六一作文

[優(yōu)]六一作文10篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的六一作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六一作文 篇1

　　“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”這句話深深地印在我的心中，老師時(shí)常教導(dǎo)我們要樂(lè)于助人，我也時(shí)刻提醒自己要這么做。這次六一，我和殘疾兒童一起度過(guò)了非同尋常的一天。

　　一大早，我就和好朋友菲兒提著精心準(zhǔn)備的六一禮物來(lái)到殘疾人學(xué)校，陪他們一起過(guò)六一。我和菲兒先來(lái)到了盲人班級(jí)，把準(zhǔn)備好的禮物發(fā)給盲人弟弟妹妹們。他們收到禮物，雖然看不見(jiàn)禮物的顏色和形狀，但他們還是高興得手舞足蹈！我和菲兒找了一個(gè)座位剛坐下來(lái)，弟弟妹妹們就一窩蜂似的擁上來(lái)，把我們團(tuán)團(tuán)圍住，哦！原來(lái)他們是想聽(tīng)我們講一講他們看不到的世界是什么樣子的。我們倆晃了晃頭，滔滔不絕地講了起來(lái)，“我們頭頂上有一片湛藍(lán)深遠(yuǎn)的`天空，天空上飄著朵朵白云，掛著像極了一個(gè)超大的火球的太陽(yáng)……”“有高大的參天大樹(shù)，綠油油的草坪，上面還點(diǎn)綴著五顏六色的花兒……”瞧！盲童們聽(tīng)得多入迷呀！一個(gè)小弟弟聽(tīng)著聽(tīng)著，連口水都從嘴角流下來(lái)呢！可見(jiàn)他們對(duì)光明是多么向往，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么容易的一件事，可對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)的事。想到這，我的淚花就不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)……

　　很快就到了我們做游戲環(huán)節(jié)，這個(gè)游戲是“盲人摸象”。規(guī)則是：放一樣?xùn)|西，讓盲人弟弟妹妹去摸，并且要說(shuō)出東西的名稱。游戲開(kāi)始了，第一個(gè)上臺(tái)的是一位可愛(ài)的小妹妹，菲兒立刻拿一個(gè)大皮球放在小妹妹的跟前，小妹妹摸了摸，拍拍腦袋，很快就猜出來(lái)了：“是小球球！”她答對(duì)了，獎(jiǎng)勵(lì)給她一包餅干，她高高興興地回到座位，享受她的戰(zhàn)利品。接著是一個(gè)瘦小的小弟弟上臺(tái)來(lái)，我們給他一個(gè)鼠標(biāo)，他摸了摸，眉頭緊鎖著，撓了撓頭，一直說(shuō)不出東西來(lái)，應(yīng)該是對(duì)鼠標(biāo)不熟悉，最后著急得哭了起來(lái)。我和菲兒安慰他，并且告訴他答案，還把鼠標(biāo)的功能詳細(xì)地講解給他聽(tīng)，同時(shí)還送給他一根棒棒糖，小弟弟立馬就破涕為笑……。

　　時(shí)間就像一個(gè)頑皮的小孩，在我們的歡聲笑語(yǔ)中溜走了，我們依依不舍地和盲人弟弟妹妹們告別了。我發(fā)現(xiàn)，給別人帶來(lái)快樂(lè)，自己也很快樂(lè)。我喜歡這樣的六一，非同尋常的六一，更喜歡助人為樂(lè)的感覺(jué)！

六一作文 篇2

　　我覺(jué)得把自己想象成孩子的守護(hù)天使的媽媽，最虛偽了。

　　這不，六一兒童節(jié)要到了，有的媽媽就矯情地說(shuō)，孩子放假了，可自己沒(méi)有假期，沒(méi)辦法陪孩子歡度節(jié)日。要是六一兒童節(jié)，也給媽媽放假該多好啊。

　　如果覺(jué)得陪孩子的節(jié)日重要，媽媽可以早點(diǎn)下班或者安排休假，如果安排休假還是不足以安排一個(gè)快樂(lè)的六一，媽媽可以選擇辭職在家，讓孩子的每一天都有媽媽的陪伴那樣怎么行呢，很多媽媽會(huì)這樣說(shuō)，要賺錢養(yǎng)家，要實(shí)現(xiàn)價(jià)值，生活充滿不確定性，不上班還是太沒(méi)安全感。人生其實(shí)就是一個(gè)排序的過(guò)程，如果你是一個(gè)把六一在不在家看得比生活中任何事都重要的媽媽，自然有辦法解決這個(gè)問(wèn)題所有的辦法，都比指望給媽媽增加一個(gè)公眾假期要靠譜。

　　如果覺(jué)得只有自己能給孩子帶來(lái)最大的快樂(lè)，或者能夠安排一個(gè)有意義的假期，恐怕也是大錯(cuò)特錯(cuò)。至少在我家里，隨著孩子的長(zhǎng)大，我覺(jué)得他的最快樂(lè)的事的排行榜上，我能參與的事情，肯定已經(jīng)不在榜首的`位置了他最快樂(lè)的事情是一小時(shí)的電腦時(shí)間，最好沒(méi)有我在旁邊嘮叨，他最快樂(lè)的事情是看《明朝那些事》，我唯一能做的是提醒他在椅子上坐直。

　　六一兒童節(jié)，帶孩子吃壽司、打電子游戲，買書。這是我的計(jì)劃，總覺(jué)得太過(guò)例牌，但也想不出更多的花樣。曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，說(shuō)我們?cè)诤⒆臃艑W(xué)的時(shí)候，問(wèn)他們你在學(xué)校學(xué)習(xí)怎么樣？，這是不對(duì)的，因?yàn)闀?huì)給他們壓力。但如果我們問(wèn)你在學(xué)校過(guò)得快樂(lè)嗎？，也是不對(duì)的，也會(huì)給他們壓力孩子會(huì)覺(jué)得，自己有義務(wù)快樂(lè)。我想象得到節(jié)日結(jié)束的時(shí)候，我肯定要問(wèn)一句這個(gè)兒童節(jié)快樂(lè)嗎？，兒子抱著一堆漫畫書說(shuō)我很快樂(lè)。很多媽媽和我一樣，覺(jué)得自己像一個(gè)債主，放貸了快樂(lè)，而在節(jié)日這一天集中放貸，似乎成了約定俗成的習(xí)慣。

　　孩子有多需要我們，以及需要我們做什么。我們?cè)诎醋约旱姆绞阶鰦寢專�自己感�?dòng)自己，還是孩子就需要這樣一個(gè)媽媽，可能媽媽們要好好想想呢。

六一作文 篇3

　　一年一度的六一節(jié)如期來(lái)臨。對(duì)我來(lái)說(shuō)，今年的六一別樣紅！

　　一、小小禮物震撼我心----今年六一別樣紅

　　這周剛開(kāi)始的時(shí)候，班里的孩子們就極力要求我，周五的時(shí)候，給他們留一些自由的時(shí)間，自由的空間。我能感受到，孩子們是因?yàn)槌鲇趯?duì)我的信任，才敢這樣肆無(wú)忌憚地提出過(guò)分的要求（今年我不是班主任）。進(jìn)一步想想，這些孩子們還能有幾個(gè)六一可過(guò)，除了今年的，那就只剩下明年六年級(jí)的現(xiàn)在一個(gè)六一好過(guò)。讓孩子們的童年多一份美好的回憶吧。我在心里勸慰著自己。于是乎，周五下午的第三節(jié)課（本來(lái)是第一節(jié)，與數(shù)學(xué)課換的）全部放手給我的孩子們。

　　第三節(jié)還沒(méi)上課，我剛站在樓梯前，班里的楊振像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到我的跟前，面帶微笑而又有些神秘地對(duì)我說(shuō)：“語(yǔ)文老師，剛才去哪兒了，我去辦公室都沒(méi)找到你，我想給你送點(diǎn)我最喜歡吃的，你一定也會(huì)喜歡吃的。”說(shuō)著，孩子又以剛才的速度跑回教室，馬上又折回來(lái)，送到我手里一顆棒棒糖。轉(zhuǎn)身跑走了。

　　看著這顆棒棒糖，我笑的表情很自豪。東西雖小，但它代表著一個(gè)孩子，一個(gè)平時(shí)總是受到批評(píng)孩子的心意。

　　無(wú)獨(dú)有偶。手捧著棒棒糖，還沒(méi)有做進(jìn)一步的思考，李同宇，這位細(xì)聲嫩氣的小丫頭竟然端著一杯果汁來(lái)到我跟前，放在我的另一只手里，深情地望著我，然后滿懷興奮離去。這是怎樣的一種感覺(jué)呢？我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

　　可我心里非常地清楚，這是我長(zhǎng)期與孩子們相處的.結(jié)果。這小小的禮物暗示著孩子對(duì)我教育的認(rèn)可，暗示著孩子對(duì)我人格的尊重，暗示著孩子對(duì)我魅力的崇拜……

　　小小禮物震撼著我的心，今年的六一別樣紅！

　　二、呀呀學(xué)語(yǔ)別出新裁----今年六一別樣紅

　　扭著看床上正在熟睡的兒子，可愛(ài)恬靜。小家伙，這段時(shí)間正處于呀呀學(xué)語(yǔ)階段，每天都在嘟嘟著我們現(xiàn)在還不能完全分辨出來(lái)的語(yǔ)言。但看著小家伙的成長(zhǎng)，心中也總是充滿著幸福。

　　小家伙常到胡同里玩。這里有可愛(ài)的姐姐，淘氣的哥哥，穩(wěn)重的小舅舅……數(shù)小家伙年齡最小。當(dāng)然，他也是眾人的關(guān)注對(duì)象。

　　下午，午睡過(guò)后，小家伙照常去了胡同里。這時(shí)，我家小嬸出門來(lái)，跟他玩了起來(lái)。正在我和嬸子說(shuō)話期間，一個(gè)鄰居騎著自行車來(lái)到胡同前大喊“張政”（這是我小嬸的兒子，也是我家小寶貝的小舅舅）。我家寶貝正在玩耍，聽(tīng)到喊舅舅的名字，忽然改變了自己行走的方向，徑直向舅舅家門口走去。只見(jiàn)他輕輕蹲在門口，向樓上“啊啊”叫上幾聲。因怕他出危險(xiǎn)，我便走到他跟前。這小家伙現(xiàn)在又拉著我的手向外走去。他要干什么？我心中疑惑。這時(shí)，小家伙走到了舅舅好朋友的跟前，又“啊啊”的說(shuō)著。當(dāng)然，我們已經(jīng)看懂了他的意思。

　　旁邊的小嬸翻譯道：“舅舅，你朋友來(lái)叫你來(lái)了，快下來(lái)！”“見(jiàn)舅舅沒(méi)有動(dòng)靜，人家又跑來(lái)告訴來(lái)人說(shuō)，我舅舅不在家……”呵呵，小家伙聽(tīng)著，竟然笑了�？磥�(lái)，他姥姥猜對(duì)了。

　　呀呀學(xué)語(yǔ)的兒子喲，你真是可愛(ài)，竟然能按自己的意識(shí)獨(dú)立完成一件事情。雖然你還沒(méi)有學(xué)會(huì)獨(dú)立表達(dá)，但是你的行動(dòng)，已經(jīng)告訴媽媽“你長(zhǎng)大了！”還有什么能比這件禮物更令我感到幸福的呢？

　　呀呀學(xué)語(yǔ)出新裁，今年的六一別樣紅！

　　六一是風(fēng)，六一是云，六一是孩子們童年的見(jiàn)證！今年的六一別樣紅！

六一作文 篇4

　　六月一日是我的生日。這個(gè)屬于我的日子送我一份厚禮——微笑。

　　出生在“六一”，臉上始終閃現(xiàn)兩個(gè)淺淺的笑窩。媽媽的呵護(hù)，爸爸的操勞，幼年里享不盡的幸福和快樂(lè)全都顯現(xiàn)在微笑中。

　　淘氣在“六一”，美麗的童年依舊把微笑留在我的`臉上。媽媽為我輕輕拍去身上、腿上的泥巴——那是每次淘氣后必定留下的痕跡，我撒嬌地感受著媽媽滿手的慈愛(ài);爸爸一直以那么信任的眼光看著我，即便有時(shí)我做錯(cuò)了事，爸爸也會(huì)告訴我，他相信我下次一定可以做好。從此，面對(duì)任何事情，我都顯得從容不迫，自信堅(jiān)定�？粗�說(shuō)明書，獨(dú)自組裝好一架超音速模型飛機(jī)，內(nèi)心升起的成就感心讓我滿足了許久。鮮活的童年至今讓我懷念。

　　飛舞在“六一”，少年時(shí)代總想飛，愿意盡情揮灑我的快樂(lè)和那些奇奇怪怪的想法�？匆�(jiàn)爸媽疲憊的身影，我會(huì)泡一杯暖暖的香茶，帶著我的微笑勸告他們“要休息，有我呢”。騎著單車瀟灑在街頭左顧右盼，一不小心撞到了人，那個(gè)剛要指責(zé)我、怒發(fā)沖冠的大哥在我一連串的道歉聲中，看著我一臉真誠(chéng)的微笑，竟然咂咂嘴，不甘心地轉(zhuǎn)身走了。好友誤會(huì)，有些惱怒，我始終掛在臉上的微笑讓他明白了事情的原委，結(jié)果我們的友誼更加牢固。

　　“六一”給我?guī)��?lái)了微笑，我又把它送給愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。微笑是魅力，是風(fēng)景。幼年、童年、少年一路走來(lái)，“六一”和我親密不分，我是“六一”的寵兒。因?yàn)橛形⑿�，你�?huì)單純、友善，與人不存芥蒂，不會(huì)故作姿態(tài)，讓自己的心靈冷漠。

　　我會(huì)永遠(yuǎn)帶著微笑，因?yàn)榱�月一日是我的生日�?/p>

六一作文 篇5

　　“六一節(jié)快樂(lè)！”在一聲聲祝福聲中，我已度過(guò)了人生的“最后”一個(gè)“六一”節(jié)了，在這個(gè)“六一”里，我意外地收到了一份意味著畢業(yè)的“六一”禮物。

　　曾幾何時(shí)，對(duì)畢業(yè)這個(gè)詞沒(méi)什么感覺(jué)，只是聽(tīng)六年級(jí)的哥哥姐姐們說(shuō)過(guò)“六一”一過(guò)，我們就畢業(yè)，“六一”節(jié)，大家都會(huì)互贈(zèng)禮物，表示友誼。

　　我慢慢打開(kāi)這一份有著象征意義的禮物，它包得多么精細(xì)，仿佛讓我看到了昨晚程維軒費(fèi)盡心思包禮物的'情景，現(xiàn)在要打開(kāi)它，真有一絲不舍。

　　打開(kāi)包裝紙，里面有一個(gè)小盒子，我迫不及待地打開(kāi)這個(gè)小盒子，想瞧一瞧里頭究竟是放了什么？

　　一打開(kāi)紙盒，一朵金色的花朵映入我的眼簾，我是又驚又喜，程維軒你怎么送我一朵花呀？我心里說(shuō)。我小心翼翼地拿出金色的“花朵”，一看，里面還有，就又慢慢地拿出來(lái)。

　　這是個(gè)什么東西，我不免陷入了沉思，仔細(xì)觀察了這個(gè)盒子，棕色有黑條紋的木頭，正面有一個(gè)金色的小盒子，上面是古代留聲機(jī)的光碟。對(duì)了！這不就是一個(gè)留聲機(jī)嗎？我把接管和“花朵”連接好，再把接管和小盒子連接好，一個(gè)迷你的留聲機(jī)就誕生了�？粗�自己的杰作，我不免為自己的杰作而沾沾自喜。

　　可是，留聲機(jī)怎么放音樂(lè)��？程維軒盡給我出難題，我打開(kāi)正面的小盒子，一首《致愛(ài)麗絲》，悠揚(yáng)地在我耳畔蕩漾，這時(shí)，全班都安靜了，都用羨慕地眼光看著我，我自豪極了，為有這么一個(gè)同桌，為這么一份友情。

　　聽(tīng)著聽(tīng)著，我眼眶濕潤(rùn)了，這一朵致愛(ài)麗絲不是象征著我們之間的友誼嗎？程維軒希望我不要忘記他，就致給了我一首愛(ài)麗絲，我明白，世上最真摯的是友誼。

六一作文 篇6

　　為什么今天的天空格外明朗？為什么今天的白云格外美麗？為什么今天的樹(shù)木格外挺拔？為什么今天的花兒格外芬芳？為什么今天的.紅領(lǐng)巾格外鮮艷？為什么今天的小朋友格外高興？你知道，我知道，大家都知道，因?yàn)榻裉焓俏覀兊墓?jié)日--快樂(lè)的六一兒童節(jié)！

　　一大早，媽媽就用她的“魔音”叫我起床，我的節(jié)日拉開(kāi)了序幕。起床后，我啟動(dòng)“加速”裝置，一切準(zhǔn)備就緒后，高高興興地來(lái)到了學(xué)校。到校后，利用檢查作業(yè)的時(shí)間，我送給每人一份祝福。開(kāi)始上課了，數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課都沒(méi)有什么變化，第三節(jié)：體育課，自由活動(dòng)。哎！好失望!第四節(jié)：語(yǔ)文課�？道蠋煵换挪幻Φ亻_(kāi)始上課了�！巴瑢W(xué)們，這節(jié)課，我們上……一節(jié)活動(dòng)課，主題為《難忘的六一》”，“太好了！”大家歡呼起來(lái)！我們進(jìn)行了一節(jié)課的‘你比劃，我來(lái)猜’的猜詞游戲，比劃、猜詞的同學(xué)都急得抓耳撓腮，觀看的同學(xué)都笑得前仰后合，同學(xué)們都過(guò)得非常開(kāi)心。相信我們都不會(huì)忘記今天的。

　　謝謝老師陪我們度過(guò)了一個(gè)難忘的節(jié)日！

六一作文 篇7

　　每個(gè)孩子最期望的日子——六一兒童節(jié)，這個(gè)日子快要到了，校長(zhǎng)就讓我們?cè)趯W(xué)校過(guò)一次快樂(lè)的六一游園。

　　這天上午，我們都拿著各班的小黑板到了指定的位置，同學(xué)們站好隊(duì)，期待著游園開(kāi)始的到來(lái)，我們滿懷期待，同學(xué)們也都認(rèn)真地聆聽(tīng)著老師講的注意事項(xiàng)，有的同學(xué)還在下面說(shuō)著激動(dòng)的悄悄話呢！不一會(huì)兒，當(dāng)喇叭上響起一陣音樂(lè)后，我們的游園就正式開(kāi)始了，同學(xué)們瘋狂的奔跑著，期待著能獲得更多的獎(jiǎng)券，換更多的零食。

　　同學(xué)們都到各個(gè)地方去參加比賽，有的六年級(jí)的同學(xué)還去一年級(jí)呢！我們能玩得都很高興，一獲得獎(jiǎng)券就馬上奔向零食區(qū)，幾乎每時(shí)每刻，那里都有很多人。在一年級(jí)的區(qū)域里，人是最多的，因?yàn)檫@里的游戲簡(jiǎn)單，容易得獎(jiǎng)券，所以許多高年級(jí)的同學(xué)都去那里玩。在二年級(jí)的'區(qū)域里，人自然也不少，有的還是一年級(jí)的小同學(xué)，他們的膽子還真是不小，都能到這里玩兒了。在三年級(jí)的區(qū)域了算是不多不少，因?yàn)槿�年�?jí)是中年級(jí)，游戲不難也不簡(jiǎn)單，大部分都是三年級(jí)的人。四年級(jí)自然也是這樣，但總的來(lái)說(shuō)還是比三年級(jí)的人還要少些。說(shuō)到五年級(jí)和六年級(jí)，人自然沒(méi)一、二年級(jí)的人多，但五六年級(jí)招的學(xué)生多，所以看起來(lái)也是很多的，同學(xué)們玩的玩，吃的吃，看著就高興，很快，伴著優(yōu)美的音樂(lè)，我們的六一游園結(jié)束了。

　　晚上，我們又看了露天電影，這次可更熱鬧了……

六一作文 篇8

　　今天，是“六一”兒童節(jié)。一大早，我踏著輕快的腳步來(lái)到學(xué)校，想著今天將要舉辦的游園活動(dòng)，心里甭提有多開(kāi)心了！

　　以前，總覺(jué)得學(xué)校的早餐不好吃，今天的感覺(jué)卻大不一樣，豆?jié){是甜的，面包是香的，一切都變得有滋味了。 當(dāng)鈴聲響起，同學(xué)們便排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到禮堂。首先進(jìn)行的是少先隊(duì)入隊(duì)儀式，看著低年級(jí)的弟弟妹妹們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，我仿佛回到了自己戴上紅領(lǐng)巾的那一刻，心里充滿了自豪感。接著，是給星級(jí)學(xué)生頒獎(jiǎng)，我也是其中一位，盡管只是“一星級(jí)”，但我的內(nèi)心還是很滿足。 頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，期盼已久的游園活動(dòng)終于開(kāi)始了。我和幾個(gè)好朋友像剛從籠中放飛的鳥(niǎo)兒，快樂(lè)的在校園里“飛翔”著。隨著幾聲“啪——啪”的聲音，我們來(lái)到了吹氣球的場(chǎng)地。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，吹破氣球就能得獎(jiǎng)券一張。一股無(wú)形的力量使我鼓起勇氣向老師要了一個(gè)氣球。要知道，平時(shí)，我很膽小，這氣球，我能吹破嗎？我敢吹破嗎？我拿著氣球，開(kāi)始小心翼翼的吹起來(lái)，隨著氣球的不斷增大，我也越來(lái)越緊張，既想吹破又怕吹破的.心理使我左右為難，就在自己猶豫時(shí)，氣球一下子就變小了�？粗�旁邊的同學(xué)那么大膽，那么努力的樣子，我股起勇氣閉上眼睛再次吹了起來(lái)，“一二三”“啪——”的一聲，氣球終于破了，我高興得跳了起來(lái)，這種驚險(xiǎn)刺激的游戲我還是第一次玩呢！因?yàn)橐郧按灯茪馇蚴菬o(wú)意的，而今天卻是有意的，真好玩！ 最后，我又去玩了“浮金幣”和“吹蠟燭”兩樣游戲，可惜的是，六個(gè)金幣只浮上來(lái)一個(gè)，六根蠟燭也只吹滅一根。雖然有點(diǎn)懊喪，但總的心情還不錯(cuò)。

　　我真希望明年的“六一”也能這么過(guò)。

六一作文 篇9

　　今天是六一兒童節(jié)，我期待今天好久了。想著過(guò)節(jié)的時(shí)候，媽媽一定會(huì)帶著我們出去玩。不想我的愿望落空了。由于今天天氣太熱。我們沒(méi)法出門。媽媽說(shuō)，要不等到五點(diǎn)左右。我們?cè)倏纯�。如果太�?yáng)不那么大了，我們就可以出去玩了。結(jié)果我愿望又一次落空。我覺(jué)得真是無(wú)聊，這個(gè)兒童節(jié)。就在我百無(wú)聊賴，無(wú)所事事時(shí)。媽媽說(shuō)家里的冰激凌吃完了，要不我?guī)�你們�(nèi)ベI冰激凌吧。我的心情稍微平復(fù)了一下。

　　下面真的好熱呀。太陽(yáng)公公似乎把全身的熱量都散發(fā)了出來(lái)。雖然天氣熱。但我還是一蹦三跳地走著，我們?nèi)齻�(gè)人最前面。邊走邊催促道�？禳c(diǎn)快點(diǎn)。

　　終于到了冰激凌店。這家店是新版來(lái)的。店里的.裝修光線十分明亮。色彩也十分鮮艷�？雌饋�(lái)給人一種很涼爽的感覺(jué)。媽媽走進(jìn)來(lái)說(shuō)，拿一個(gè)框子過(guò)來(lái)。我們來(lái)選一些你們愛(ài)吃的冰激凌。我飛快地沖到柜子旁邊去拿框。拿起筐就開(kāi)始認(rèn)真地選起來(lái)。我選我愛(ài)吃的。媽媽選，他認(rèn)為我們愛(ài)吃的。這里的。冰激凌品種真是全。有小神童。蒙牛隨便。雀巢系列冰激凌�？吹奈已刍�繚亂。一會(huì)功夫就裝了滿滿一筐�？粗�這些冰激凌，我突然覺(jué)得天氣就不熱了。

　　結(jié)完帳。一出門我就盯著這些冰激凌一直看。生怕少了一個(gè)。又怕被人給我搶走。媽媽說(shuō)她要去買菜，問(wèn)我要不要一起去？我怕冰激凌化了。對(duì)媽媽說(shuō)你自己去吧，我就不去了。然后就一溜煙的拎起冰淇淋跑回了家。

六一作文 篇10

　　從小到大我經(jīng)歷過(guò)許多次六一兒童節(jié)，可只有今年這個(gè)六一兒童節(jié)使我終生難忘。

　　因?yàn)檫@個(gè)兒童節(jié)將我們?nèi)�班同學(xué)的心都凝聚在了一起。我們班的康晴晴同學(xué)因?yàn)榈昧恕坝啄昶ぜ⊙住痹诒本﹥和�醫(yī)院住院治療，花費(fèi)甚高。值此兒童節(jié)之際，六一班所有同學(xué)用自己一顆熾熱的心為與病魔抗?fàn)幍那缜缗e辦了一場(chǎng)“六一愛(ài)心捐助活動(dòng)”，希望這次活動(dòng)可以給晴晴帶來(lái)戰(zhàn)勝病魔的決心和勇氣。

　　隨著音樂(lè)響起，捐款活動(dòng)拉開(kāi)帷幕。同學(xué)們都放下平日的'害羞與膽怯，將對(duì)晴晴的關(guān)心一股腦兒地說(shuō)了出來(lái)：“晴晴，你快回來(lái)吧！”“我們想你……”“我們班就是一個(gè)大家庭，少了誰(shuí)都不行……”聽(tīng)著這些感人的話語(yǔ)，我的心也飛到了北京病床上晴晴的身邊。雖然淚水在我的眼眶直打轉(zhuǎn)，但我還是忍住了，因?yàn)槿绻�晴晴看到了我們的淚水一定也會(huì)心酸。“加油！晴晴，我們是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾�！睂�(duì)晴晴想說(shuō)的都表達(dá)完了，同學(xué)們每人都給晴晴帶來(lái)了一份禮物，大

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