六一,那天作文
在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的六一,那天作文,希望能夠幫助到大家。
六一,那天作文1
六一兒童節(jié)那天,同學們禮物,同學們也喜歡互相比較誰收到的禮物多,誰收到的禮物貴重。你認為這樣做好嗎?
這樣的做法不可取,也不提倡,兒童節(jié)本來是兒童值得快樂且有紀念意義的一天,如果能收到一些禮物,對他們來說固然高興,但要是把收到的禮物以誰收的多,誰收的貴重做為攀比,那么就失去其實際意義了。雖然對那個收禮物最多也最貴重的同學是一個值得炫耀的事,但對絕大多數(shù)同學來說卻是一種負面影響。所以這種做法沒有什么實際意義!要是以奉獻愛心為題,無論從哪個角度來說都有其實際意義的。
我覺得不好,又多了一個使同學間產生不平等感的來源;大家互相攀比,反而會較為輕視每一份禮物的意義,收到禮物的喜悅夾帶著禮物數(shù)量增長的喜悅,給人一種不單純的快樂;蛟S,好朋友的好意,會換來我要比其他人收到的多的.滿足而已,對于沒有送自己禮物的同學也容易產生怨念。
不過,我說的可能過于嚴重,過于沉重了。
六一,那天作文2
早晨,我們穿著整齊干凈的校服,去慶祝屬于我們自己的節(jié)日。聽,一陣美妙的樂器聲響了起來,是同學們自己的樂隊在演奏,瞧!他們有的敲著大鼓,有的拿著鈸拍,還有我們八個女生敲小鼓……同學們個個都洋溢著笑臉。我們來到了廣場,首先,表演的是做第七套小學生廣播體操《七彩陽光》,看,同學們多認真啊,個個精神抖擻。
接下來是幼兒園的小朋友表演的文藝節(jié)目,有舞蹈、唱歌、快板等,他們的表演贏來了一陣陣的掌聲。表演結束后,叔叔阿姨為我們送來了飲料、書包等好多的禮物,讓我們感受到了社會對我們的關愛,我們一定要好好學習,將來報答養(yǎng)育我們的父母和關心愛護我們的人。最后,游行的隊伍要進學校了,我們敲小鼓的同學忙著系小鼓,老師走過來幫我系好,還親切的問我:“緊嗎?”
這一問讓我體會到了老師對同學的關愛。啊!這天過得緊張而激動,我愛我的學校,更愛辛勤培育我們的老師,這里有我共同成長的好伙伴,我更應該學習別人的長處,不斷努力,做一個優(yōu)秀的孩子。
六一,那天作文3
伴著花的芬芳,披著節(jié)日的盛裝,“六一”這個屬于我們的節(jié)日又來到了我們的身旁。
這個“六一”是我們在母校度過的最后一個兒童節(jié),兒童節(jié)帶給我數(shù)不清的歡樂,就像夜空中的繁星,數(shù)不計數(shù)。兒童節(jié),是孩子們的節(jié)日,是我們這些天真幼稚的孩子的歡樂日。兒童節(jié),曾給我?guī)須g樂與開心,現(xiàn)在它帶給我的除了歡樂與開心,還有我無限的懷念。
“六一”節(jié)上午,我們穿著漂亮的服裝,排著整齊的隊伍來到操場上。苗校長和領導們在主席臺上致詞后,舉行了入隊儀式。老少先隊員有順序地給新少先隊員戴上了紅領巾,新隊員舉起右拳,宣誓著,那聲音響徹云霄,震撼人心,這也代表著有一批少先隊員誕生了。
“六一”文藝匯演開始了,同學們開始表演節(jié)目了,有舞蹈,有唱歌,還有詩歌朗誦,我們老師拿著照相機為我們拍下了這個快樂的場景。到快結束的時候,我們六年級的學生為老師們獻上了一首歌曲《捧一束鮮花獻給你》,表演結束后,臺下響起一片熱烈的掌聲。
這次的六一兒童節(jié),同學們過得都十分開心,校園里還久久回蕩著我們歡樂的笑聲,我相信這個“六一”將在我們心里留下深刻的印象,美好的回憶!
六一,那天作文4
今天是“六一”兒童節(jié),我們小學三年級演一個話劇《白雪公主與七個小矮人》。
我們老師在全級部挑選演員,經過幾天的緊張排練,我們終于在六一之際,把這個話劇搬上了舞臺。我們來到演出地點,我們的節(jié)目排在第十三個。于是我們便坐下來觀看其他節(jié)目,一個個精彩的節(jié)目過去了,下一個節(jié)目就輪到我們了。老師把道具準備好,搬上了舞臺,我們各自站好了位置。這時我的心像被吊起來似的,怎么也放不下。
解說開始了,我突然想,現(xiàn)在第一場景馬上演完,第二場景開頭第一解說可就是我呀!我的心咚咚直跳,如果出現(xiàn)失誤讀錯了怎么辦?我的雙腿直打顫,這時我發(fā)現(xiàn)評委老師的目光漸漸的轉移到了我身上,他們的目光是那樣的和藹可親。我的心情立刻恢復了平靜,腿也不哆嗦了。我的解說開始了,我的聲音洪亮而且富有感情。時間一分一秒的過去了,演出還在激烈的進行著。只見七個小矮人表演的可滑稽了,女王的表現(xiàn)更出色!我們的話劇終于結束了,臺下響起了一陣熱烈的掌聲。
最后比賽結果出來了,我們取得了本次大賽的第一名。這是一場多么緊張的比賽呀!
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