反思的作文匯編(6篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的反思的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
反思的作文 篇1
這一周，我們進(jìn)行了第一次月考，這次月考總體來(lái)說(shuō)，不太理想，“幾科歡喜幾科愁”，唉！
這次月考感覺(jué)最差的是歷史，對(duì)那些題目做得不是很有把握。因?yàn)槲覜](méi)有把歷史的提綱背得很熟悉，做題時(shí)不是很有把握，也沒(méi)有技巧去答這些題，況且我“臨時(shí)抱佛頭”因此自我感覺(jué)歷史這個(gè)科目是最差的，其他科我也不敢保證很好，唉！
通過(guò)這次月考，才知道“墻角抱佛頭”是不行的，讀小學(xué)時(shí)或許可以，而到了中學(xué)就應(yīng)該當(dāng)天學(xué)完的東西應(yīng)該當(dāng)天復(fù)習(xí)與進(jìn)行背誦，而我卻沒(méi)有這樣做，也沒(méi)有根據(jù)自己定的學(xué)習(xí)計(jì)劃去做。不會(huì)做學(xué)習(xí)的小主人，等到這次月考來(lái)臨時(shí)，老師跟我們說(shuō)了哪些是要背的、哪些是會(huì)定考的，一個(gè)月學(xué)的知識(shí)全都印在了提綱上，才知道要背的`東西原來(lái)是那么多的。月考前幾天晚上，我大概都十一點(diǎn)才睡，真叫苦啊，而在十一點(diǎn)前我都在針對(duì)某科進(jìn)行復(fù)習(xí)和背誦，而且僅有這幾天努力，成績(jī)也不會(huì)好到哪里去。所以，以后我一定會(huì)把當(dāng)天學(xué)完的知識(shí)當(dāng)天解決，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)的小主人，我要輕松學(xué)習(xí)，嘻！
以后我一定會(huì)把當(dāng)天學(xué)完的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，不會(huì)再出現(xiàn)之前那些錯(cuò)誤的想法了，我一定會(huì)按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的！因?yàn)橹挥行那槠届o，再加上平時(shí)的努力學(xué)習(xí)，一定會(huì)考出好成績(jī)的！
反思的作文 篇2
今天就是軍訓(xùn)的第二天了，盡管多苦多累也總算熬過(guò)去了。今天的教官依然是那么精神抖擻，望著他誰(shuí)也不敢有半絲松懈，不過(guò)我卻有著不一樣的心情，那就是非常期待今天的訓(xùn)練，因?yàn)榭梢詮腻e(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。
今天的軍訓(xùn)一開(kāi)始還是站軍姿20分鐘，然后就接著訓(xùn)練。今天主要是訓(xùn)練正步走，林教官讓我們先看著他做分解動(dòng)作，“教官不愧是教官��！無(wú)論在做什么動(dòng)作都能呈現(xiàn)出威風(fēng)凜凜的姿態(tài)，步伐那么有力，把地板都踏響了！”我沉思著。有些同學(xué)們開(kāi)始有些不耐其煩了，林教官那雷鳴般的聲音，震痛了我的耳朵，他大聲地問(wèn)我們“會(huì)不會(huì)”，我們也響亮地回答到：“會(huì)。”整理好隊(duì)行之后，教官就一聲令下：“正步走�！蔽覀円贿呑�，教官一邊喊口令，可我們之中，不知道為什么總是有些同學(xué)沒(méi)聽(tīng)清楚教官的命令，結(jié)果害得整個(gè)班的步伐都不一致。
亂、亂、亂。教官又給我們做示范了，但我們還是走得不齊，此時(shí)此刻我只想罵醒自己，也想罵醒全班，但一想到我們之間還沒(méi)有產(chǎn)生默契，就打消了這個(gè)念頭。教官感到無(wú)奈了，讓我們蹲
下來(lái)，看別人是怎么練習(xí)的。哎！望著教官那煩惱的表情，我真的好想哭，因?yàn)槲矣X(jué)得我們太笨
了，太對(duì)不起教官了。
許久，教官才讓我們站起來(lái)，他又再一次給我們示范了起來(lái)，然后讓我們一排一排地輪流練，這樣的效果起碼有進(jìn)步了，但還不和教官的心意。突然教官把本來(lái)第一排第四個(gè)的我抽出來(lái)，安排到了第一排第一個(gè)。也許站在第一位太緊張了，剛開(kāi)始我還是找不到方向感，走得太快了，有些人跟不上，教官的口令一停，我們就開(kāi)始亂套子了。我就想：“為什么我的步伐那么不一致呢？真的只是因?yàn)榫o張嗎？不，不要緊張，我一定能行的。”我不斷給自己自信。練習(xí)了很多遍都不太齊，望著教官目無(wú)表情的'樣子，我真想對(duì)全班說(shuō)：“一定要好好做，不能辜負(fù)教官的用心教導(dǎo)�！�
軍訓(xùn)的效果好與壞，也不是一個(gè)人決定的，而是一個(gè)集體定的，正所謂團(tuán)結(jié)就是力量嘛！今天錯(cuò)了，不要緊，最重要的是懂得改正錯(cuò)誤，吸取了今天的教訓(xùn)，希望明天會(huì)更好。
反思的作文 篇3
我又一次懷著忐忑不安的心情，迎來(lái)了第一次月考的成績(jī)，看著那一個(gè)個(gè)鮮紅的對(duì)錯(cuò)號(hào)，看著那一道道不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的題卻被畫(huà)上了鮮紅的叉叉，唉！我后悔不已。
今天，學(xué)校召開(kāi)了初一的學(xué)生，開(kāi)了“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)”，從中我認(rèn)識(shí)到了各位優(yōu)秀的同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法。他們雖然每個(gè)人的發(fā)言方式不同，但回答內(nèi)容卻都有異曲同工之妙。
從中我明白了許多學(xué)習(xí)的方法：
首先：
1、自主學(xué)習(xí)。自己獨(dú)立的完成作業(yè)，絕不抄襲寧用十分鐘完成一道題，也不用十分鐘抄完十道題。
2、態(tài)度端正。要明白，學(xué)習(xí)是靠自己，是給自己學(xué)習(xí)，不是給老師家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
3、抓緊課堂，學(xué)習(xí)就成功了一半。課堂是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要場(chǎng)所，若不抓住課堂，那將會(huì)少學(xué)到在40分鐘里的.多少知識(shí)？不會(huì)的知識(shí)越積越多，最后……
4、學(xué)會(huì)做筆記，記重點(diǎn)，難點(diǎn)。筆記是很重要的，一個(gè)人的記憶是有限的，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)淡忘，若記了筆記，就會(huì)便于將來(lái)復(fù)習(xí)。
5、勤學(xué)好問(wèn)。要不恥下問(wèn)，問(wèn)別人問(wèn)題并不丟人，但若又不會(huì)的問(wèn)題不問(wèn)才更丟人。
6、制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個(gè)人要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就等于成功了一半，有了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上才不會(huì)章法大亂……
想想自己的學(xué)習(xí)方法，我真還有些做得不好，我今后一定要完善自己學(xué)習(xí)方法。
反思的作文 篇4
這次我園開(kāi)展課程語(yǔ)言引領(lǐng)式教學(xué)活動(dòng)，我上了一堂《香香的石頭》，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)――春天，我想帶領(lǐng)幼兒帶著自己的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，通過(guò)一幅幅美麗的圖片，幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容。通過(guò)聞一聞環(huán)節(jié)，讓幼兒了解花香的散發(fā)特性，感受花香播散所象征的情感意義。并通過(guò)游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒更好的體驗(yàn)故事中的石頭與其他角色之間的關(guān)愛(ài)情誼。因此在活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了花露水（用于幼兒之間的互動(dòng)游戲），輕音樂(lè)（用于引導(dǎo)幼兒感受作品中的優(yōu)美意境），簡(jiǎn)筆畫(huà)（用于幫助幼兒理解故事更好的'梳理整個(gè)環(huán)節(jié)的流程），還有自制大幅的掛圖（想要讓幼兒注意力更好的集中于課堂，特意還給圖畫(huà)涂上了鮮艷的色彩）。
為了將本堂課更好的展示給大家，在之前也去給另兩個(gè)班級(jí)試教過(guò)，發(fā)現(xiàn)各存在不足之處，首先是目標(biāo)領(lǐng)域，其次是情感領(lǐng)域的不足，幼兒們很難理解小石頭與小花之間的情誼，于是在這次活動(dòng)開(kāi)始前，我就一直在突出強(qiáng)調(diào)小石頭和小花的關(guān)系，盡量把問(wèn)題拋給幼兒，讓幼兒自己去解決，但到最后幼兒們還是有些不太理解小石頭和小花之間那微妙的關(guān)系，這一點(diǎn)今后可以再去重點(diǎn)提出來(lái)。
其次，在語(yǔ)言的表述和請(qǐng)幼兒回答方面還有欠缺，在提問(wèn)時(shí)教師僅僅注意到了部分幼兒，從而忽視了整體幼兒。在提問(wèn)方面，今后可以多傾聽(tīng)幼兒的想法，多請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)，培養(yǎng)幼兒更好的愿意在集體面前表述自己的想法，并學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言來(lái)闡述。真正的做到以幼兒為主體，教師為導(dǎo)體，將課堂交還給幼兒，更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
最后，在語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)方面，今后還可以高低起伏明顯一點(diǎn)，教學(xué)語(yǔ)言首先是一種有聲語(yǔ)言。課堂上師生達(dá)成的勾通交流主要的靠語(yǔ)音。有聲語(yǔ)言借助語(yǔ)音的細(xì)微變化、語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣以及頓連等一系列現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)手段，形成比書(shū)面語(yǔ)言更加生動(dòng)形象、更加有質(zhì)感與張力的特殊表現(xiàn)力。因此今后在語(yǔ)調(diào)控制、語(yǔ)氣運(yùn)用、語(yǔ)速調(diào)整等方面還有待改進(jìn)。
反思的作文 篇5
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)大周又過(guò)去了，這一大周我收獲了不少，也反思到了不少。
在數(shù)學(xué)上，以前我不會(huì)小數(shù)點(diǎn)，買(mǎi)東西的時(shí)候，別人經(jīng)常因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)，而多要我的錢(qián)。學(xué)了小數(shù)點(diǎn)以后，我以后不可能再虧賬了，而且四則運(yùn)算我以前不太熟，現(xiàn)在又學(xué)了學(xué)，能在報(bào)紙上找出來(lái)許許多多的錯(cuò)誤呢！可是，我經(jīng)常因?yàn)橄勾鸲艿脚u(píng)，往后可不能這樣了。
語(yǔ)文上，我以前不會(huì)的生字，現(xiàn)在也都學(xué)會(huì)了，大大減少了錯(cuò)誤的數(shù)量，我以前的粗心，現(xiàn)在也減少了許多，我的分?jǐn)?shù)也多了。可是，我不知道為什么成績(jī)下降，下一大周我得努力了，爭(zhēng)取考到九十五分以上。
在體育上，我以前不知道怎樣放風(fēng)箏才高，就一直跑一直跑，風(fēng)箏就總是飛不起來(lái)�，F(xiàn)在我才知道，放風(fēng)箏的時(shí)候，不能跑，只能走，在沒(méi)有風(fēng)的.情況下，就能跑兩步。風(fēng)箏越往下降，就越要放線，放一點(diǎn)線，猛停一下，一直這樣的話，就能保證風(fēng)箏飛的高了。
這一大周我的收獲與反思可真是不少��！
反思的作文 篇6
經(jīng)過(guò)對(duì)上學(xué)期的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)桃淹�，這是為什么呢！是因?yàn)樽约禾中膯�？是因�(yàn)樯险n效率太低？還是因?yàn)槲姨徽J(rèn)真？其實(shí)還有個(gè)原因就是計(jì)劃不太周密!所以，我要從新訂一份周密的'數(shù)學(xué)計(jì)劃！
1、上課做好欲習(xí)。
2、做作業(yè)時(shí)候要一氣呵成。
3、不經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考獲得的知識(shí)是不扎實(shí)的，不要懂得快 忘得也快。
4、要鞏固好所有的知識(shí)。
5、預(yù)習(xí)要預(yù)習(xí)的透徹。
對(duì)！就要這樣做!COME ON！
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