反思作文（錦集10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的反思作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
反思作文 篇1
因?yàn)槲疫@段時(shí)間沒有好好學(xué)習(xí)，上課愛做小動作，導(dǎo)致成績不及格。我總結(jié)出來有幾點(diǎn)是我做的不夠的：
一是上課沒辦法集中精力，不用功，還時(shí)常發(fā)呆。一有閑工夫就只想著玩，做作業(yè)也不認(rèn)真。我覺得改正這個(gè)習(xí)慣。
二是我是我在課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)后的知識很快就忘了。因此對于不懂的知識點(diǎn)沒有深入分析和理解。
三是我的壓力過大，其實(shí)這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關(guān)心，是希望我有好的成績，將來能夠有出息。但我卻辜負(fù)了父母，以至于考試時(shí)候心情緊張，握筆的手都會因?yàn)樽霾怀鲈囶}而瑟瑟發(fā)抖。
我在反省檢討錯(cuò)誤的同時(shí)，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。
現(xiàn)在我考試已然失利，我痛苦難當(dāng)，我也很懊悔。可是我也知道再多的言辭都顯得蒼白無力，我只有勇敢地面對目前形勢，集中精力、時(shí)間、條件用于提高自身學(xué)習(xí)成績，在下一次大考當(dāng)中取得優(yōu)秀的語文成績才是給老師最好的交待。
我從哪跌倒就從哪爬起來，絕對不在同一個(gè)地點(diǎn)再跌倒第2次，努力堅(jiān)持，讓自己按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，每天認(rèn)真聽講，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地，爭取下次考試取得好的成績，以優(yōu)異的成績來匯報(bào)曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的？老師和我的父母，我會讓您們看到一個(gè)全新的`我，一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)，尊重師長，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地的初中生，一切跟著大家走，堅(jiān)決不做個(gè)別生。所以我不可以再犯懶惰的錯(cuò)誤了，我要積極地看待我所生活，學(xué)習(xí)過的每一天，給我自己留下一個(gè)美好的回憶，給同學(xué)和老師留下好的印象，讓我在這3年的時(shí)間創(chuàng)造出一個(gè)另人折服的奇跡。
反思作文 篇2
“嗚嗚”，一個(gè)馬路的一側(cè)傳來一聲聲的悲鳴。一只小鳥停在路邊的臺階上，孤獨(dú)凄慘地鳴叫著。我用憐憫的目光注視著它，輕輕地靠近它。用雙手把它捧起來，放在手心里。
小鳥，你怎么啦，羽毛凌亂地“披”在身上，那柔軟的羽翼不在那么明亮，多處地方的羽毛脫落了，腿上清晰地看見裸露的血管和還未風(fēng)干的血跡。你的眼睛里充滿了恐懼和孤獨(dú)。你無助地躺在我的手心里，目光中充了求助。我輕輕地?fù)崦�，梳理著你的羽毛，給予你溫暖和關(guān)懷。
可憐的小鳥，你怎么不回家啊?是哪個(gè)調(diào)皮的男孩欺負(fù)了你，弄傷了你，讓你無法回家嗎?這個(gè)可惡的男孩，怎么沒有一點(diǎn)的仁慈之心呢?小鳥，你用溫和的目光注視著路邊這個(gè)嶄新的小區(qū)，目光中充滿了無限的留戀。難道這里曾是你溫暖的家?是我們?nèi)祟愖屇闶チ嗣利惖募覉@?人類也真夠自私的，為了自己貪圖享受，過得安逸舒適，卻毀了你們的家。
我四處尋找，想給你找一個(gè)臨時(shí)的住所。我發(fā)現(xiàn)墻角有一處安全的'地方，就把你輕輕地放在那兒。于是我走開了�？墒�，當(dāng)?shù)诙煳矣纸?jīng)過這里時(shí)，看到的卻是你冰冷的尸體，你緊閉雙眼，直挺挺地躺在地上，幾綹羽毛在你的周圍盤旋……
我的思緒隨著你的羽毛飛翔，飛向了遼遠(yuǎn)的天空。我想起了以前老師說過的話：人是世界上高級的、最聰明的動物，他們明明知道動物是人類的朋友，森林是我們安全的家，可還是砍伐了大片的森林，砍一棵樹半天都不用，而長一棵樹卻要幾年!幾億年前，地球上的森林覆蓋率百分之六十多，現(xiàn)在卻下降到百分之三十多，有的國家樹木才占百分之十幾。森林沒有了，和人類相依為伴的動物也絕跡了……
一幢幢高樓直刺蒼穹，哪兒還能看到鳥兒的蹤影?人類啊，醒醒吧，植樹造林從現(xiàn)在做起吧，還鳥兒一個(gè)溫暖的家園，也給我們的后代創(chuàng)造一個(gè)美好和諧的未來吧!
反思作文 篇3
星期四下午,我們學(xué)校舉行了第三屆語言藝術(shù)節(jié)——朗讀比賽。我們班獲得了朗讀大賽的一等獎。
我們得了第一名同學(xué)們都很高興，以為竇老師肯定會表揚(yáng)我們。但是竇老師卻在我們回到課室后，“潑”了我們“冷水”。她說：“其實(shí)我們班拿一等獎幾率不高，要不是我們的表演在第四個(gè)節(jié)目，恐怕這一等獎早已被在后面表演的五﹝1﹞班拿去了……現(xiàn)在學(xué)校里的所有的班級都在向我們看齊。我們作為這個(gè)學(xué)校最大的年級，而又是唯一的六年級，更應(yīng)該向前走，不應(yīng)該為這些小小的`獎項(xiàng)而停止不前�！备]老師接著說：“在這個(gè)社會有許許多多比我們班落后的班級，也有許許多多的比我們好的班級。不管是落后的班級還是比我們班好的班級，他們都會永遠(yuǎn)先前走。而我們班也要向前走，不是趕超別的班，就是落后于別的班……就像五﹝1﹞班一樣，以前他們默默無名，現(xiàn)在他們進(jìn)步了，在學(xué)校也有點(diǎn)名氣。憑什么？就憑他們的努力，他們的拼搏……”竇老師的一番意味深長的話，使我們沉思起來。
我們班就像一步機(jī)器，必須大家互相配合，機(jī)器才能運(yùn)作。我們在學(xué)習(xí)和生活中，肯定會有成功，但是不能驕傲。碰到困難與挫折，不要泄氣，要勇于去挑戰(zhàn)，才能前進(jìn)。
成功是駕奔馳向前的馬車，如果沒有了勤奮精神馬車就會停滯不前；如果沒有了無畏的勇往真前，馬車就會被路途中的坎坷被阻滯。
古往今來，每位成功者的奮斗歷程都無一例外的向我們印證了這一成功的真諦。
是不是努力就能成功，是的話，我將努力不懈，努力！努力！努力！
反思作文 篇4
回想20xx年1月9日期，是我人生中第一次參加冬令營的第一天，一個(gè)特別的日子。
天還是黑的，破天荒的沒被媽媽叫我就起床了，穿好衣服，洗漱完畢，沒吃早飯就迫不及待地拉上我的小行李箱來到學(xué)校。學(xué)校大廳里擠滿了人，有各班的學(xué)生，還有不少家長，天氣雖然寒冷，但每個(gè)學(xué)生興奮地好像心里點(diǎn)燃了一團(tuán)火。家長們依依不舍，面對家長們地一遍又一遍的囑托孩子們早就露出了不耐煩神情。不一會兒，大巴車來了我們和爸媽告別，坐上了車。在車上，我和畢雨萌坐在一起，平時(shí)在家就是乘乘女的她也是第一次離開爸爸媽媽。竟慢慢地流下了眼淚，見到此種情況，我不知道該怎么辦，只能默默地遞給她手紙，我被她感染了，也開始想爸爸媽媽。
第二天的開營儀式，有一個(gè)四五十歲的大叔給我們做講座，內(nèi)容挺新穎他講得也很生動，可我的好朋友畢雨萌心里只想著她親愛的爸爸媽媽，于是偷偷出手機(jī)給她的媽媽發(fā)短信，發(fā)著發(fā)著，她又哭了，我再一次手足無措，心里也默默傷感起來，冬令營快結(jié)束吧，好想我的家，想爸爸、媽媽。
在參觀名校的時(shí)候，因?yàn)槔�，我們倆兒也沒了參觀的熱情，看著其他人仍是興致勃勃地，我們卻磨磨蹭蹭地走在了最后面，沉默寡言地，顯得極不合群。尤其是晚上，由于心情不好我莫名其妙地對我的小伙伴陳京津發(fā)了脾氣。老師開導(dǎo)我說，你們是個(gè)團(tuán)體，做為團(tuán)隊(duì)中的一員，要及時(shí)溝通，相互理解，相互幫助，只有隊(duì)員友好的相處，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才能團(tuán)結(jié)，面對困難迎難而上。
回到了自己的房間，我躺在床上，反思了很長時(shí)間，想想這兩天我和畢雨萌的行為每天都好像在單獨(dú)行動，總也趕不上團(tuán)隊(duì)的腳步，似乎平常關(guān)系很要好的小伙伴也疏遠(yuǎn)我們了，必須改改。我決定從現(xiàn)在起，嚴(yán)格要求自已，改掉自己的驕、嬌二氣，讓自已成為老師和同學(xué)心中的合格的`團(tuán)隊(duì)成員。
接下來的冬令營中，我主動和同學(xué)們打成一片，活動積極參加，關(guān)心其他人，對于參觀地點(diǎn)也有了很大的熱情，從參觀中學(xué)習(xí)各種知識，同學(xué)們都說我的狀態(tài)變了，又都成了我的好朋友。
通過這次冬令營我學(xué)到不少，我也感覺到我長大不少，以前的我就像溫室里的小花在爸爸媽媽的呵護(hù)下看是很健康地成長，但一走出家這個(gè)環(huán)境，我卻暴露了這樣那樣的缺點(diǎn)，歌詞說得好“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”，今后我要不斷歷練，讓我的生活充滿精彩！
反思作文 篇5
時(shí)間像離弦的飛箭 與我們擦肩而過。轉(zhuǎn)眼間，我們已從剛栽下的幼苗，長成茁壯的小樹了。我們已從兒童走向少年。悄悄地，少年旅程中的第一個(gè)考驗(yàn)——四年級下冊期中考試已向我們揮手而去。
這次期中考試，我考得并不怎么樣。我坐在窗前，看著窗外車來車往，腦海里不禁浮現(xiàn)起數(shù)學(xué)老師報(bào)成績的情景：我雙手緊握在胸前，眼睛一眨不眨的盯著老師手中的考卷。“侯怡悅，91�！蔽乙惑@，眉頭呈“幾”字，心里像吃了苦瓜一樣。
我想起了小沈陽的一句話：“人的'一生可短暫了，有時(shí)候一想，和睡覺是一樣樣兒的，眼睛一閉一睜一天就過去了，眼睛一閉一睜一輩子就過去了�！笔堑�，人的生命是短暫的，我們要懂得珍惜。我想：你只要有勤奮和永不言敗的決心，一生就顯得不渺小。
這一次，我的平均分是被數(shù)學(xué)拉下的，粗心是我最大的毛病。像計(jì)算題這種技術(shù)含量不高的題目，比的就是細(xì)心，而我恰恰老是在這類題目上吃虧。相信只要改掉這個(gè)毛病，分?jǐn)?shù)一定會提高。
媽媽說，干任何一件事都要有一股韌勁，只要有了這股韌勁，干再怎么困難的事都不在話下�；仡^想想，我就缺少這股勁，看到難題想了幾次就沒了信心，這也是我的缺點(diǎn)，最大的缺點(diǎn)。
只有不斷地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并不斷地改進(jìn)和完善，相信明天是美好的!
這時(shí)已是傍晚時(shí)分，我看見許多人都在推一輛夜宵車，到達(dá)目的地，車主就給他們一元錢。在我看來，學(xué)習(xí)和推夜宵車是一樣的。賣力地推就像我們發(fā)奮學(xué)習(xí);碰到障礙，就像我們遇到困難;而那一元錢的犒賞，就像是我們經(jīng)過努力考上大學(xué)。
人終有一死，在有生之年，我們要努力的多做點(diǎn)事，讓自己的人生更精彩。至于我，就從改掉自身的缺點(diǎn)做起，細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，當(dāng)然韌勁也不能少！
反思作文 篇6
面對中考，初三的教學(xué)顯得很功利，一切都指向中考。對于語文，作文分?jǐn)?shù)比例是讓人不敢忽視的，在120分的總分中作文就占了50分，這是一個(gè)很大的比重。在考場作文中，文章的思想內(nèi)容固然重要，而表現(xiàn)形式也不可輕視。有些應(yīng)試作文題材一般，可是經(jīng)過作者巧手“包裝”，就變得新穎閃亮，使人耳目一新，從而提高作文的檔次。那么，用怎樣的“新瓶”來裝“陳酒”呢？在多年的中考作文復(fù)習(xí)教學(xué)中，我歸納出比較新穎別致的“包裝”方法有：雕題目、加題記、改體裁、分片斷、列標(biāo)題、變形式、換人稱等。
一、 雕題目
題目是文章的眼睛，通過眼睛可以透視文章的思想內(nèi)容。因此考生在下筆作文前首先要不遺余力的雕刻斟酌文章的標(biāo)題。例如以“關(guān)愛”為話題的文章，如果用《我和爸爸》、《難忘的一件事》作題目就顯得平淡，若換成抒情性的題目《父愛如山》、《不滅的燭光》、《寬容使快樂常青》等，會使文章增色不少，也具有一定的感染力。好的題目是作文成功的一半，因而同學(xué)們在下筆作文前，一定要仔細(xì)雕鑿文章標(biāo)題。
二 、加題記
在題目之下，正文之前，寫一段富有哲理或情趣的話，可以自擬，也可以用名言警句，但不宜過長，它可以解釋題目，或提示下文，或說明寫作中心，具有提綱挈領(lǐng)的作用，使閱卷者一下子明白作者的意圖。如《寬容使快樂常青》一文的題記：“生命中來來往往的人，遠(yuǎn)了、近了、親了、疏了。每個(gè)人如大海行舟，不免有磕磕碰碰，但是一個(gè)寬容的微笑足以改變一切。”這一題記以哲理性的抒情闡述了寬容的意義，提升了本文的主旨。
三、 改體裁
在中考作文中，多數(shù)以記敘文為主。改體裁主要是指用書信體、日記體、戲劇體、童話體等體裁形式來寫記敘文。雖然體裁變了，但主體部分仍是記敘文，使人感到親切、新穎。例如《奇特的光》一文，用擬人的修辭手法、采用激光自述的形式向小朋友介紹自己的特征，集書信體、童話體于一身；再如《天使人間行》采用戲劇形式，以天使分別在家屬樓、醫(yī)院、公園等三處尋訪的見聞體察到人間親情的珍貴。
四、分片斷
寫數(shù)人（數(shù)事），或?qū)懸蝗耍ㄒ皇拢┑膸讉�(gè)方面，可以分幾個(gè)片斷來寫。如《我的一家》，假設(shè)爸爸、媽媽和我，可以一個(gè)人寫一個(gè)片斷，片斷與片斷之間用“一”、“二”、“三”標(biāo)明，另外加上開頭和結(jié)尾。這樣化整為零，可以多層面多角度的記人敘事。當(dāng)然，各個(gè)片斷之間應(yīng)是既獨(dú)立，又有聯(lián)系，前后照應(yīng)的。
五、 列標(biāo)題
在分片斷的基礎(chǔ)上可以給每個(gè)片斷擬標(biāo)題，不僅使文章層次分明、結(jié)構(gòu)清晰，而且有勾連文意、提示內(nèi)容的作用。如《記我的一次成功》，假如寫我當(dāng)小干部的經(jīng)歷和感受，若寫三個(gè)片斷，可以擬“播種”、“耕作”、“收獲”為標(biāo)題；若寫四個(gè)片斷，可以擬“苦”“辣”“酸”“甜”等。標(biāo)題擬的好，不但能揭示文章的.內(nèi)容，而且會使文章層次分明，文意連通。
六、變形式
近年來，在“文體不限”的話題作文影響下，許多人避開常見的三大文體而選擇應(yīng)用文，試圖從作文的形式上突破現(xiàn)有的作文教學(xué)模式。讓作文與現(xiàn)有的數(shù)理知識、現(xiàn)代科技、影視藝術(shù)相融合，通過移花接木，融會文體。改變作文形式多種多樣，主要有幾何證明式、病歷式、簡章式、實(shí)驗(yàn)報(bào)告式、訪談式等。例如有位同學(xué)以《班長的煩惱》為題，將要表達(dá)的內(nèi)容裝進(jìn)了一道幾何證明題中。習(xí)題：好朋友該不該管。已知：午自修時(shí)好朋友小華吵鬧。求證：是否應(yīng)該匯報(bào)班主任。證明的過程就是說理的過程，另外還有批改和訂正兩個(gè)步驟。小作者把一件事的來龍去脈完全放進(jìn)了一道幾何證明題中，顯得新穎別致。
七、換人稱
把第一人稱、第三人稱的作文改成第二人稱，便于直接向?qū)Ψ絻A訴，表達(dá)真摯感情。例如《敬禮，老師》，用第二人稱“您”來代替第三人稱“她”，進(jìn)一步表現(xiàn)了好老師“您”的濃濃的愛生之情，一個(gè)普通學(xué)生“我”的尊師之情。
作文的形式新穎獨(dú)特，將有助于提升作文的品味，增加考場作文的得分點(diǎn)。當(dāng)然，這只是“包裝”上的“改頭換面”，寫作時(shí)還要從選材立意的實(shí)際出發(fā)，使內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，而不能為形式而形式，那樣反而會作繭自縛、弄巧成拙。
反思作文 篇7
一個(gè)家庭的幸福從哪里來?從安全中來。安全是幸福的根，只有牢固而堅(jiān)韌的安全之根，才能綻放出鮮艷而美麗的幸福之花。安全對一個(gè)家庭來說，極其重要。
十歲那年，媽媽帶我去新世界逛商場。我在光滑的地面上跑來跑去，還得意洋洋地向媽媽展示我的“滑旱冰”水平。正當(dāng)我滑得不亦樂乎時(shí)，一不小心，我重重地摔向地面……結(jié)果，我摔成了骨折，左胳膊上縫了十六針，還在醫(yī)院住了一個(gè)月。這是我親身經(jīng)歷的安全事故，至今想起來，仍覺得后怕。如果當(dāng)時(shí)摔得不是胳膊而是眼睛，那該多么恐怖啊!也許從那以后，我們一家人都會因?yàn)槲业氖鞫纯嗖豢�。安全對一個(gè)家庭的幸福是多么重要啊!
我曾目睹過一場交通事故。在紅綠燈路口，黃燈正亮著。一個(gè)開著面包車的叔叔和一個(gè)騎著自行車的阿姨搶紅燈，結(jié)果相撞了。悲劇就在那一瞬間發(fā)生，騎自行車的阿姨被面包車撞得頭破血流，當(dāng)時(shí)就失去了生命?……從此，一個(gè)和我差不多大的孩子就失去媽媽了，多可憐啊!那個(gè)開面包車的'叔叔也該賠償好多錢吧。一場車禍，讓兩個(gè)家庭同時(shí)陷入了不幸的境地。安全的警鐘在長鳴，提醒我們不要因?yàn)橐荒钪钍チ诵腋！?/p>
我們天天在強(qiáng)調(diào)安全，時(shí)時(shí)在倡導(dǎo)安全�？墒牵覀冋娴陌寻踩旁谛闹辛藛�?現(xiàn)在，請讓我們反思：是否及時(shí)切斷電源?是否隨手關(guān)掉燃?xì)?是否睡前檢查門窗?是否遵守交通法規(guī)?一瞬間的意念偏差，往往意味著多人的痛苦，家庭的不幸。不要用自己的任性和無知，葬送了一個(gè)家庭的幸福。
安全重于泰山。讓我們珍惜生命，提高警惕，把安全之根牢牢地植入心中。只有這樣，它才會慢慢地發(fā)芽，綻放出一朵朵幸福之花。愿這幸福的花朵開遍世界的每一個(gè)家!
反思作文 篇8
月考結(jié)束了，語文試卷也改好發(fā)下來了，僅僅99分的成績，或許對于其他人來說是個(gè)不錯(cuò)的成績，但對于我來說，這個(gè)成績并不理想。
對于這次月考失利，我應(yīng)該做一個(gè)分析：
首先，在現(xiàn)代文閱讀方面，我并不擅長，因此，我應(yīng)該積極閱讀課外書籍，提高自己的閱讀量，鍛煉語感，人們常說學(xué)語文最重要的就是語感，語感好了，閱讀題的分?jǐn)?shù)自然不會低。
其次，滿分五十分的作文我僅僅得了三十五分，對此，我應(yīng)該擴(kuò)大自己的知識面，以便寫作文時(shí)有更多的素材可以利用，在平時(shí)，我也應(yīng)該多看多寫積累經(jīng)驗(yàn)。
然后是課外文言文，這是我通常失分最多的地方，歸根結(jié)底還是積累的不夠，我應(yīng)該多積累，不能學(xué)了就忘。
最后是態(tài)度，我一直認(rèn)為語文就是看看就好了，也沒有數(shù)學(xué)英語重要，畢竟身為一個(gè)中國人學(xué)好語文不是什么難事。然而有一句話，叫做“態(tài)度決定一切”。正是因?yàn)槲覍φZ文這樣漫不經(jīng)心的態(tài)度，才導(dǎo)致了這次考試的失利，若是再任由這樣下去，就很難再補(bǔ)回來了，因?yàn)檎Z文是靠一點(diǎn)一滴的積累的`。因此，我應(yīng)該端正我的態(tài)度。
雖然父母沒有批評我，但我還是感到深深的內(nèi)疚，我不能允許我繼續(xù)越考越差，所以，我會加倍努力，認(rèn)真對待語文，努力在下次考試中取得更好的成績。
反思作文 篇9
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)�，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。 我一向語文很好，但是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我明白老師對于我有著很大的期望，但是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，透過考試我也想了很多以后必須要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，透過以后的.練習(xí)，我必須要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自我再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。透過考試，我最后明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。但是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自我買的練習(xí)題做的少。不能允許自我再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自我的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自我失望。
反思作文 篇10
(1)
把用詞不準(zhǔn)確的地方改準(zhǔn)確。除課文已經(jīng)舉到的把“一張畫像”改為“一幅畫像”、把“書皮”改成“包書紙”外，還有：作文中寫“我遞給同桌小強(qiáng)看，還不停地給他講著”，葉老將“不�！备臑椤扒那摹保@就更符合當(dāng)時(shí)正在上課的實(shí)際情況。作文中寫“原來拿畫的正是王老師”，葉老將“畫”改為“幾何課本”，因?yàn)橥趵蠋熌玫氖菐в袌D畫的課本，并不是一幅畫。作文中還寫王老師“談到今天，也談到了明天，并不斷地問我”，葉老將“并不斷地”改為“最后他”，因?yàn)橥趵蠋煵豢赡懿粩嗟貑柾粋�(gè)問題，葉老這樣一改就合乎情理了。
(2)
把不通順的句子改通順。作文中寫“口里還不住地吶喊：‘沖啊，向幾何進(jìn)軍！’”這個(gè)句子用詞不準(zhǔn)確，因?yàn)閰群笆谴舐暫敖�、助威的意思，而畫面是不可能出聲的，葉老改為“從口里還吐出來幾個(gè)字……”這樣就既符合畫面的意思，又表達(dá)確切。作文中寫“我的臉頓時(shí)變得通紅”，還有最后一句“我的臉頓時(shí)臊得通紅”，這兩句都不真實(shí)，因?yàn)檫@時(shí)自己是看不到自己臉色的變化的，葉老分別改為“我的臉頓時(shí)一陣熱”“臊得我臉上頓時(shí)火辣辣地一陣熱”，這就真實(shí)可信了。作文中寫“我被他的興致勾引起來”，這句話沒說清楚“我”的什么被王老師勾起來了，所以葉老調(diào)整了詞序，改為“我的興致被他勾引起來了”。作文中還寫道：“我看見他的粗眉緊皺著，像擰成了一股黑繩。”“擰成了一股黑繩”比喻不當(dāng)，言過其實(shí)，葉老改成“我看見他緊皺著眉頭”，不僅文字簡潔，也符合當(dāng)時(shí)的`實(shí)際情況。
(3)
把長句斷成短句。如，把“那站在門口手里拿著大三角板和大圓規(guī)的王老師，就是我們的新班主任”，改為“我們的新班主任王老師站在教室門口，手里拿著大三角板和大圓規(guī)”。把“左邊又畫了兩個(gè)少先隊(duì)員拿著兩簇鮮花”改為“靠左邊又畫了兩個(gè)少先隊(duì)員，手里拿著鮮花”，這樣把長句斷成短句，不但表達(dá)得清楚明白，而且讀起來也朗朗上口。
(4)
刪去重復(fù)啰唆的詞句。這類修改的地方非常多。如，“他從班上的小事情一直談到了國家的大事情，談到了今天，也談到了明天”，這句話中“了”字用得太多，顯得啰唆，葉老都刪去了。再如，“看見王老師一個(gè)人在桌旁畫著什么”，“桌旁”一詞沒有必要，葉老也刪去了。刪去重復(fù)啰唆的詞語，句子就干凈簡潔多了。
(5)
增添一些詞句，使表達(dá)的意思更清楚、更完整。如，作文中寫“我跟你一樣，也喜歡畫畫，尤其是人像”，葉老把“尤其是人像”改為“尤其喜歡畫人像”。因?yàn)椤坝绕涫侨讼瘛币部梢岳斫獬捎绕湎矚g人像的圖畫之類，加上了“喜歡畫”三個(gè)字，意思就清楚明白了。再如，作文中寫“小強(qiáng)突然告訴我，王老師叫我到數(shù)學(xué)教研組去。沒料到王老師見到我來了，就笑著問……”這里的前后兩句話銜接得不好，“沒料到”的意思沒有體現(xiàn)出來。葉老添上“我以為準(zhǔn)是要挨‘斥兒’了”，這樣，句與句之間的銜接就比較緊密，意思表達(dá)得也比較準(zhǔn)確完整了。
(6)
改正錯(cuò)別字和使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。作文中有好幾處將“像”寫成“象”，葉老一一加以改正。標(biāo)點(diǎn)符號方面的修改也比較多，有的逗號改成句號，有的句號改成逗號，還有感嘆號改成句號，這些修改都值得仔細(xì)琢磨，都是很有道理的。還有幾處比較明顯的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，如，“我就輕輕地叫了聲：‘王老師’�！边@句話中間不能用冒號�！靶木拖駝偵习兜聂~‘撲騰、撲騰’一個(gè)勁兒地跳�！敝虚g要用逗號斷開，“撲騰撲騰”不必加頓號。“就像是在歡迎著家長似的……”“吹得我心里甜滋滋的……”兩句話中所使用的省略號也沒有必要。所有這些，葉老都一一加以修改，可見葉老對這篇作文的修改是多么仔細(xì)、認(rèn)真。
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