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【精華】多彩的六一作文3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的多彩的六一作文3篇，希望對大家有所幫助。
多彩的六一作文 篇1
童年，似夢——一個多彩的夢。它是那樣短暫，就像一顆星，眨眼便消逝得無影無蹤。我的童年是那樣豐富多彩，像一個斑斕的夢，有笑、有淚、有惆悵、有悲傷……在茫茫的記憶中，我尋覓童年的足跡。
我，一個鄉(xiāng)村孩子，出生在一個偏僻的山區(qū)。這里群山環(huán)繞。青青的山，綠綠的樹，清清的水，啾啾的鳥，紅紅綠綠相間的花構(gòu)成一幅山區(qū)特有的圖畫。我童年便孕育在這里。
七八歲時，和我同齡的伙伴大概有七八個。聰穎過人、足智多謀的張勇，傻里傻氣的楊軍，虎頭虎腦的秋生，膽小如鼠的楊麗，男孩子似的翠翠，我嘛，細(xì)高個、粗心馬虎、天不怕地不怕……哎，我們這班小家伙在一起，簡直是“臭味相投、無惡不作”。難怪人們常說“七歲八歲狗都嫌�！�
這不，吃過早飯，我們偷偷地從廚房里抓了幾個饅頭，鬼鬼祟祟地來了個“腳踩西瓜皮——溜之大吉�！眿寢屧诤竺孀分R，哼，只當(dāng)耳邊風(fēng)。張勇曾神秘地告訴過我們：“我到風(fēng)山打柴，看見也腳下的兩棵大樹上有山雀窩，里面有山雀雛哩！”說真的，我們最愛捉鳥雛！有此機會，自然樂顛顛的。我們在崎嶇的羊腸小路上走著。清晨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真令人心曠神怡，愜意萬分。和煦的陽光下，嘰嘰喳喳賣弄清脆喉嚨的鳥兒，各顯秀姿的野花一叢叢、一簇簇競相開放……然而，我們這些小家伙哪有心思欣賞這些，只顧東瞅西瞧，看哪棵樹上有鳥巢。
我們這班“花腳貓”走路沒說的，不一會兒，便到了風(fēng)山腳下。山腳下的兩棵樹上，果真有鳥巢�！昂�，真大！”“我上我上！”伙伴們爭吵著。“吵什么？”張勇猛喝一聲，我們都霎時安靜下來。張勇在我們中間最有威信，我們無可奈何了。“爬樹是我的絕活，看我的！”說完，他便捋起袖子抱住樹干，一個虎沖，三下兩腳，似貍貓一般，瞬間便到了樹頂。我們在下面不得不嘖嘖贊嘆這小子的本領(lǐng)。張勇伸手往巢里一掏，驚喜地對我們喊：“嘿，真棒，有五個鳥雛！”他不管山雀媽媽圍繞他嘰嘰慘叫，把喳喳叫的鳥雛一股腦兒揣在袋子里，輕而易舉地下了樹，又在另一棵樹上掏了三個鳥蛋。我們圍住他，喊叫著“勇哥，給我一只，給我一只！”張勇虎著臉嚷道：“別吵，讓我來公平分�！彼钢L(fēng)山說：“我們來爬山比賽，前五名獎鳥雛，后幾名獎鳥蛋。”我們都舉手贊同。
“預(yù)備，上！”我們像一群野鴨子直朝山頂撲楞楞地飛去。一個個奮不顧身，爭先恐后；一個個汗流浹背，氣喘吁吁。費了九牛二虎之力，終于上了山頂。我們都得到了勝利品，只有楊麗不滿意，嘟著嘴，因為她分了鳥蛋，她很喜歡鳥雛，于是，張勇把心愛的鳥雛換給她……
我們極目遠(yuǎn)眺，無限風(fēng)光盡收眼底。藍(lán)藍(lán)的天，柔柔的陽光，習(xí)習(xí)的清風(fēng)，紅紅的桃花，綠綠的莊稼，窄窄的小路，彎彎的小溪，靜靜的屋舍，構(gòu)成一幅靜謐、淡雅、恬靜、絢麗的春色圖。沐浴著金色的陽光，我們陶醉在這童話般的大自然中……
我們軟綿綿地躺著，啃饅頭，海闊天空、天南地北地任意胡扯�？诳柿耍覀冇忠缓宥�，大呼：“下山了！”便撲楞楞地飛快下了山。在小溪旁，捧著涼涼的溪水，貪婪地吮吸，像吃母親的乳汁，是那么馨香，那么甘甜，喝得肚子像一個圓滾滾的西瓜，才心滿意足。隨后把衣一脫，光著腚，往水中一跳，又游起泳來。我們在水里自由自在，似圓滑泥鰍，往水里一鉆，便沒了蹤影。我們在水里互相開仗，水像密集的子彈飛向“敵方”。這時，叫喊聲、罵聲、拍水聲、笑聲，融在一起似一首動聽的.交響樂。太陽公公紅著臉，望著我們也笑了……
然而，童年并非全是無憂無慮、美好有趣的，它也曾有過惆悵，有過悲傷。
張勇，我們敬佩的哥哥，這樣一個大方、聰穎、可愛的孩子，因患了同幸子一樣的病，離開了我們�；叵肫鹞覀冎g真摯的友情，我們真不相信這是真的，懷疑是在做一場可怕的惡夢。然而，他真的走了，他那雙明亮、威嚴(yán)、好奇的眼睛永遠(yuǎn)閉上了。多少個日日夜夜，我們在張勇墳前，呼喚著他的名字：“勇哥，醒來吧！和我們一起玩吧！我們離不開你呀！你為什么要默默地離去呢……”
眼淚，痛苦的眼淚，潸潸地流；悲痛，極度的悲痛充滿了我的心。上帝�。〖热荒闶钦仁澜绲拇壬萍遥瑸槭裁匆獖Z走一個天真無瑕的孩子的生命？為什么不能將那不治之癥讓那些禍國殃民的壞蛋去得，好讓他們?nèi)ニ�！對此，兒時的我，疑惑而不解。
童年，我的童年就像一個彩色的夢，有喜，有憂，有笑，有淚；有無窮的歡樂，也有無限的悲傷……
多彩的六一作文 篇2
早上，我們學(xué)校全體師生準(zhǔn)時到校，你看，同學(xué)們個個精神抖擻，鮮艷的紅領(lǐng)巾格外耀眼，要參加演出的小朋友們都穿著五顏六色的衣裙，學(xué)校四周彩旗飄飄，大院中間鋪著紅地毯，地毯周圍擺著紅桌子，歡聲笑語直沖云霄。
校領(lǐng)導(dǎo)和各位來參加大會的來賓們講過話后，精彩的節(jié)目開始了，“下面請我校樂器隊演奏《鄉(xiāng)土古韻》�！敝鞒秩嗽捯魟偮�，鼓樂齊鳴，瞧，那小鼓手，小號手們各有各的姿勢，各有各的吹、打、拉法，他們配合的有板有眼，那陣勢真不牙于正月十五大街上的“威風(fēng)鑼鼓”。
接下來是小班表演的《濟功活佛》，“鞋兒破，帽兒破，身上的`袈裟破……”隨著音樂節(jié)奏，一群可愛的小男孩戴著黑帽子，穿著藍(lán)袈裟，脖子上還戴著一串佛珠，學(xué)著和尚念經(jīng)的樣子跑來跑去，看著他們那天真無邪、憨厚可掬的樣子，逗的大家開懷大笑。
精彩節(jié)目一個接著一個，你聽，那一個個小歌手們放開嘹亮的歌喉，動聽的歌聲傳遍整個校園。小姑娘們穿著漂亮的衣裙在院子中央翩翩起舞，那優(yōu)美的舞姿迎來了觀眾們的一陣陣熱烈的掌聲。
不知不覺，短短的半天時間過去了，節(jié)目演完了，校園漸漸恢復(fù)了平靜，我們依依不舍地離開了校園。
多彩的六一作文 篇3
誰不曾擁有過快樂，誰不曾擁有過幸福甜蜜的生活，可誰又能夠明白，這種快樂，這種幸福，這種甜蜜的生活是多么的求之不易……
誰都有戰(zhàn)勝挫折的勇氣，殊不知這勇氣卻是經(jīng)過更多磨難而得到的。
社會心理學(xué)曾經(jīng)指出過：挫折是指個體在有目的的活動過程中遇到障礙或干擾而產(chǎn)生的心理狀態(tài)，表現(xiàn)為失望、痛苦、沮喪、不安等。
另外，我認(rèn)為在面對挫折時，如果你選擇了退縮，那么，你必定會后悔，試問一下一個連挫折都不敢面對的人，那么他有什么資格談其它的，連這一個坎你都邁不過去未必你還想邁向第二步……如果抱有這種思想的人我只能說“地球不適合你。”
挫折如同一個認(rèn)識，我想：它使我認(rèn)識到了不去面對挫折的后果，它如同壞東西一樣，一點一點吞噬著你的思想，讓你的意志力慢慢的薄弱下來，然后，在你最脆弱的時候，狠狠的給你一擊，讓你不堪重負(fù)的倒下，那樣，它就滿意了。試一下：如果不戰(zhàn)勝挫折你們愿意去承受這樣的攻擊嗎？
是的，不戰(zhàn)勝挫折的`我們將會變得比挫折更加可怕、恐怖。
曾經(jīng)面對挫折，我沒有戰(zhàn)勝它，無力的看著鏡子里的自己落下一顆顆滾燙的淚珠，是多么想要打敗它，卻是那么的無能為力。
自從意識到挫折的后果，我便慢慢開始克服。
從此以后，便暗自發(fā)誓，無論遇到什么挫折都不能放棄，因為那是沒用人才會做的事，我們不屬于那一類。
挫折，使我成長；挫折，使我勇敢；挫折，我已不再懼怕你了！
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