[優(yōu)秀]實用的反思的作文4篇
在日常學習、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的反思的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
反思的作文 篇1
今天是“五一國際勞動節(jié)”,學校放假,我決定用這一天去賣報,憑自己的辛勤勞動去掙錢。
于是,我把想法告訴了媽媽,媽媽很贊同,并給了我30元錢。我推著兒童車來到鄰居阿姨的報亭批發(fā)了一些報紙,放在車上,便來到70路車站,大聲吆喝:“賣報啦!賣報啦!五角錢一份,快來買呀……”過了很久,我的臉被太陽曬得火辣辣的,心想:怎么沒人來買報呀?正當我想打退堂鼓時,終于有一位叔叔來買我的'報紙了,我十分興奮,急忙雙手把報紙遞給他,并大聲說:“謝謝叔叔買我的報紙!”漸漸地有許多人來買我的報紙,這時我已累得汗流浹背,但我看到顧客接過報紙,及時了解當日新聞的神情,心里甜滋滋的,好像吃了蜂蜜似的。
過了幾個小時,報紙終于賣完了,我數(shù)了數(shù)錢,我花了30元買報紙,現(xiàn)在有三十八元五角,我算了一下,凈掙了八元五角啊!我激動得一下子跳了起來,接著我把5角錢捐給了路邊一位討飯的老奶奶,把三十八元錢帶回家。
我興高采烈地跑回家,一進門就迫不及待地大喊:“媽媽媽媽……我掙了八元!我掙了八元!”忙碌中的媽媽聽到我的聲音趕緊跑過來,把我抱在懷里,一邊給我擦汗,一邊微笑著對我說:“你干得好!你用自己辛勤的勞動為人民服務,我女兒長大了!”我聽了媽媽的話開心地笑了。
我今天賣報雖然有點辛苦c,但能體會到勞動的光榮還是快樂的。
反思的作文 篇2
在長輩們的眼里,我一直是個孝順懂禮貌的好孩子?墒牵且淮螀s······
那是今年的“六一”兒童節(jié),我在學校里開完了聯(lián)歡會,隨著放學隊走到媽媽面前,只見媽媽已在那里等了我近半小時。突然,我看見媽媽的車籃里有個毛絨絨的東西。拿來一看,是個喜羊羊的玩具,媽媽說是買給我的禮物。這時來了兩個我的同學,見媽媽手中的玩具,便偷偷地笑了幾聲。媽媽不知道為什么,可是我知道。一路上,我并沒有說什么,只是一直沉默不語;氐郊遥疫是沒有說話。媽媽再也忍不住了,便尋問我有什么心事。我生氣地說:“我不喜歡那個玩具”。媽媽的眼淚頓時淌了下來,也不說話了。我感覺我傷了她的心,便很內(nèi)疚。但我一直沒有勇氣去說聲:“媽媽,對不起!”
后來,我讀了徐州邵帥的故事:他母親患了急性骨髓性白血病,邵帥忍受了連成人都難忍受的苦,為媽媽在北京做了抽髓手術。先捐了500毫升骨髓血,又捐出了約100毫升造血細胞。我深深感到,邵帥是偉大的,我是渺小的,他為母親做了這么多,可母親為我買了禮物,我卻發(fā)了這么大的脾氣,我真是太微不足道了······
孝親敬長,我該怎么辦?我想:無論爸爸媽媽買的禮物自己怎么不喜歡,但那也是父母的心愿,我們一定要接受,因為接受也是一種禮貌。我們要懷著感恩的.心去回報父母,去愛父母,不能向父母發(fā)脾氣,對其他親人也要這樣。學會接受愛和表達愛,因為愛是相互的,媽媽送禮物表達她對我們的愛和祝福,我們接受祝福,讓媽媽幸福是我們最大的孝心,我們是快樂的,媽媽就是幸福的。
反思的作文 篇3
這次語文園地測試,我考了第六名,上次是第三名,為什么退步了呢?為什么題會做錯呢?我現(xiàn)在靜下心好好分析一下原因。
爸爸告訴過我,考試后,我們分析原因,不僅僅是看表面上我哪里錯了,下次不錯這道題就了。如果是這樣只盯著這道題,到后來,這道題倒是不會錯了,可是又錯了新的一道題,這回又改正,又記住,下次又錯了一道新題,一直這樣循環(huán)下去,一直不會全對。
所以,我們分析問題,不要只看到表面現(xiàn)象,要分析的更深一點。比如,我這道題,老師是不是講過?如果講過,那就需要看看上課時自己認真聽了沒有,筆記認真做了沒有,我們需要改正的是上課聽講的習慣和質量。否則,聽講習慣不好,以后還會有接二連三的錯誤。我上課要認真聽講,爭取提高我聽講的`效率和質量,養(yǎng)成認真聽講的好習慣,做題要細心,會做的要做對,不能粗心大意。如果這道題老師沒有講過,我們就要鉆研這一類的題,而不是光這一道題,如果你只盯著這一道題,記住這一道題,下次出現(xiàn)這一類的其他題,你還不會。我們一要鉆研這一類的題,尋找解決方法,二要舉一反三,靈活運用知識,這樣才能又做對又增長知識。這回,我錯的是那個理解詞義和什么樣的機器人,我以后要多看書,見多識廣,能理解詞義,二要看短文,看這個詞用在什么地方,根據(jù)上下文來理解。然后,另一個,就錯的更不應該了,光題上、短文里就有明顯的答案?磥硪院笠朴谟^察,看看周圍,你會有意想不到的驚喜。
反思的作文 篇4
今天,我做了一件讓我非常懊悔的事。
上閱讀課時,教室里被朗朗的讀書聲覆蓋著,而我卻肆無忌憚地無視張老師的存在,爬在小馮同學的桌子上向她借星空紙,“你要什么?”“星空紙!”“給你!蔽倚老驳媒舆^她手里的紙,開始做起紙陀螺……。我警覺地望了望講臺,“張老師!”我倒吸了一口涼氣,立馬拿起書來,隨便翻了一頁,裝模作樣地讀了起來。過了一會,我的警惕性漸漸放松了,在課本的掩護下開始折了起來:對折,打開,沿中線對折……。我忘乎所以得樂在其中,突然,聽到“、”兩聲,不好!張老師來了!“你在干什么?”她嚴厲的瞪著我,我膽怯地擠出一絲微笑,“呼!”隱藏過去了,松口氣繼續(xù)折,“折角,打開……”“你在干什么?”這一次的她的聲音如雷貫耳,嚇得全班同學都停止了讀書。她鄭重其事地說:“小花,今天你的其它作業(yè)全免,把這節(jié)課你做的事寫下來,相信你能寫得很好!”全班同學的目光都看著我,我感覺他們好似都在嘲諷我。太丟臉了,我恨不得找個地縫鉆進去。
放學回家的路上,我腦子里反復琢磨著這件事。張老師今天讓我寫的`目的,不就是想告訴我:在對的時間做對的事情,才能取得收獲的道理。
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