反思作文

時間：2022-03-09 20:36:29 反思我要投稿

【精選】反思作文匯總10篇

　　在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的反思作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】反思作文匯總10篇

反思作文篇1

　　在教學中，我發現學生一提起寫作文就發愁，有的同學寫作文時就這兒湊一句，那兒湊一句，對此，在教學中我嘗試了“三堅持”提高學生作文水平的方法。即堅持多閱讀，堅持多練筆，堅持多修改。

　　一堅持閱讀

　　古人說過：讀書破萬卷，下筆猶有神。魯迅也曾這樣說：只看一人的著作，結果是不大好的，你就得不到多方面的優點；必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了。這都是前人的經驗之談，值得借鑒。堅持閱讀，一方面，它可以彌補同學們體驗生活的不足，使他們間接地獲得許多生活材料及對生活的感受；另一方面，可以使他們博采眾長，多方面地學習別人的寫作方法和技巧。廣泛閱讀應該采取正確的方法。有時從“廣”的角度下功夫，使自己獲得多方面的營養。有時又要從“深”處著眼。對那些好的文章要精讀。不但要認真思考，看看人家主題是怎么表現的，結構是怎么安排的，語言是怎么運用的，讀后還應該把這些記在本子上。俗話說，好記性不如爛筆頭。只有把這些記下來，才能時常溫習，不至忘掉。通過精讀，可以獲得好的寫作方法和技巧，使自己的習作向“深”的方向發展。

　　二堅持練筆

　　多練筆，可以加快從學習寫作知識到會用寫作知識的過程，可以說這是提高寫作水平最關鍵的一環。剛開始練筆，學生有可能是記流水賬，但也能練就學生的語言表達能力。時間長了，學生有了一定寫作的知識，語句自然會通順，用詞也會很恰當。這樣也能解決有些同學“光會說，不會寫”的問題了。在練習寫作時。

　　當然練筆不要怕出丑。寫出來之后，應當讓人家看看，挑挑毛病。俗話說：當事者迷，旁觀者清。自己寫的文章，往往看不出毛病，只有讓別人看看，才能知道哪些地方寫得不好，才能有明確目的地進行修改。另一方面，知道自己哪些地方容易出毛病之后，也能引起自己的注意，有利于自己的不斷改進和提高，使自己進步得更快。

　　三堅持修改

　　多練筆很重要，但修改的過程其實也是提高的過程。每次練筆后，還應該進行認真的修改，修改可以彌補一次思維的不足。一般來說，凡是稍微復雜一點的事，考慮一次總是難免有這樣那樣的疏忽和錯誤。寫文章是一個相當復雜的過程，僅僅思考一次，疏忽和錯誤更是難以避免。只有反復思考，不斷修改，才能使文章逐步接近完善，也才能使寫作水平在修改過程中不斷得到提高。這種提高，往往比正面學習寫作知識提高得要快。

　　學生自己修改習作的方法就是多“讀”。

　　一是默讀，把自己的文章默讀一遍，邊讀邊找出錯別字和用錯了的標點，立即改正過來。

　　二是“朗讀”。朗讀能較快地發現讀不順口、不通順、重復的地方，對這些地方進行修改，再讀起來就會順口多了。

　　三是“對讀”。把作文寫完后，念給家長、同學聽，或請同學看看，請他們幫忙找找毛病：意思表達不清楚的、敘述的不具體的、層次混亂的，然后自己認真修改。

　　總之，如果我們平時在習作指導的同時讓學生做到以上三個“堅持”，學生的作文會突飛猛進的！

反思作文篇2

　　霧霾現在已經成我我國環保的頭等大事，霾的加重使的人們生活受到了很大的影響。

　　幾天前，大家發現了嗎？我們合肥市上空總是霧蒙蒙的，看不清楚。最后我從新聞中聽說這是：“霧霾”。經過我的研究，知道了一點。

　　在早上或夜間相對濕度較大的時候，形成的霧。在白天氣溫上升，溫度下降的時候，逐漸轉成霾。這種現象雖然是氣候原因，也有污染排放的原因。爸爸跟我說：“全國大部分地區都有霧霾天氣。所以人們出門都要緊緊捂住口鼻，因為“霾”里含有灰塵，硝酸，等大氣混濁物。稍不注意，就會使人們產生呼吸道疾病。

　　我們真的應該好好的看看我們生活的環境了，我們已經把它破壞成什么摸樣了。應該有所覺悟了，不要在讓生活的不環保影響我們人生的健康，讓我們把環保帶到身邊，改變我們的生活環境吧。

反思作文篇3

　　一、關于教學目的問題

　　作文是提高學生綜合能力的重要手段，也是語文教學的難點。我們一直思考著這樣一個問題：作文的指導如何才算是教會了呢？因為每個學生的作文水平都不一樣，如何讓好的文章出彩，差一點的文章有所提高？基于這樣的思想，我們將蘇教版小學六年級上學期《習作五》作為精品課程的研究項目。

　　我們設計這次作文教學始終貫穿著這樣一個目標：讓學生能夠懂得寫作是為了自我表達和與人交流；養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作材料；能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔；40分鐘能完成不少于400字的習作。這次習作的具體目標就是通過閱讀《銀杏》，懂得要全面了解某一事物，光靠看不行，還得請教別人，查閱資料。能在習作中介紹家鄉的一種產品，先寫出它的外部特征，再寫出它的價值或用途等，題目自定。

　　二、關于培養學生寫作興趣的問題

　　“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”這是孔子給我們后世留下的至理名言它揭示了一個深刻的道理：“好”和“樂”是成事的關鍵。學生作文也是如此，其關鍵在一個“趣”字，興趣是作文的動力。部分學生怕作文，原因種種，其間對作文無興趣、把作文當著“苦差事”，似乎是重要原因之一，“興趣是最好的老師。”所以，激發學生作文興趣、讓學生帶著愉快、歡喜和滿意的情感去作文，的確是提高作文質量關鍵的一環。那么怎樣激發學生作文的興趣呢？

　　這次習作能寫出產品的外部特征和它的價值或用途是重點。從教學的實際效果來看，只有學生的寫作興趣有了，寫作素材豐富了，體驗深刻了，才能寫出優秀的文章。為了調動學生的表達欲望，所以，我們提前給學生習作要求，讓學生有充分時間去觀察、詢問和查閱來收集寫作材料。因此，學生就有內容可寫了。由此可見，作文教學應重視材料的準備，讓學生提前收集材料，提高課堂的效率，從而為學生能初步修改自己的習作打下基礎。

反思作文篇4

　　期中考試在緊張而又忙碌中結束了，這次考試不僅給了我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平，給我們指明了努力的方向。

　　昨天，我們學校舉行了期中考試表彰大會，我站在領獎的隊伍里想了很多。從這學期開學以來，我對自己要求放松了很多，月考分數下來，我大吃一驚，語文只考了76分，聽到老師念的分數，我臉上火辣辣的。回到家給媽媽看了成績，媽媽沒有說話，看得出媽媽不高興，大家心情平靜下來，媽媽才對我說：“孩子，我們看一下問題出在了什么地方？考的不好，我也有責任。可是我們要知道哪個地方出現的問題，讓我和你共同努力吧。”聽了媽媽的話，我的眼淚“唰”地落了下來。我們制定了學習計劃。我上課專心，認真完成老師布置的作業，沒有了浮躁，只有踏實。

　　這次考試，我們每一位同學都經受了失敗或者成功的洗禮，得到磨練、反省和升華自我的機會。

　　這次考試我取得了年級第一名的好成績，但只代表過去。以后我要更加努力，一次考試并不是句號，更不能代表我們的實力。勝不驕敗不餒，及時調整心態，為下一次考試做好準備。

反思作文篇5

　　一提到作文，學生怕，老師也怕，作文教學反思張彥梅。學生怕寫，老師怕教，而傳統的作文教學，卻只能在低谷中呻吟、徘徊。對于農村小學來說，作文更是語文教師的一大難題，為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。所以，結合自己的教學實際，我認為小學作文教學應注重以下幾點：

　　一、注重平時的積累

　　作文也像語文基礎知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。

　　1、根據課文內容來積累。“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。

　　2、通過寫日記來積累。堅持寫日記是積累材料的最好方式，也是練筆的最佳途徑，教學反思《作文教學反思張彥梅》。由于日記的內容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現出來，這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。比如：每搞完一次大掃除，都可讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。

　　二、形式多樣，及時有效

　　作文評價與批改結果的呈現形式多種多樣，可以是書面的，也可以是口頭的；可以采用分數、等級來表示，也可以用評語來表示；還可以采用多種評價形式進行綜合評價。平時我們常說的精批細改只是作文批改中的一種重要方法而已，但不是惟一的方法。那種認為老師把學生的作文改得越細越好的看法是片面的，如果教師在所有作文批改中均采用精批細改這一方法，要把每一篇小學生作文均改成小學生優秀作文的想法和做法那是不太現實的。因為好的作文是很難一次成功的，學生的能力提高也是循序漸進的，教師絕不能急功近利，揠苗助長。

　　三、注重作文的評價

　　教師的評價對學生十分重要。評價得當，能激勵學生敢于作文、樂于作文，因而對學生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應根據不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求，基礎差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。記得有一次，我發現一個平時作文很差的學生在文章中準確地用了一個表示時間過得很快的詞“剎那間”，于是我在批語中這樣寫道：今后能多看點書，認真作好記錄，教師相信你的作文會更上一層樓！這樣做，能讓一些差生得到鼓勵，看到希望。

　　總之，作文教學不是件容易的事，教師必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中獲得。

反思作文篇6

　　10月14日在浯溪三中舉行了“國培計劃“祁陽縣初中語文鄉村教師工作坊C546項目第二次線下培訓，這次培訓的重點是作文教學。此次培訓聽了吳春來《在情景中細描人物》作文示范課及作文講座《作文教學的五五法則》，受益匪淺。教師要解決學生的厭煩寫作的心理，首先要從自己入手。

　　(一)敬業精業，授課精彩。要努力認真鉆研教材，精心構思、設計課堂環節，力爭每一堂課都是精品。讓學生感到聽老師講析作文或課文就是一種享受，以自己全身心地投入來感染和引導學生。精湛的藝術，高尚的品格，本身就具有極強的吸引力。久而久之，學生就會在這種氛圍中逐漸萌發對文學、對寫作的興趣。

　　(二)教師下水，現身說法。身教勝于言教。教師的一舉一動，比千言萬語還要有說服力和感召力。在作文教學中，凡是要求學生寫的作文，老師堅持與學生同題寫作，平等研討，共同修改。也許教師的這種做法會使學生感到寫作不再那么難，作家也不是高不可攀。“作文其實就是寫身邊的人和事，抒發自己對生活的感悟。好的作文必須要有獨到的思想和藝術見解。”學生對作文一旦有了全新的認識，就會徹底打消畏難、厭煩心理。

　　(三)典型引導，正面鼓勵。對學生要多鼓勵、多表揚，不說打擊和挫傷學生積極性、自信心的話;不做打擊和挫傷學生積極性、自信心的事。堅持多從學生的作文中找評析范文，不求完美，但求有獨到之處，力爭每學期絕大多數學生的作文都有被選做范文的機會，我相信榜樣的力量是無窮的。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在作文教學中，我們相信只要在教學中多去反思，探討，我相信寫作之花一定會讓我們擷取。

反思作文篇7

　　今天下午有班隊活動，早晨我還興致勃勃的對媽媽說下午要評選廢話大王，可萬萬沒想到下午我卻被“光榮”地評上了廢話大王。

　　為什么我會評上廢話大王呢？我百思不得其解。我想：平時我沒怎么說話呀！要么也只是問別人一些問題，那也不至于被評上廢話大王吧！再說了，我是一個外向的女孩，活潑一點也沒什么錯呀！我開始從自己身上找問題，我既然被評為廢話就一定是廢話大王。以后我一定要做到：上課不開小差，積極發言，有問題要舉手，下課不去和同學爭論，我要用自己的實際行動告訴別人，我不是廢話大王，只要自己努力，世上沒有什么事是做不到的，還要相信自己，因為只有自己不會欺騙自己，背叛自己，傷害自己。只要我想做的事就一定做得到。

　　每個人都不是十全十美的，只要不斷改善自己，就會變得非常完美。

　　反思作文400字

　　沉睡睡的黃昏帶這一縷縷的睡意，老早就知道思品要調考，我做好了十分的準備信心十足的相信能把思品考good，萬世俱備就差卷子，拿到卷子那刻我全蒙了不懂，第一題……還有都不懂，但還是勉勉強強的做完了。結果一向自信的我卻出乎意料考了27分。

　　我慚愧失望傷心，怎么考出了這種成績，可以由于上次原因考的不錯35分因此驕傲目中無人驕傲必失敗我就是，還好不是期末考熟話說吃啥補啥，看書補知識，誰叫我對書不熟導致不改錯的都錯了，老師都對我有那么大的希望，為什么要老師失望。我安自下決心一定要把思品考好，一個人的道德素質有問題，怎么活呀？朋友少知心朋友就不用說了，旭旭加油不許在考砸了，我要做一個道德素質好，孝敬父母的旭旭，我為什么如此之言，因為思品就是上道德課嗎，教育人，我重視思品，還有希望臨時抱抱佛腳好好看看思品書下次不該錯的千萬別錯。

　　總的老說這次考試讓我自己覺得氣憤，怎么這好做我題就偏偏出現在我身上，沒用心去做，沒用大腦思考，沒用手去翻書，沒用生氣動都是我沒去翻懶就是帶來的最大壞處，下次記住好記性不如難筆頭，一定要改呀，下次別在考丟人的`27分雖說思品卷子40滿分，但是考30多分要把，怎么能對的起老師對我希望，上次我教卷子改，老師就說你有把握考35分就教。我還是沒把窩，還說32分可以，還好老師沒改。32分都考不到，因為我太自以為是了。為了不讓老師失望，我努力看書終于在調考考35分。

　　驕傲必自敗，好好努力這次不要讓老師失望，旭旭加油。

反思作文篇8

　　今天是中華民族的傳統節日——春節，在這萬家團圓的時候，自己因犯罪而不能與親人團聚，心中無限傷愁。多日來一直在進行自我思想和靈魂的反省，一直在思考和琢磨人的生命的意義，試圖通過反思能對自己的過去有一個清醒的認識，從今天的結局中對人生有點頓悟，從而能在新的一年里沿著正確的人生方向前進，用行動來爭取新生之日的早一天到來，也算是對家中親人的牽掛和思念給一個交待，給一份慰籍。

　　人生的價值是什么？人生的意義是什么？仔細品味三十多年來的點點滴滴，有少許遺憾，有少許無奈，更多的是無限的悔恨和感慨！自己人生的失敗，一方面是思維的誤導，一方面是心理的僥幸，一方面是認識的淺薄無知，一方面是眼光的短淺，更主要的是人生觀錯誤的引導，不健康心理的作祟，使自己不能擺正自己的位置，不能正確認識自己，不能以冷靜、平和的心態認識生活，沒有知足常樂、量力而行的思想，不能清醒地面對人生，缺乏任勞任怨、承受苦難的勇氣，導致自己步入一個思維的誤區，陷入人生的沼澤，拼命掙扎妄圖扭轉乾坤，豈知毫無理智的愚蠢行動只能演繹自己生命的悲壯之歌，為自己，為親人造成永遠無法彌補的心靈創傷。

　　人生不會一帆風順，生命的長河到處是激流漩渦和暗礁，關鍵是要看自己抱一種什么樣的心理，持一種什么樣的態度來看待！面對挫折，要冷靜地思考，要挖掘失敗的根源，要正確地面對現實，要實事求是地評估自己、認識自己，要對人生抱誠實的態度，要勇敢、樂觀，積極地應對，自欺欺人，自暴自棄，懷抱夢想與幻想只是無能、懦夫的行為，是無知、可憐的行為，自甘墮落，甘心認命，不求進取，毫無斗志只能使你的人生走向永久的黑暗之中，只能使你的親人永遠地陷入傷痛之中。錯已鑄成，悔已無補，認識錯誤，改正錯誤，再鑄人生方現男兒本色，勇于承擔，敢于面對，決心悔改，立志重新做人才是人生正途，何況，親人的關愛與聲聲呼喚給自己力量，督促自己發奮！

　　未來的路如何走？命運掌握在自己手中。此時此刻，不可無謂浪費光陰，要把每一天過得充實而有意義，要把每一步都當成自己進步的階梯，要不斷排斥惡劣的行為思想對自己的侵害，要拒絕丑陋卑鄙的意識來影響自己，努力尋求和接受一些健康好的東西，吸允一些積極向上的思想知識，陶冶自己，凈化自己，提高自己，使自己早一日能脫胎換骨，早一日向更高一層邁進。為了心中的理想，為了美好的向往為了實現人生的價值，要學習知識，學習技能，學習生存本領，改變人生觀，改變自己思想認識中的誤區，鑄就一個達到自己夢想的基本素質，努力克服自身實行的劣根和自己認識的偏差，以及思維中的頑疾，正確認識自己、評價自己、分析自己、改變自己，在逆境中奮進，在挫折中崛起，在改造中新生，把心放在陽光下熏曬，重走健康快樂的人生之路，給親人以希望，給自己以方向！

　　新的一年已開始，能認識過去，面對現在，明確明天，改造有了目標，自己將昂首闊步前行。

反思作文篇9

　　這兩天一直“穩如泰山”的數據，開始讓我有點兒焦慮了。

　　最初的時候，我也并沒有太在意，只是覺得可能是一時半會的影響，而且大家的情況好像都差不多，不會再去理會。

　　可是一連幾天，在自認為還是挺努力的情況下，那數據不僅是蝸牛爬，你甚至都沒有看到移動的痕跡。

　　最為關鍵的是，這些天，自己也一直沒有閑著，也在不斷地摸索改進，卻沒有付出與收獲完全的不對比。

　　如果說不焦急浮躁的話，是有點兒自欺欺人的。

　　嘴上大家互相勸解說，沒事，再等等會，去堅持去做就是了。可是如果是一直這樣的沉默的狀態，這樣一石擊水連點波瀾都沒有的話，那真的不影響斗志嗎？

　　有的人你別太較真，就當是玩玩就好。

　　當然我很贊同這個想法與心態，尤其是你還有其他更為主要的事情的時候，那這就只是一個閑逛的后花園，偶爾開朵玩看看，沒有就是平時來吸收點新鮮空氣也是愉悅的。

　　但每個人的具體情況是不同的，也許最初自己就對此抱以很大的期望，所以才會有點被現實的骨感所觸及失落。

　　我想，應該還是自己的努力不夠，自己只看到了表面的自足努力，卻沒看到他人的付出，不得不否認，自己是見過那些真的在錘煉自己一直成長的人。也許，是應該好好地反省一下了。

反思作文篇10

　　英語成績發下來了，我考了75分，這并不理想。因為這里面有些不該錯的東西。我統計了一下：15%是粗心；3%沒有仔細看題，還是粗心；82%是不會的。

　　于是我對錯題進行了精密分析，決心改正自己的缺點。

　　聽力部分第二大題，絕對是不該錯的。真不知道那天是怎么回事，耳朵打了蒼蠅。不過最關鍵的還是我注意力沒有集中導致一錯再錯。至于第三題我則沒有搞清句子的意思，瞎猜了一個寫上去。猜是不對的，所以我錯了。

　　基礎知識第4題我不知道box要加es,所以錯了。都怪我小學沒學好。第二大題3、4兩題則是粗心，明明會的卻錯了。往后的4、5、6和第三大題2-7都是不會。翻過來第四大題3、8兩題也是不會。第五大題，我沒有仔細看文章，才讓2、5兩小題“暗算”了我，8、10兩小題因為問題沒看清，加上不懂pairs的意思，才讓它們逃出了我的掌心。到了作文，錯有三大方面：一是課文沒背好，二是句子連接錯了，三是語法不會。有了這三方面錯誤，我痛失了5分。

　　這個分數，現在是樂觀的，但對于未來是悲觀的。因為小學時75分對我來說是“難于上青天”。不過，我不會因為增加了十幾分就驕傲。因為我知道，有39人在我前面，我是倒數！我要努力，努力，再努力。一定要成正數！

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