【必備】反思作文600字4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的反思作文600字4篇，歡迎大家分享。
反思作文600字 篇1
我做事總是很拖拉，做一件事總要拖到最后才做。
星期一至星期五有時是爺爺接放學(xué)的。爺爺和我坐公交車回家。回到爺爺家，我換了鞋，一般我先做作業(yè)，把爺爺家的小桌子移到燈管下邊就開始做作業(yè)。開始時我都慢悠悠地從書包里拿出要做的作業(yè)放在桌子上。這個時點(diǎn)也是爺爺看電視的時間，而我寫了還不到五分鐘，就回頭望望爺爺在干什么，看他在看什么電視劇。我手握著筆，把頭轉(zhuǎn)到電視前，原來電視劇里有幾個人在吵架，要知道，我最喜歡熱鬧的，頓時，我的脖子像一個小麻花�？戳瞬坏�30秒，只聽爺爺大吼一聲：“快點(diǎn)做作業(yè)！”我被嚇得立即低著頭繼續(xù)做我的作業(yè)。又過了五分鐘，我突然急尿，想去上廁所，于是我一溜煙地跑去廁所，洗手時，還玩了一會兒水。過了兩分鐘，我又回到桌子上做作業(yè)，時不時回頭看一眼電視。爺爺總是用嚴(yán)肅的目光盯著我。我折騰了一小時，馬上要吃飯了。我把小桌子移回原位。開始吃飯了，我喝湯時不時把湯滴出來，就是把湯倒灑。這時，我總是要被爸爸罵一頓。過了一個小時，爸爸開車和我回家了。
我回到了自己的家，打開門，然后換鞋。我換個鞋又用了二分鐘，好慢。到了自己的房間，我把作業(yè)拿出來做。一會兒我看見桌面有幾張草稿紙引起了我的注意，我把紙剪成正方形……然后我再做十分鐘作業(yè)。然后又下去我家樓下吃點(diǎn)東西。就這樣時間一分一秒地過去了。我每晚不到十點(diǎn)不睡覺。早上起來沒精神。我后悔及了。
從這些事我知道了自己的不足：我做事都很拖拉，而且不夠?qū)Ｐ�，�?dǎo)致效率比較低，所以浪費(fèi)了很多時間。以后要珍惜時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。如果不利用好時間，到時候倒霉的是自己。
反思作文600字 篇2
今天，語文期中考試試卷發(fā)了下來。我考了89分。
光第一面基礎(chǔ)部分就被奪走了3分。
看拼音寫詞語，老師說班里只有個別人錯。我就在“個別人”中。出錯的是“洽”這個字，落筆時，我還猶豫了一下。因?yàn)橐环N聲音告訴我是“恰”，是對的`。于是，0.5分沒有了。其實(shí)，這個詞，我曾經(jīng)也在練習(xí)上寫錯過，只是搞不清是哪個了。
1、2、3題，我均出錯。就像那個“驀”。雖然，我在喊林驀然時，都讀“驀（mò）”,可心里依然認(rèn)為該讀“驀（mù）”。又想到了“暮”“幕”“墓”。我便捎帶疑惑地填上了“（mù）”。從這兩個錯誤就可以看出我的不熟悉。我必須多練！就像勸學(xué)篇中所說：“熟能生巧，業(yè)精于勤。”
更可氣的是“剔”。這個字的讀音，我錯了10年！10年！多么漫長。錯誤的思維、思想，早已根深蒂固，在我的腦海里滋長成一棵參天大樹，結(jié)出了如此的惡果！想想我就心痛��！
還好！這次考試給我打了一劑濃藥，我再也不會寫成“tì”！
第3題的“鼎”的意思，我一直含糊不清，雖然在小練上，糾正過一次，但老師罰得不夠狠，導(dǎo)致我的失誤。我好想對老師說：“老師，下次罰狠點(diǎn)兒。再錯，就往死里罰！”
回到上一題，我突然想到有一題，我雖沒錯，但也給我留下了沉重的教訓(xùn)：“寥”。這道題的答案我反復(fù)改了7次�。ㄟ�是做得少�。�
改錯題6個，我對了5個。我一直在想：為什么我沒有發(fā)現(xiàn)那一處錯呢？至今依然悶悶不樂。
課內(nèi)閱讀“難”這個字，我很驚訝我錯了，細(xì)看，和“剔”一樣。十年！
對于閱讀：我只有四個字想說——注意細(xì)節(jié)！
這張?jiān)嚲�，我扣分最多的是作文。作文�?分！就因?yàn)闆]有點(diǎn)題。也難怪，扣4分剛好低于90分。
其實(shí)，我很想卷土再殺來！
其實(shí)，我很想對自己說句話：努力！一切還未晚！
反思作文600字 篇3
考試就是對我們所學(xué)知識的一個檢測，查漏補(bǔ)缺，所以，我每次都有做出考試后的反思。20xx年初一期末考試的反思作文文章的結(jié)構(gòu)也很完整，結(jié)尾處點(diǎn)明了主題。20xx年初一期末考試的反思作文：鍥而不舍，金石可鏤這個學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束了，成績也已經(jīng)出來了，雖然都上了90，但對我而言，考的并不理想。我自己好好的反思了一下，大多都是有馬虎引起的，還有一些則是平時努力程度不夠。通過這次考試，我悟出了一個道理：鍥而不舍是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，只有鍥而不舍才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成績。滴水穿石就是鍥而不舍的一種體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)知識的彼岸。學(xué)習(xí)是一件苦差事，既不生動，又不美麗，但是學(xué)習(xí)是有一定的重要性的，只要你懂得學(xué)習(xí)的重要性，你就會愛上學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。幼年的李白因?yàn)榭吹揭晃焕掀牌庞描F棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書，終于成為一代詩仙。同學(xué)們，我們一定要相信“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針�！弊屛覀児淖阌職�，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧!“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤�！边@句話充分的說明了在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，奮勇前進(jìn)吧!考試就是對我們所學(xué)知識的一個檢測，查漏補(bǔ)缺，所以，我每次都有做出考試后的反思，這樣才能達(dá)到好的效果，相信下一次的考試，我會考的更加好。
反思作文600字 篇4
由于學(xué)生剛剛接觸作文，因此本冊的習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)”為宗旨，以片斷教學(xué)為主，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求多樣性，在操作練習(xí)上提供多種選擇，在習(xí)作評價上要求適度，以便讓學(xué)生輕松自由地走近習(xí)作的初始階段。
三年級孩子剛剛進(jìn)入習(xí)作的門檻，教學(xué)目標(biāo)要求本年段主要是培養(yǎng)孩子留心觀察周圍事物的良好習(xí)慣，讓孩子樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)孩子習(xí)作的自信心。因此我上課伊始就以孩子最喜歡的動畫導(dǎo)入，激發(fā)孩子的興趣，給這節(jié)課開設(shè)了一個良好的開端。
在課堂上我結(jié)合范文“找餓”引路，幫助學(xué)生明確本次習(xí)作內(nèi)容的要求。通過讓學(xué)生擺玩具，創(chuàng)設(shè)玩具情境，來大膽想象故事情節(jié)，并且做充分地口頭表述，為下節(jié)課的寫作奠定基礎(chǔ)。然后我又拿出一節(jié)課讓孩子當(dāng)堂習(xí)作，在有效的時間內(nèi)及時把自己的構(gòu)思寫下來，在習(xí)作過程中對于孩子出現(xiàn)的共性問題我進(jìn)行分類集中引導(dǎo)，提出修改意見，讓他們進(jìn)行自改，而對個別習(xí)作有困難的同學(xué)，進(jìn)行面對面、一對一的指導(dǎo)，讓他們能夠順利完成習(xí)作，去除畏難心理。
在正式進(jìn)行賞評之前，我先銜接習(xí)作指導(dǎo)課中的玩具情境，把學(xué)生很快地拉回到他們所創(chuàng)設(shè)的童話世界中，然后我就引領(lǐng)學(xué)生賞評一篇優(yōu)秀習(xí)作，在賞評中我引導(dǎo)學(xué)生通過互評表和回憶習(xí)作內(nèi)容的要求要幫助學(xué)生抓住賞評要點(diǎn)，掌握習(xí)作評價的方法，在賞評中吸取經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。緊接著我出示了學(xué)生習(xí)作中一些比較新穎的題目，通過這些新潁的題目，又抽拽出一些孩子的習(xí)作，不但可以給孩子作文命題方面找到范本，打開思路，還可以繼續(xù)對習(xí)作進(jìn)行全面的賞評，可謂一舉兩得。在學(xué)生交流佳作的過程中，我對孩子滲透一些寫作方法的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，有意浮現(xiàn)本次習(xí)作的訓(xùn)練重點(diǎn)即大膽想象，完整敘事，描寫生動有趣。
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