反思的作文集合10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的反思的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
反思的作文 篇1
正所謂樂極生悲，我今天算是領(lǐng)略到了，我又干了一件“好”事，把幾千元的手機(jī)不知丟失在了何處，我十分自責(zé)，在那之前，我十分小心謹(jǐn)慎，甚至在它丟失的幾分鐘前我手中還緊緊握著它，但就因?yàn)槲叶潭處追昼姷拇笠�，便痛失愛機(jī)。
從這樣的事情中，我聯(lián)想了許多，當(dāng)人一時(shí)的放松警惕，粗心大意，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤甚至將一切努力斷送。學(xué)習(xí)中是否也是這樣呢？一時(shí)的大意，放松，就影響自己的學(xué)習(xí)生涯。命運(yùn)總是神一般的相似，一個(gè)人在學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣歸根結(jié)底來源于在生活中的習(xí)慣，當(dāng)你在生活中的習(xí)慣出現(xiàn)問題時(shí)，也同時(shí)會(huì)影響到你身邊的每一件事，久而久之就會(huì)形成惡性循環(huán)。所以，從生活中去更正規(guī)定自己的'行為習(xí)慣，才能改變你在學(xué)習(xí)中乃至人生中的不足。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的力量不夠去完成一件事情時(shí)，就一定要學(xué)會(huì)向比你有能力的人求助，因?yàn)樗麄儫o論在閱歷還是思維方面都強(qiáng)于你，可以為你提供更好的建議。
不要為已經(jīng)過去的事后悔擔(dān)憂，因?yàn)槟悴粫?huì)再有機(jī)會(huì)將它改變，你唯一能做也必須要做的就是如何在下一次中去避免這些錯(cuò)誤，一味地后悔只會(huì)讓你失去對未來的信心與前進(jìn)的動(dòng)內(nèi)，人生本來就是充滿挫折與坎坷的，但要過怎樣的人生，掌握在我們自己的手中。
每經(jīng)過一件事，我都會(huì)得到一次教育，一次感悟，這也是一次成長，我相信我一定會(huì)在人生的道路中不斷成長！
反思的作文 篇2
不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。這次語文考試沒有考好。我要深刻反四。
不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。
首先，要學(xué)會(huì)審題。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認(rèn)真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。而應(yīng)該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復(fù)斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落，畫出相應(yīng)的語句，看是否吻合題目的要求。最后組織語言，回答問題。通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的'錯(cuò)誤。第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯(cuò)題集也是不錯(cuò)的方法。第三，調(diào)整考試心態(tài)。語文是國語，我們沒有學(xué)不好的理由。但往往，因?yàn)閷@門學(xué)科的熟悉與輕視，我們會(huì)大意失荊州。本次考試我就是這個(gè)情況。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。
不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應(yīng)該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。
反思的作文 篇3
這次的語文考試的成績令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問題所需時(shí)間很長，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的.過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過了對本次語文考試情況的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。
反思的作文 篇4
“你煩不煩��？都說了三遍了，還講？”我緊皺眉頭“嘭”的一聲把房門關(guān)緊了，門外的嘮叨聲停了，像是凝固一般，停了。
放學(xué)回家，作業(yè)多的嚇人，學(xué)校里，老師的責(zé)罵聲不斷，回到家里，希望留有的片刻安寧也隨奶奶的嘮叨而破滅。我本想抑制著這種心情悶著聲兒寫作業(yè)，筆尖如同尖刀一般往作業(yè)本上刻著，字跡很深很深，我像是瘋了一般地發(fā)泄著。
這時(shí)，奶奶拎著一大包菜回到了家，她靜幽幽地把菜放在廚房里，看到我回來了，她溫和地說：“你要吃什么？晚飯的時(shí)候�！啊彪S便�！拔冶M量壓抑著內(nèi)心的憤怒，甩下冰冷的兩個(gè)字。“你要吃什么啊，你說我去燒啊”廚房里傳來嘩嘩地流水聲，不用看都知道，奶奶在洗刀具準(zhǔn)備做菜。“都行�！蔽姨岣吡艘袅浚皇窍胱屗灰賳栂氯チ�。“你每次都這么說，奶奶都不知道要給你燒什么了，你說一個(gè)，奶奶立刻給你做出來�！�
“嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒”傳來灶臺(tái)點(diǎn)火的聲音，她往鍋里倒上了些許的油，油開始慢慢地滾起，來，這次我沒有理會(huì)她說的話，而是自顧自地想著題目。
過了許久，她沒聽到我的回答，便再一次問起了這個(gè)問題，我想題目的千絲萬縷瞬間被擰在了一塊兒，思路又?jǐn)嗔�，我的脾氣一下子飆升到極點(diǎn)，宛如那沸騰的油一般，炸開了鍋。
那一聲響徹云霄的'關(guān)門聲，關(guān)住了吸油煙機(jī)的嗡嗡響聲，關(guān)住了外界的一切嘈雜，同時(shí)，也隔離了那一份深沉的關(guān)心與愛。
回到書桌前的我，漲紅了臉，不但是因?yàn)閯偛诺膽嵟�，更多的是因�(yàn)槟欠菪呃ⅰ?/p>
一個(gè)小時(shí)過去了，我手中的筆有些顫抖，眼睛盯著題目看，卻再也看不進(jìn)一個(gè)字。恍惚間，門外一個(gè)慈祥的聲音再一次響起：“快出來吧，休息休息別做了，來，快過來吧，吃飯了�！蔽曳畔铝耸种械墓P，猶豫了一下，隨后輕輕地打開門奶奶正在吧廚房里的菜一個(gè)一個(gè)地往桌子上拿，她看見我出來了，霎時(shí)間臉上又堆滿了笑容：“來，嘗嘗，奶奶少了你最最最愛吃的糖醋排骨�！帮堊郎�，瑩瑩發(fā)著油光的排骨上好似閃著奶奶的愛。這么多年來吃了那么多形形色色的東西，唯一放不下的就是奶奶燒的糖醋排骨，那一抹蜜意讓人回味，讓人留戀。
我皺了皺眉，跑進(jìn)了廁所里，我看著鏡子，鏡子里的像越來越模糊，緊接著清晰，而后又模糊，十幾年來，我長大了那么多，變了那么多，但卻忘記了最初的愿望。我反思著，我愧疚著……
從晶瑩的淚滴中我仿佛看見十年前，我拉著奶奶的手說：“奶奶，我長大后一定要賺好多好多的錢給你買好多好多的好吃的�！澳棠绦χf：”好呀，你那時(shí)候不要忘了奶奶噢。“我笑著點(diǎn)著頭，就這樣一直朝著夕陽的方向走去，影子被拉得好長好長。
我反思著，為什么現(xiàn)在的我會(huì)這樣對待我的奶奶，我們總是對那些陌生人點(diǎn)頭微笑，卻總是把最差的一面留給對我們最好，最愛我們的人，對他們放蕩自己的脾氣。
我們都該反思，反思對親人的態(tài)度。奶奶年老了，我和她在一起的日子可以算是一天比一天少了。我突然明白，沒有多少愛可以容忍我的任性和放縱了，我們無法延續(xù)這份愛，但我們可以用自己的愛來守護(hù)這份深沉的愛。
反思的作文 篇5
都說時(shí)間是寶貴的，的確啊。
一眨眼，寒假就悄悄溜走了。
快開學(xué)了，又迎來一個(gè)新的階段——六年級下學(xué)期。
總覺得時(shí)間是那么的漫長，總是玩樂，它卻像是沙子一般從指縫不知不覺的流落了。
我開始反思，這個(gè)寒假我浪費(fèi)了多少時(shí)間？答案是每天都浪費(fèi)，總覺得自己每天都寫了一小點(diǎn)作業(yè)，就可以放心的玩了，其實(shí)距離完成還差得遠(yuǎn)呢。
我還記得作業(yè)都留了什么嗎？答案是隱約記得，我每天都把心思放在玩樂上，怎么可能記得主科的作業(yè)呢？不得不說，我這個(gè)寒假過得有點(diǎn)渾渾噩噩。
我的.作業(yè)完成了嗎？答案是沒有，在過年之前心里想著一定要在過年前寫完，過年之后又想著要在二月十號之前寫完，一直拖到現(xiàn)在。
馬上就要開學(xué)了，我現(xiàn)在能做什么嗎？沒錯(cuò)，就是補(bǔ)救。我要盡快的完成作業(yè)，這樣就能開心快樂的迎接開學(xué)，有充分的準(zhǔn)備的迎接開學(xué)。
時(shí)間是珍貴的，我們一定要珍惜時(shí)間。
反思的作文 篇6
已經(jīng)有五六年不代課了，今天在這兒當(dāng)著這么多專家老師上課實(shí)在是有點(diǎn)底氣不足，對不住大家了。
下面我就簡單說說我這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。
《玩具柜臺(tái)前的孩子》是二年級下冊六單元的一篇略讀課文，第六單元課文是圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編排的，寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)感人的故事之中，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵。初讀這篇文章時(shí)，我便被文中那個(gè)叫小兵的男孩感動(dòng)了，為他小小年紀(jì)卻如此懂得為媽媽和爸爸著想，為這個(gè)家庭減輕負(fù)擔(dān)而感動(dòng)。而身為母親，我從心里感到心痛，他還是一個(gè)孩子，卻不能像其他孩子那樣享受童年的快樂、純真，如愿地?fù)碛凶约合矚g的玩具。為了給父親治病，他要省下買玩具的錢，而自己對玩具的喜愛只能在玩具柜臺(tái)前癡癡的觀看中得到稍稍的滿足。而售貨員阿姨了解情況后要送給他玩具時(shí)，他卻果斷地拒絕了，這又讓我們感受到了他的懂事與成熟。
籍于此，我想在課堂上把我的感動(dòng)傳遞給學(xué)生。于是設(shè)計(jì)了這樣的閱讀流程：
先引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小男孩對玩具有多么地喜歡， 讓學(xué)生自讀后抓住關(guān)鍵詞語深入體會(huì)小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，并把自己的理解與體會(huì)融入到有感情地朗讀中，為理解下文小男孩的不買不要、體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
然后后讓學(xué)生自讀課文的后半部分，思考討論小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住“為什么喜歡卻不買”這個(gè)核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分，直入媽媽的那段話，既理解了小男孩不買自己做夢都想得到的汽車的原因，又體會(huì)了媽媽的心情，在學(xué)生挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，我避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗(yàn)，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
最后在孩子的內(nèi)心受到震撼充滿感動(dòng)之后，讓孩子寫下自己內(nèi)心要說的話，既讓孩子的感情再一次得到升華，又訓(xùn)練了學(xué)生寫的能力。 這是大致的閱讀流程，低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)還是識字教學(xué)，在識字環(huán)節(jié)中，我主要是根據(jù)小孩子識字的規(guī)律特點(diǎn)，先讓學(xué)生識詞，由帶拼音的詞到不帶拼音的詞，再到單個(gè)的生字。并讓學(xué)生利用已經(jīng)掌握了的識字方法來記住這些字。在識字及閱讀過程中，我滲透理解一些詞的意思，例如柜臺(tái)啊，富裕啊，目不轉(zhuǎn)睛啊，等等。 總之，在這一課上，我只想扎扎實(shí)實(shí)地讓孩子學(xué)到些知識，并力爭關(guān)注文本的價(jià)值取向，使孩子受到一些熏陶。
上完課后，深切地體會(huì)到不經(jīng)常下水講講課是不行的，平時(shí)在聽課或指導(dǎo)老師講課時(shí)，說得都一套套的，但真正上起來才知道設(shè)想的在實(shí)踐中不一定就是適合的'。不經(jīng)常在課堂上，別的不說，就這嘴皮子都生銹了，總有說不溜說不痛快的感覺。上完課后，覺著有好多遺撼：
第一，我覺得課堂節(jié)奏沒把握好。一方面是我這節(jié)課沒怎么試講，只在教學(xué)思路剛剛成形時(shí)試了一次，講了一個(gè)小時(shí)，所以對這節(jié)課各環(huán)節(jié)時(shí)間的分配，還只是限于我的理論設(shè)想，實(shí)踐中沒有太大的把握。另一個(gè)就是學(xué)完生字詞一看已經(jīng)過去十幾分鐘了，怕后邊完不成，就加快了后邊品悟環(huán)節(jié)的速度，顯得有些前松后緊了。
第二，雅斯貝爾斯曾說：“教育本身就意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！蔽矣X著這節(jié)課，學(xué)生對于文本、對于小兵這個(gè)男孩子所應(yīng)滋生的那份感動(dòng)，那份感情還沒達(dá)到預(yù)期的效果。真切體會(huì)到，感動(dòng)自己的不一定就能感動(dòng)孩子，畢竟現(xiàn)在的孩子生活得太幸福了，一點(diǎn)苦難都不曾經(jīng)歷過。設(shè)計(jì)課時(shí)我也曾想過這個(gè)問題，想過在后文中“媽媽嘆息著說”的那句話的時(shí)候，是不是插一些媽媽辛苦、勞碌的圖片，配上音樂，渲染一下，但又覺著語文課上孩子真正的感動(dòng)真正的感情應(yīng)該來源于對文本的閱讀感悟、在與語言文字的共鳴中產(chǎn)生，就打消了播放圖片音樂的念頭。也產(chǎn)生了這點(diǎn)遺撼。 第三，覺著課堂上，老師說的話還有些多，這就導(dǎo)致了學(xué)生說的有些少。再有就是學(xué)生讀得如果能再充分些就好。
當(dāng)然，本節(jié)課還有好多好多的缺撼，別不多說了，留給大家批判吧。
反思的作文 篇7
剛剛進(jìn)入初三，緊張的氣氛便彌漫在整個(gè)年級之中。僅僅開學(xué)十幾天，學(xué)校的月考便尾隨而至。今天，雖然距離月考結(jié)束已經(jīng)過了兩天，但是月考給我?guī)淼臒⿶琅c憂郁一直縈繞在我的內(nèi)心之中，是我無法自拔。想起月考，許多同學(xué)都只能用一個(gè)詞來形容--難。這次考試正是因?yàn)殡y考，才會(huì)出許許多多的問題；正是因?yàn)槌隽嗽S多問題，才可以更好反思出學(xué)生自身存在的問題；正是因?yàn)榉此汲鲈S多學(xué)生自身的問題，才能更好的糾正錯(cuò)誤。
下面就由我來親自反思一下在我身上存在的.問題，以及這次月考失敗的原因。
首先，我認(rèn)為我這一次考試失利的原因之一是沒有復(fù)習(xí)到位。因?yàn)橐驴嫉南⒉⒉皇情_學(xué)后才通知的，早在放暑假前我們便知道了。但是，由于從未經(jīng)歷過月考，也沒把月考真正當(dāng)回事兒。雖說在暑假之中也對初三的課程進(jìn)行了預(yù)習(xí)，對初二，初一的課程進(jìn)行了復(fù)習(xí)。但是工作并不細(xì)致，效率也不算太高，效果也并不顯著。正是因?yàn)槲覜]有復(fù)習(xí)得恰到好處，所以影響了我這次考試。所以，我今后無論大小考試，無論考試難易，都應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真對待，不應(yīng)輕敵。
其次，我認(rèn)為另一個(gè)影響我考試失利的原因，還是我的老毛病--粗心。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)我付出了血的代價(jià)：我的物理選擇題由于沒有答入正確地點(diǎn)，白白被扣了30分。30分，這對來我正是極大教訓(xùn)�，F(xiàn)在懊悔也來不及了，我只有痛改前非，改正自己粗心的壞毛病，是自己變得細(xì)致起來，爭取下一次不犯同樣錯(cuò)誤。
最后，我認(rèn)為我在考試之中的新臺(tái)幣需要調(diào)整。當(dāng)我遇到難題是，我經(jīng)常會(huì)手腳發(fā)涼，手心冒汗，心跳加快，這正因?yàn)槲覜]有在考前調(diào)解我的心態(tài)，心態(tài)影響考試，調(diào)整心態(tài)對考試極為重要。
通過以上我對這次月考的較為詳盡的反思，我相信我只要按照我所改進(jìn)的方法，下次我必然會(huì)成功。
反思的作文 篇8
每天下午第一節(jié)課前都有五分鐘的隊(duì)會(huì)，而我管二、四、五三天，二、五兩天，下一節(jié)是科學(xué)課，有時(shí)在科學(xué)室，有時(shí)在教室里，在教室里就隊(duì)會(huì)，抽背古詩。可星期四，隊(duì)會(huì)上是朗讀優(yōu)秀作文，上課前到楊老師那拿，我開始總要忘記，應(yīng)該還不適應(yīng)，所以我自己原諒自己，可時(shí)間長了，我還是總忘記，我覺得這就不應(yīng)該了吧。
我自我反思后，主要有二點(diǎn)：一、沒放在心上。二、玩和太多。以后，我會(huì)把老師每一件事都放在心上，何況我也是班干部，班干部應(yīng)當(dāng)為班級服務(wù)。我一定要少玩點(diǎn)，多關(guān)心班級，要有集體榮譽(yù)感。老師叫我做的事，我一定認(rèn)認(rèn)真真做好。我知道這篇反思老師是想讓我記住我的.這一缺點(diǎn)。
老師您也是用心良苦，我要感謝您讓我知道了我的缺點(diǎn)，謝謝！我一定會(huì)記住您的教育，深刻反思自己。取長補(bǔ)短，老師你要相信我，我會(huì)說到做到，明天開始。
反思的作文 篇9
“春天來了”是三年級第三單元的習(xí)作練習(xí)。為上好這次習(xí)作，我在課前帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，來到田野邊，來到東方廣場尋找春天，學(xué)生在游玩過程中興致勃勃，邊看邊記錄，還不停地相互討論。回來后，先請學(xué)生交流自己課前摘抄的描寫春天的優(yōu)美詞句。然后說說在大自然中的所見所聞所感，學(xué)生都能充分發(fā)表自己的意見，而且由以往的不知從何說起變得滔滔不絕，課堂氣氛相當(dāng)熱烈。在交流的基礎(chǔ)上學(xué)生作文時(shí)就十分輕松了。由此，我感受很深。
一、走出課堂四十分鐘
課前帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)春天，去感受春天，去體驗(yàn)春天，把習(xí)作與學(xué)生的生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，言為心聲，學(xué)生只有切切實(shí)實(shí)走進(jìn)生活，走進(jìn)自然，用自己的眼去觀察，用耳去傾聽，用手去觸摸，用心去感受，才會(huì)有自己的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，有了這種發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)的快樂，表達(dá)的愿望才會(huì)激發(fā)出來。
二、走進(jìn)春天的語言世界
我設(shè)計(jì)了一個(gè)課前的“開心詞典”活動(dòng)，學(xué)生搜集很多描寫春天的詞語和句子，抄在開心詞典上，上課時(shí)，讓學(xué)生充分交流開心詞典上的詞句，“春風(fēng)拂面；花紅柳綠；春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……學(xué)生收集的詞句相當(dāng)豐富。學(xué)生在和自然的親近中感受到了春的信息，在交流這些詞句中又一次領(lǐng)略了春的美好。
三、走進(jìn)學(xué)科融合的新境界
“詩畫同源”，確實(shí)繪畫和寫作在很多方面是相通的，繪畫和寫作都需要觀察，選材，構(gòu)思，布局，都要表達(dá)出自己的感受，學(xué)生到自然中去觀察春天之后，讓他們先把自己觀察的春天畫下來，這為學(xué)生的作文提供了一個(gè)憑借，降低了習(xí)作的難度，畫的過程已經(jīng)是學(xué)生把自己觀察所得進(jìn)行思考、表達(dá)的過程，眼中景已變成心中情傾注在畫筆上。一幅幅色彩明麗的圖畫描繪出了孩子們眼中的春天，心中的春天。再讓學(xué)生用自己的語言來表達(dá)時(shí)，可以說是用語言進(jìn)行二次創(chuàng)作。
這節(jié)課也存在一些明顯的問題。
一、教師要與學(xué)生融為一體
我精心設(shè)計(jì)了一些導(dǎo)語。如：楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。春天剛剛來的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏……等等，語言確實(shí)很美，但是感覺和學(xué)生有距離，說的時(shí)候像在背臺(tái)詞，沒有和學(xué)生自然交流的感覺，因而缺乏童趣，師生沒有融為一體。
二、學(xué)生的發(fā)言不是自己真情的流露
雖然課前學(xué)生去親自體驗(yàn)了春天，但是從學(xué)生的發(fā)言來看，多數(shù)學(xué)生談的是自己印象中的或從書本中看到的春天，而不是自己去發(fā)現(xiàn)的春天，原因何在呢？我想，一方面和老師的語言創(chuàng)設(shè)的交流氛圍有關(guān)，沒有激發(fā)學(xué)生表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的'春天，另一方面，過早地交流積累的好詞佳句也起了一個(gè)不好的導(dǎo)向作用，學(xué)生以為只要用上那些詞語，說的像那些句子一樣就好了，而不是說自己看見的，感覺到的春天，不是自己心靈的自然流露。我想，學(xué)生在說自己發(fā)現(xiàn)的春天時(shí)，不要給孩子任何限制，任何暗示，就讓他暢所欲言自己的發(fā)現(xiàn)和感受，相信每個(gè)孩子都會(huì)有話可說，每個(gè)孩子的感受都會(huì)與眾不同。在大家充分說的基礎(chǔ)上，再交流好詞佳句，引導(dǎo)學(xué)生把自己看到的春天也用優(yōu)美的語言表達(dá)出來，學(xué)生的情感一定能更好地調(diào)動(dòng)。
反思的作文 篇10
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，通過了初二的期末考試，我馬上就要初三了。剛考完試后，仿佛卸掉了沉沉的包袱，前所未有的輕松，可是幾天后便開始擔(dān)心考試的成績，心里的不安呼之欲出。
終于等到發(fā)考卷了，語文成績92，對我來說是個(gè)不錯(cuò)的成績，可是當(dāng)我看到旁邊的94、95甚至是最高的96分，心里滿是失敗的感覺，我到底丟分在哪里了?急忙開始翻著自己的卷子。
基礎(chǔ)被扣了1分，考的是詞語在句子中的成分，回想一下，當(dāng)時(shí)在考的時(shí)候，便覺得這道題出得有錯(cuò)誤，來來回回讀了好幾遍也沒有搞清楚句子成分，便胡亂地填了一個(gè)，而此時(shí)認(rèn)真讀題，冷靜下來，才發(fā)現(xiàn)我找錯(cuò)了詞語。一失足成千苦恨，一個(gè)不小心，我便丟了重要的1分。所以我要認(rèn)真仔細(xì)地讀題，真正做到“沉著應(yīng)考，冷靜作答”，不再因?yàn)檫@樣的小小的疏忽而丟掉至關(guān)重要的1分。
文言文閱讀沒有扣分，但卻在最后一題的部分回答略有欠缺，一共給了三行橫線，而我卻答了幾乎滿滿六行，在聽過標(biāo)準(zhǔn)答案后便覺得自己雖然能做到滴水不漏，卻做不到簡單明了，以后答題應(yīng)該明確采分點(diǎn)，按照最簡潔，最清晰的方法答題，才容易讓閱卷老師看的輕松、愉悅。
課外閱讀沒有扣分，這是我意料之中的'。這次兩篇閱讀的中心都很明確。答題再按照基本格式，一切問題便迎刃而解了。
這次的作文只得了34分，而班內(nèi)35、36的有十幾個(gè)。這便是這次考試的主要敗筆。作文的兩個(gè)話題一是由自然事物得出的感悟，二是“_______的開始”，拿到題目剛開始，我沒有任何思緒或靈感，想了半天只能把聽過的一篇作文按照我自己的方式拼湊出來。語言雖然比較生動(dòng)，但選擇的內(nèi)容并不是我擅長的，也并沒有包含我的真情實(shí)感，所以我在這個(gè)假期，要珍惜時(shí)間好好練習(xí)各類作文，好在下次考試時(shí)有料可寫，下筆成章，不會(huì)被考試時(shí)的緊張所影響。
值得一提的是，我的書寫被扣了1分，以后我會(huì)更加努力地練字，少用修改工具來“隱瞞”我的錯(cuò)誤，爭取在下次會(huì)考時(shí)，得到4分的書寫分。
這次的成績喜憂摻半，我看到了自己的許多問題。以后一定會(huì)繼續(xù)努力，獲得更好的成績。
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