煩惱作文

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　　【篇一：煩惱】

　　教室里很昏暗，熒幕上正在放映電影，這是一節(jié)自修課。我坐在靠窗的位置上，桌上攤開著一本書。我一會看書，一會又被電影的配樂吸引，精神在兩者間游離著。

　　忽然窗簾被一只手從外面撥開一個角，亮光一下子叫我睜不開眼。一個聲音喊道：“有人找你!”喊的正是我的名字，我吃了一驚，起身朝后門走去。

　　門外，教室旁的走廊邊站著語文老師，正一臉肅容地看著我。我忽然預(yù)感到什么，揣揣不安地走到她的面前。老師依舊用那樣的目光看著我：

　　“上一次也是在這里，你還記得為什么嗎?”

　　許多東西猛地一下子聚集到了我的腦海中。一種說不出的感覺籠罩了我，使我周圍的空氣變得沉重了起來。我不敢再看老師的目光，便側(cè)臉朝教學(xué)樓墻邊上的一大片爬山虎望去。這片爬山虎正值盛季，幾乎布遍了這一面墻，有的甚至蔓上了廊邊的欄桿。嫩嫩的細(xì)藤在微風(fēng)里顫動著，繁密的葉子涌起一陣陣波浪。

　　可這些對我來說，只不過像纏生在我心上的亂影。

　　上個周四晚上，我完成了其他科的作業(yè)，便拿出隨筆本開始寫。寫到了近一半，門外傳來家長的催促：“快十點了!”這正是該我睡覺的時間。我于是想：“明天跟老師說一聲，到周末再補也好，今天懶得熬了。”

　　第二天，班上有幾個人沒交，我也忘記了去同老師說明情況。上語文課前，課代表先抱了老師的課前文件走進教室喊道：“沒有教隨筆的同學(xué)請站到外面去!”我心里咯噔了一下，卻仍然安慰自己道：“不用的，沒有事的，總會過去的...”卻不知道其余兩位已經(jīng)出了門。上課鈴響了一會，老師走進教室，大家頓時安靜下來。“昨天...”老師講起了隨筆的作業(yè)情況，一會忽然轉(zhuǎn)了語氣說道：

　　“你怎么回事?怎么不站出去?...這里不歡迎你，請你站到外面去!”

　　我腦子里一片空白，不自然地將頭稍埋下，不敢去看此時幾十雙向我射來的目光。我什么也沒多想，什么也沒有拿就走了出去。外面的天氣正好，萬里無云，迎面向我吹來一陣風(fēng)，竟使我打了個冷顫。我的心仍然沒有停止狂跳，一時不明白我是怎么踏出步子的。我走到走廊的扶欄邊站定，一雙手不知道要放在那里，靠在欄桿上，覺得不合適;插在口袋里，更不像樣子。我望著教室里的同學(xué)，大家都在一如既往地學(xué)習(xí)，并沒有人轉(zhuǎn)眼來關(guān)注我。終于一個同學(xué)向我投來了短暫的目光，我想對他笑笑，卻沒有笑出來，只是嘆出了一口氣。于是我把目光調(diào)向那片綠油油的爬山虎——

　　又是這一片爬墻虎!

　　老師講完了，最后說： “希望你之后改正。”我好像終于找到一個表現(xiàn)自己心情的機會，咬著下唇努力地點點頭。我以為自己會如釋重負(fù)，卻感到更大的重量壓在了身上的每一處。我拖著身子走向空無一人的車站臺，從書包里拿出隨筆本，翻到寫有老師給我的短信的那一頁，讀了許多遍。我想起了老師說的“老師花了半節(jié)課的時間寫給你這封短信” 心里一熱，這是老師對我的重視。讀到“老師認(rèn)為你是有基礎(chǔ)，有才華的。”我既沮喪又欣慰，欣賞便意味著信任�？烧�如老師所說的“你正在把這種信任一點點地掏走”。

　　我漸漸冷靜下來，回想起我一貫的“作風(fēng)”。我原來對所有的事都是“馬馬虎虎”地，總是“差不多”、“總會”、...。這是我對事情一貫的態(tài)度方式。是的，我正缺少對事情貫徹至終的耐心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。我忽然想起了老師認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，對每一個細(xì)節(jié)的認(rèn)真細(xì)致。我曾為此對老師由心地佩服過，卻從不像今天這樣深刻、理解。

　　夕陽露出云彩，給我投下了一條長長的影子。我回過頭去看，高興地想：那不就是今日的煩惱和心頭的陰影么?而這如今都早已遠遠地拋在腦后了。

　　不一會，車來了。我且要看它將我載到什么地方去!

　　【篇二：論煩惱】

　　我曾聽過這樣一個故事：一個老婦人有兩個兒子。大兒子是打魚的，小兒子是買雨傘的。雖然日子過得還不錯，但老婦人整天愁眉苦臉：晴天時，她為小兒子賣不出雨傘賺不到錢而煩惱;下雨天時，她為大兒子出不了海捕不了魚而煩惱。一個鄰居跟她說：“你為什么不換過來想呢?晴天時，小兒子賺不到錢，可大兒子可以出海捕魚賺錢呀;雨天時大兒子出不了海，可小兒子的雨傘就好賣多了。”老婦人聽了茅塞頓開，從此便高興地安度晚年了。你聽了這個故事，是否有所感悟呢?人生中難免遇到煩惱，可換個角度來對待煩惱，結(jié)果則大不一樣。

　　你也許會說：“那個故事中的人物沒名沒姓，我不認(rèn)識。”那我們來看幾個大家都熟悉的例子吧。

　　周處在得知鄉(xiāng)里人為他的“死”而“更相慶”時，并沒有因為這個煩惱而消沉墮落，而是把它看成給自己敲的警鐘，因此認(rèn)識到自己的缺點，又虛心改正，終成大業(yè)。

　　德拉和杰姆生活困難，很貧窮，他們?yōu)樗投Y物又失去了家中最珍貴的兩樣?xùn)|西，這可是雪上加霜，真夠認(rèn)上煩惱的，但他們把這看成是彼此愛的見證，因而倍感幸福。

　　《菜園小記》的作者吳伯簫并不把在我們看來每天很辛苦的種菜當(dāng)成煩惱他把種菜看成有極大的樂趣，苦中作樂，以苦為榮，使小菜園得到大豐收。

　　簡并不認(rèn)為生活中聽到無休止的蟬聲是煩惱，反而把它當(dāng)成最貼近心靈的天籟之聲去欣賞，因而有了美文《夏之絕句》。

　　他們都把看似很煩的事看成好事，所以他們的生活中也就自然少了不少煩惱。

　　他也許會說：“那些人都離我太遠，不切實際。”好吧，我們來看看自己身邊的所謂的“煩惱”。

　　你認(rèn)為考試成績不理想是件煩惱的事，可它何嘗不讓你知道自己學(xué)習(xí)的漏洞呢?你認(rèn)為父母沖你嘮叨是件煩惱的事，可你為什么不想想父母說你是因為愛你呢?你認(rèn)為遭人嫉妒是件煩惱的事，可你怎么意識不到這是從側(cè)面證明你某方面的實力呢?

　　諸如此類的事還有很多，只是我們總在為煩惱而煩惱，而忽略了快樂就在我們身邊。請記住：換個角度看煩惱，生活就會更美好。

　　【篇三：成長中的煩惱】

　　要說成長的煩惱，就屬現(xiàn)在的煩惱最“煩”了。

　　帶著雜亂的心情踏著猶豫的腳步，走進了初中的大門。我終于從一名小學(xué)生變?yōu)榱艘幻�初中生�！?/p>

　　雖然到現(xiàn)在我進入初中一進有半個學(xué)期了，但是我可以感覺到我還不太適應(yīng)緊張的初中生活，因為這里有太多的變化、太多陌生的人、太多新鮮的事物，他們都在等著我去適應(yīng)。正如我雜亂的心情一樣，這些事情我也不知道該怎么去適應(yīng)，該從哪里開始，該從哪里適應(yīng)。

　　初中有很多的事情、東西、人物都與小學(xué)的不一樣，比如突然增多的作業(yè)、比如突然增多的課程、比如突然陌生的環(huán)境這些個突然往往會使我們措手不及，就比如說我吧，就是一個典型的例子了。為了適應(yīng)初中的生活，我努力結(jié)交新的朋友，努力學(xué)會快速寫完作業(yè)，努力把每一科都學(xué)好，可是說起來容易，做起來難所以直到現(xiàn)在我還是有一點不習(xí)慣初中的生活，但是隨著我的努力，我相信過不了多久我就能適應(yīng)好初中的生活了。

　　在一個新的環(huán)境里，往往會出現(xiàn)很多的事情是你始料不及的，對待這些事情很多同學(xué)都會顯得很慌張。但是我覺得，面對這些事情時我們完全可以以一種沉著冷靜的心態(tài)來面對。那么這些困難對我們來說就是微不足道的了。

　　進入初中后也會有很多的事情不回盡為人意，但是面對這些事情的時候，不必失落。但一定要努力，這樣才能為下一次的成功做好準(zhǔn)備。

　　加油吧!我相信向著正確的目標(biāo)，樹立良好的作風(fēng)、習(xí)慣，就一定能夠成功的迎接好初一的生活，為將來三年做好充分的準(zhǔn)備!

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