反思自己作文(匯編15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的反思自己作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
反思自己作文1
首先，課后要注意聽(tīng)和復(fù)習(xí)。
在課堂上，我們應(yīng)該跟隨老師的思想，積極發(fā)展下一步的思考和預(yù)測(cè)，并把自己解決問(wèn)題的想法和老師說(shuō)的話(huà)進(jìn)行比較。特別是要掌握基本的知識(shí)和基本的學(xué)習(xí)技巧，放學(xué)后一定要復(fù)習(xí)。
第二，適當(dāng)?shù)刈龃罅康膯?wèn)題，養(yǎng)成解決問(wèn)題的好習(xí)慣。
如果你想學(xué)好數(shù)學(xué)，就不可避免地要做更多的題，而且你熟悉解決各種問(wèn)題的思路。在一開(kāi)始，我們必須從最基本的問(wèn)題，以教材中的練習(xí)為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐中反復(fù)練習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，然后找一些課外練習(xí)幫助開(kāi)放思想，提高自己的分析和解決能力，掌握一般的解決問(wèn)題的法律。對(duì)于一些容易出錯(cuò)的問(wèn)題，你可以有一組錯(cuò)誤的問(wèn)題，寫(xiě)下你自己的解決方案想法和正確的解決方案過(guò)程，找出你的錯(cuò)誤在哪里，以便及時(shí)糾正。平時(shí)要養(yǎng)成解決問(wèn)題的好習(xí)慣，能在考試中自由運(yùn)用。如果你平時(shí)在解題時(shí)漫不經(jīng)心、粗心大意、粗心大意等，那么你在考試中往往會(huì)暴露無(wú)遺，所以養(yǎng)成平時(shí)解題的好習(xí)慣是非常重要的。
第三，調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。
首先，我們應(yīng)該把精力集中在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法上，因?yàn)槊块T(mén)考試都占了絕大部分的基本題目，我們應(yīng)該認(rèn)真考慮問(wèn)題和更全面的問(wèn)題。試著把你自己的想法弄清楚，做完題目后把它們總結(jié)一下。在考試前，我們必須準(zhǔn)備好練習(xí)常規(guī)問(wèn)題和發(fā)展我們自己的想法。我們不能在保證準(zhǔn)確的前提下提高解題速度。
這說(shuō)明要學(xué)好數(shù)學(xué)，我們必須找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入廣闊的數(shù)學(xué)世界。
反思自己作文2
有這樣一個(gè)人，他，在人生的旅途中，他是一個(gè)永不熄滅的燈，永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。
題記
他，就是我。一個(gè)平凡的人，卻有著不平凡的一生。他不平凡，但卻給我留下了很深的印象。這就是我，一個(gè)高中的學(xué)生。
從我懂事開(kāi)始，他就是一位優(yōu)秀的教師。從小，他就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)對(duì)我很親切的人。他總是耐心地給我指導(dǎo)，給我講解。他還很喜歡看書(shū)，他一看見(jiàn)好書(shū)就像是在專(zhuān)門(mén)找到自己夢(mèng)寐以求的書(shū)，一直看了四個(gè)小時(shí)，直到把書(shū)全部翻到第五頁(yè)時(shí)，才肯離開(kāi)。他的書(shū)也很多，比如《西游記》�！稅�(ài)的教育》、《愛(ài)的教育》、《愛(ài)的教育》等等。他都讓我感動(dòng)不已。我的語(yǔ)文老師很會(huì)教，他教我的知識(shí)越來(lái)越多，教我怎樣做人。
記得有一次，我和同學(xué)們一起在樓下的花園里散步。忽然，他看見(jiàn)了一個(gè)小男孩，他手里拿著一本書(shū)。我看他有一個(gè)手機(jī)，拿過(guò)來(lái)，他說(shuō)：“這本書(shū)你要嗎?”他說(shuō)：“要，我要!”于是我倆在一起了。我們?cè)诨▓@里散步時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)一位老人坐到一個(gè)位子上。他看見(jiàn)一個(gè)人，于是我們就問(wèn)那位老人：“爺爺，您在這兒干什么?”“我也要!”老人說(shuō)�！澳抢项^，你在干什么?”我問(wèn)他�！拔以诳磿�(shū)。”我說(shuō)。他說(shuō)：“書(shū)里說(shuō)了很多的道理�！蔽覀儌z都認(rèn)真地聽(tīng)著。這時(shí)，他突然站了起來(lái)，說(shuō)：“老爺爺，我來(lái)教您吧!”我們倆都笑了。我們的臉上洋溢著笑容。
記得有一次，我在學(xué)校里看到一本書(shū)要買(mǎi)，那位老人就對(duì)那個(gè)老人說(shuō)：“你可以給我一點(diǎn)錢(qián)嗎?”老人說(shuō)：“當(dāng)然可以�！蔽覀冑I(mǎi)完了書(shū)回家了。我們高高興興地回家了。
在那里，我學(xué)到了許多的知識(shí)，也學(xué)到了很多做人的道理。在我的生活中，他也給了我很多很多，在我成長(zhǎng)的道路上，他給我的學(xué)習(xí)上帶給我很多，我要學(xué)他。
反思自己作文3
今天是12月1日，是一年中最后的一個(gè)月份了，那意味著20xx年馬上要過(guò)去了�；叵肫鹞疑现艿膯卧荚嚕骺品�?jǐn)?shù)都有退步，到現(xiàn)在想起，心里依舊很失落。
還記得老師準(zhǔn)備公布成績(jī)的時(shí)候，我心情激動(dòng)并很自信，想著這次考試我一定能拿100分，因?yàn)轭}目實(shí)在太簡(jiǎn)單了。當(dāng)老師把試卷發(fā)到我的桌子上時(shí)，我看了看分?jǐn)?shù)，那刺眼的紅色數(shù)字，深深的映在我的心里。80分，我簡(jiǎn)直不敢相信，貌似我從來(lái)沒(méi)考那么低的分?jǐn)?shù)，我趕緊去看看同學(xué)的分?jǐn)?shù)，她們都比我好。后來(lái)回到家，我把試卷給爸爸看，他生氣地說(shuō)：“這單元內(nèi)容那么簡(jiǎn)單，你怎么會(huì)錯(cuò)那么多，你當(dāng)時(shí)做完沒(méi)有檢查題目嗎？”我低下頭，跟爸爸保證，下一次我會(huì)更加努力的。過(guò)完這個(gè)月，迎來(lái)嶄新的一年，我也即將要面臨期末考試，對(duì)比上一次的考試，我做出了深刻的反思。
我翻開(kāi)試卷反復(fù)地看了看，發(fā)現(xiàn)我丟分的地方都是，我在考試前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，還有部分錯(cuò)題明明是會(huì)做，都是因?yàn)樽约捍中拇笠舛鴮?xiě)錯(cuò)了。這都是因?yàn)槲以诳荚嚨倪^(guò)程中，沒(méi)有認(rèn)真去檢查，假如當(dāng)時(shí)考試前再用心點(diǎn)去復(fù)習(xí)，那分?jǐn)?shù)不就可以高一點(diǎn)了么。而且還有一些題目，明明是我會(huì)做的，可我就是懶得想，懶得復(fù)查，隨手寫(xiě)出了一個(gè)答案。在接下來(lái)的考試中，我一定會(huì)吸取以上教訓(xùn)，一定堅(jiān)持要四個(gè)認(rèn)真：認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真審題、認(rèn)真寫(xiě)題、認(rèn)真檢查。
希望我通過(guò)這次反思，能在下一次的考試中，取得更優(yōu)異的成績(jī)！
反思自己作文4
在星期天下午3點(diǎn)半，我在家里寫(xiě)著作文，今天本來(lái)可以高高興興的和同學(xué)去踢足球，但是我的行動(dòng)，將這一些高興的事情徹底消除。
記得那一次，我還有一大堆作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，我說(shuō)一定讓我寫(xiě)作業(yè)才可以出門(mén)，但我還有一篇作文和篇日記沒(méi)寫(xiě)完，那時(shí)我以為時(shí)間很多，就空空閑閑的看著漫畫(huà)書(shū)。轉(zhuǎn)眼間4點(diǎn)半就到了，媽媽問(wèn)我：兒子，你有沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)呀？”還沒(méi)有呢！”我真后悔我當(dāng)初沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，媽媽生氣地說(shuō)：你還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，就甭想和你的同學(xué)一起踢足球！現(xiàn)在是4點(diǎn)半，七點(diǎn)他們就要回家了，我看你怎么收?qǐng)�，我現(xiàn)在要出去一趟，你就在這里乖乖的寫(xiě)作業(yè)吧，不準(zhǔn)做別的事情，要不然你就不要去了�！甭�(tīng)了這句話(huà)我就認(rèn)真的做起作業(yè)來(lái)，媽媽看著我那么認(rèn)真，就像就直接去辦事了。剛不到五分鐘后，我心想：啊哈！媽媽終于出去了，我現(xiàn)在又可以看漫畫(huà)書(shū)咯！萬(wàn)歲！然后我又開(kāi)始看起漫畫(huà)書(shū)來(lái)，以為時(shí)間很多。不一會(huì)兒，媽媽就打電話(huà)過(guò)來(lái)問(wèn)我做完作業(yè)沒(méi)有，那時(shí)候我才知道，��！踢球的時(shí)間快到了，快沒(méi)得去踢足球了，我就立刻做作業(yè)來(lái)，媽媽回來(lái)后看見(jiàn)我還是沒(méi)有做完作業(yè)，他就大發(fā)雷霆說(shuō)：今天不能去踢足球了，現(xiàn)在都已經(jīng)六點(diǎn)多了！”聽(tīng)完我心里簡(jiǎn)直就像一只熱鍋里的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我心想：這次都是我不好，不該不做作業(yè)，卻看漫畫(huà)書(shū)，我很后悔當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)，搞得到最后不能踢足球。如果我聽(tīng)媽媽的話(huà)，做完作業(yè)，我現(xiàn)在就可以和同學(xué)們一起開(kāi)開(kāi)心心的踢足球去了。
經(jīng)過(guò)這一次做作業(yè)，我明白了：做事一定要認(rèn)真，不能一心二用，要不然你就沒(méi)得到好結(jié)果。
反思自己作文5
這個(gè)星期我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的時(shí)候時(shí)間利用效率不高，狀態(tài)也不好，導(dǎo)致我的作業(yè)雖然很少，但是每天晚上都要學(xué)習(xí)到很晚。而在學(xué)習(xí)的時(shí)候總是莫名奇妙的走神。有時(shí)甚至是寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)始發(fā)呆，想一些不切實(shí)際的事。
我也總是不知道要主動(dòng)的學(xué)習(xí)，只有老師或父母要求才會(huì)去學(xué)課外的東西。另外晚上的時(shí)間安排的不好，總是干一件事，過(guò)一會(huì)就不耐煩了，不能持之以恒的干下去。就這樣，我在不知不覺(jué)中浪費(fèi)了很多時(shí)間。
現(xiàn)代化的進(jìn)程是人外在工具的進(jìn)程，而我國(guó)先賢不提倡新的修煉外加于物。要向內(nèi)求索，故提出損之又損以至于無(wú)的理論。
精神狀態(tài)是一個(gè)人學(xué)習(xí)、工作的最基本需要的東西，有了好的精神狀態(tài)才能獲得好的學(xué)習(xí)效率。擁有了一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要，可以說(shuō)：“天才，就是主動(dòng)性的爆發(fā)�！庇龅搅嗣恳患聸Q不退縮，積極的去做，就是一件主動(dòng)的態(tài)度。主動(dòng)可以使你比別人多許多做事的時(shí)間。可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習(xí)越多，就會(huì)越得到老師的關(guān)注。
進(jìn)取可以讓你不停的向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。
奮斗也是我們所說(shuō)的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學(xué)習(xí)中也是需要的�？吹搅艘坏烙幸馑嫉念}，就不惜一切代價(jià)攻克它。為了學(xué)習(xí)，廢寢忘食一點(diǎn)也不是難事，只要你有興趣。
態(tài)度是實(shí)力的前提，有良好的態(tài)度才能得到自信。
而我，在學(xué)習(xí)時(shí)始終沒(méi)有一個(gè)好的精神狀態(tài)，以至于我的學(xué)習(xí)效率一直不高。所以在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要始終有一個(gè)好的態(tài)度和狀態(tài)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為自己的目標(biāo)而奮斗吧！
反思自己作文6
上周，學(xué)校舉行了一次期中考試，結(jié)果并不令人滿(mǎn)意。我哥哥的學(xué)校和我的學(xué)校有一定的差距，所以我壓力很大。
拿到試卷后，我仔細(xì)地分析了試卷。從學(xué)生犯錯(cuò)的地方，我認(rèn)真反思了自己的課堂和教學(xué)。我認(rèn)為存在以下問(wèn)題。
首先，學(xué)生的態(tài)度存在一定的問(wèn)題。學(xué)生的正常學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好。主要在業(yè)務(wù)領(lǐng)域。雖然很多學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)，但寫(xiě)作卻很差，更不用說(shuō)正確的作業(yè)率了。有時(shí)他們也受到批評(píng)和教育，但沒(méi)有采取有效的措施來(lái)改變他們的學(xué)習(xí)。
的態(tài)度。有時(shí)我也覺(jué)得正是他們自己的不誠(chéng)實(shí)導(dǎo)致了他們學(xué)習(xí)態(tài)度的惡化。
其次，學(xué)生上課的效率很差。很多時(shí)候我發(fā)現(xiàn)班上有很多學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講。雖然并不是所有的學(xué)生都心不在焉，但很多人并沒(méi)有積極參與，覺(jué)得課堂與他無(wú)關(guān)。實(shí)踐證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程，才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí)。這個(gè)測(cè)試也充分證明了這一點(diǎn)。有些題目被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但是有些學(xué)生還是會(huì)犯錯(cuò)誤。
第三，自己的教學(xué)方法。課前，小黑板雖然可以寫(xiě)得很好，隨時(shí)可以工作，但學(xué)習(xí)的教材還不夠，不能很好地接觸學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，所以課堂不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。自己的思維在教學(xué)中是狹隘的，思想不夠開(kāi)放，不能在教學(xué)中有所作為，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也要學(xué)會(huì)死，不能在學(xué)習(xí)中有所作為。
在下半學(xué)期，第一步是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)說(shuō)服，學(xué)生改變了他們對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得成功，消除學(xué)習(xí)中的消極情緒體驗(yàn)。
二是加強(qiáng)課堂管理，提高課堂效率。我們應(yīng)該改革我們自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)。在每節(jié)課上，每一項(xiàng)作業(yè)都必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)主題的意識(shí)和能力。
反思自己作文7
一、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置
我把整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為幾個(gè)部分：
1，生產(chǎn)孫悟空?qǐng)D片導(dǎo)入。通過(guò)允許學(xué)生觀察圖片并閱讀悟空的自我介紹，以便學(xué)生了解他們應(yīng)該在哪里介紹自己的特點(diǎn)，這導(dǎo)致了主題。
2，教師做自己介紹的例子，然后讓學(xué)生評(píng)論老師說(shuō)的內(nèi)容，這是內(nèi)容最深刻的印象。
3.學(xué)生自我介紹。同一表上自己介紹，評(píng)價(jià); 然后由個(gè)別學(xué)生在平臺(tái)上自我介紹，其余的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4.游戲活動(dòng)。
二、教學(xué)反映了這個(gè)問(wèn)題。
雖然自己做準(zhǔn)備，做了很多床上用品，但在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生掌握的情況并不理想。主要問(wèn)題是：
1，學(xué)生的概念模糊。在教學(xué)中涉及特征，身體，服裝等詞語(yǔ)。因?yàn)槲覜](méi)有做詳細(xì)的解釋和比較，許多學(xué)生理解模糊，沒(méi)有清楚意思，這導(dǎo)致后來(lái)學(xué)生不知如何寫(xiě)。
2，教學(xué)設(shè)計(jì)鏈接混亂。在開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候，我會(huì)將特征抽象的要點(diǎn)扔給學(xué)生，學(xué)生在沒(méi)有深入理解的基礎(chǔ)上有一點(diǎn)知識(shí)， 所以我后來(lái)雖然做了很多解釋?zhuān)菍W(xué)生還是不明白。
3，沒(méi)有考慮學(xué)生的需要。在教學(xué)中給學(xué)生設(shè)置了較低水平的要求的學(xué)生，以指導(dǎo)人物的外觀，不需要覆蓋所有細(xì)節(jié)。
4，最后一部分的教室，全班一起來(lái)觀察我，使學(xué)生寫(xiě)的一樣，思想沒(méi)有打開(kāi)，缺乏個(gè)性，如果最后小組討論：你準(zhǔn)備好寫(xiě)了嗎？團(tuán)體交流，課堂交流的效果會(huì)更好。
語(yǔ)言課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：讓學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作和容易表達(dá)。我們不能對(duì)三年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)溝通能力提出太高的要求。
反思自己作文8
星期六中午，我剛上完數(shù)學(xué)課回來(lái)。因?yàn)樽蛱炖习终f(shuō)送了我生日禮物。在某寶上可以看，所以一回家，我就迫不及待的洗了手，拿起了手機(jī)。
“桐桐，在干嘛呢？記得寫(xiě)作文�。 薄班��！蔽倚南�，“再看一會(huì)兒吧，我還有的是時(shí)間呢�！庇谑蔷陀种匦履闷鹆耸謾C(jī)。
“還沒(méi)寫(xiě)作文呢？”“啊，要寫(xiě)作文嗎？”我還想裝糊涂�！拔也皇亲屇銓�(xiě)作文嗎？你剛剛到底在干什么？”我語(yǔ)塞了，媽媽仿佛猜到了什么，“你是不是在玩手機(jī)？交出來(lái)，快點(diǎn)！”“給！”我不情愿地交出了我寶貴的手機(jī)。
“把作文本拿出來(lái)，快點(diǎn)寫(xiě)！”我心想，唉，怎么能這么沖動(dòng)去拿手機(jī)呢？而且媽媽還讓我把作業(yè)完成了，就不應(yīng)該去用手機(jī)。應(yīng)該第一時(shí)間去做作業(yè)。這下好了，手機(jī)沒(méi)看成。反倒被沒(méi)收了。丟了夫人又折兵啊。
我很快的寫(xiě)完了作文。就是媽媽的氣已經(jīng)消了一半。他心平氣和的跟我說(shuō)：“桐桐啊，你剛才為什么不好好的寫(xiě)作文呢？快速的完成作業(yè)多好啊，你看你現(xiàn)在有沒(méi)有覺(jué)得很輕松呢？你下次就要記住了，不管在什么時(shí)候，先做完作業(yè)再去做其他事，好嗎？”
是啊，先做完作業(yè)再去做其他事，確實(shí)會(huì)輕松多了。而且還不會(huì)引發(fā)一些不必要的爭(zhēng)吵。我還得記住自己應(yīng)該什么時(shí)候做什么。不要總你們有很多時(shí)間。一寸光陰一寸金，得懂得珍惜時(shí)間。
反思自己作文9
批評(píng)他人并不是什么困難的事情，但反思自己卻很不容易。我最近在研究一個(gè)醫(yī)患關(guān)系的課題，最深的感受便是，生活中許多矛盾，都源于人們只顧批評(píng)他人的錯(cuò)誤，卻對(duì)自己的無(wú)知和淺薄視而不見(jiàn)。
在互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療的平臺(tái)上，病人可以咨詢(xún)醫(yī)生。但是，因?yàn)椴荒墚?dāng)面檢查患者的情況，許多時(shí)候醫(yī)生都會(huì)建議病人線(xiàn)下就醫(yī)，以確定病情。就是這樣一個(gè)以嚴(yán)謹(jǐn)為目標(biāo)的舉動(dòng)，卻被許多患者批評(píng)，被說(shuō)成是醫(yī)生不負(fù)責(zé)任。其實(shí)，他們并不知道，單從網(wǎng)絡(luò)上的病情描述和圖片就進(jìn)行診斷，才是真正不負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。
還有這樣一個(gè)故事：閱兵儀式進(jìn)行之前，一位嚴(yán)厲的上校以銳利的眼神在掃視著隊(duì)列。這時(shí)，他似乎發(fā)現(xiàn)了什么，徑直走到一個(gè)士兵面前，用命令的語(yǔ)氣說(shuō)道：“扣好口袋上的扣子！”
士兵有些慌張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地問(wèn)道：“是現(xiàn)在嗎？長(zhǎng)官？”
上校說(shuō)：“是的，立刻！”于是，士兵小心地伸出手來(lái)，系上了上校襯衫口袋的紐扣。
上校盡管一眼看出那個(gè)士兵的扣子沒(méi)有系上，卻沒(méi)有注意到自己的著裝也存在問(wèn)題。
而生活中的我們也常常就像故事中的上校那樣，對(duì)于別人的缺點(diǎn)十分敏感，甚至求全責(zé)備，卻對(duì)于自己的缺點(diǎn)或是視而不見(jiàn)，或是毫無(wú)察覺(jué)。
所以，批評(píng)別人之前，不如先反省自己是否做錯(cuò)了什么。這不僅是一種基本修養(yǎng)，也是一種讓別人更容易接受批評(píng)的技巧。要批評(píng)別人時(shí)，首先從反省和批評(píng)自己開(kāi)始，承認(rèn)自己也存在不足，再委婉而誠(chéng)懇地指出他人的問(wèn)題，這對(duì)于被批評(píng)的人而言，也是一種“潤(rùn)滑劑”，讓忠言聽(tīng)起來(lái)不那么逆耳，令人容易接受。
反思自己作文10
心有多大，天便多廣，我不求永不犯錯(cuò)，只求擁有一顆反省自己的心
——題記
如果把星星比作我們的人生，然而有的升入空中璨璨發(fā)光，有的升入空中黯淡無(wú)光，兩種完全不同的未來(lái)，就是由日常中的細(xì)節(jié)決定，細(xì)節(jié)決定一切，這句話(huà)并不是駭人聽(tīng)聞，而是經(jīng)過(guò)事實(shí)證明。
如何成功？又如何把握細(xì)節(jié)？在日常生活，學(xué)習(xí)中難免有些不可避免的錯(cuò)誤，然而我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在我們犯的錯(cuò)誤，從各個(gè)方面反省自己，學(xué)習(xí)一些在錯(cuò)誤中明白的事理，將這次錯(cuò)誤牢記心中，猶如金鐘，時(shí)刻在心中敲響。不然在下一次，你還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，使你墜入懸崖，無(wú)法回頭，摔的銘心刻骨，但我們可以盡量避免這些錯(cuò)誤發(fā)生，這些錯(cuò)誤完全可以記錄在本中，每天看一遍，不讓自己犯第二次，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，這對(duì)你進(jìn)入社會(huì)應(yīng)該會(huì)有利的。雖然你犯第二次錯(cuò)誤，會(huì)讓你刻骨銘心，深刻記錄的心中，但是對(duì)你的成長(zhǎng)不利，讓你害怕錯(cuò)誤，不敢去擔(dān)當(dāng)。
說(shuō)，大家都會(huì)，畢竟事在人為，光說(shuō)不做，還是徒勞無(wú)功的。接下來(lái)就可以向大家傳授一下我的經(jīng)歷。
在一次的自習(xí)課中，我私自的調(diào)換了座位，與同學(xué)說(shuō)話(huà)，這無(wú)疑已經(jīng)造成了嚴(yán)重的后果，不僅影響的課堂紀(jì)律，而且還耽誤了大家的正常學(xué)習(xí)秩序，我心中后悔不已。可我認(rèn)真地在心中想了想，光后悔，根本沒(méi)用。應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)我的決心，我在本中書(shū)上記錄了我犯下的錯(cuò)誤，并寫(xiě)了檢查，每天翻看一遍，并思考我錯(cuò)誤的原因，以及后果。
小小的錯(cuò)誤也有可能在你心中成為一個(gè)萌芽，早晚成長(zhǎng)，而我們要做的是在錯(cuò)誤中反省自己，將錯(cuò)誤消滅于萌芽之中。
反思自己作文11
我還記得四年級(jí)的時(shí)候，我的習(xí)慣非常不好。
我在四年級(jí)的時(shí)候每天放學(xué)之前，我的桌子里面都是堆成一堆，很亂很亂就像一個(gè)垃圾堆一樣。
每次放學(xué)的時(shí)候，老師都把我留下來(lái)要把同學(xué)們的柜子全部都整理一遍，才可以放學(xué)我非常傷心為什么？我自己的柜子都沒(méi)整理好，還要去幫別的同學(xué)整理柜子，我當(dāng)時(shí)就想沖上去，把老師打一頓可是又問(wèn)了問(wèn)自己，其實(shí)老師也是為了我們好因?yàn)橹挥羞@樣我才可以每時(shí)每刻都記得整理柜子。
有一次星期五的時(shí)候，我們家里有事，所以我跟老師說(shuō)“老師，今天我們家里有點(diǎn)事，我能不能下個(gè)星期再整理柜子�。坷蠋熈ⅠR說(shuō)不可以當(dāng)時(shí)我就要是氣死了我們我們家里都有事了，他還讓我們留下來(lái)整理柜子回到家里，我跟媽媽說(shuō)，媽媽?zhuān)蠋�，每個(gè)星期五都把我留下來(lái)整理柜子，所以我才這么晚回來(lái)”媽媽卻一點(diǎn)同情心也沒(méi)有，還說(shuō)老師發(fā)的好我仔細(xì)想了想，媽媽?zhuān)瑸槭裁催@樣說(shuō)？可能是我連自己的柜子都清理好，應(yīng)該跟老師說(shuō)清楚。
在那一次以后，我每一次星期五放學(xué)之前把柜子整理干凈之后再放學(xué)。
我還有一個(gè)習(xí)慣，非常不好，那就是愛(ài)給別人取外號(hào)我們班上有一個(gè)人叫蔡泳瑤被我改成菜鳥(niǎo)每天這樣叫她菜鳥(niǎo)打非常不開(kāi)心，有一次還哭了然后回去告訴他媽媽聽(tīng)有人娶她外號(hào)叫菜鳥(niǎo)我被老師又罰了一頓。
其實(shí)人生中每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但是關(guān)鍵是你犯的錯(cuò)誤，你會(huì)不會(huì)改正。
反思自己作文12
反思是我們?cè)诤娴牡褂�，只有我們心平氣和，水波平靜，我們才能看清楚自己的真實(shí)樣貌。
在淡淡的'春季里反思，是否奮斗？
漫漫人生路，常常反思一下自己是否努力過(guò)，是否付出過(guò)。反思就像浩瀚藍(lán)天中的一朵白云，漸漸因其種種原因，變成烏云。它反思了自己，哭了。常常反思自己，會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光是那么的明媚，愛(ài)自己的人是那么多，幾乎無(wú)處不在。你會(huì)笑著面對(duì)一切，明白錯(cuò)誤的過(guò)去，展開(kāi)一段新的旅程。
在濃濃的夏季里反思，是否成功？
漫漫人生中，反思自己是否成功？如果屢次失敗，反思一下自己失敗的原因在哪里。時(shí)常反思，學(xué)會(huì)反思，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它比金錢(qián)更珍貴，它比榮譽(yù)更具有實(shí)效性。反思是燈，照亮人生的路。它是人生路途中至關(guān)重要的一課，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)她的聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活的美好，你會(huì)更加珍惜身邊的朋友。
在燦燦的秋季里反思，是否豐收？漫漫人生中，常常靜下心來(lái)，想一想：我收獲了多少？收獲多了，給自己點(diǎn)自信，收獲少了，讓自己繼續(xù)努力吧！應(yīng)為反思，才會(huì)使過(guò)去的失誤變成今后的成功，使過(guò)去的的成功變成今后更大的輝煌，人，才能真正品嘗到進(jìn)球的瓊漿玉露，享受到大地賜予的豐收喜悅。在綿綿的冬季里反思，是否無(wú)悔？
漫漫人生路，總會(huì)有許多后悔之事。時(shí)常反思自己，哪些事情不該做，卻做了。學(xué)會(huì)攜反思一起上路。因?yàn)樗�，人�?huì)走向成熟，變得深邃。無(wú)論悔與不悔，學(xué)會(huì)反思，讓自己變得更加優(yōu)秀。
靜坐常思自己過(guò)，閑時(shí)莫論他人非。
反思自己作文13
人生有許多事情需要反思。人生就像一個(gè)大舞臺(tái)，我們每個(gè)人的生命之中都有許多舞臺(tái)，每個(gè)人的精彩，都值得我們?nèi)プ凶屑?xì)細(xì)地看一遍。
我們每個(gè)人都有自己的精彩，但我們每個(gè)人自己都是不完美的，因此我們要學(xué)會(huì)反思自己的不足，正因?yàn)槿绱�，我們的人生才有許許多多的精彩，這樣，我們的生活才有滋有味。
有時(shí)，我們不妨以一種看不見(jiàn)的角色去思考，那么我們自己也不必以一種看不見(jiàn)的角色思考。這樣，我們的精彩就不會(huì)有終點(diǎn)了。
我的精彩。
我認(rèn)為，生活是最重要的，就好比人要的一生不可能總是在一些平平淡淡的小事里度過(guò)。在那個(gè)不平凡的生活里，我們每個(gè)人都會(huì)感受到這樣的精彩，我們的生活才會(huì)更加豐富多彩。
其實(shí)人人都有自己的精彩。如果沒(méi)有那些不是精彩的，那么我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)就沒(méi)有了精彩。就像我們每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)特的精彩的精彩，我們也不例外。
我的精彩。
我喜歡的是看一本書(shū)，書(shū)上介紹了一個(gè)小男孩的故事，他的媽媽叫瑪麗，他的爸爸是一個(gè)老板，他很喜歡看書(shū)，因?yàn)樗芟胫滥男┤耸且粋�(gè)很厲害的人。但是，他的一個(gè)朋友告訴他，他媽媽生下來(lái)的時(shí)候是在一個(gè)非常非常貧窮的小村落中度過(guò)的。他的媽媽在瑪麗上班的時(shí)候，他就去幫助一個(gè)阿姨。
瑪麗跟著他爸爸出去工作的時(shí)候，他媽媽就在家里給瑪麗做事，瑪麗說(shuō)：“我的兒子在一個(gè)很大的城市�！卑职志驼f(shuō)：“瑪麗跟你的同學(xué)在一起，你的兒子在一個(gè)很大很大的城市。”爸爸說(shuō)：“你兒子在一個(gè)很小的城市，他爸爸在一個(gè)城市里。”瑪麗聽(tīng)了爸爸的話(huà)就跟著爸爸出發(fā)去找他的兒子的時(shí)候了。
在這個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的世界里，我們每個(gè)人都有自己的精彩。每個(gè)人都有自己的精彩，每個(gè)人都會(huì)有自己的精彩生活。
反思自己作文14
在生活上人會(huì)犯許多錯(cuò)事，但是我們都要給他（她）一次機(jī)會(huì)改正自己，改正錯(cuò)誤。
我曾經(jīng)犯過(guò)許多錯(cuò)誤，但其中一件是我印象最為深刻得，那一年，學(xué)校的作業(yè)越來(lái)越多了，但我還是像以前一樣慢慢地寫(xiě)作業(yè)，每次寫(xiě)到11點(diǎn)多了，都沒(méi)寫(xiě)完到早上上課時(shí)又沒(méi)精神，上課時(shí)時(shí)打瞌睡，搞得成績(jī)一落千丈，已經(jīng)被老師嚴(yán)肅批評(píng)就差請(qǐng)家長(zhǎng)了，媽媽看見(jiàn)我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，非常為我擔(dān)憂(yōu)，有一天媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，媽媽看著你寫(xiě)作業(yè)�！彪m然媽媽看著我寫(xiě)作業(yè)，但我還是拖拖拉拉地寫(xiě)作業(yè)，這次作業(yè)少，但寫(xiě)到了10點(diǎn)多了。
第二天早上媽媽非常嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“兒子，從今天起作業(yè)寫(xiě)到9點(diǎn)就不能寫(xiě)作業(yè)，回到學(xué)校也不能補(bǔ)作業(yè)，我會(huì)檢查作業(yè)。知道嗎？”今天晚上，我吃完飯馬上寫(xiě)作業(yè)，雖然今天比以往快了許多，但還是沒(méi)寫(xiě)完，每到9點(diǎn)媽媽就會(huì)像鬧鐘一樣在我耳邊“丁丁當(dāng)當(dāng)”響，媽媽就會(huì)把我的作業(yè)收起來(lái)，藏在我不知道的地方早上再還給我，就這樣我連續(xù)幾天都沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，在課堂上老師嚴(yán)重批評(píng)我沒(méi)完成作業(yè)，下課后我嚴(yán)重反思自己哪里做錯(cuò)了，我覺(jué)得不能浪費(fèi)時(shí)間應(yīng)該珍惜時(shí)間，利用課余時(shí)間寫(xiě)一作業(yè)，今天老師一把作業(yè)寫(xiě)出來(lái)我就馬上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，回到家我只剩下一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，過(guò)了不久我就把作業(yè)寫(xiě)完了，我把作業(yè)檢查了一遍，就去玩了媽媽看見(jiàn)我問(wèn)我：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我說(shuō)：“寫(xiě)完了。”媽媽表?yè)P(yáng)我這次非常早寫(xiě)完作業(yè)。我今晚就可以早點(diǎn)睡覺(jué)，明天上課更有精神，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。
通過(guò)這次我反思到自己犯了錯(cuò)要及時(shí)改正，不能越拖越久，我有這個(gè)拖拉習(xí)慣就要馬上改正。
反思自己作文15
今天，我的心情特別不好，因?yàn)?--看下面就知道了！
第三節(jié)課，做眼保健操時(shí)，值日班長(zhǎng)桑**正站在講臺(tái)上加星、扣星。突然，王**大叫一聲：“你這個(gè)叛徒，只給我們組扣分，不公平！”王同學(xué)一刻不停地喊著。禍從天降，正好降到了我們的頭上。
眼保健操做完后，桑**走下臺(tái)。頓時(shí)，教室里一片鬧哄哄的。任老師走進(jìn)來(lái)，看到這個(gè)情形，問(wèn)道：“怎么回事”？
班長(zhǎng)余**開(kāi)始述說(shuō)緣由，任老師當(dāng)即就讓王**抄課文。任老師又問(wèn)：“小干部有沒(méi)有起到帶頭作用？”“。。。。。�！睕](méi)有人回答，我們都不敢說(shuō)話(huà)了！
教室里鴉雀無(wú)聲。我低頭在心里問(wèn)自己：你配得上當(dāng)小干部嗎？你起好帶頭作用了嗎？
老師再一次苦口婆心的對(duì)我們說(shuō)：“一個(gè)班級(jí)是一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)大組也是一個(gè)團(tuán)體。當(dāng)值日班長(zhǎng)扣你們組的星時(shí)，你們不應(yīng)該指責(zé)他偏心，而是應(yīng)該多想想，自己真的做好了嗎？還有哪里不足？別人組好在哪里？那些被扣星后眼睛直盯著值日班長(zhǎng)的人，長(zhǎng)大后保證沒(méi)有出息。那些一言不發(fā)在悔過(guò)的人，長(zhǎng)大之后肯定有大出息。還有，當(dāng)教室里很吵的時(shí)候，小干部就應(yīng)該站出來(lái)，管理教室里的紀(jì)律。我覺(jué)得班里的小干部們應(yīng)該在課后由班長(zhǎng)帶頭開(kāi)個(gè)小會(huì)，討論自己稱(chēng)不稱(chēng)值？”
這番話(huà)深深地刻在我的心里。在這里，我代表所有的小干部對(duì)任老師說(shuō)聲：“對(duì)不起，因?yàn)槲覀儧](méi)有在最關(guān)鍵的時(shí)候站出來(lái)，維持班級(jí)的紀(jì)律。對(duì)不起，任老師，真的對(duì)不起！您教我們那么多年，我們竟然如此”報(bào)答“您！我雖然在班上年齡最小，但我也是班上的一份子，我的肩上也扛著擔(dān)。不管我們以后要分開(kāi)多久，反正，您永遠(yuǎn)是我的老師，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，是您成就了我，塑造了我。
對(duì)不起，老師，我們一定嚴(yán)格要求自己！
【反思自己作文】相關(guān)文章：
自己反思作文09-04
反思自己作文06-17
反思自己的作文08-18
反思自己作文11-14
反思自己01-05
學(xué)會(huì)反思自己作文06-12
反思自己小學(xué)作文12-10
關(guān)于反思自己的作文08-08
留點(diǎn)反思給自己作文11-25
反思自己的錯(cuò)誤作文10-14