【熱門】反思作文四篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的反思作文4篇,希望能夠幫助到大家。
反思作文 篇1
在一個星期四晚上,被媽媽大罵一頓后,我好好反思了。
每個星期天,我要學(xué)小提琴,小提琴老師會給我布置作業(yè)——練習(xí)曲子。但我星期一要學(xué)作文,很晚才開始做作業(yè),沒空練琴,媽媽可理解;星期二我值日放學(xué)晚,沒空練琴,媽媽也理解,可是我星期三、星期四早早做完作業(yè),卻滿腦子想著玩,又不練琴。一個星期四的晚上,媽媽終于火山般地爆發(fā)了。
那天,媽媽大罵道:“你看你,一周那么多時間,你居然只練一兩次,比‘三天打魚兩天曬網(wǎng)’還厲害!昨天和今天都那么早做完作業(yè),卻不練琴,辜負得起老師對你的期望嗎?”我聽了,慚愧地低下了頭。可媽媽的火勢依舊沒有撲滅,繼續(xù)氣呼呼地大罵道:“你想想上次看到小提琴表演里面的那個小女孩,才7歲就達到8級,為什么呢?她每天練最少2個小時啊!你呢?給我好好閉門反思!”
我回到房間,那個小女孩動聽的小提琴曲子仿佛在耳邊回響,不禁讓我反思道:那個7歲的小女孩才學(xué)了一年多,就能準確無誤地拉出一首十分長的曲子,琴音還是那么動聽。我也學(xué)了一年多,可是拉出給別人聽的曲子好像報仇似的。她一天練2個小時,我一個月都沒練那么久,真是不應(yīng)該啊。再想想就連我的老師對小提琴熟悉的不得了,都要每天抽空練習(xí),再忙也是如此。我現(xiàn)在一首曲子學(xué)了快半年了,卻拉的和新手一樣難聽。我以后要多加練習(xí),爭取能既準確無誤又動聽地拉出一首曲子!
這反思一刻,讓我明白了做事不能偷懶,要勤奮,不然一事無成。
反思作文 篇2
這節(jié)課是晚自習(xí)上的,打算一個晚自習(xí)上完。結(jié)果任務(wù)完成了,效果非常好。
首先,學(xué)生欣賞視頻歌曲《我愛你塞北的雪》,精彩的塞北雪的畫面和動聽的歌曲。深深地感染著每一個學(xué)生,歌曲快結(jié)束的時候,我問學(xué)生:你覺得這段tv美不美,美在哪兒?”學(xué)生有感而發(fā),自然回答得非常好,就連平時語文成績不好的同學(xué)也能答上來,效果很好。
接著我便導(dǎo)入本課,我覺的本課導(dǎo)入非常成功,學(xué)生通過觀賞雪景和聆聽歌曲,有了真切感受,說起來也就簡單了,由此,我意識到,學(xué)生平時回答問題是有困難,說明他們沒有真正弄懂其中的緣由,缺乏真實的感受,回答起來就難了,或只見樹木不見森林,或不著邊際,或離題萬里。
反思作文 篇3
初二了,大家都似乎認識到學(xué)習(xí),考試的壓力,埋頭苦干。放學(xué)后留在教室寫作業(yè)的人也越來越多。
今天和以前一樣,一如既往,放學(xué)后與同學(xué)一起寫作業(yè),埋入我的學(xué)習(xí)生涯。我依然是走得最晚的那個。突然覺得初二的生活很累很累。才開學(xué),心很慌,每天背背背,抄抄抄,重復(fù)2年,枯燥無味?偹銓懲炅俗鳂I(yè),我慢慢地走下樓梯,卻聽到一樓的游戲聲。下去一看,竟是一位初三學(xué)長正在玩游戲,時間已經(jīng)很晚了,他卻還在這依然玩著手機。
天已黑了下來,手機傳出的白光格外耀眼,照射到他的臉上,他似乎沉浸于游戲中,并沒有注意到我,好像那個手機的屏幕是一個黑洞,緊緊吸引著他。我走得更近了些,他抬起頭,與我對視一秒,低下頭繼續(xù)玩游戲,絲毫不在意我和周圍的環(huán)境。
于是我便走了。走后我也開始反思這個問題。
在中學(xué)里,許多學(xué)生都有手機,也許父母給他們是因為方便聯(lián)系。家長們的本意是好的。但是許多學(xué)生不分時間玩,下課上把手機拿出來玩一會兒時間就過去了,后來再也克制不住玩手機,不知不覺就把手機拿出來了,家庭作業(yè)不會手機一搜,答案就出來了,一直到睡覺前都在玩手機,玩著玩著發(fā)現(xiàn)已經(jīng)凌晨了,第二天上課又沒精神這就是讓手機操控了自己的生活。
不可否認,手機的普及給人們帶來很多便利,但如果學(xué)生玩手機過度的情況再加深,那就太糟糕了。其實,錯的不是別人,而是自己。因為有人無法抵擋手機游戲的誘惑,因為有人太過與依賴手機。
看到這里,我也深深地自責,因為我也曾有過這種現(xiàn)象,手機本身并沒有錯,它不過是人們創(chuàng)造出來為人們服務(wù)的工具罷了。其實錯的是自己。
只要每個人都能自制,不全靠手機,手機的弊端也還隨之減少。手機只是聯(lián)系的工具,不是生活的寄托,別把時間和浪費手機上。
放下手機吧!
反思作文 篇4
在作文教學(xué)中,學(xué)生感到作文難,沒意思。每次作文不是草草了事就是東拼西湊。內(nèi)容空洞,看起來就像流水帳,更無新意和主題可言。近幾年來,素質(zhì)教育代替了應(yīng)試教育,對作文的要求更高了。如何寫作文令師生望而生畏。作為語文教師,我深知作文教學(xué)的重要,在教學(xué)過程中我做過許多嘗試。
一、讓寫作扎根與生活
中考作文的命題體現(xiàn)了寫作離不開生活,服務(wù)于生活的原則,生活是充實的,多姿多彩的,寫好生活就是寫好作文。在作文教學(xué)中,注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中熟悉的人,講述發(fā)生在身邊的故事,批露社會現(xiàn)象,分析事物本質(zhì)。鼓勵學(xué)生說自己的故事,抒發(fā)真實的情感,發(fā)表獨到的見解。例如:《我的家庭》一文,我就鼓勵學(xué)生說真話,真實的描寫家庭成員的性格特點,摒棄家丑不可外揚的觀念;說出自己內(nèi)心的聲音而不要人云亦云大呼爸爸媽媽我愛你。這樣的.作文說了真話,抒了真情也就會感動人了。
二、說話練習(xí)與小片段練習(xí)相結(jié)合
在語文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都有茶壺里煮餃子的現(xiàn)象,心里的情感或觀點表達不出來。語文是語言和文字相結(jié)合的學(xué)科,語言表達很重要。試想一個學(xué)生能聲情并茂的講述,能有理有據(jù)的議論,那文筆一定會很出色。所以,利用課堂教學(xué)中的環(huán)節(jié)加強學(xué)生語言表達能力的訓(xùn)練對寫作非常有好處。如果再將口頭表達的內(nèi)容作為作業(yè)每天加以練習(xí)就會達到事半功倍的效果。我相信今天能寫好小片段,明天就能寫好大作文。
三、豐富作文課堂,讓學(xué)生嘗試各種寫作形式
初中作文要求題目自擬,體裁不限,這就給學(xué)生的寫作提供了一個更廣闊的空間,不拘泥于某種形式和內(nèi)容,使學(xué)生可根據(jù)自己的特長進行寫作。例如:《這就是我》一文,可根據(jù)自己的特長寫成記敘文、日記、采訪記錄等多種形式。這就要求老師利用課堂教給學(xué)生更多的文體知識,寫作技巧,使他們的寫作形式多樣并別具風(fēng)格。
四、指導(dǎo)學(xué)生范寫優(yōu)秀作文
批閱作文的過程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,每次都有幾個雷同文,屢次制止不見效果。既然學(xué)生有這樣的愛好何不抓住這個契機來做文章呢。我們可以讓同學(xué)們選擇自己喜愛的文章進行研究,根據(jù)自己的實際情況進行翻版,然后進行比較,找差距,項措施。這也不失一個好辦法。
五、培養(yǎng)學(xué)生修改作文的興趣和能力
七年級的學(xué)生比較幼稚,喜歡給別人找毛病,提意見,根據(jù)此特點可以讓同學(xué)們互相修改作文。水平低的同學(xué)就側(cè)重對字詞句的修改,水平高的就側(cè)重對表達、結(jié)構(gòu)、立意、中心的修改。在修改過程中,老師要提出修改的步驟和要求,在同學(xué)們之間適時的、適當?shù)慕o予指導(dǎo)和幫助。我相信一個會找錯的人,自己也會避免一些錯誤,一個會給別人修改作文的人,也會寫好自己的作文。久而久之,作文水平就會相應(yīng)的有所提高。
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