立刻跳了起來(lái)!因?yàn)槲覀兤綍r(shí)在練習(xí)，都是上300下的，這下強(qiáng)勁的敵人之一已經(jīng)被我們打敗了，還怕什么呢?
輪到我們班了。我們兩個(gè)搖繩子的眼睛睜得很大，真是害怕一不小心就會(huì)影響到整個(gè)隊(duì)伍的成績(jī)。我一下一下小心的搖，但還是被勾到了3次，不過(guò)，后來(lái)也不錯(cuò)!當(dāng)陳老師說(shuō)停的時(shí)候，大家停了下來(lái)，陳老師說(shuō)：“360.”大家高興得歡呼起來(lái)!因?yàn)槲覀冞@個(gè)成績(jī)也不錯(cuò)了!
接下來(lái)3班跳了307下，4班跳了300多下。因?yàn)闆](méi)有人超過(guò)我們，所以我們是第一!
三種——超激動(dòng)
夕陽(yáng)的出現(xiàn)，就意味著六一的結(jié)束。大家都是不舍得，不舍得著快樂(lè)的節(jié)日，但是，天下沒(méi)有不散的宴席，留下的，只是留戀、珍惜……
六一作文 篇3
“六一”來(lái)了，就如四季里的夏天，不約她就來(lái)了。
我坐在書(shū)桌前，望著窗外的天高云淡，我默默地開(kāi)始回憶往年的“六一”節(jié)：走在路上，看見(jiàn)小朋友們手里拿著禮物，一蹦一跳地走著，臉上洋溢著笑容�；厥孜业囊郧�，我還是一個(gè)稚嫩的孩子時(shí)，每到“六一”節(jié)，就興奮不已，前一天晚上便激動(dòng)地睡不著覺(jué)。第二天，就央求著媽媽給我買(mǎi)一個(gè)禮物，看著有些女孩兒臉上施著粉黛，就知道她們要參加“六一”節(jié)晚會(huì)呢。
這幾天，媽媽也時(shí)常提起她過(guò)去的“六一”節(jié)——她說(shuō)就是希望家人能給她買(mǎi)一件白襯衫，一條青褲，一雙白球鞋……就這個(gè)要求也讓她高興地一夜無(wú)眠，這就是她的“六一”節(jié)。
現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)緊了，來(lái)填補(bǔ)“六一”節(jié)愉悅心情的便是我從“曾經(jīng)滄海難為水，除去巫山不是云”“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊”……這些詩(shī)句里感受到的文學(xué)熏陶帶給我的快樂(lè)。
從數(shù)學(xué)里我知道了怎樣求自行車(chē)車(chē)輪的周長(zhǎng)，從“chinese festivals”里我知道了學(xué)校以外的世界。雖然我每天都有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，但我從那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的“六一”節(jié)一天天的走過(guò)，我來(lái)到了這個(gè)高年級(jí)的階段，“六一”節(jié)離我一點(diǎn)兒都不遙遠(yuǎn)，而且很近，因?yàn)槊棵课蚁氲綍r(shí)，內(nèi)心深處的憂慮就釋放了許多，仿佛又融入了他們的行列，讓那“六一”節(jié)深深烙印于心……
再想到姐姐已經(jīng)參加“中考”了，所謂的“六一”節(jié)似乎離她更遠(yuǎn)了，但我感覺(jué)我們都是一樣的，在心中創(chuàng)建了獨(dú)屬于我們自己的“六一”節(jié)。
“六一”節(jié)，我回憶著，遐想著，憧憬著美好的未來(lái)！
六一作文 篇4
送走五月，迎接六月，一個(gè)嶄新的節(jié)日出現(xiàn)在大家眼前，沒(méi)錯(cuò)！就是六一兒童節(jié)，這天，家長(zhǎng)們都帶著自己的孩子歡度六一，讓臨近期末的他們好好放松，不信，你瞧——
經(jīng)過(guò)了一上午的勞頓，我和爸爸終于來(lái)到了我們家不遠(yuǎn)出的鱷魚(yú)館。剛到那兒，一個(gè)魁梧的鱷魚(yú)雕像呈現(xiàn)在眼前，他滿身堅(jiān)硬的皮膚，牙齒鋒利無(wú)比，還有兩只兇神惡煞的眼睛死死地盯著我，可讓我起了不少雞皮疙瘩。再看看旁邊的導(dǎo)游圖，喲！這還不只有鱷魚(yú)一種動(dòng)物呢！什么烏龜、蟒蛇、蜥蜴、鸚鵡，樣樣都有，于是，我便迫不及待的.拉著爸爸走進(jìn)了鱷魚(yú)館。進(jìn)入鱷魚(yú)館，第一個(gè)映入我眼簾的便是最大的鱷魚(yú)——灣鱷，這可不是個(gè)好惹的家伙，我看了看告示牌，上面寫(xiě)著灣鱷在成年后，最大的可長(zhǎng)到五米之長(zhǎng)。這讓我急切的鉆進(jìn)人群之中，一看：呀，果然名副其實(shí)，這兩個(gè)“大塊頭”與那個(gè)鱷魚(yú)雕像十分相似，仿佛還要兇狠一些，用他們圓溜溜的眼睛，靜靜的望著圍觀的群眾，雖然還是有一些距離的，但我們依然能感覺(jué)到這兩只鱷魚(yú)的震懾力。緊接著，我又看到了一支中國(guó)以及保護(hù)動(dòng)物——娃娃魚(yú)。我用臉，緊貼著玻璃，觀察著它的一舉一動(dòng)，可那娃娃魚(yú)，它似乎看穿了我的心思，在那兒一動(dòng)不動(dòng)的睡著，好像一塊棕褐色的石頭，雖然沒(méi)看到它活動(dòng)，但還是看到了這么珍惜的動(dòng)物，我的心里還是美滋滋的。繼續(xù)往前走，給我印象最深的，莫過(guò)于巨龜了，他體長(zhǎng)大約有一米到兩米左右，寬大概一米，他可是我見(jiàn)過(guò)的最大的烏龜了！后來(lái)，我們還去看了猴山、人蛇表演，去電影院看了一部3D電影，晚上還去下了館子，可真是快活。
好了，就這樣吧，如果大家有空的話，就讓你的六一也飛一會(huì)兒吧！
六一作文 篇5
這一個(gè)充滿兒童歡聲笑語(yǔ)的日子，就是六一兒童節(jié)。學(xué)樣舉辦了一個(gè)活動(dòng)，每個(gè)班出幾名同學(xué)去別的班級(jí)，和別的班同學(xué)一起做游戲。
“要有好玩的了!”大家異口同聲�！耙墒裁茨�?”我懷著好奇的心情想，終于老師開(kāi)口了：“同學(xué)們，今天我們大家要制作一個(gè)倫敦橋的模型，先把木板上橋的部位按圖示掰下來(lái)，隨后固定起來(lái)……”
老師的講解很快結(jié)束了，輪到我們上場(chǎng)了!我們各個(gè)信心十足。我們小組有三個(gè)人，每人都拿了一個(gè)木板，使勁地把零件掰下來(lái)�？墒钦l(shuí)都掰不好，看見(jiàn)別的小組都快拼好，我們不甘心，于是我們定了一條規(guī)矩：友誼第一，拼橋第二，我們一定要團(tuán)結(jié)!這次，我摁著一個(gè)木板，陶俊如把里面的木塊掰下來(lái)，另外一個(gè)同學(xué)把需要拼插的地方捅開(kāi)。就這樣所有的木塊都被我們從主板上拆下來(lái)了。要開(kāi)始拼了，我們中一個(gè)人扶住最大的一塊，另外兩個(gè)人往上插零件。我們很快地把兩個(gè)塔拼好了，可是還有橋沒(méi)拼好哪!橋是彎的，給的木塊是直的，我們不由得皺著眉頭，心里就像燃燒著熊熊大火，非常著急，終于想出辦法了!把橋固定起來(lái)，再把橋的兩頭壓彎，之后再拼不就可以了嗎!”我們幾個(gè)異口同聲。橋也順利的完工了。
倫敦塔橋終于搭好了，它是那樣的精致、美觀，顏色是那么鮮艷�？粗约河H手搭的橋，我們就像喝了蜜一樣美滋滋的。
我從這次六一活動(dòng)中悟出了一個(gè)道理，只要團(tuán)結(jié)就是勝利!
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